1、第22頁 共22頁校本培訓總結合集為加強新形勢下師資隊伍建立，促進老師綜合素質全面進步，本學期學校把校本培訓工作的重點放在了進步廣闊老師師德和教育教學才能方面，催促全體老師積極探究，勇于理論，使老師逐步由職業(yè)型向事業(yè)型轉化，知識型向才能型轉化，經歷型向學者型轉化.一、加強師德培訓，培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新精神且素質優(yōu)良的老師隊伍。本學期學校把培養(yǎng)老師良好師德和奉獻精神作為了校本培訓的一個重點，為樹立“以人為本，敬業(yè)奉獻”的師德觀念親密結合教育形勢，組織老師觀看了師表風范全國優(yōu)秀老師師德報告會專輯，認真學習了中小學老師職業(yè)道德培養(yǎng)，并請專家進展了師德講座，努力進步教育的效勞質量，使全體老師都把立腳點放在

2、為學生安康成長和終身開展奠定根底上，以促進學生開展成就學生為己任，逐步形成了“重師德、鑄師魂”的良好風氣。二、開展以理論為主導，以操作為根底，以理論為目的的現(xiàn)代教育技術培訓，促進信息技術與學科教學整合。充分發(fā)揮學校的計算機骨干老師的作用，并請專業(yè)技術人員，對所有參訓的老師進展網絡的開發(fā)與使用知識的培訓，利用間周一下午4：004：30給參訓老師講授有關網絡方面的本質，使全體參訓老師人人會制作網頁、純熟使用掃描儀，為老師將所學理論與技巧用于教學理論提供了平臺。學校組織開展了教學研討、課件制作、論文交流等活動，讓老師全面參與增強理論才能，掌握現(xiàn)代教學技能，促進信息技術與學科整合。三、繼續(xù)校本培訓特色

3、學英語，迎奧運。本學期，學校繼續(xù)堅持學校英語培訓的特色，由校長、英語老師授課，對全體老師進展迎奧運外語會話的培訓。老師現(xiàn)已掌握英語會話200多句，已掌握用英語預訂房間、定購機票等會話。通過進展英語會話、英語小品、英語知識競賽，涌現(xiàn)出一批英語學習帶頭人。四、加強新老師的培訓，使他們承當起教學重任。為使新老師盡快適應教學工作，學校召開了拜師會，為他們裝備了具有良好教學經歷的老師。學期初師徒分別制訂了培訓方案和奮斗目的，在工作中要求師傅給徒弟以真誠的幫助和指導，每周共同學習業(yè)務、交流備課，隨時進展教材教法研究，幫助新老師進步了駕馭教材和課堂教學的才能，進步了作業(yè)設計和修改程度，要求新老師定時寫出工作

4、總結。根據新老師完成工作任務情況與量化掛鉤，鼓勵新老師勇于創(chuàng)新，不斷進取。為大力進步新老師的整體素質，學校積極支持新老師參加各級、各類的培訓，提供時機讓他們外出聽課，觀摩教學，參加教學研究活動，學校及時為他們調課、安排好工作，保證他們的學習、培訓時間，并克制資金緊張的困難，支持他們外出學習、參觀，進步他們整體素質。青年老師楊曉璐在今年3月份舉行的區(qū)英語新教材課堂教學比賽中獲三等獎。五、加強校本培訓的力度，標準證書的管理。采取走出去、請進來的培訓方式，鼓勵老師參加教科研、骨干老師、新老師等培訓班的學習，先后有孫明霞、劉巖、李文賢、楊曉璐、周秀娟等老師參加了各項培訓學習。學校還聘請了教科所鄭薇所長

5、、進展了如何撰寫教科研案例的講座，通過培訓進步了老師的整體素質和業(yè)務程度。每位老師根據學校的校本培訓方案，于學期初制定了自學方案，按時完成自學任務，認真填寫市北區(qū)老師繼續(xù)教育自學認定、考核審批表，由學校領導審批、認定、考核。(6、5、4分)記入證書中，學校根據以上校本培訓的開展，定期對每位老師進展考核，根據老師培訓的實際情況：學習態(tài)度、學習情況、考核等認定本人的學分等級(10、8、6、4學分)，評出“優(yōu)秀學員”。此外，學校繼續(xù)加強和標準我校老師繼續(xù)教育證書的管理，鼓勵廣闊老師積極參加在職培訓，努力進步政治素質和業(yè)務程度，高度重視證書的等級，做到真實，準確。六、學教育名著，促課程改革。要求每位老

6、師認真閱讀教育名著，并做到“學用結合”。學習蘇霍姆林斯基、陶行知論教育等，采用精讀、摘抄、寫讀書筆記等形式，提煉知名著精華。通過反思，老師寫出論文或心得體會，并將所學的新思想、新觀點，運用到自己的教學研究中。學校還開展了小型教學研究會，通過說課、上課、評課、課后反思，進步老師的教學程度，加快課改步伐。七、推廣普通話，進步全體老師語言文字程度。學校把學習、宣傳和貫徹施行國家語言文字法列入我校教育教學工作的議事日程。以校長為組長的語言文字領導小組認真部署各項工作，加強領導，加大監(jiān)視力度。本學期由王玨主任對全體老師進展了普通話培訓，通過判斷正誤、詞語變調、用正確筆順寫字等培訓，進步了老師語言文字程度

7、。大隊部對班級進展語言文字工作的目的和量化管理，每周做好檢查紀錄;通過國旗下講話、演講比賽、推普活動的開展，爭取早日到達語言文字示范學校通過校本培訓工作的開展，老師的教育觀念有所改變，綜合素質有所進步，并逐步樹立起“終身學習”，“永遠探究”的思想，決心為教育事業(yè)不斷攀登，終身奮斗。小學老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成局部，是進步全體在職中小學老師整體素質和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面施行素質教育的關鍵。在中學老師培訓過程當中，我遇到的每個老師都流露出進取、樂觀、向上的心態(tài)，我覺得堅持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、鼓勵著我對今后工作的態(tài)度。我進取利用空余時

8、間學習教育理論，學習先進經歷和新的教育理念來不斷的充實自我，更好的進展教育教學理論。學習期間，在與實際相結合，不斷的理論，獲得了非常大的進步。下頭就以我一年中的培訓和理論來談談自我的經歷總結。一、學習培訓理念，更新自我觀念。經過對培訓理念的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對中學老師來說，研究是學習、反思、成長、開展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質的區(qū)別。它是“以解決問題為目的的診斷性研究及理論者對自身理論情境和經歷所做的多視角、多層次的分析p 和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。老師對此的定位非常迷惑。但經過學習，從“過去的我”與“此

9、刻的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自我，其目的就是為了進步自我、開展自我、更新自我。老師是學生成長的守護人。他將老師主角定位于學習者、研究者、理論者。老師首先是學習者，不僅僅要擅長向理論學習，向理論學習，并且要向學生學習。老師是研究者，帶著學生主動進取參與科研課題的研究。老師是理論者，理論的內涵是“變革”。二、學習培訓資料，自覺走進新課程作為傳道授業(yè)的老師，僅有不斷的更新自我的知識，不斷進步自身素質，不斷的完善自我，才能教好學生。假如自身散漫，怎能要求學生認真。要進步我們的自身素質，這要求我們年輕老師多聽取學生和老老師的各種意見。并且自身不斷的學習，進取

10、學習，不斷開拓新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學形式引入課堂。多年來，老師教，學生學;老師講，學生聽，這已經成為固定的教學形式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學形式限制了學生的開展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能，與此同時，經過培訓學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學形式為課堂注入了活力與活力。經過培訓我認識到：這些新的教學形式給學生更加自由的學習空間，表達了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學形式引入課堂，改變課堂的相貌，使課堂氣氛活潑;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。才能充分表達素質教育的根本目的。培訓，讓我懂得了網絡的

11、重要性;讓我懂得了如何運用網絡資。使我學會了制作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我根據教育教學原理、應用系統(tǒng)、科學的方法，研究、探究教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質聯(lián)絡，然后對教學資料、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進展詳細。而此刻的我常常利用網絡資、各類相關專業(yè)的書報雜志，激發(fā)學生的學習興趣，也開拓自我的教學視野和思維。所以，課堂上，我習慣經過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、主角扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈此刻學生面前，讓學生學得更簡便也讓學生可以更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。經過培訓學習，“合作學習”、“主動

12、探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學形式為課堂注入了活力與活力。經過培訓我認識到：這些新的教學形式給學生更加自由的學習空間，表達了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學形式引入課堂，改變課堂的相貌，使課堂氣氛活潑;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。才能充分表達素質教育的根本目的.三、學習師德資料，創(chuàng)新課堂。無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應當是天然平等的。老師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，并且也是在求知識的道路上共同探究前進的平等的志同道合者。在教育中，老師要用自我的行動去感染學生，要用自我的言語去打動學生，把自我對人或事的真情實感流露出來，以此使

13、師生間產生心靈的共鳴。學生僅有感受到老師的仁慈和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住時機，適時地把自我的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生經過交流到達心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、興趣，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意理解，到達教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到老師真誠的關愛，從而拉近師生的間隔 。老師對學生還要有一種充滿職責感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。課堂是老師表達自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自我的愛全身心地融入到學生中。我努力將所學

14、的新課程理念應用到課堂教學理論中，立足“用活新老教材，理論新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色，構成獨具風格的教學形式，更好地表達素質教育的要求，進步生物教學質量。同時作為班主任的我深深懂得，老師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等。我指導學生開展豐富多彩的班級活動，進取參加學校組織的各項活動，我的班級在活動中獲得了很好的成績。四、不斷反思教學理論，不斷學習進取。僅有對新課程的課程理論、課程思想、課程方法有深化的理解，才能把握新課程教學的精華，才能以新的理論、新的思想、新的行動去開展扎實有效的教

15、育科研活動，教育教學才可能提升。在培訓學習理論中，自我始終以一名新手的姿態(tài)，不斷向有經歷、有開拓意識、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學習，聽新課程研討課，并參加評課交流，時時處處留心學習，對照自我的教學理論，反思自我的失誤，吸收他們的好的做法和經歷，改善自我的教學思路與弊病，使教學方式和組織學生的思路有了明顯的改善。并注意積累和撰寫教學心得與體會。從不一樣的角度總結和反思了自我教學中的點滴心得和收獲，同時，對自我前面的教學理論也做了深化的回憶與反思，對今后進一步開展教育教學活動，進步教學效率，都有很大的促進。經過這次的培訓，使我深化意識到：自我的知識、本領與他們相比擬有必須差距，人僅有不斷地學習，不斷地

16、充實，不斷地覺悟，才能立足于這個高速開展的社會。我經過培訓知識來武裝自我，不斷地進步自身的價值，我相信再大的困難都會迎刃而解，培訓給了我這次學習時機，憑著自我對教學的熱情，總是在理論、在鉆研、在進步、在創(chuàng)新。在今后的教學中，我要充分發(fā)揮新的教育理論和教學方法，使自我在教學中創(chuàng)造更好的佳績。新時期老師應該是什么樣的老師?有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、安康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的老師。通過這次寫個人習和專業(yè)開展方案，我又重新審視了自己，解剖了自己，在認真學習領會學校工作方案的根底上，我為自己制定的一年開展目的為：一、理論方面：提升自己的生命質量，做一個高

17、雅的人。作為一名老師，首先，我要繼續(xù)認真學習老師職業(yè)道德標準具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深化的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的老師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，老師的師德魅力也是以其深沉的文化為底蘊的。唯有如此，老師才能完成其教書育人的神圣使命。其次，作為一個骨干老師，要把學習與考慮真正成為自己的一個習慣。二、業(yè)務方面：1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。2、繼續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。3、具備一定的教學科研才能。4、計算機程度有較大

18、的進步，計算機能與課程整合。可以獨立制作電子教案及教學課件。我們老師的工作對象是學生，老師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學才能直接影響學生的開展。老師的學識淵博與老師的現(xiàn)實表現(xiàn)，教學理論中展現(xiàn)出來的設計、組織、協(xié)調等自我調控才能，都是學生學習的優(yōu)秀資，尤其，老師自我開展的信念、自我調控的科學理論過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴謹的品行，將影響學生的終生。所以，為實現(xiàn)以上目的我準備采取以下措施：1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。2、樹立終身學習的理念。老師終身學習應具備五種才能：學習才能、教育科研才能、適應現(xiàn)代教學才能、研究學

19、生才能、自我調控才能，今后我要在這些方面多下功夫。3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。本年度工作目的：1、認真鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，進步自己的執(zhí)教才能。2、體育是相通的，而且體育教育從本質上來說就是一項塑造人的工程。因此，在教學中不光在與知識、技能的傳授，重要的是在教學過程中不斷的幫助學生發(fā)現(xiàn)體育運動美感，啟迪、鼓勵和凈化學生的心靈。3、繼續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。4、加強根本功的訓練，在鋼筆字、粉筆字、普通

20、話、寫作和體育學科的根本功方面都有較大的進步。校本培訓個人方案二十一世紀是學習的世紀，是學習化的社會，研究型、學習型的老師是當今社會對我們的新要求。校本培訓是我校為進步在職老師理念、教育才能、科研意識和科研程度，建立一支優(yōu)秀的老師隊伍而開設的新的老師學習方案。為了順應我校的培訓目的，適應當今社會對老師素質的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學才能、教學意識和科研程度，具有較好的教育創(chuàng)新才能的老師，特制定個人年度方案如下：校本教研個人開展方案“教育成就將來”，作為一名教育工作者，深感肩上責任重大。今天，教育面臨很多問題，正處在轉型期，隨著課程改革的不斷深化，歷史提供應我們一個良好的機遇。我們要

21、抓住時機，力爭進步與開展自己。本學期，我將努力進步理論程度，更新教育教學觀念，扎實有效地作好日常教育教學工作，更好地效勞于廣闊學生。一、總體目的及指導思想1、確立學科為本教學研究的根本理念，積極參加校本培訓與教學研究。2、堅持理論與理論相結合，注重在教育理論中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。3、校本教研要面向學生，以人為本，關注人的全面開展。二、詳細做法和設想1、老師角色正確定位。明確老師角色是人的一生開展的引領者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格，關注學生的安康全面開展，尤其是安康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。我們不是在

22、流水線上制造產品，我們在培養(yǎng)快樂的人，在幫助造就成功的人生。2、多讀書，善考慮，勤積累。開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏，觀念的陳舊。工作十幾年來，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空，給自己充電迫在眉睫。多讀書，多學習，擅長考慮，勤于積累是必經之路。讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。我校已下大力量，加大資金投入，為老師們購置了大量的理論書籍，征訂了教學雜志，同時鼓勵老師自己選書，學校報銷。自己爭取每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并配合學校開展的讀書論壇活動，談體會，談心得，談收獲，互相學習，互相交流。以期得到共同開展，共同進步。3、關

23、注自我反思。繼續(xù)堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調整了教材，為什么這樣調整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了意料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比擬滿意的地方或有什么困惑。在此根底上，做好教學常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動學生學習的主動性。做一節(jié)課的課堂實錄。老師錄下自己滿意的課堂，根據自己的課堂實錄找缺乏，找差距，以便進步自己的教學程度。4、向同行學習。同伴協(xié)作、加強交流 ，促進老師之間的對話，鼓勵老師互助學習、討論、彼此支持、資共享。校本教研個人方案“教育成就將來”，作為一名教育

24、工作者，深感肩上責任重大。今天，教育面臨很多問題，正處在轉型期，隨著課程改革的不斷深化，歷史提供應我們一個良好的機遇。我要抓住時機，力爭進步與開展自己。以20_-20_學年度第一學期“上好課”專題培訓施行方案為指導思想，以全面進步本組老師的整體素質為根本，以進步師德程度、開展老師課堂教學才能、訓練科學研究才能為根本目的，以老師為主體，以“上好課”為主線，在理論中探究，在探究中學習，在學習中升華，共同前進，共同開展。二、培訓目的通過開展校本培訓，使本組老師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化知識構造，具有創(chuàng)新精神和理論才能，促進本組老師專業(yè)化開展，努力建立一支師德高尚、素質精良、可以適應新課程改革實驗需要

25、的反思型、科研型的老師隊伍。三、詳細工作1、強化師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，關心熱愛每一位學生，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生，不僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道德品質上的帶路人，關心學生身心安康的開展，增強責任心和使命感。2、充分利用學校的資優(yōu)勢，積極參加網絡技術培訓，學習網頁制作技術和各種課件的制作技術。通過學習，努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合。3、積極參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力進步教育教學程度。經常觀摩老師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學理論中進展試用，并及時反省。4、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學理論嚴密結

26、合，提升自己教育教學科研的意識和才能。5、積極參加每周二的業(yè)務學習。6、將自己在學習過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經常進展自我反思，爭取每課一反思，每周一總結，每月一自評，反思時立足于自己教學行為的回憶、診斷、自我監(jiān)控和自我調適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應不斷開展變化著的教育要求。每學期還要完成一篇有一定價值的教學論文。7、經常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步進步自身的素質。8、認真參加集體備課，并通過集體備課學習其他老師的先進的教學方法，經常向本校的優(yōu)秀老師請教教育教學經歷，通過經常聽他們的優(yōu)質課來進步自身的課堂教學程

27、度。轉眼間校本培訓已經完畢快一個月了，培訓期間，校內優(yōu)秀老師帶著我們不斷琢磨如何將先進的教育理論運用到理論的課堂中去，經常與學校的優(yōu)秀老師進展應對面的交流，可以說收益頗豐、獲取匪淺。下頭是在校本培訓學習中我的幾點心得：一、校本培訓的思想認識首先充分認識校本培訓的重要意義。要在校本培訓中有較大的收獲，觀念轉變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目的和資料，是推進根底教育課程改革的重要條件，教育教學觀念的根本轉變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項長期的任重道遠的艱巨任務。校本培訓是與學校、老師的實際嚴密結合，以進步老師的師德修養(yǎng)和教育教學的理論本領為根本目的。與傳統(tǒng)的在職培訓

28、方式相比，校本培訓更加關注老師教學所在的學校以及課堂，更加關注老師教學理論本領的開展。經過進步校本培訓的實效性，能有效地激發(fā)老師自覺學習的意識，提升老師自我培訓的職責感，激發(fā)老師開展的主動性，實現(xiàn)老師的自主開展，促進老師專業(yè)化程度的進步。二、校本培訓的資料層次在人事處和高教研究室的統(tǒng)一布署下繼續(xù)增進了校情校史的理解，學習了師德師風建立，加強了網絡根底知識培訓與進步，進展了新課程標準的再解讀，并對在教育教學工作中出現(xiàn)的一些困惑與經歷進展了交流。三、校本培訓的主要收獲這次的校本培訓，給我?guī)肓艘环N求學的氣氛。逆水行舟不進那么退，要在教學這片土地上找到自我的樂園，學習才是唯一的路!在校本培訓期間我努

29、力把學習的理論知識轉化為理論動能，使之有效地指導本人的教學工作。經過校本培訓，我學會了變換角度審視自我的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自我;每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設計，經過利用網絡這便捷方式來查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。理解校本培訓后，反思作為一名青年老師，存在許多缺乏。同時深化體會到我們作為教育工作者應以促進學生的開展為根本理念，力求使學生在職責感、自主學習與生活本領、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造本領等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對寬松的開展環(huán)境，構建開放的根底教育體系，倡導學生在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責，在參與中開展自我，強調教育教學與生活及社會理論相結

30、合，使學生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習，把課堂與社會，把課堂與家庭結合起來，在更大更廣的天地中獲得開展，全面嘗試新的學習方式。在學生學習方式的研究上，倡導自主、合作、探究的學習方式。讓學生在學習過程中表現(xiàn)出充分的自主性，以我要學的狀態(tài)投入學習。四、校本培訓后努力方向我要以這次培訓為契機，找準自我前進的標桿，在今后工作中向智慧型開展，在教學上朝科研型努力，做一個勤學習、勤理論、善總結的教育工作者寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，成功需要更多的前期準備。問渠哪得清如許，為有頭活水來。學習是我們老師的終身必修課，在信息化時代，僅有堅持不斷的學習，才能真正適應時代開展的需要。為了進步自己的業(yè)務素質，扎扎實實練好教學根本功，