1、第26頁 共26頁青年老師培養(yǎng)方案合集青年老師培養(yǎng)方案合集多篇，但愿對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。青年老師培養(yǎng)方案1一、指導(dǎo)思想：為了加速青年老師教材入門、成才，成為教學(xué)上的主力軍;充分使他們具有獨(dú)立駕馭教材的才能，并可以靈敏根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)展教學(xué)，優(yōu)化課堂構(gòu)造，施行素質(zhì)教育，力爭在較短時(shí)間內(nèi)進(jìn)步新任青年老師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、構(gòu)造合理的老師隊(duì)伍。二、培養(yǎng)對象35周歲以下(含35周歲)的在職青年老師;正式進(jìn)入明招小學(xué)教學(xué)工作不滿三年的老師。三、任務(wù)及目的：(一)、政治素質(zhì)要求：1.青年老師要忠誠黨的教育事業(yè)，做學(xué)生良師益友，塑造老師高尚人格。2.青年老師

2、要積極參加學(xué)校及上級組織的政治理論、教育理論、師德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好有關(guān)紀(jì)錄。3.青年老師要積極參加縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評比、競賽等活動，并力爭獲得好成績。4.黨員青年老師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年老師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年老師的培養(yǎng)工作。(二)、專業(yè)素質(zhì)要求：(1).班主任工作：第一階段：新任班主任的青年老師，要在有經(jīng)歷老師(另行安排)的詳細(xì)指導(dǎo)下，逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求，較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況，理解本班的特點(diǎn)、優(yōu)勢和優(yōu)勢，能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動，處理班內(nèi)一般問題，開展學(xué)生思想工作。第二階段：要理解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能

3、較順利地樹立起班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定。(2).教學(xué)工作：第一階段：新?lián)谓虒W(xué)任務(wù)的老師要逐步理解所教科目的教學(xué)大綱、教材，能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規(guī)要求，熟知教學(xué)環(huán)節(jié)，能進(jìn)展教材、單元(章節(jié))的一般分析p (能指出整體知識構(gòu)造、重點(diǎn)、難點(diǎn)等)，初步掌握教學(xué)語言、板書設(shè)計(jì)，能寫出合格教案，做一般的公開課。第二階段：要較熟悉所教科目的教學(xué)大綱、教材，準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求，根本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學(xué)語言、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書，能較好地進(jìn)展教材、單元(章節(jié))分析p ，會“說課”(即

4、闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的施行方案及教材內(nèi)容的分析p 處理等)，能較順利地舉行公開課。四、培養(yǎng)途徑和方法：1、開展規(guī)劃：每人寫出自己詳細(xì)的“開展規(guī)劃”。2、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與理論、教育科研根本知識、師德修養(yǎng)、課改培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理安康教育與老師心理素質(zhì)進(jìn)步等內(nèi)容。3、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍，要做好讀書筆記，并寫出心得;每學(xué)期至少要到圖書館借閱五冊以上的圖書。4、教學(xué)反思：每周在教案中寫好教學(xué)反思。反思內(nèi)容字?jǐn)?shù)不限，重在記錄感悟，總結(jié)得失。5、師徒結(jié)對：在原師徒制的根底上，做好對師傅、徒

5、弟工作的考核，對優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟給予獎(jiǎng)勵(lì)。6、參與管理：青年老師任班主任者，承受被指定的有經(jīng)歷的班主任幫帶指導(dǎo);未任班主任者，均擔(dān)任一個(gè)有經(jīng)歷的班主任的助理，見習(xí)班主任工作。7、教學(xué)展示：積極參加縣市舉辦的各種活動，每學(xué)年組織一次青年老師優(yōu)質(zhì)課評比。鼓勵(lì)青年老師參加各級、各類教學(xué)比武活動，對獲得榮譽(yù)的老師，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)青年老師主動請纓，向?qū)W校提出申請，開設(shè)公開課。8、交流進(jìn)步：組織青年老師互相交流，討論教學(xué)體會、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷;或就某個(gè)專題開展討論，發(fā)表自己的見解，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的時(shí)機(jī)。9、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年老師外出學(xué)

6、習(xí)交流，特別是充分利用白洋學(xué)區(qū)的教學(xué)教研活動資。10、學(xué)歷進(jìn)修：催促新任青年老師認(rèn)真參加上級有關(guān)部門組織的培訓(xùn)、“繼續(xù)教育”等活動。11、召開座談：召開青年老師座談會，聽取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見，總結(jié)交流教學(xué)理論中的得失、體會、業(yè)績;指導(dǎo)老師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會，就青年老師培養(yǎng)工作專題進(jìn)展意見交流，總結(jié)經(jīng)歷，完善培養(yǎng)措施。12、建立檔案：專項(xiàng)教學(xué)檔案包括：(1)青年老師的聽課筆記、評課記錄;(2)匯報(bào)課、考核課、業(yè)務(wù)競賽的內(nèi)容;(3)各項(xiàng)比賽的成績和記錄;(4)各項(xiàng)檢查考核評估結(jié)論及其記錄;(5)每學(xué)期教學(xué)成績及競賽輔導(dǎo)成績;(6)青年老師本人的開展規(guī)劃、總結(jié);(7)學(xué)生調(diào)查結(jié)果;(8)青年

7、老師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況和成績等;(9)班主任工作筆記及評價(jià)結(jié)論等。五、考核：每學(xué)年考核一次，考核起止時(shí)間為7月1日至次年的6月30日。詳細(xì)分值如下：(1)參加培訓(xùn)：參加暑假的業(yè)務(wù)培訓(xùn)通過考核，獲得合格證書的得10分。(2)普通話等級：達(dá)標(biāo)得5分。(3)電腦等級考試：達(dá)中級以上得10分。(4)論文：教育教學(xué)論文匯編或發(fā)表：校級每篇得10分、縣級每篇15分、市級每篇20分、國家級的每篇得30分。(5)課件評比：縣級：一等獎(jiǎng)10分、二等獎(jiǎng)6分、三等獎(jiǎng)4分;市級：一等獎(jiǎng)15分、二等獎(jiǎng)12分、三等獎(jiǎng)10分。(6)優(yōu)質(zhì)課評比：縣級：一等獎(jiǎng)20分、二等15分、三等獎(jiǎng)10分;市級：一等獎(jiǎng)30分、二等獎(jiǎng)25分、

8、三等獎(jiǎng)20分。(7)縣級統(tǒng)一命題的考試(包括期中、期末和升學(xué)考試)：a率、及格率、平均分，第一名得20分;第二名得15;第三名得10分。(8)教學(xué)六要素：以下各項(xiàng)5分，總分為30分。按以下標(biāo)準(zhǔn)扣分，每項(xiàng)扣分以5分為限。備課：期末教案檢查不合格者扣5分。承受領(lǐng)導(dǎo)聽課后，須主動將教案交領(lǐng)導(dǎo)檢查，未寫教案的扣5分;備課不認(rèn)真的扣3分。上課：隨機(jī)檢查中，課堂組織才能差扣5分;學(xué)生調(diào)查問卷反映較差的扣5分，發(fā)現(xiàn)上課遲到早退的扣3分，缺課(不經(jīng)教務(wù)處隨意調(diào)課)的扣5分，并按相關(guān)規(guī)定予以處理。反思：期末檢查發(fā)現(xiàn)未寫反思的，扣5分;每學(xué)期少于16次的扣2分;少于8次的扣3分。修改：一般作業(yè)在2個(gè)工作日內(nèi)、作文

9、在5個(gè)工作日內(nèi)未修改的，一次扣1分。監(jiān)考：違背學(xué)校監(jiān)考規(guī)定的，一次扣3分;出現(xiàn)嚴(yán)重過失的扣5分。輔導(dǎo)：下班遲到、早退的，一次扣2分;下班不能有效管理班級紀(jì)律的，一次扣2分。(10)教學(xué)案例或課件評比：校級：一等獎(jiǎng)6分、二等獎(jiǎng)4分;三等獎(jiǎng)2分;縣級：一等獎(jiǎng)15分、二等獎(jiǎng)10分、三等獎(jiǎng)6分;(12)課題申報(bào)和獲獎(jiǎng)：課題立項(xiàng)或該學(xué)年內(nèi)有課題正在進(jìn)展的：縣級10分、市級20分。獲獎(jiǎng)：校級：一等獎(jiǎng)10分、二等獎(jiǎng)7分、三等獎(jiǎng)5分?？h級：一等獎(jiǎng)15分、二等獎(jiǎng)10分、三等獎(jiǎng)8分;(13)學(xué)生成果：學(xué)科知識競賽：校級:一等獎(jiǎng)10分/生、二等獎(jiǎng)7分/生、三等獎(jiǎng)5分/生;縣級:一等獎(jiǎng)20分/生、二等獎(jiǎng)15分/生、三

10、等獎(jiǎng)10分/生;(14)班主任工作：擔(dān)任班主任得10分。學(xué)期班主任評比第一名得20分、第二名得15分，第三名得10分。六、評比與獎(jiǎng)懲：(1)考核評比，評選“優(yōu)秀青年老師”、“創(chuàng)五好青年老師”、年度考核評優(yōu)。時(shí)間：每年一次;評選方法：按分?jǐn)?shù)上下與評委打分相結(jié)合。(2)師德方面有嚴(yán)重問題者，視為考核不合格。青年老師培養(yǎng)方案2一、指導(dǎo)思想：青年老師是學(xué)校老師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成局部，是學(xué)?？沙掷m(xù)開展的后備力量，是施行素質(zhì)教育的主力軍。青年老師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)程度直接關(guān)系到學(xué)校的生存和開展，青年老師的培養(yǎng)是我校老師隊(duì)伍建立的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建立的一項(xiàng)重大工程。針對我校青年老師逐年增多的現(xiàn)

11、狀，我們把進(jìn)步青年老師的整體素質(zhì)作為老師隊(duì)伍建立的重點(diǎn)。青年老師的培養(yǎng)本著“精心培養(yǎng)、嚴(yán)格要求、合理安排、大膽使用、全面考核、鼓勵(lì)先進(jìn)”的方針進(jìn)展。二、培養(yǎng)目的：1.熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。2.熟悉教學(xué)常規(guī)，具有扎實(shí)的教學(xué)根本功。3.可以純熟運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。4.具有扎實(shí)的根底理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研才能，能獨(dú)擋一面，勝任畢業(yè)班工作?？傊ㄟ^努力，力爭使每位青年老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作才能方面到達(dá)合格程度。詳細(xì)要求一年常規(guī)入門，二年上課過關(guān)，三年業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)，五年成為具有良好師德、較高學(xué)識程

12、度和業(yè)務(wù)才能的校級以上教學(xué)骨干。三、培養(yǎng)措施1.重視青年老師的思想政治工作，使他們熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表。利用各種形式，組織學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識，教育鼓勵(lì)，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。2.加強(qiáng)青年老師的崗前培訓(xùn)，為青年老師的校內(nèi)外培訓(xùn)鋪路搭橋，加強(qiáng)青年老師培訓(xùn)工作力度。3.抓教育科研，促老師理論程度進(jìn)步。積極提倡青年老師參加課題研究，要求青年老師每學(xué)年做到“六個(gè)一”：讀一本教學(xué)專著，訂一份學(xué)科專業(yè)雜志，備一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)質(zhì)課，出一份有份量的試卷，寫一篇教學(xué)反思。努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動性。4.繼續(xù)施行“走出去，請進(jìn)來”的培訓(xùn)方法。組織青年老師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座，學(xué)習(xí)外地的先

13、進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)歷，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué)，給青年老師提供各種教學(xué)信息。5.抓教學(xué)根本功和教育常規(guī)，通過組織競賽，以賽促練，掀起青年老師苦練根本功的熱潮，同時(shí)，通過說課、聽課、評課等活動，全方位進(jìn)步青年老師的教學(xué)才能。6.做好繼續(xù)教育工作，強(qiáng)化對青年老師的培訓(xùn)，支持青年老師在職進(jìn)修，鼓勵(lì)青年老師進(jìn)展專業(yè)知識、技能的學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身學(xué)歷程度和業(yè)務(wù)程度。7.鼓勵(lì)優(yōu)秀老師冒尖、成才，充實(shí)骨干老師隊(duì)伍。以競賽活動為載體(如青年老師大獎(jiǎng)賽)，以評優(yōu)為手段(優(yōu)質(zhì)課評選、論文教學(xué)設(shè)計(jì)評選等)，激發(fā)青年老師不斷進(jìn)取的內(nèi)驅(qū)力。四、定期抓好幾項(xiàng)工作：(1)學(xué)期開展常規(guī)教學(xué)教研檢查：查研訓(xùn)，查備課，查作業(yè)修改，查輔導(dǎo)

14、學(xué)生。(2)抓課堂教學(xué)：標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，打造有效課堂。(3)抓學(xué)校教研活動日開展，以學(xué)校教研活動日為平臺，為青年老師營造教學(xué)教研氣氛，落實(shí)常規(guī)活動。五、措施保障(一)努力為青年老師創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境1.要在政治上關(guān)心青年老師的成長，對于積極要求進(jìn)步，成熟的青年老師，黨支部要及時(shí)吸收其入黨。要在青年老師中樹立典范，用典范的力量來影響和帶動其他青年老師的成長。2.要在生活上為青年老師排憂解難，關(guān)心他們，熱心幫助他們解決一些實(shí)際困難，使之全身心地投入到教育教學(xué)工作中。3.要針對青年的特點(diǎn)開展各種有益的活動，創(chuàng)造一個(gè)良好的工作、學(xué)習(xí)氣氛，舉辦一些文娛活動，體育競賽或其它集體活動等，以增強(qiáng)群體凝聚力和

15、進(jìn)一步激發(fā)工作的熱情。(二)培養(yǎng)青年老師，做到“三給”1.給時(shí)機(jī)。要多給青年老師展露才華的時(shí)機(jī)，讓他們利用時(shí)機(jī)來挖掘自身的潛力。2.給動力。主要是精神的，要借助于不斷的鼓勵(lì)來激發(fā)青年老師的工作熱情。3.給時(shí)間。對青年老師的成才不能急于求成，要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮斗開展的一定時(shí)間。青年老師培養(yǎng)方案3一、培養(yǎng)范圍洋梓中學(xué)在職任課老師、班主任和中層管理干部。二、培養(yǎng)條件(一)政治思想條件1、堅(jiān)持黨的根本道路，政治上堅(jiān)決;熱愛祖國，自覺維護(hù)黨和國家的利益;忠誠人民的教育事業(yè)，結(jié)實(shí)樹立為教育事業(yè)奮斗終身的崇高理想，堅(jiān)持社會辦學(xué)方向。2、模范遵守中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，師德高尚，為

16、人師表，敬業(yè)愛生，無私奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。3、認(rèn)真履行老師職責(zé)，貫徹國家的教育方針，全面施行素質(zhì)教育，具有正確的人才觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀，遵循教育教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，熱愛、關(guān)心、尊重、信任學(xué)生，教書育人。(二)業(yè)務(wù)才能條件1、學(xué)識根底方面：具有老師法規(guī)定的合格學(xué)歷(不具備合格學(xué)歷，但成績突出者，可酌情考慮);具有相應(yīng)教學(xué)崗位的老師資格證書;具備所任教學(xué)科系統(tǒng)的根底理論知識，并對國內(nèi)外的最新教育動態(tài)和教研成果有所掌握和理解;有改革和創(chuàng)新意識，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教風(fēng)端正;具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，服從組織安排。2、任教年限及專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格：骨干老師原那么上應(yīng)具有助理級以上和本科學(xué)歷，45歲以下，教齡在2

17、年以上。學(xué)科帶頭人原那么上應(yīng)具有中級專業(yè)技術(shù)職務(wù),年齡在50歲以下，教齡在5年以上(對做出顯著成績的中級老師，也可破格培養(yǎng))，具有本科學(xué)歷(成績特別優(yōu)秀者可適當(dāng)放寬)。3、教育教學(xué)根本功方面：全面掌握、熟悉所教學(xué)科的教學(xué)大綱、目的、任務(wù)、方法及課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容，并純熟運(yùn)用于教學(xué)的全過程，準(zhǔn)確指導(dǎo)教學(xué)和處理教材，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。具有較強(qiáng)的自修才能，不斷學(xué)習(xí)，鉆研教材及所教學(xué)科的前沿及相關(guān)知識，不斷充實(shí)自己，完善知識構(gòu)造。面向?qū)W生，因人施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能，擅長組織管理教育學(xué)生。理解學(xué)生心理及學(xué)習(xí)狀況。努力掌握并自覺地運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法，具有較強(qiáng)的語言

18、表達(dá)才能。掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和教育技術(shù)，能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)展教學(xué)，根本掌握計(jì)算機(jī)知識及根本操作技能;能根據(jù)教學(xué)需求自己制作模型、標(biāo)本、圖片等教具。4、教育教學(xué)效果方面教學(xué)經(jīng)歷比擬豐富，運(yùn)用教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)中一定要突出我鄉(xiāng)學(xué)校及本人的特色;教學(xué)程度和效果得到有關(guān)部門、同行、學(xué)生及家長的肯定，教學(xué)成績突出，在同年級中名列前茅;能根據(jù)學(xué)?；蛏霞壗逃块T的要求和安排，承當(dāng)校以上教學(xué)觀摩課、示范課、公開課等，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，并獲好評。具有扎實(shí)的專業(yè)根底知識和教學(xué)根本功，靈敏應(yīng)用教學(xué)方法，對教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握得當(dāng)，教學(xué)效果好，受到師生和家長的好評。擔(dān)任班主任工作期間，所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，呈

19、向上趨勢，班級各項(xiàng)工作及學(xué)習(xí)成績在平行班級中突出。在任課或擔(dān)任班主任期間每學(xué)年度要轉(zhuǎn)化12名學(xué)困生，所輔導(dǎo)的學(xué)生參加各學(xué)科競賽或體育、文藝比賽獲得突出成績，并獲得校級及校以上獎(jiǎng)勵(lì)，本人被主辦部門評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。每學(xué)期教學(xué)系數(shù)的評定列全校前茅。5、教育教學(xué)研究才能方面：積極從事教育教學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，具有較強(qiáng)的教研意識和才能。近三年內(nèi),學(xué)科帶頭人在教材建立、教學(xué)研究等方面獲得較好成績，獲省(部)級獎(jiǎng)勵(lì)或在省級以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇以上;骨干老師在校級以上刊物發(fā)表過具有一定特色的教育教學(xué)經(jīng)歷或教育科研論文1篇以上。主動承當(dāng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，并努力探究和創(chuàng)新，在教學(xué)中獲得明顯成績。6、培養(yǎng)指導(dǎo)中青年

20、老師工作方面：名師工程:在對本校中青年老師的“傳、幫、帶”中成績顯著;能承當(dāng)初、中級老師繼續(xù)教育培訓(xùn)的授課任務(wù)。能在所教學(xué)科的教研工作中起帶頭作用，積極主動承當(dāng)培養(yǎng)、指導(dǎo)中青年老師的任務(wù)，所帶中青年老師教學(xué)程度及才能進(jìn)步快，各方面表現(xiàn)突出，在教育教學(xué)中成績明顯。骨干老師:積極承當(dāng)培養(yǎng)本校青年老師的任務(wù)，能發(fā)揮“傳、幫、帶”的骨干作用，培養(yǎng)效果顯著。(三)心理及身體條件具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和安康的心理，精力充分，樂觀向上;具有純熟駕馭課堂和應(yīng)付突發(fā)事件的才能，擅長調(diào)節(jié)自我;反響敏捷，具備敏銳的感知力和豐富的思維方式;身體安康。三、培養(yǎng)程序及方法1、學(xué)習(xí)、宣傳、發(fā)動。認(rèn)真組織全校老師學(xué)習(xí)有關(guān)文件，以明確

21、培養(yǎng)的條件、范圍、程序、職責(zé)等，從而為培養(yǎng)工作打好根底。2、根據(jù)培養(yǎng)范圍和條件，由本人提出書面申請或教研組推薦校內(nèi)培養(yǎng)候選人。3、在校內(nèi)進(jìn)展述職、講課、說課，并綜合考核平時(shí)表現(xiàn)、工作實(shí)際和才能，廣泛聽取學(xué)校老師、學(xué)生及家長意見4、對培養(yǎng)出的學(xué)科帶頭人、骨干老師在校內(nèi)進(jìn)展民主測評，民主測評稱職率低于60%的取消培養(yǎng)資格。四、職責(zé)(一)名師工程培養(yǎng)人應(yīng)履行的職責(zé)：1、承當(dāng)對本校骨干老師的指導(dǎo)與培養(yǎng)。2、承當(dāng)本校教學(xué)“示范課”。3、協(xié)助教務(wù)處對本校重要教育工作舉措提出建議，并承當(dāng)本校學(xué)科教學(xué)研究工作。4、協(xié)助教務(wù)處擬定本校教科研規(guī)劃進(jìn)展教科研指導(dǎo)，對科研工程進(jìn)展論證、評審、鑒定與推廣，并承當(dāng)校級以上

22、(含校級)教科研課題及專題學(xué)術(shù)報(bào)告、講座。(二)學(xué)科帶頭人、骨干老師應(yīng)履行以下職責(zé)：1、承當(dāng)全校教學(xué)“公開課”、“觀摩課”。2、承當(dāng)對新任老師的教學(xué)指導(dǎo)及培養(yǎng)。3、對學(xué)校教育工作重大事項(xiàng)提出建議。4、協(xié)助學(xué)校制定教育規(guī)劃，承當(dāng)校級(含校級)以上研究課題及相關(guān)學(xué)術(shù)講座，推廣先進(jìn)教學(xué)成果，并進(jìn)展本學(xué)科教學(xué)研究。五、管理：(一)已列入骨干老師、學(xué)科帶頭人由教科室建立業(yè)務(wù)檔案，每年由學(xué)校評審小組進(jìn)展考核，對考核稱職人員進(jìn)展推薦，參加當(dāng)年骨干老師、學(xué)科帶頭人評選。(二)對照“荊門市中小學(xué)骨干老師、學(xué)科帶頭人評選(管理)方法”對符合條件人員進(jìn)展推薦，參加當(dāng)年骨干老師、學(xué)科帶頭人評選。對不符合條件人員繼續(xù)培

23、養(yǎng)。六、培養(yǎng)措施1、學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對確定的骨干老師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象要在政治思想、業(yè)務(wù)才能和學(xué)術(shù)方面進(jìn)展重點(diǎn)培養(yǎng)。2、將其安排在教科研第一線的重要崗位，明確培養(yǎng)目的，落實(shí)培養(yǎng)措施。3、優(yōu)先安排參加省內(nèi)外學(xué)術(shù)會議。有組織、有方案地把他們派到省外考察、進(jìn)修、講學(xué)，進(jìn)步其程度，擴(kuò)大其知名度。4、學(xué)科帶頭人和骨干老師培養(yǎng)對象假設(shè)承當(dāng)重點(diǎn)教科研工程，學(xué)校應(yīng)在經(jīng)費(fèi)上給予支持。青年老師培養(yǎng)方案4為加強(qiáng)我校老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步青年老師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年老師盡快成為思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)能手，特制訂本方案。一、培養(yǎng)目的：一年合格、三年骨干、五年成才。二、培養(yǎng)對象：畢業(yè)分配到我校，教齡在5年(含5年)以下的

24、老師;職稱為初級或見習(xí)級的老師。三、詳細(xì)要求：青年老師必須有一名經(jīng)歷豐富、教齡8年以上的老師(骨干老師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對指導(dǎo)，并簽定指導(dǎo)協(xié)議。(一)指導(dǎo)老師1、全面關(guān)心青年老師成長，教育青年老師忠誠黨和人民的教育事業(yè)、為人師表，做一名合格的人民老師。2、培養(yǎng)青年老師以下幾方面的教學(xué)才能：(1)鉆研新課標(biāo)，分析p 處理教材的才能;(2)運(yùn)用語言文字的才能(比擬標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，工整、標(biāo)準(zhǔn)的鋼筆和粉筆字);(3)課堂組織調(diào)控才能;(4)分層輔導(dǎo)學(xué)生的才能;(5)命題和分析p 試卷的才能;(6)撰寫教學(xué)工作總結(jié)和論文的才能;(7)運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)的才能。3、培養(yǎng)青年老師以下幾方面的教育管理才能

25、：(1)班級組織管理才能;(2)組織集體活動的才能;(3)主持班會的才能;(4)家訪的才能;(5)心理安康教育與政治思想工作的才能;(6)制訂班級工作方案和總結(jié)班級工作的才能;(7)撰寫教育論文的才能。4、指導(dǎo)期以一年為一階段，為期三年。指導(dǎo)老師要經(jīng)常給青年老師上示范課，并作好詳細(xì)的記錄。為了使青年老師盡快進(jìn)步教育教學(xué)程度，指導(dǎo)老師可以采取親自聽課的方式，也可以請電教組老師全程攝像，課后請全組老師共同點(diǎn)評。5、指導(dǎo)資料交教學(xué)處編輯整理，由校長確認(rèn)，記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為晉級評職評優(yōu)、評聘學(xué)科帶頭人或骨干老師的根據(jù)之一。(二)青年老師1、尊敬指導(dǎo)老師，主動交流，努力增強(qiáng)教育管理才能進(jìn)步教學(xué)程度。

26、2、積極參加進(jìn)修和教研活動，如聽各級公開課、觀摩課、示范課、學(xué)術(shù)講座等。3、每周至少聽課2節(jié)，每學(xué)期至少上1節(jié)匯報(bào)課，寫出較標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)總結(jié)或論文。4、擔(dān)任班主任工作或副班主任2-3年。5、承受指導(dǎo)情況記入本人業(yè)務(wù)檔案，由校長確認(rèn)，作為考核、轉(zhuǎn)正、評優(yōu)評先的重要根據(jù)。四、指導(dǎo)協(xié)議：根據(jù)學(xué)校的規(guī)定和安排，確定由本科組有經(jīng)歷的老師(骨干老師或?qū)W科帶頭人)為青年老師的指導(dǎo)老師，雙方將遵守共同“幫教結(jié)對”協(xié)議，為學(xué)校的開展作出奉獻(xiàn)。指導(dǎo)老師、青年老師雙方簽名，學(xué)校頒發(fā)聘書。五、評價(jià)檢查：學(xué)校成立評價(jià)檢查小組，校長任組長，辦公室負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作，德育處對青年老師的班主任工作負(fù)責(zé)進(jìn)展定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，教

27、學(xué)處對青年老師的教學(xué)才能培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)展定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，每學(xué)年對青年老師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好、合格的評價(jià)。檢查工程包括：1、聽課;2、檢查指導(dǎo)教案;3、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄;4、指導(dǎo)老師評語;(3、4兩項(xiàng)每學(xué)期期末交教學(xué)處存檔，作為獎(jiǎng)勵(lì)或工作量量化的根據(jù));5、教育教學(xué)論文或電子課件;6、公開課錄像。根據(jù)以上工程作出綜合評價(jià)，評價(jià)等級分為優(yōu)秀、良好、合格。六、獎(jiǎng)勵(lì)：1、學(xué)校按以上評價(jià)等級，分別給指導(dǎo)老師和青年老師頒發(fā)證書，作為指導(dǎo)老師評聘骨干老師或?qū)W科帶頭的硬件指標(biāo)，作為青年老師轉(zhuǎn)正，年度評優(yōu)評先的參考。2、青年老師參加各級教育行政部門舉辦的各項(xiàng)競賽獲獎(jiǎng)，學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。3、學(xué)校

28、根據(jù)檢查指導(dǎo)的次數(shù)，三年一次性發(fā)給指導(dǎo)老師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼。青年老師培養(yǎng)方案5青年老師是我校師資隊(duì)伍的重要組成局部,青年老師能否迅速成長，關(guān)系到學(xué)校的長遠(yuǎn)開展,為進(jìn)一步進(jìn)步青年老師的整體素質(zhì)，以適應(yīng)新一輪課程改革的要求，也為使學(xué)校對青年老師的培養(yǎng)工作更有針對性和實(shí)效性，讓青年老師更快更好地成才，從而建立一支師德高尚、專業(yè)過硬、素質(zhì)優(yōu)良的青年老師隊(duì)伍，校團(tuán)委結(jié)合學(xué)校開展實(shí)際制定本要求。一、施行對象：全校30周歲以下青年老師。二、施行要求：(一)、師德要求：1、忠誠黨的教育事業(yè)，有高度的工作責(zé)任心和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。自覺樹立“三愛”(愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生)，“三嚴(yán)”(嚴(yán)肅對待事業(yè)、嚴(yán)格地要求自己、嚴(yán)格地要

29、求學(xué)生)，“五認(rèn)真”(備課認(rèn)真、上課認(rèn)真、修改作業(yè)認(rèn)真、輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、考核學(xué)生成績認(rèn)真)的良好作風(fēng)。2、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，端正教育教學(xué)思想，為人師表，忠于職守，教書育人，有良好的職業(yè)道德。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，關(guān)愛學(xué)生，作風(fēng)民主，以模范的言行，去教育和培養(yǎng)學(xué)生。3、關(guān)心集體，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧共處。自覺服從組織安排，圍繞學(xué)校中心工作以身作那么，勇挑重?fù)?dān)。堅(jiān)持原那么，作風(fēng)正派，正確處理競爭與合作的關(guān)系，養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)工作的好習(xí)慣，展示青年老師發(fā)奮向上的風(fēng)采，塑造青年老師良好的形象。(二)、教學(xué)要求(做到六過關(guān))：1、教材過關(guān)。努力鉆研教材，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論知識，爭取較短的時(shí)間內(nèi)對所教學(xué)科具有較系統(tǒng)的教育教學(xué)根底理論和專業(yè)知識。認(rèn)真研究小考命題，研究小考與新課改之間的關(guān)系，做完本學(xué)科近五年的小考試題，一年內(nèi)完好地做一套六年級復(fù)習(xí)資料，獨(dú)立出一套所教年級本學(xué)科的高質(zhì)量試卷。2、備課過關(guān)。青年老師要與指導(dǎo)老師共同備課或請指導(dǎo)老師指導(dǎo)所寫教案，多聽指導(dǎo)老師的課，然后修改教案，再上臺講課，并寫出詳細(xì)的聽課筆記，寫出聽課體會。虛心向有教育教學(xué)思想、有教學(xué)經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)。3、教法過關(guān)。適應(yīng)新課改要求，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動和教學(xué)大賽，主動開設(shè)公開課,通過這些活動進(jìn)步自己的教學(xué)程度，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中開展。在各級統(tǒng)考中，