1、科學(xué)長(zhǎng)大了大班教案反思 科學(xué)長(zhǎng)大了大班教案反思可能是您在尋找幼兒園大班其他活動(dòng)過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、科學(xué)長(zhǎng)大了大班教案反思活動(dòng)目標(biāo):1.通過觀察和比較發(fā)現(xiàn)生命的成長(zhǎng)變化。2.學(xué)會(huì)用不同方式證明自己在慢慢成長(zhǎng)，能說出自己成長(zhǎng)的變化。3.積極參加各種活動(dòng)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。5.體驗(yàn)解決問題的成就感。活動(dòng)準(zhǔn)備：成長(zhǎng)對(duì)比圖、收集幼兒嬰兒照片及部分幼兒小時(shí)候的衣服、鞋子活動(dòng)過程：1.出示成長(zhǎng)對(duì)比圖。圖一：小蝌蚪與小青蛙請(qǐng)幼兒觀察小青蛙長(zhǎng)大后外形的變化，說一說小青蛙長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)。圖二：蘿卜種子與蘿卜請(qǐng)幼兒觀察種子的

2、成長(zhǎng)變化。圖三：小樹與大樹請(qǐng)幼兒觀察樹的成長(zhǎng)變化。2.了解自己的成長(zhǎng)變化。(1)教師出示班級(jí)幾名幼兒的成長(zhǎng)照片，請(qǐng)大家猜一猜是哪幾位小朋友的照片。(2)出示小朋友的衣服、鞋子，讓幼兒說一說為什么現(xiàn)在穿不了這些衣物了，能給誰穿?3.我的新本領(lǐng)。請(qǐng)幼兒講述自己學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)，教師用表格歸納出來?；顒?dòng)延伸請(qǐng)幼兒找出身邊生命成長(zhǎng)的變化，并與同伴分享?；顒?dòng)反思：本節(jié)課孩子們積極性很高，很多孩子可能認(rèn)識(shí)到了自己的長(zhǎng)大。但是很多力所能及的事情還不愿意自己親自去做，有依賴的心理，這需要慢慢培養(yǎng)。2、大班科學(xué)我長(zhǎng)大了教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。2、能積

3、極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物、植物小時(shí)候和長(zhǎng)大的圖片若干，如小蝌蚪、青蛙，蠶、蛾子，小雞、大公雞，小花籽、花朵，小樹苗、大樹等?；顒?dòng)過程：一、談話：我長(zhǎng)大了，了解自身的變化。1、教師：上大班了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己的變化呢?(引導(dǎo)幼兒從身高、體重、動(dòng)作、語言等各方面進(jìn)行討論。)2、討論以后的變化。教師：以后我們還會(huì)變嗎?猜猜你會(huì)變成什么樣子。3、教師小結(jié)：原來我們每個(gè)人都在不斷地發(fā)生變化。二、知道動(dòng)植物的變化。1、討論動(dòng)植物的變化。教師：人在不斷地長(zhǎng)大和變化，小動(dòng)物和植物們也會(huì)變嗎?它們是怎么變化的?(幼兒

4、自由地進(jìn)行交流)2、觀察動(dòng)植物的圖片，進(jìn)行匹配游戲。教師：這里有些什么?(小蝌蚪、青蛙、小雞)有的是它們小時(shí)候的樣子，有的是它們長(zhǎng)大的樣子，你們能把它們找出來放在一起嗎?(幼兒分組進(jìn)行匹配游戲)3、進(jìn)一步交流動(dòng)植物的變化。教師：它們還會(huì)變嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物也在不斷地變化)三、討論生活中各種事物的變化，知道一切都在變。1、交流生活中事物的變化。教師：除了我們?nèi)恕?dòng)物和植物在不斷地變化，你知道生活中還有哪些東西也在變化呢?(幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。衣服變舊了，筆變短了等)2、討論并感受周圍事物的變化。教師：是不是各種事物都在變呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽地說出自己的想法和理由，并逐一進(jìn)行討論，感受各

5、種事物的變化過程)3、教師小結(jié)：原來周圍的所有東西都在不斷地發(fā)生變化?；顒?dòng)反思：本節(jié)課孩子們積極性很高，很多孩子可能認(rèn)識(shí)到了自己的長(zhǎng)大。但是很多力所能及的事情還不愿意自己親自去做，有依賴的心理，這需要慢慢培養(yǎng)。3、大班科學(xué)活動(dòng)小蝌蚪長(zhǎng)大了教案反思教學(xué)目標(biāo)1、觀察小蝌蚪的生長(zhǎng)變化，培養(yǎng)幼兒持久觀察的興趣。2、學(xué)習(xí)飼養(yǎng)、照顧小蝌蚪的方法。環(huán)境與材料1、小蝌蚪若干。2、觀察記錄本、筆若干。3、教學(xué)掛圖小蝌蚪長(zhǎng)大了。4、科學(xué)下P.23。一次備課一、了解幼兒對(duì)小蝌蚪的認(rèn)知情況1、你知道小蝌蚪從哪兒來?2、它長(zhǎng)大了會(huì)怎樣?二、觀看青蛙產(chǎn)卵的情況1、出示教學(xué)掛圖小蝌蚪長(zhǎng)大了，讓幼兒在觀看中了解小蝌蚪的生長(zhǎng)變

6、化。2、幼兒討論：小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?三、認(rèn)領(lǐng)小蝌蚪1、看一看，自然角里的小蝌蚪是什么樣的?2、學(xué)一學(xué)，小蝌蚪是怎樣游泳的?3、猜一猜，小蝌蚪喜歡吃什么?4、請(qǐng)幼兒按組認(rèn)領(lǐng)，分別放在自然角的魚缸里飼養(yǎng)，記錄下領(lǐng)養(yǎng)的日期，鼓勵(lì)幼兒耐心、細(xì)致地觀察它們的生長(zhǎng)變化。四、看畫冊(cè)小蝌蚪長(zhǎng)大了1、讓喲額看圖說說蝌蚪變成青蛙的過程。2、給幼兒介紹圖中不同種類的青蛙，它們有什么特點(diǎn)。3、教師引導(dǎo)幼兒講一些自己認(rèn)識(shí)的青蛙的生活習(xí)性。教學(xué)反思：在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中，體現(xiàn)了幼兒觀察在前，教師引導(dǎo)在后的理念。思路清晰，各環(huán)節(jié)過渡自然、流暢，達(dá)到了預(yù)期效果。本次活動(dòng)的成功之處表現(xiàn)在：1、幼兒參與的積極性高。能夠根據(jù)

7、幼兒的年齡和興趣特點(diǎn)，結(jié)合季節(jié)特征來選擇和設(shè)計(jì)活動(dòng)，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。通過多媒體教學(xué)，不僅讓幼兒對(duì)蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響，而且讓幼兒在活動(dòng)的過程中潛移默化的掌握到教學(xué)的重難點(diǎn)，并且進(jìn)行了反復(fù)練習(xí)。在排圖的過程中，孩子們根據(jù)自己的猜想，有的說先長(zhǎng)前腿，有的說先長(zhǎng)后腿，各抒己見，更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。2、較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我注意使用了自制的多媒體課件，多種教學(xué)方法：演示法、觀察法及引導(dǎo)教學(xué)法，能夠使幼兒主動(dòng)探究、積極思維。新綱要明確指出：“幼兒能用多種感官動(dòng)手、動(dòng)腦，探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。”因此活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看一看、聽一聽、說一說、做

8、一做等多種感官的參與，幼兒不知不覺對(duì)小蝌蚪的成長(zhǎng)變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗(yàn)法，使幼兒在玩的過程中體驗(yàn)小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大，小朋友愛護(hù)小青蛙的快樂心情，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)愛小動(dòng)物的情感 。不足之處表現(xiàn)在：通過這節(jié)活動(dòng)，我深深的感受到自己的教學(xué)實(shí)踐能力還需要提高，在活動(dòng)過程中存在很多問題，例如：幼兒的操作時(shí)間較短，雖然有動(dòng)手操作可是操作過程中幼兒的協(xié)作能力沒有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動(dòng)中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒分組進(jìn)行有步驟的操作，加強(qiáng)幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng);在活動(dòng)完成后和幼兒進(jìn)行怎樣保護(hù)青蛙的討論，并讓幼兒分角色表演，加深幼兒保護(hù)青蛙的意識(shí)。4、大班科學(xué)植物是怎樣長(zhǎng)大的教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1

9、、了解植物的生長(zhǎng)過程，知道各種植物的種子是不同的，并能區(qū)分。2、讓幼兒了解植物生長(zhǎng)離不開陽光、空氣和水。3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的習(xí)慣和體會(huì)成功的喜悅，激起下一次探索的欲望。4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、事先搜集有關(guān)植物生長(zhǎng)的資料和圖片。2、準(zhǔn)備各種植物的種子若干。3、花盆、紙筆若干?；顒?dòng)過程：一、讓幼兒說說植物是怎么來的?請(qǐng)哦躍然把自己的想法說出來。二、幼兒討論：植物為什么會(huì)長(zhǎng)大?怎樣才會(huì)長(zhǎng)大?三、幼兒進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)：植物無根和有根實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)幼兒看看實(shí)驗(yàn)中哪種植物沒有死，了解根的作用。四、幼兒做種植實(shí)驗(yàn)

10、：了解植物的生長(zhǎng)過程。五、孩子的發(fā)現(xiàn)：植物是種子種出來的。不同植物的種子長(zhǎng)得不一樣：黃豆的種子是圓圓的、黃色的;紅豆的種子是圓圓的、紅色的;芝麻的種子是黑黑的、小小的、像小花瓣;綠豆的種子是橢圓形、綠色的;向日葵的種子是尖尖的、圓圓的、有白色又有黑色的。向日葵的種子可以吃。雞冠花的種子很小。實(shí)驗(yàn)中，兩種植物都有水時(shí)，無根的植物過兩天就死了，有根的植物一直沒有死;沒有水時(shí)，無根的植物很快就死了，有根的植物過了幾天才枯死。植物的生長(zhǎng)需要水、泥沙、空氣、陽光、種子。接著孩子又提出了許多問題，有待于進(jìn)一步的探索。為什么植物會(huì)越長(zhǎng)越多?是先長(zhǎng)根呢?長(zhǎng)葉子呢?先長(zhǎng)莖呢?為什么是先長(zhǎng)根?為什么有些植物沒有根

11、也可以活的?是誰把種子放在泥土里的?為什么泥土里會(huì)長(zhǎng)出植物來?六、請(qǐng)幼兒把各種植物的種子記錄下來，并能對(duì)號(hào)入座?；顒?dòng)延伸： 鼓勵(lì)用各種各樣的種子拼出漂亮的圖案。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、舉辦種子圖案展。2、在種植角種幾棵易活植物，便于幼兒觀察?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中孩子們很活躍，顏林海和黃林浩不斷地用摸、捏、團(tuán)土。在種植園中，林毅君偷偷地拔了拔小青菜，發(fā)現(xiàn)了菜里的根后就招呼了很多的小朋友圍過來觀看。很快林俊熙發(fā)現(xiàn)了泥土很潮濕，粘在手里也粘在褲子上。本次活動(dòng)我利用幼兒身邊的熟悉的資源土，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、探索、討論?；顒?dòng)中幼兒們帶著問題去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、操作，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是讓幼兒能探索出土

12、的性質(zhì)，也便于幼兒操作，幼兒興趣很大。實(shí)驗(yàn)中我能培養(yǎng)幼兒良好的合作能力，記錄能力，以及操作習(xí)慣，并鼓勵(lì)幼兒把自己在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，用圖畫的方式記錄下來。而且針對(duì)幼兒觀察到現(xiàn)象，我能引發(fā)幼兒思考，為什么會(huì)有這種現(xiàn)象，以得出問題的答案，土壤里什么?使幼兒了解了土壤對(duì)于植物的作用，知道植物離不開土壤。然后和幼兒開展討論，哪里還需要土壤?知道土壤在生活中的更多作用。5、大班科學(xué)公開課植物是怎樣長(zhǎng)大的教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.在了解黃瓜、辣椒成長(zhǎng)過程的基礎(chǔ)上，知道植物一般是按播種、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果的過程生長(zhǎng)的。2.樂于參與種植活動(dòng)，學(xué)習(xí)觀察和比較，并會(huì)用簡(jiǎn)單的話描述自己的發(fā)現(xiàn)。3.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興

13、趣。4.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.黃瓜、辣椒生長(zhǎng)過程照片若干，“植物是怎樣長(zhǎng)大的”動(dòng)畫。2.幼兒人手一份生長(zhǎng)排序圖，一張記錄表?；顒?dòng)過程：一、喚起記憶前一段時(shí)間，我們和蔣老師一起在小(1)班的實(shí)驗(yàn)地里種下了一些種子和苗苗。為了照顧好它們，小朋友還分成了種子組和苗苗組。誰是種子組的寶寶?苗苗組的寶寶呢?二、觀察、比較：植物是怎樣長(zhǎng)大的在種子和苗苗慢慢長(zhǎng)大時(shí)，老師還給它們拍了一些照片。出示照片，按順序觀察、比較：1、我們種下的種子是什么樣的呢?種子組的寶寶在干什么?2、哇，種子變得怎么樣了?3、看一看，現(xiàn)在的苗苗和

14、剛才的小芽芽比，又有什么不同?4、看，這是苗苗組的苗苗剛種下去的樣子，多像種子組的苗苗呀。現(xiàn)在，你看到了什么?5、這是什么植物的種子?你是怎么知道的?三、提煉總結(jié)1、你看，小小的種子會(huì)長(zhǎng)成一顆苗苗，苗苗又會(huì)不斷長(zhǎng)大，結(jié)出果實(shí)。其實(shí)，種子組的苗苗也會(huì)像辣椒的苗苗一樣開花、結(jié)果。很多植物都是這樣長(zhǎng)大的。(看動(dòng)畫)2、再次欣賞動(dòng)畫，嘗試用身體動(dòng)作表示植物生長(zhǎng)的變化。四、操作很活動(dòng)按植物的生長(zhǎng)過程用圖片排序。教學(xué)反思：在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也

15、培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。6、大班主題活動(dòng)教案：我長(zhǎng)大了教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景從中班升入大班，班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對(duì)成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關(guān)心的意識(shí)。因此，我開展了本次主題活動(dòng)，將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)參透在教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒感受成長(zhǎng)的快樂，嘗試不依賴成人，能主動(dòng)去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)長(zhǎng)大了的自豪，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫面表現(xiàn)出來。2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。3、激發(fā)

16、幼兒熱愛生活的情感，懂得關(guān)心自己的父母。4、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。重點(diǎn)難點(diǎn)教幼兒熱愛家庭、知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽大人的話?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。2、人的成長(zhǎng)過程圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像).3、音樂磁帶、錄音機(jī)等?；顒?dòng)過程1、讓幼兒聽音樂做律動(dòng)。(1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。(2)老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長(zhǎng)過程。(1) 通過觀察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn)，并在交流操作的過程中增進(jìn)了對(duì)

17、自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。老師：小時(shí)候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么?長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對(duì)待他們?(2)自由探索(欣賞小時(shí)候的照片和用品)：根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?？匆豢?、試一試、比一比，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。(3)、

18、觀看錄像，積累經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)自己是從哪里來的、是怎樣長(zhǎng)大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)心他們。3交流體驗(yàn)(回憶童年趣事)：讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣事，鼓勵(lì)幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂，4 為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過程，讓幼兒分組操作，一組制作成長(zhǎng)變化圖-我小時(shí)候是這個(gè)樣子-我現(xiàn)在是這個(gè)樣子-我將來會(huì)變成這個(gè)樣子-請(qǐng)幼兒畫一張

19、自己將來的畫像。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。5相互欣賞和介紹作品，結(jié)束活動(dòng)。小結(jié)(1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的快樂并教育幼兒學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，自己的事情自己做。 更加愛自己的爸爸媽媽，關(guān)心他們。(2)幼兒聽音樂我長(zhǎng)大了教學(xué)反思1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。2、幼兒動(dòng)手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn)。3、 幼

20、兒的積極性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對(duì)幼兒的激勵(lì)語、評(píng)價(jià)語應(yīng)該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。7、大班語言活動(dòng)教案：我長(zhǎng)大了教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景從中班升入大班，班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對(duì)成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關(guān)心的意識(shí)。因此，我開展了本次主題活動(dòng)，將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)參透在教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒感受成長(zhǎng)的快樂，嘗試不依賴成人，能主動(dòng)去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作能力。活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)長(zhǎng)大了的自豪，能自

21、由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫面表現(xiàn)出來。2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。3、激發(fā)幼兒熱愛生活的情感，懂得關(guān)心自己的父母。4、愿意通過多種形式展現(xiàn)自己。5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。重點(diǎn)難點(diǎn)教幼兒熱愛家庭、知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽大人的話?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。2、人的成長(zhǎng)過程圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像)。3、音樂磁帶、錄音機(jī)等?；顒?dòng)過程1、讓幼兒聽音樂做律動(dòng)。(1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。(2)老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解自己的

22、成長(zhǎng)過程。(1) 通過觀察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn)，并在交流操作的過程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。老師：小時(shí)候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么?長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對(duì)待他們?(2) 自由探索(欣賞小時(shí)候的照片和用品)：根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?？匆豢础⒃囈辉?、比一比，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的，通過集中讓

23、幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。(3) 觀看錄像，積累經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)自己是從哪里來的、是怎樣長(zhǎng)大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)心他們。3、交流體驗(yàn)(回憶童年趣事)：讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣事，鼓勵(lì)幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂，4、為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過程，讓幼兒分組

24、操作，一組制作成長(zhǎng)變化圖-我小時(shí)候是這個(gè)樣子-我現(xiàn)在是這個(gè)樣子-我將來會(huì)變成這個(gè)樣子-請(qǐng)幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。5、相互欣賞和介紹作品，結(jié)束活動(dòng)。小結(jié)(1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的快樂并教育幼兒學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，自己的事情自己做。 更加愛自己的爸爸媽媽，關(guān)心他們。(2)幼兒聽音樂我長(zhǎng)大了教學(xué)反思1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。2、幼兒動(dòng)手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)

25、的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn)。3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對(duì)幼兒的激勵(lì)語、評(píng)價(jià)語應(yīng)該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。8、大班社會(huì)活動(dòng)教案：我長(zhǎng)大了教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景從中班升入大班，班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對(duì)成人依賴的現(xiàn)象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關(guān)心的意識(shí)。因此，我開展了本次主題活動(dòng)，將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)參透在教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒感受成長(zhǎng)的快樂，嘗試不依賴

26、成人，能主動(dòng)去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作能力。活動(dòng)目標(biāo)1體驗(yàn)長(zhǎng)大了的自豪，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫面表現(xiàn)出來。2培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。3激發(fā)幼兒熱愛生活的情感，懂得關(guān)心自己的父母。4愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點(diǎn)難點(diǎn)教幼兒熱愛家庭、知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽大人的話?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。2、人的成長(zhǎng)過程圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像).3、音樂磁帶、錄音機(jī)等?；顒?dòng)過程1、讓幼兒聽音樂做律動(dòng)。(1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。(2)

27、老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的合適嗎?2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解自己的成長(zhǎng)過程。(1) 通過觀察比較(小時(shí)候與現(xiàn)在)獲得了最直接的經(jīng)驗(yàn)，并在交流操作的過程中增進(jìn)了對(duì)自己和他人的了解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。老師：小時(shí)候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么?長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?自己能做的事自己做了嗎?是誰辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對(duì)待他們?(2)自由探索(欣賞小時(shí)候的照片和用品)：根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片照片上的人是誰?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變

28、化?？匆豢?、試一試、比一比，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺顯的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較。(3)、觀看錄像，積累經(jīng)驗(yàn)：幼兒對(duì)自己是從哪里來的、是怎樣長(zhǎng)大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的，現(xiàn)在已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)心他們。3交流體驗(yàn)(回憶童年趣事)：讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣事，鼓勵(lì)幼兒積極參與，與同伴

29、交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂，4 為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、了解成長(zhǎng)的過程，讓幼兒分組操作，一組制作成長(zhǎng)變化圖-我小時(shí)候是這個(gè)樣子-我現(xiàn)在是這個(gè)樣子-我將來會(huì)變成這個(gè)樣子-請(qǐng)幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。5相互欣賞和介紹作品，結(jié)束活動(dòng)。小結(jié)(1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的快樂并教育幼兒學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，自己的事情自己做。 更加愛自己的爸爸媽媽，關(guān)心他們。(2)幼兒聽音樂我長(zhǎng)大了教學(xué)反思1、教學(xué)過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。2

30、、幼兒動(dòng)手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)際操作，如果能夠增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了，能做事了的快樂與滿足，并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn)。3、 幼兒的積極性調(diào)整上還有待提高，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對(duì)幼兒的激勵(lì)語、評(píng)價(jià)語應(yīng)該更豐富些，這樣有待于提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和提高。9、大班主題活動(dòng)教案：我長(zhǎng)大了教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景近來幼兒在上大班后常規(guī)較差,部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽,很少幼兒能去主動(dòng)的關(guān)心、體諒他人,在家里也事事以自己為先,對(duì)家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”這一主題

31、探究活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過看照片使幼兒知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大。2、幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。3、通過觀看視頻培養(yǎng)幼兒對(duì)幫助自己長(zhǎng)大的人的感恩之情。4、培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和喜愛自己的情感。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。難點(diǎn)：讓幼兒知道長(zhǎng)輩的辛苦，培養(yǎng)幼兒對(duì)幫助自己長(zhǎng)大的人的感恩之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備： 嬰兒時(shí)期的照片(人手一張)嬰兒時(shí)期用過的衣物、物品。 PPT ：幼兒圖片活動(dòng)過程一、開始部分試用自己小時(shí)候的物品，感受自己長(zhǎng)大了。(通過試穿小時(shí)候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時(shí)候

32、的變化)小結(jié)：這些是我們小時(shí)候的東西?，F(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，所以都穿不上，用不著了。因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。二、基本部分1、看從嬰兒期到幼兒園大班期的視頻資料。讓幼兒進(jìn)一步感受自己長(zhǎng)大了，能干很多事情了，同時(shí)也讓幼兒感受父母養(yǎng)育自己的不易，老師教育自己的辛苦。2、談話“我長(zhǎng)大了，我會(huì)”師:小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?3、“大帶小活動(dòng)”談話：師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢? 為幼兒的談話記錄:三、結(jié)束部分主題小結(jié):幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,會(huì)自己做許多事情,并愿意為成人或其他小朋友做一些力所能及的事。延伸活動(dòng)家園共育致家長(zhǎng)的一封信：尊敬的家長(zhǎng):

33、：您好!我們現(xiàn)在進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng),旨在樹立幼兒尊重、關(guān)愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。請(qǐng)您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會(huì)做的事用圖文形式做一本書(書名自定)。請(qǐng)下周三帶來。感謝您的支持!后期對(duì)幼兒制作的圖書進(jìn)行分析，再制定下一階段計(jì)劃。教學(xué)反思亮點(diǎn)1.目標(biāo)提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。2.充分體現(xiàn)了綱要中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想，在本活動(dòng)中設(shè)計(jì)多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充足的發(fā)言權(quán)。3.最后延伸活動(dòng)不僅是教師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進(jìn)心理。不足：難點(diǎn)部分教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視

34、頻資料不能深入到幼兒的心里，如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)用現(xiàn)實(shí)的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗(yàn)長(zhǎng)輩的辛苦和不易。10、大班社會(huì)活動(dòng)教案：長(zhǎng)大做什么教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)念誦兒歌。2、 想一想長(zhǎng)大后要做的事并且大膽的說出來。3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)各個(gè)行業(yè)的理解和尊重。4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 CD及幼兒用書2、 準(zhǔn)備醫(yī)生、教師、警察、宇航員、司機(jī)等各行業(yè)的圖片，自制的喇叭?；顒?dòng)過程：1、 教師念唱兒歌，引發(fā)幼兒對(duì)長(zhǎng)大后的向往。(1) 教師：兒歌里說了什么事情?小朋友喜歡干什么?他們希望長(zhǎng)大做什么?(2) 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)

35、兒歌。2、 討論：長(zhǎng)大做什么(1) 展示所收集的不同職業(yè)的圖片，向幼兒介紹這些職業(yè)的名稱及工作性質(zhì)。(2) 組織幼兒參與討論并引導(dǎo)他們體會(huì)每一種行業(yè)的人都很辛苦，他們的工作對(duì)我們的生活很重要，每個(gè)人實(shí)現(xiàn)自己的理想，都需要努力才能完成。(3) 教師與幼兒分享自己小時(shí)候的志愿，希望長(zhǎng)大后當(dāng)什么。(4) 讓幼兒想想，你長(zhǎng)大了會(huì)想當(dāng)什么?為什么?(5) 教師拿著提前做好的喇叭給小朋友做宣傳。每位小朋友講完，其他小朋友鼓掌以示鼓勵(lì)，并說“加油!加油”讓整個(gè)氣氛活躍。3、 活動(dòng)后，教師將幼兒的理想進(jìn)行記錄，作為布置教室的“理想樹”。(“做一棵大樹，樹上的果子寫上每個(gè)小朋友的理想及原因。)活動(dòng)反思：可取之處

36、：1、通過活動(dòng)，幼兒們學(xué)會(huì)了念唱兒歌，能夠積極參與理想的討論并大膽地表達(dá)了自己的志愿，不僅鍛煉了言語表達(dá)能力，而且增強(qiáng)了每個(gè)小朋友的自信心。2、能夠?qū)ι鐣?huì)上的部分職業(yè)有了一定的理解，增強(qiáng)了小朋友的社會(huì)理解力。不足及優(yōu)化后方案：1、教學(xué)活動(dòng)中，小朋友的語言雖然得到了鍛煉，但是如果能讓大家穿上不同行業(yè)的服裝將每個(gè)角色表演出來，那樣小朋友對(duì)職業(yè)的理解會(huì)更加直觀形象?；蛘?，條件允許的情況下，可以帶小朋友親自去參觀不同的崗位。2、活動(dòng)結(jié)尾，都是老師在活動(dòng)了，其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)可以可以讓小朋友將各自的職業(yè)理想畫出來或?qū)懗鰜恚ㄟ^集體欣賞和評(píng)價(jià)，可以鍛煉動(dòng)手能力和集體協(xié)作能力。11、大班音樂活動(dòng)教案：長(zhǎng)大要當(dāng)解放

37、軍教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景課件：讓幼兒欣賞解放軍叔叔的日常生活活動(dòng)目標(biāo)1、初步感受進(jìn)行曲堅(jiān)強(qiáng)、有力的風(fēng)格，用動(dòng)作模仿解放軍神氣挺拔的姿態(tài)。2、萌發(fā)熱愛崇拜解放軍的情感。3、熟悉歌曲旋律，理解歌詞，初步學(xué)習(xí)弱拍后半拍起唱，學(xué)唱第一段。4、萌發(fā)熱愛解放軍的情感和學(xué)習(xí)解放軍的。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)四二拍歌曲，體會(huì)歌曲的雄壯有力的節(jié)奏2難點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲變化的唱法,學(xué)會(huì)齊唱，分唱等方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備解放軍帽子、一把槍活動(dòng)過程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)：手腕轉(zhuǎn)動(dòng)、師生問好(由弱到強(qiáng)的演唱)2、感受歌曲堅(jiān)強(qiáng)、有力的進(jìn)行曲風(fēng)格，喜歡解放軍。復(fù)習(xí)演唱彎彎的小船，引導(dǎo)幼

38、兒三拍中的第一拍唱得稍強(qiáng)些。說說這首曲子是什么樣的感覺?(溫柔、抒情、每個(gè)音都很連貫)這里有一首請(qǐng)你來聽一聽是什么樣的感覺?(彈奏旋律)聽到這樣的音樂想到什么?請(qǐng)你聽著音樂學(xué)做解放軍神氣的樣子，表現(xiàn)出他們很有力量。3、理解并學(xué)習(xí)第一段歌詞，滲透弱起半拍。(老師一邊表演解放軍，一邊示范唱歌，讓幼兒理解歌詞。)請(qǐng)你來看解放軍表演。你喜歡這個(gè)表演嗎?再看一次表演，聽清楚老師唱了什么?你聽到了什么?(學(xué)說歌詞)我們來玩一個(gè)游戲。老師請(qǐng)小朋友數(shù)1234，嘴巴里數(shù)到3時(shí)4在心里數(shù)，老師聽到你們數(shù)到3就說歌詞。我們來試試。(第二遍教師數(shù)幼兒說歌詞)4、學(xué)習(xí)由弱拍后半拍起唱。請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽老師開頭怎么起唱的

39、。(歌曲的開始沒有馬上唱稍微停了一下，是弱拍起唱的，我們要注意聽前奏，當(dāng)聽到老師數(shù)123后馬上唱出來)我們要象解放軍一樣整齊的起唱。(幼兒跟老師學(xué)習(xí)演唱三遍)我們一起來做解放軍，一邊唱一邊自己編動(dòng)作好嗎?用有力堅(jiān)強(qiáng)的聲音來唱歌。教學(xué)反思這首歌曲非常形象生動(dòng)，很能激發(fā)幼兒的激情，活動(dòng)效果還是比較滿意的。1、在難點(diǎn)的把握上我抓得較及時(shí)到位。在歌詞教學(xué)中就用游戲的方法滲透弱起拍，為了讓幼兒能理解弱起拍的表現(xiàn)，我用示范的方法和孩子互動(dòng)，孩子馬上明白了，既而互換角色互動(dòng)，為學(xué)唱弱起拍作了充分的準(zhǔn)備。2、演唱風(fēng)格的把握及發(fā)聲方法的引導(dǎo)也比較成功。更好體現(xiàn)進(jìn)行曲的堅(jiān)強(qiáng)有力，我引導(dǎo)幼兒發(fā)聲時(shí)注意口型要圓，聲音

40、要集中并做了示范，通過多次的引導(dǎo)、體驗(yàn)、孩子有了感悟，能表現(xiàn)出歌曲的風(fēng)格。3、 幼兒對(duì)解放軍打仗的場(chǎng)面和動(dòng)作比較感興趣，但最容易出現(xiàn)混亂，于是我給孩子一個(gè)敵人的目標(biāo)進(jìn)行攻擊，可以用不同的武器來攻擊，這下整個(gè)場(chǎng)面好看又有秩序。 這個(gè)教材我已經(jīng)無數(shù)次的上過，但是每次上課時(shí)都會(huì)感到新鮮，都有不同的想法和教法，每次上完后都有新的收獲和感想。因?yàn)槲颐看蚊鎸?duì)的孩子是不同的。也許老師的快樂就在這里，是孩子帶給你快樂，是孩子需要你去創(chuàng)新。12、大班語言我長(zhǎng)大了教案反思設(shè)計(jì)背景春節(jié)過完了，開學(xué)后，小朋友們爭(zhēng)先恐后的說“我長(zhǎng)高啦我長(zhǎng)胖啦我的手套怎么小了呢。鑒于此種情況，我特意設(shè)計(jì)了這節(jié)“我長(zhǎng)大了“的集體活動(dòng)?；顒?dòng)

41、目標(biāo)1、通過展覽，對(duì)比，講述，使幼兒增強(qiáng)“我長(zhǎng)大了“自我意識(shí)，并向幼兒提出更高的要求“大班守則”。2、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)懂得身高是用卷尺來測(cè)量，體重是用體重稱來稱的?；顒?dòng)準(zhǔn)備卷尺 ;體重秤活動(dòng)過程(一)發(fā)動(dòng)幼兒回家尋找自己小時(shí)候穿過的衣服，用過的物品以及小時(shí)候的照片。(二)要求幼兒向家長(zhǎng)了解自己小時(shí)候的故事，了解自己是怎樣在家長(zhǎng)的愛撫下長(zhǎng)大的。(三)參觀“我小時(shí)候”的展覽(如小衣服，奶瓶，圍嘴，尿布，照片等)。讓幼兒互相介紹自己帶來的東西，講一講

42、，他是干什么用的?試一試，現(xiàn)在還能穿和用嗎?比一比，過去和現(xiàn)在有什么不同?(四)量一量，我長(zhǎng)高了多少?稱一稱，我重了多少?(五)談?wù)摚骸拔覍W(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?”請(qǐng)幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗誦，展示美工作品等。(六)學(xué)習(xí)大班守則：“愛學(xué)習(xí)，愛朋友，愛集體，守紀(jì)律，”然后教師總結(jié)并講解。(七)集體朗誦詩歌一年過去了一年過去了，新年又來到。量量看，我長(zhǎng)高了多少?稱稱看，我重了多少/想想看，老師給交給我的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了多少?算算看，離上學(xué)上的時(shí)間還差多少?媽媽呀!我又長(zhǎng)大了一歲，進(jìn)步真不少。(八)帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片，布置“小學(xué)生活展覽”教學(xué)反思本節(jié)活動(dòng)課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候

43、用過的物品的時(shí)候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。所以，如果在有類似活動(dòng)，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。13、大班主題我長(zhǎng)大了教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景近來幼兒在上大班后常規(guī)較差,部分幼兒自控能力較差、做事情鹵莽,很少幼兒能去主動(dòng)的關(guān)心、體諒他人,在家里也事事以自己為先,對(duì)家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”這一主題探究活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過看照片使幼兒知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大。2、幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。3、通過觀看視頻培養(yǎng)幼兒對(duì)幫助自己長(zhǎng)大的人

44、的感恩之情。4、培養(yǎng)幼兒積極的自我意識(shí)和喜愛自己的情感。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。難點(diǎn)：讓幼兒知道長(zhǎng)輩的辛苦，培養(yǎng)幼兒對(duì)幫助自己長(zhǎng)大的人的感恩之情。活動(dòng)準(zhǔn)備嬰兒時(shí)期的照片(人手一張)嬰兒時(shí)期用過的衣物、物品。 PPT ：幼兒圖片活動(dòng)過程一、開始部分試用自己小時(shí)候的物品，感受自己長(zhǎng)大了。(通過試穿小時(shí)候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時(shí)候的變化)小結(jié)：這些是我們小時(shí)候的東西?，F(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，所以都穿不上，用不著了。因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。二、基本部分1、看從嬰兒期到幼兒園大班期的視頻資料。讓幼兒進(jìn)一步感受自己長(zhǎng)大了，能干很多事情了，

45、同時(shí)也讓幼兒感受父母養(yǎng)育自己的不易，老師教育自己的辛苦。2、談話“我長(zhǎng)大了，我會(huì)”師:小朋友,現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了,在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?3、“大帶小活動(dòng)”談話：師:你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了,你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢? 為幼兒的談話記錄:三、結(jié)束部分主題小結(jié):幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,會(huì)自己做許多事情,并愿意為成人或其他小朋友做一些力所能及的事。延伸活動(dòng)家園共育致家長(zhǎng)的一封信：尊敬的家長(zhǎng):：您好!我們現(xiàn)在進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng),旨在樹立幼兒尊重、關(guān)愛他人;能參與家庭分工及勇敢、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、解決問題等良好品質(zhì)。請(qǐng)您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會(huì)做的事用圖文形式做一本書(

46、書名自定)。請(qǐng)下周三帶來。感謝您的支持!后期對(duì)幼兒制作的圖書進(jìn)行分析，再制定下一階段計(jì)劃。教學(xué)反思亮點(diǎn)1.目標(biāo)提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。2.充分體現(xiàn)了綱要中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想，在本活動(dòng)中設(shè)計(jì)多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充足的發(fā)言權(quán)。3.最后延伸活動(dòng)不僅是教師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進(jìn)心理。不足：難點(diǎn)部分教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)用現(xiàn)實(shí)的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗(yàn)長(zhǎng)輩的辛苦和不易。當(dāng)時(shí)聽課的老師多我這節(jié)課的評(píng)價(jià)就是難點(diǎn)不突出。我覺得提得很好。14、大班社會(huì)我長(zhǎng)大

47、了教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解自己在不斷成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來的快樂。2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。3、初步認(rèn)識(shí)自己的不足，并明確努力方向。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備幼兒成長(zhǎng)階段幻燈片、錄像。2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫記錄。3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。活動(dòng)過程：一、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們時(shí)間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時(shí)

48、候的樣子嗎?二、了解成長(zhǎng)過程。師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看!1、出示一嬰兒圖片，說說這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么?師：看，(圖一)這是一個(gè)月大的寶寶，一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什么?(這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)。)2、逐一出示每個(gè)年齡段的照片，說說每個(gè)階段都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?圖二：再看看一歲寶寶，他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(一歲寶寶會(huì)坐、會(huì)爬、學(xué)走路了)圖三：寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(小班寶寶開始學(xué)畫畫、搭積木、會(huì)玩好多種玩具了。)圖四：寶寶們一天天地長(zhǎng)大，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進(jìn)步?(會(huì)騎車、做手工、會(huì)表演、還會(huì)

49、幫媽媽做家務(wù)。)三、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。1、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。師：我們大班小朋友學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會(huì)兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。2、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說一說吧!3、將記錄表放置展臺(tái)，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。師：剛才，小朋友們?cè)谙旅嬲f得很好?，F(xiàn)在，誰能上臺(tái)介紹自己的本領(lǐng)!四、展示現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。1、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。師：很多小朋友在平常生活中就很

50、大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧!(當(dāng)主持人、播報(bào)員、小旗手、值日生)2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的本領(lǐng)。師：誰能上臺(tái)為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊?五、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。師：開學(xué)時(shí)，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求(跳繩、掃地、早晚刷牙)，不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請(qǐng)小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會(huì)就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會(huì)就把貼紙貼到自己椅子靠背上。六、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況，幼兒找出自己的不足。明確下階段努力的方向，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步。活動(dòng)反思：這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點(diǎn)，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我將“如何大膽表達(dá)展

51、現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)”作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。為此，我在活動(dòng)之前做了大量準(zhǔn)備工作：1、通過“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng)。2、教師收集孩子的成長(zhǎng)記錄照片及拍攝生活中的一些片段。3、與同年段的老師交流，了解孩子近期發(fā)展情況(為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù))。在活動(dòng)中，我主要通過“回憶交流表達(dá)大膽展現(xiàn)記錄總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)來突破重難點(diǎn)的。其中，“交流表達(dá)”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動(dòng)，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達(dá)能力更加大膽流暢了。進(jìn)而讓孩子上臺(tái)表現(xiàn)

52、，上臺(tái)表現(xiàn)有講述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子體驗(yàn)到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心，從中體驗(yàn)“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣。另外，為了使目標(biāo)落實(shí)到日?；顒?dòng)中，我同樣精心設(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先，記錄表中三個(gè)項(xiàng)目是較具代表性的，三種色卡都標(biāo)有幼兒號(hào)數(shù)，便于老師了解某個(gè)孩子的情況。哪個(gè)項(xiàng)目還沒學(xué)會(huì)就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對(duì)孩子今后的督促，直到學(xué)會(huì)為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時(shí)也便于老師同伴對(duì)其幫助。當(dāng)然，社會(huì)性活動(dòng)的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成，有待于日?；顒?dòng)中的不斷反復(fù)。此環(huán)節(jié)也為作為這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)延伸，而記錄表同時(shí)也能作為目標(biāo)落

53、實(shí)的依據(jù)。15、大班健康我長(zhǎng)大了教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長(zhǎng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來。3、幫助幼樂極生悲初步認(rèn)識(shí)自己的不足，增強(qiáng)自我意識(shí)。4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每位小朋友小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。2、了解每位幼兒的特長(zhǎng)，事先做一些準(zhǔn)備和排練?；顒?dòng)過程：1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長(zhǎng)大。(1)、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰?是什么時(shí)候的照片?(2)、組織

54、活動(dòng)，小的時(shí)候你是什么樣子?是誰把我們養(yǎng)大?現(xiàn)在你又是什么樣子?你學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?小結(jié)：小朋友們漸漸地在長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，那么你覺得你的哪些本領(lǐng)學(xué)得最好呢?3、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來。(1)、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn)，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點(diǎn)。(2)、請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示出來。請(qǐng)幼兒認(rèn)讀一篇寓言故事。(自選)請(qǐng)幼兒上來當(dāng)眾講一講自己的優(yōu)點(diǎn)。(3)、展覽幼兒的繪畫作品。(各班貼在教室里的作品)(4)、童話劇表演。將平日排練的童話劇，請(qǐng)幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場(chǎng)表演。(5)、請(qǐng)幼兒上來唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風(fēng)格。(

55、6)、請(qǐng)幼兒上來跳一段優(yōu)美的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動(dòng)作的優(yōu)美。(7)、表揚(yáng)幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為，引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng)。(8)、進(jìn)行系鞋帶的比賽，通過競(jìng)賽的形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。(9)、詩歌朗誦，有表情地朗誦。(10)、現(xiàn)場(chǎng)表演做操，看到別人的認(rèn)真精神。(11)、鼓勵(lì)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。(讓平時(shí)能力較弱的幼兒也有展示長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)(12)、看誰計(jì)算學(xué)得好，表演10以內(nèi)的加減速算。小結(jié)：每個(gè)小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn)，能勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來。4、找找自己的不足，鼓勵(lì)幼兒今后努力。(1)、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動(dòng)、繪畫等方面要向哪

56、些小朋友學(xué)習(xí)。(2)、鼓勵(lì)幼兒今后努力，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。教學(xué)反思亮點(diǎn)1.目標(biāo)提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。2.充分體現(xiàn)了綱要中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想，在本活動(dòng)中設(shè)計(jì)多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充足的發(fā)言權(quán)。3.最后延伸活動(dòng)不僅是教師進(jìn)一步了解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在一定程度上激發(fā)了幼兒的上進(jìn)心理。不足：難點(diǎn)部分教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深入到幼兒的心里，如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)用現(xiàn)實(shí)的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗(yàn)長(zhǎng)輩的辛苦和不易。當(dāng)時(shí)聽課的老師多我這節(jié)課的評(píng)價(jià)就是難點(diǎn)不突出。我覺得提得很好。16、大班主題活動(dòng)我長(zhǎng)大了教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、結(jié)合幼兒

57、的經(jīng)歷，通過觀看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷地成長(zhǎng)，引發(fā)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來。3、幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的不足，增強(qiáng)自我意識(shí)。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在在身體的生長(zhǎng)發(fā)育上有哪些主要的變化。2、PPT、幼兒小時(shí)候的衣服、鞋子、褲子等。3、記錄表、一些簡(jiǎn)單的技能標(biāo)志圖：如掃把代表自己會(huì)掃地、衣服表示自己會(huì)穿衣了、話筒表示自己會(huì)唱歌了、圖書表示自己會(huì)安靜地看書了、鈴鼓表示自己會(huì)跳舞或打擊樂了活動(dòng)過程：一、通過PPT對(duì)比講述，使幼兒了解自己小

58、時(shí)候和現(xiàn)在的變化。1、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來到這個(gè)世界上慢慢長(zhǎng)大慢慢學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，來激發(fā)幼兒知道自己長(zhǎng)大后的變化。2、(出示PPT)幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來試穿，看看結(jié)果會(huì)是什么樣的?然后用一句完整的話來表達(dá)。3、請(qǐng)幼兒談一談：我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的?(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。)4、請(qǐng)小朋友互相討論自己長(zhǎng)大后的變化，然后用標(biāo)志圖來表示自己長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，貼到記錄表上。可以從自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。如：會(huì)唱歌、畫畫等方面談?wù)?。小結(jié)：你們現(xiàn)在長(zhǎng)高了、變重了，更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，

59、學(xué)會(huì)畫畫、會(huì)穿衣吃飯等，那么，你覺得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好?二、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來。1、教師和幼兒共同找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點(diǎn)。2、請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示。請(qǐng)幼兒朗誦兒歌請(qǐng)幼兒上來拼圖展覽幼兒的繪畫作用(教師平常應(yīng)有意識(shí)地收集幼兒的繪畫作品，)椅子操的表演打擊樂表演請(qǐng)幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對(duì)其行為的贊揚(yáng)。進(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽，通過競(jìng)賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。關(guān)心同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。小結(jié)：每個(gè)小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn)，有的有的有的，并且

60、能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來。三、找找自己的不足，鼓勵(lì)幼兒今后努力。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動(dòng)、畫畫等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)?鼓勵(lì)幼兒今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步，特別是在關(guān)心他人尊敬長(zhǎng)輩這方面。教學(xué)反思本節(jié)活動(dòng)課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。所以，如果在有類似活動(dòng)，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。17、大班社會(huì)活動(dòng)我長(zhǎng)大了教案反思設(shè)計(jì)意圖：前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應(yīng)由弟弟妹妹