1、物流管理專業(yè)綜合理論教學基地建立研究物流管理專業(yè)綜合理論教學基地建立研究物流行業(yè)是關系國計民生的支柱性產業(yè)，產業(yè)鏈很長，管理很復雜。物流管理專業(yè)是隨著我國經濟快速開展而產生的新型專業(yè)，理論性很強，如何辦好物流管理專業(yè)，特別是如何建立物流管理專業(yè)的理論教學體系，是困惑高校培養(yǎng)高級應用型物流管理人才的突出問題，如何更好地提升學生的理論技能和解決問題的才能一直是我們考慮和探究的重點問題。為學生創(chuàng)造真實的理論環(huán)境是進步理論教學效果的重要因素，于是2022年下半年電子科技大學中山學院開場就近聯絡物流企業(yè)，如中山港航集團、天潤物流、粵通物流、九州通醫(yī)藥物流、威高物流等，開場了校外理論基地的建立工作。因為企

2、業(yè)文化、企業(yè)業(yè)務性質以及企業(yè)管理程度等客觀因素的制約和限制，有些校外理論基地成為學生參觀見習之地，未達初衷；而有些校外理論基地那么脫穎而出，成為學院物流管理專業(yè)開展理論教學的重要資源基地，特別是為物流管理專業(yè)學生提供了較高質量的頂崗實習崗位，受到學生和專業(yè)老師一致好評。其中與威高物流的合作是所有合作單位中最融洽和較有特色且有成效的。通過可行性研究，選擇依托威高物流集團的崗位群任務驅動而構建物流管理理論教學基地，該基地在物流設施設備的范圍性和先進性、管理作業(yè)流程的標準性和科學性、物流效勞崗位的廣泛性和綜合性等方面都可以很好地滿足理論教學的要求。1理論教學基地建立的目的和思路1.1基地建立目的基于

3、自身物流管理專業(yè)的特點，遵循任務導向、實操性強、流程標準、功能齊全的原那么，以培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)才能為目的，以核心的物流活動和標準的物流業(yè)務流程為根底，以物流技術為重點，以物流信息管理系統(tǒng)為平臺，以物流設備為依托，以配套的課程為保證，構建專業(yè)化、實用性強的現代物流理論教學基地。1.2基地建立思路校企合作過程校熱企冷的現象非常普遍。為防止基地建立落入校熱企冷的俗套，必須堅持協同育人理念，建立協同育人的保障機制。以基地建立為契機，以協同育人為抓手，培養(yǎng)市場歡送、企業(yè)滿意、符合學校應用型人才培養(yǎng)目的的人才。校企雙方簽訂合作協議，在企業(yè)方建立理論教學基地。雙方共同協商確定基地的運行管理機制。由企業(yè)提供

4、場地，圍繞物流企業(yè)核心崗位群的管理任務雙方共建物流管理綜合實訓室，把實訓課程開進企業(yè)；企業(yè)每年有義務接納一定數量的學生來企業(yè)頂崗實習并實行輪崗制度，提供現場導師對頂崗實習學生進展業(yè)務指導，企業(yè)有擇用人才的優(yōu)先權，為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位；企業(yè)有義務向校方提供參加物流工程投標的相關資料和方案，讓學生參與到投標方案的制作中去；企業(yè)可利用學校的人才優(yōu)勢，校企結合攻關，解決企業(yè)的技術和管理難題；利用學校的師資和教學條件為企業(yè)提供職工培訓；接納老師到企業(yè)鍛煉，進步老師的理論教學經歷。2基地建立的落實2.1物流管理專業(yè)本科核心崗位群確認與分析結合威高物流集團的實際崗位以及物流管理專業(yè)知識體系，挑選出物流管理專

5、業(yè)核心崗位群，并對核心崗位群進展了崗位分析和職責描繪。2.2外出調研考察2.3建立綜合物流管理實訓室由威高物流集團提供場地，從工程經費中支出進展了裝修，購置了座椅、電腦、投影儀、音響等設施設備。威高物流集團向實訓室開放他們企業(yè)的物流管理信息平臺的端口，學生用特定賬戶登錄后在現場老師的指導下可以在該信息平臺上進展倉儲、運輸、質檢、報關報檢、物流金融、供給與采購等物流管理工程的虛擬操作和實際操作。2.4理論課程本文由論文聯盟.Ll.搜集整理開發(fā)結合物流管理專業(yè)培養(yǎng)方案，依托威高物流理論教學基地資源，以工程和任務為導向，進展理論課程開發(fā)。開發(fā)了見習實習、?倉儲管理?課內實訓、?運輸管理?課內實訓、?

6、國際貨代與報關實務?課內實訓、?物流信息技術?課內實訓、物流方案設計實訓、頂崗實習等理論課程。2.5基地運行總結并形成反響機制對基地的運行情況進展實時控制和反響，對不合理的規(guī)章進展調整，對學生的建議和意見進展搜集、分析和處理，對實訓課程不斷完善。3基地建立開展的成果隨著威高物流理論教學基地的建立開展和投入運行，圍繞基地資源開展了一系列理論教學、教研和科研活動，物流管理以及其他相關專業(yè)學生的理論技能得到較好的訓練和進步，老師隊伍得到很好的錘煉，教學程度和教學效果有了顯著進步，科研活動獲得較好的社會效益?；亟㈤_展過程中形成的建立程序和方法、運行管理機制將為將來其他基地的建立提供很好的參考和啟示

7、。3.1學生專業(yè)才能進步，畢業(yè)論文質量明顯向好依托威高物流理論教學基地，物流管理專業(yè)學生的培養(yǎng)質量明顯進步。對2022年畢業(yè)學生的調查反響顯示，畢業(yè)學生認為在威高的實訓和實習對他們的就業(yè)有很大的幫助，用人單位亦認為學院的畢業(yè)生在企業(yè)中上手快，很快能獨當一面。學生專業(yè)才能的提升，更直接地反響在畢業(yè)論文程度的提升上，通過在威高物流理論教學基地的實訓特別是頂崗實習，學生的畢業(yè)論文選題很好地防止了選題的空大泛，選題大多來自于實習過程中碰到的理論問題，論文程度的提升反響了學生專業(yè)才能的進步。3.2企業(yè)管理程度改善，經濟效益有所進步理論教學基地對威高物流集團也起到了很好的正面促進作用。頂崗實習學生使企業(yè)在業(yè)務忙淡季的人力資源管理更自如，另外，學生在實訓實習過程中發(fā)現的企業(yè)管理中存在的問題對企業(yè)的管理改善起到促進作用。高校老師通過深化理解企業(yè)的管理機制和業(yè)務流程，也能為企業(yè)提供一些有建立性的改好心見。企業(yè)利用學校的智力資源，解決消費過程的問題，克制技術難題，對在職人員進展崗位技術培訓，經濟效益有所進步。4完畢語威高物流理論教學基地的建立和運行，已經獲得較好的成果。然而因為時間和客觀條件的限制，亦存在很多缺