1、試析體育老師的勞動(dòng)價(jià)值【論文關(guān)鍵詞】學(xué)校體育體育老師勞動(dòng)價(jià)值【論文摘要】學(xué)校體育是培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)發(fā)動(dòng)后備力量的重要基地，是造就優(yōu)秀運(yùn)發(fā)動(dòng)的“搖籃。本文主要闡述學(xué)校體育的地位和作用，體育教學(xué)的特點(diǎn)和體育老師勞動(dòng)的特殊性，并進(jìn)一步分析體育老師的勞動(dòng)價(jià)值。“四肢興旺，頭腦簡(jiǎn)單。是上世紀(jì)80年代以前一局部人對(duì)體育老師常用的說(shuō)法，也許當(dāng)時(shí)的體育老師就是這般情形，我們不去講究，岡為80年代以前中國(guó)的體育還未興盛，民生程度并不富裕?？墒侨缃瘢腥嗽氚洋w育老師上課的課時(shí)打八折，也就是說(shuō)，1節(jié)體育課等于其他文化課的08節(jié)，是不是也可以這樣理解，一個(gè)體育老師等于08個(gè)其他文化課老師?可見(jiàn)，當(dāng)今社會(huì)對(duì)體育老師的勞動(dòng)價(jià)

2、值還是有不少模糊的認(rèn)識(shí)，就連個(gè)別從事教育工作的指導(dǎo)也沒(méi)把學(xué)校體育擺在應(yīng)有的位置，有的還認(rèn)為體育只是讓學(xué)生打打球玩玩而已，體育老師從事的只是簡(jiǎn)單的勞動(dòng)。有這樣的認(rèn)識(shí)，當(dāng)然不會(huì)對(duì)體育老師的勞動(dòng)價(jià)值有正確的評(píng)價(jià)。本文就此問(wèn)題進(jìn)展討論，希望引起社會(huì)更多人的關(guān)注。一、學(xué)校體育的地位和作用體育老師從事的是學(xué)校體育工作，學(xué)校體育的地位和作用決定了他們的勞動(dòng)價(jià)值。書(shū)中有云：學(xué)校體育作為學(xué)校教育的重要組成局部，在貫徹德、智、體、美全面開(kāi)展的教育方針中，對(duì)培養(yǎng)身心安康和具有現(xiàn)代意識(shí)、精神的社會(huì)主義建立人才，都有著至關(guān)重要的作用；學(xué)校體育又是國(guó)民體育的重要組成局部，是社會(huì)體育、競(jìng)技體育和終身體育的根底，是開(kāi)展我國(guó)體

3、育事業(yè)的戰(zhàn)略重點(diǎn)，它對(duì)促進(jìn)社會(huì)精神文明建立具有積極作用。每個(gè)的成長(zhǎng)，或長(zhǎng)或短都必然經(jīng)過(guò)幾年甚至十幾年的學(xué)校生活，才分開(kāi)學(xué)校走向社會(huì)，參加社會(huì)勞動(dòng)，社會(huì)勞動(dòng)成員體質(zhì)的強(qiáng)弱關(guān)系到社會(huì)勞動(dòng)消費(fèi)力的開(kāi)展快慢，同時(shí)更關(guān)系到國(guó)家和民族的強(qiáng)弱盛衰。體育鍛煉是影響人們體質(zhì)強(qiáng)弱的一個(gè)最重要、最積極的因素。而學(xué)校體育正是在這方面既為將來(lái)的社會(huì)勞動(dòng)者打下了一定的體質(zhì)根底，又使他們掌握了一定的體育鍛煉知識(shí)和練習(xí)方法。歷數(shù)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀運(yùn)發(fā)動(dòng)，無(wú)一不是在學(xué)校體育這個(gè)“初級(jí)階段的根底上攀登體育頂峰的。因此，可以說(shuō)學(xué)校體育是培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)發(fā)動(dòng)后備力量的重要基地，是造就優(yōu)秀運(yùn)發(fā)動(dòng)的“搖籃。學(xué)校體育程度的上下直接影響競(jìng)技體育和群眾體育

4、，競(jìng)技體育是國(guó)力盛衰的表達(dá)，群眾體育是民族強(qiáng)弱的標(biāo)志，而學(xué)校體育是二者的基矗顯然，體育是社會(huì)開(kāi)展的重要組成局部。二、體育教學(xué)的特點(diǎn)和體育老師勞動(dòng)的特殊性評(píng)價(jià)一個(gè)人的勞動(dòng)價(jià)值不可無(wú)視他所從事的專業(yè)的特點(diǎn)和從事的勞動(dòng)的特殊性，分開(kāi)這一點(diǎn)，就不能客觀正確地評(píng)價(jià)他的勞動(dòng)價(jià)值。體育教學(xué)的特點(diǎn)和體育老師勞動(dòng)的特殊性是相對(duì)于其他教學(xué)而言的，其特點(diǎn)在于其他課程的教學(xué)主要是通過(guò)思維活動(dòng)使學(xué)生掌握老師所傳授的知識(shí)技能，而體育老師雖也要傳授知識(shí)技能，但它主要是通過(guò)各種身體練習(xí)進(jìn)展的。學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中，通過(guò)身體活動(dòng)和思維活動(dòng)的嚴(yán)密結(jié)合來(lái)掌握體育的知識(shí)技能，并在練習(xí)中收到增強(qiáng)體質(zhì)的實(shí)效。這樣，在體育教學(xué)中就是有體力勞動(dòng)

5、和腦力勞動(dòng)的高度結(jié)合，理論與理論的高度結(jié)合的特點(diǎn)。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.體育教學(xué)的特點(diǎn)決定了體育老師的勞動(dòng)特點(diǎn)。一般老師是以腦力勞動(dòng)為主，而體育老師的勞動(dòng)從外表上看主要是由示范動(dòng)作、保護(hù)幫助、組織訓(xùn)練等體力勞動(dòng)所構(gòu)成。但是構(gòu)成這些外表形式的本質(zhì)卻是潛在頗大的腦力消耗。知識(shí)技能的獲娶技術(shù)戰(zhàn)術(shù)的掌握、示范保護(hù)的完成，對(duì)教學(xué)中學(xué)生各類既有個(gè)性又有共性的復(fù)雜情況的分析，綜合和處理、對(duì)教學(xué)手段的選擇和運(yùn)用等，都是分析、判斷、記憶、思維、想象等大量腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相結(jié)合，以腦力勞動(dòng)為根底，以體力勞動(dòng)為表現(xiàn)形式的一種特殊勞動(dòng)。這種特殊勞動(dòng)表達(dá)在：1體育除作為潛在形態(tài)勞動(dòng)所必須的知識(shí)技能的儲(chǔ)蓄外，他們還必須

6、不斷地為維持和進(jìn)步這種程度而付新的勞動(dòng)。誠(chéng)然，其他教學(xué)也有這種需要，但卻遠(yuǎn)不如體育老師表現(xiàn)得這么明顯、突出和迫切。因?yàn)槿说捏w力退化較知識(shí)的老化要快得多，人的運(yùn)動(dòng)青春是短暫的。也岡為如此，國(guó)家才給予優(yōu)秀運(yùn)發(fā)動(dòng)優(yōu)厚的報(bào)酬和獎(jiǎng)勵(lì)，在國(guó)際比賽中設(shè)立巨額獎(jiǎng)金。到一定年齡后，體力下降鍛煉停頓就會(huì)動(dòng)作呆滯，技術(shù)陌生，課前不進(jìn)展運(yùn)動(dòng)技術(shù)的備課，課堂上表現(xiàn)不出應(yīng)有的示教程度。這些都是體育老師勞動(dòng)的特殊性。2由于學(xué)生體質(zhì)、性格、技能的明顯差異，體育老師在教學(xué)過(guò)程中必須做到因材施教、因人制宜、個(gè)別輔導(dǎo)、區(qū)別對(duì)待。這與其他教學(xué)相比，體育老師在這方面所花去的勞動(dòng)量要大得多。另外，體育老師在廣闊的露天課堂上，要經(jīng)受風(fēng)雨寒

7、暑等惡劣環(huán)境的考驗(yàn)，這較拿支粉筆在室內(nèi)教學(xué)不能不說(shuō)要辛苦得多。3對(duì)體育老師勞動(dòng)的評(píng)價(jià)與其他學(xué)科亦有不同之處。如評(píng)價(jià)體育老師的教學(xué)科研成果就不能單從多少來(lái)看，更重要的是要有“活的標(biāo)準(zhǔn)，即學(xué)生體育“三基的掌握，體質(zhì)的增強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)人才和運(yùn)動(dòng)成績(jī)的進(jìn)步。因?yàn)轶w育人才的培養(yǎng)和進(jìn)步運(yùn)動(dòng)成績(jī)也是學(xué)校體育和體育老師的主要任務(wù)之一。這點(diǎn)往往被人們所無(wú)視，有的學(xué)校在評(píng)價(jià)體育老師時(shí)就出現(xiàn)了不設(shè)崗或拿體育老師的勞動(dòng)與其他老師的勞動(dòng)作橫向比擬，用一般教學(xué)程序備課、講課、作業(yè)修改、實(shí)驗(yàn)等來(lái)衡量。認(rèn)為體育老師既不修改作業(yè)又不做實(shí)驗(yàn)，很清閑。殊不知，體育老師除完成體育教學(xué)外，還要承當(dāng)課外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等大量工作，而這些工作往往是在其他老師下班后進(jìn)展的。4從體育老師勞動(dòng)范圍的廣度和勞動(dòng)作用的深度來(lái)看，在同等條件下，體育老師的勞動(dòng)比其他老師的勞動(dòng)有著更大的教學(xué)效應(yīng)。因?yàn)閺捏w育老師勞動(dòng)作用的英勇頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞、機(jī)智果斷、活潑樂(lè)觀等優(yōu)良品質(zhì)，也將對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。三、結(jié)論綜上所述，體育老師的勞動(dòng)價(jià)值表如今以下幾個(gè)方面：一是體育老師的勞動(dòng)價(jià)值表如今學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)上。這種價(jià)值在通常情況可觀察到也可測(cè)量出來(lái)，這是一種有形的價(jià)值。二是體