1、授課資料范本學(xué)前幼兒發(fā)展與游戲的關(guān)系編寫：_時(shí)間：_1/4幼教規(guī)程中指出：游戲是幼兒的基本活動(dòng)?？梢娨?guī)程充分揭示了游戲在幼兒發(fā)展中的作用。幼兒的游戲又是多種多樣的，有傳統(tǒng)游戲中的民間游戲、體育游戲、音樂游戲、智力游戲，創(chuàng)辦性游戲中的構(gòu)造游戲、地區(qū)游戲等，不論何種游戲，都會(huì)對幼兒的身心、感情的發(fā)展起到必定的促使作用。一、張開游戲活動(dòng)，所需要的條件現(xiàn)代教育理論認(rèn)為：凡是所有能讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)的時(shí)機(jī)和條件，都能夠成為促使幼兒友好發(fā)展的環(huán)境，環(huán)境是幼兒與幼兒之間，幼兒與成人之間，幼兒與物之間互動(dòng)的要點(diǎn)性因素。把游戲有機(jī)浸透于幼兒一日生活中，不失時(shí)機(jī)地促使幼兒身心健康發(fā)展。要張開好游戲活動(dòng)，必定具備以下幾

2、方今后條件：時(shí)間、空間、資料、家園配合。1、供應(yīng)足夠的游戲時(shí)間晨間活動(dòng)時(shí)間，幼兒由于來園時(shí)間不一樣樣，有早的，有晚的，所以我們按排室內(nèi)游戲，如桌面上的智力游戲，建構(gòu)游戲，地區(qū)活動(dòng)等，讓幼兒充分利用這段時(shí)間進(jìn)行游戲。上午活動(dòng)和下午體育活動(dòng)時(shí)，游戲時(shí)間較長，幼兒也相應(yīng)集中，為保證游戲的順利張開，我們按排了體育游戲，游戲內(nèi)容好多于三種，游戲中教師充散發(fā)揮主導(dǎo)作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、激勵(lì)幼兒的新弄法，讓幼兒在玩中掌握各樣運(yùn)動(dòng)技術(shù)，培養(yǎng)自主性、自信心、創(chuàng)辦性等。2、為幼兒創(chuàng)辦游戲的環(huán)境幼兒的游戲活動(dòng)，需要有一個(gè)優(yōu)秀的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，使幼兒置身于這個(gè)環(huán)境中，就有一種愿意并愿意參加游戲的欲望。張開體2/4育游戲

3、項(xiàng)目競賽，引導(dǎo)幼兒做競賽的主人。以體育為龍頭張開各項(xiàng)工作，是我園的辦園特色，也是為幼兒供應(yīng)游戲活動(dòng)的環(huán)境，大型集體操作為我園的傳統(tǒng)項(xiàng)目，是將競賽動(dòng)作編排到體育游戲中間去，在每年的“幼兒樂運(yùn)動(dòng)會(huì)”上作為主要競賽項(xiàng)目。競賽活動(dòng)的目的不但是鍛煉幼兒的身體，還培養(yǎng)全體幼兒參加活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，以及促使幼兒的潛能開發(fā)。詳細(xì)做法：在人人參加的基礎(chǔ)上，先練習(xí)基本動(dòng)作，再將基本動(dòng)作編排到集體游戲中去，最后全體幼兒一同參加全園性的競賽，從而讓幼兒體驗(yàn)我是最好的，“我真棒”。3、搞好家園互動(dòng)，促使游戲的張開此刻大多都是獨(dú)生兒女家庭，父親母親也充任起了孩子們的玩伴，他們依照我們的教育學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)情況，常常在家里

4、與孩子一同玩游戲。為了增加幼兒參加體育游戲的時(shí)機(jī)，進(jìn)一步促使幼兒參加體育游戲的積極性，表現(xiàn)主體性，我們常常張開家園互動(dòng)活動(dòng)。常常張開家園同樂親子活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容為家長熟知的體育游戲，并且在每年的“幼兒樂運(yùn)動(dòng)會(huì)”舉行后，由幼兒和家長共同參加“體育游戲”挑戰(zhàn)賽。這天成為我園幼兒的重要節(jié)日。利用家庭、社區(qū)為幼兒創(chuàng)辦更大、更廣闊的游戲活動(dòng)空間和環(huán)境。我們將體育游戲延長至社區(qū)、家庭，使之成為促使幼兒發(fā)展的第二講堂，家長及社會(huì)成員成為幼兒的課外老師，讓幼兒在園外也能獲取很好的身體鍛煉。如讓家長利用空余時(shí)間陪伴孩子共同游戲，激勵(lì)自己的孩子與鄰居家的孩子共同游戲等。3）將家庭中的廢舊物品帶到幼兒園來，充任游戲中資料的半成品，今后讓幼兒在游戲中自己著手，做成自己需要