1、-. z. 關于大學生手機使用狀況的調查報告 2015年11月目錄TOC o 1-3 h u HYPERLINK l _Toc4966 第一章 調查方案設計 PAGEREF _Toc4966 3 HYPERLINK l _Toc31862 一、 調查方案 PAGEREF _Toc31862 3 HYPERLINK l _Toc12879 二、 問卷設計 PAGEREF _Toc12879 4 HYPERLINK l _Toc30038 三、 問卷發(fā)放 PAGEREF _Toc30038 6 HYPERLINK l _Toc6011 第二章 數(shù)據整理分析 PAGEREF _Toc6011 7 H

2、YPERLINK l _Toc25739 一、 手機使用時長分析 PAGEREF _Toc25739 8 HYPERLINK l _Toc17236 二、 使用手機的目的分析： PAGEREF _Toc17236 11 HYPERLINK l _Toc29631 三、 使用手機的心理分析 PAGEREF _Toc29631 15 HYPERLINK l _Toc24597 四、 手機依賴程度分析 PAGEREF _Toc24597 22 HYPERLINK l _Toc13949 第三章 討論與小結 PAGEREF _Toc13949 28 HYPERLINK l _Toc25720 一、 現(xiàn)

3、象 PAGEREF _Toc25720 28 HYPERLINK l _Toc31905 二、 成因 PAGEREF _Toc31905 28 HYPERLINK l _Toc27846 三、 對策與建議 PAGEREF _Toc27846 29 HYPERLINK l _Toc21930 四、 小結 PAGEREF _Toc21930 30 調查方案設計調查方案1.調查目的：手機作為一種溝通工具，集多種功能于一身，它已成為人們日常生活中不可或缺的重要工具，除了方便人們之間的聯(lián)系，并且可以獲取大量的信息，同時通過各種娛樂豐富了我們的生活?，F(xiàn)在的大學生幾乎每人都有智能手機，尤其在我們大學生中更是

4、日益普及。在大學校園里，手機已經成為一個具有較大覆蓋面的傳播媒體，手機文化帶來的影響開場日漸顯現(xiàn)，對大學生的理想信念、價值取向、思維方式、個性心理開展等方面產生著深刻的影響，帶來新的挑戰(zhàn)。在享受其帶來的便利的同時，手機對于我們來說也是雙刃劍，給我們帶來不利的影響。針對現(xiàn)在大學生使用手機非常頻繁，甚至手機不離手的情況，我們做了一個調查來分析大學生手機使用狀況，從而了解大學生的手機依賴程度和使用手機的目的、時長、心理。調查時間： 2015年10月 3.調查地點：大學，工業(yè)大學，科技學院，中國計量大學， 大學城市學院，長征職業(yè)技術學院4.調查方法：問卷調查法6所高校各100問卷，共計600本次調查對

5、象為上述六所高校的在校大學生，針對本次調查的要求，我們選擇的學校有一定差異，同時在每一所高校，我們的小組成員采取在不同時間段，不同地點進展隨機發(fā)放100問卷的方式。5.調查方式：隨機抽樣調查，為了保證隨機性，本次的抽樣數(shù)據具有較高的代表性，可以為調查的分析提供有效的數(shù)據。6、調查對象：上述5所高校的在校大學生7.調查單位：每一位在校大學生 問卷設計在校大學生手機使用狀況調查問卷同學:您好！我們是科技學院財務管理專業(yè)大二的學生，我們正在進展一項有關在校大學生手機使用狀況的調查，目的是想了解大學生的手機依賴程度和使用手機的目的、時長、心理，從而倡導安康向上的手機使用方式。您的答復無所謂對錯，只要真

6、實地反映了您的情況和看法，就到達了這次調查的目的。希望您能積極參與，我們對您的答復完全是的。調查要耽誤您一些時間，請您諒解。您的支持與合作！填寫要求：請您在所選擇答案的題號上打鉤對只許選擇一個答案的問題只能打一個鉤；對可選多個答案的問題，請在你認為適宜的答案上打鉤對于表格中選擇答案的題目，在所選的欄目打鉤對注明要求您自己填寫的容，請在規(guī)定的地方填上您的意見學校 性別： 男 女 年級： 大一 大二 大三 大四 其它您在一天使用手機的時間大約為幾個小時？A.03小時 B.35小時 C.68小時 D.8小時以上 您每個月使用的數(shù)據流量有多少？A.0100Mb B.100500Mb C.5001024

7、Mb D.1G以上如果離開手機，您能忍受多久？A.1小時以 B.13小時 C.46小時 D.6小時以上您使用手機的場所通常是？多項選擇A.教室 B.寢室 C.飯桌 D.出行 E.其它您使用手機的用途是？多項選擇A.閱讀小說B.購物C.刷微博D.聊天E.玩游戲F.瀏覽新聞G.學習H.觀看視頻I.其它如果忘帶手機，以下描述最符合您的情況的是？A. 沒有影響，反而覺得輕松 B. 有點不適應但問題不大C.無所適從，焦慮不安 D. 無法忍受您習慣通過手機解決問題嗎？A.從來沒有 B.偶爾 C.經常 D.一直都有您有時是否會下意識地看手機？A.不會 B.偶爾會 C.一般會 D.經常會您是否會因為使用手機而

8、忘記將要做的事情？A.不會 B.偶爾會 C.一般會 D.經常會10、您認為手機有利于您和朋友的情感交流嗎？A.有 B.沒有11、您睡前是否會在床上玩手機？A.不會 B.偶爾會 C.一般會 D.經常會12、長時間玩手機，您的感受是？A.疲勞 B.無聊 C.興奮 D.其它13、您認為手機對您學習的負面影響大嗎？A.沒有影響 B.影響不大 C.影響較大 D.影響很大14、您認為手機對您學習的正面影響大嗎？A.沒有影響 B.影響不大 C.影響較大 D.影響很大15、您覺得您對手機的依賴程度是？數(shù)字越大，程度越深 A.1 B.2 C.3 D.4 E.5 您對大學生使用手機有什么建議？再次感您參加此次問卷

9、調查，您的配合！問卷發(fā)放2015.11.15到調查地點進展問卷調查，在每所大學發(fā)放100份問卷，。小組的四名成員將分布在教學樓、圖書館、學生公寓、食堂四處，隨機發(fā)放問卷，進展調查?；厥諉柧砉?00份，其中有效問卷共600份，回收率高達100%，有效率高達100%?，F(xiàn)將于各所大學回收的有效問卷具體情況介紹如下：1. 600名學生在六所大學低高年級抽取人數(shù)表學校低年級大一、大二高年級大三、大四大學6040工業(yè)大學5842科技學院4753中國計量大學6535長征職業(yè)技術學院7030大學城市學院5545性別分析選項小計比例男24540.91%女35559.09%本次的調查報告以男女比例差不多為二分之一

10、分配數(shù)據整理分析 我們對問卷中每道題的每個選項及三類學校的具體選擇情況進展了數(shù)量統(tǒng)計，并進展了對手機使用的時長，目的，心理，依賴程度四個方面的分析。注：將六所大學根據綜合狀況分為三類進展分析，大學與工業(yè)大學作為第一類，科技學院與中國計量大學作為第二類，長征職業(yè)學院與大學城市學院作為第三類。比例一欄的條形圖的數(shù)字從左到右依次表示第一類，第二類，第三類。手機使用時長分析1.您在一天使用手機的時間大約為幾個小時？選項小計比例03小時9635小時18668小時2178小時以上 101從直方圖可以看出大學生一天手機使用時長集中分布在3-5小時和6-8小時，一天中使用時間過長。2.您每個月使用的數(shù)據流量有

11、多少？選項小計比例0100Mb63100500Mb1845001024Mb2121G以上141從餅圖中可以看出大學生每月使用流量超過1G以上占35%，人數(shù)最多，500-1000Mb的占31%，可看出超過一半的人手機流量使用都很多，總體手機使用流量較多。綜上分析：從學生使用流量與手機使用時長可以發(fā)現(xiàn)好的大學的學生對自己抑制力比較好，玩手機時間明顯少于較差的大學。雖然目前，國外尚無手機使用時長的科學標準，但一般認為，過度頻繁地使用手機，如每天發(fā)短信或打10次或娛樂超過5小時以上即是使用時間過長。大學生有很多自由安排的時間，很多人在手機合理使用方面較欠缺。使用手機的目的分析：1.您使用手機的場所通常

12、是？多項選擇選項小計比例教室385寢室569飯桌240出行504其他317從折線圖中可以看出大學生手機使用地點集中分布在寢室和平時出行，但是教室等其他地方比重也不小，可看出學生根本處處不離手機。2.您使用手機的用途是？多項選擇選項小計比例閱讀小說240購物408刷微博450聊天510玩游戲118瀏覽新聞138學習109觀看視頻538其他218大學生手機使用根本用于觀看視頻，聊天，購物等，用于學習和瀏覽新聞的極少。3.您認為手機有利于您和朋友的情感交流嗎？選項小計比例有491沒有109綜上分析：第三類在教室、寢室、飯桌、出行等方面玩手機都很頻繁，平均各方面都占將近50%，其他兩類大學相對少一些；

13、每類大學部比較發(fā)現(xiàn)每類大學在這些方面都有學生玩手機，但是第一類在教室玩手機人數(shù)明顯的少，占不到20%；對于學生使用手機方面，看電影、刷微博、瀏覽新聞等方面，各個大學都涉及到了，但是我們通過上面的條形圖可以得出對于瀏覽新聞等對學習有幫助的方面，一類大學平均可占50%，而對于那些對學習沒什么幫助的方面，第三類大學自己平均就占到40%左右，這個差距讓我們驚訝，而這也是影響學校之間差距的一個重要原因，學生抑制力還存在很大的問題；同時手機對于大局部學生都有利于情感交流，而這恰恰影響到了學生面對面的溝通能力，學生喜歡利用手機表達自己的情感，這也是一個嚴重的問題。現(xiàn)在大學生們使用手機的目的還是以方便聯(lián)系為主

14、，但是以上網、聊天、和玩游戲也占不少局部，以這些數(shù)據看來手機對我們的負面影響還是存在的，它像網絡一樣是一把雙刃劍，看到它給我們帶來好處的同時也要注意危害。使用手機的心理分析1.如果忘帶手機，以下描述最符合您的情況的是？選項小計比例沒有影響，反而覺得輕松96有點不適應但問題不大197無所適從，焦慮不安224 無法忍受83從餅狀圖可以看出37%的人不帶手機都會感到焦慮不安，占最多，從總體來看學生感到焦慮不安和無法忍受的占有51%，可見不帶手機對學生影響還是挺大的。2.您習慣通過手機解決問題嗎？選項小計比例從來沒有7偶爾69經常161一直都有363從上面直方圖可以看出大學生普遍都用手機解決問題，不用

15、手機解決問題的微乎其微。3.您是否會因為使用手機而忘記將要做的事情？選項小計比例不會315偶爾會149一般會99經常會37從上面直方圖可以看出一半以上的大學生一般不會因使用手機而忘記要做的事情。4.長時間玩手機，您的感受是？選項小計比例疲勞219無聊132興奮173其他78從直方圖中可以看出一半以上的大學生長時間玩手時機覺得無聊和疲勞。5.您認為手機對您學習的負面影響大嗎？選項小計比例沒有影響45影響不大102影響較大242影響很大211從上圖可以看出手機對學生負面影響較大和很大的占60%以上，負面影響程度很大。6.您認為手機對您學習的正面影響大嗎？選項小計比例沒有影響17影響不大165影響較

16、大242影響很大176從上面看出手機對學生正面影響占50%左右，不到60%，可以看出正面影響也挺大，但是負面影響更大。綜上分析：對于學生忘記帶手機對學生心理影響這個問題，在三類學校中，第一類學校的學生忘記帶手機對他們的幾乎沒有影響的可以占50%以上，第二類學校和第三類學校都分別占20%左右，可見沒有帶手機對差點的學生影響很大；對于大局部學生來說都比較喜歡依靠手機解決問題，當然這不僅包括與人交流上、購物等，還包括學習上遇見問題就用手機，影響學生思考能力和創(chuàng)造能力；對于因使用手機而忘記要做的事情，不會的三類學校的學生根本出不多，但是偶爾會和經常會的占比重比較大，對第三類學校影響最大；對于玩手時機感

17、覺疲勞和無聊，第一類占40%以上，產生興奮第三類占50%左右，第二類比重占30%左右，差異還是很大的；三類學校中對第一類學校的學生手機使用對他們正面影響大的占40%左右，對其負面沒有影響和影響很小的占50%左右，對第二類學校的學生手機使用對他們正面影響大的占40%左右，對其負面沒有影響和影響很小的占20%-30%左右；第三類學校的學生手機使用對他們正面影響大的不到20%，對其負面沒有影響和影響很小的占20%-30%左右;可以得出手機對學生心理影響還是很大的，尤其第三類對手機興奮度太高，負面影響較大，第二類負面影響也比較大，對學生生活和學習影響都很大；同時所有大學一起分析可知手機帶給學生的負面影

18、響超過了正面影響，弊端大于利端。手機依賴程度分析1.如果離開手機，您能忍受多久？選項小計比例1小時以11513小時19246小時1736小時以上120學生離開手機忍受時長比較均勻，但是1-3小時之間人數(shù)最多，可以看出學生離開手機忍受力很小。2.您有時是否會下意識地看手機？選項小計比例不會190偶爾會169一般會151經常會90可以看出不會下意識看手機的人數(shù)不到三分之一，大局部學生都會有下意識看手機的習慣，對手機依賴還是比較大的。3.您睡前是否會在床上玩手機？選項小計比例不會315偶爾會149一般會99經常會37可以看出50%多一點的人晚上睡覺前不會玩手機，但同時也有將近50%的同學會玩手機，可

19、以看出對手機依賴度還是比較大的。4.您覺得您對手機的依賴程度是？數(shù)字越大，程度越深選項小計比例1472107312041625164通過圖中回歸直線方程的R2為0.908，趨向于1，正相關性比較強，說明學生對手機依賴程度很大。綜上分析： 對手機的依賴主要表現(xiàn)在三個方面，一是對手機的濫用，不該用的時候也頻繁使用； 二是手機過多使用影響生活、工作和學習；三是手機不在身邊時，經常看手機，看是否有短信等，會感覺到焦慮，緊，必須要找到自己的手機。根據以上數(shù)據，分析三類學校學生手機依賴情況得，對于離開手機忍受的時長可以得出第一類學?？扇淌芰r以上的占60%以上，占一半以上的比例，第二類學校占30%以上，

20、第三類學校只占3%，同時第三類學校忍受不超過一小時的占60%；對于是否下意識的看手機和晚上睡覺前看手機，三類學校中偶爾會和經常會占一半以上，相比一類學校會好一些，三類學校最差：大局部的學生對手機依賴程度在數(shù)字3和數(shù)字4上，可見依賴程度還是比較大的，因此同學對手機依賴程度還是挺大的，依賴程度：一類學校二類學校三類學校。討論與小結現(xiàn)象對手機使用時長、使用目的、心理情況及依賴程度分析可知，現(xiàn)在的大學生的手機使用情況普遍，由于大學生缺乏抑制力不能合理，正確地使用手機，對手機的依賴性較強。這對大學生的學習與生活，心理和生理安康都產生了較大的影響。大學生是具有一定管理能力的群體，應該理性思考、積極調整不合

21、理的生活習慣。樹立樂觀的生活態(tài)度，制定使用手機方案，同時多與人溝通，學習和娛樂結合、拓寬視野，做到全面開展自己成因 1.因 大學生人生目標不明確。大學生進入大學后，學習壓力驟然減輕， 而未來的目標不明確，就會產生無所事事、茫然的狀態(tài)。進而感到生活空虛，將注意力轉移 到別的事物上，沉迷于手機。大學生的自我管理能力低。大學期間，課余時間較多，學生自由度比較大，有些學 生不能夠合理安排課余時間，而花費大量的時間在玩樂上，對手機誘惑無法抵擋。 2.外因 大學氣氛的影響。大學課余時間充足，雖然這不能確定大學生依賴手機，但也為大學生對手機依賴提供了客觀條件。因為大學課程少，許多大學生下課后無事可做，便把注

22、意力轉移到手機上來。根據我們對三類學校的調查結果比照不難發(fā)現(xiàn)相對較好的學校的學生對手機的依賴和不合理使用狀況相對較少，所以學校環(huán)境和氣氛也很重要。 手機本身對大學生具有一定誘惑。隨著電子技術的開展，大量智能手機涌入市場，而且價格也越來越廉價。隨著手機越來越智能化，手機的功能也越來越豐富。大學生易承受新事物， 是智能手機主要的消費群體。 手機各項娛樂功能的拓展對于易于大學生本身具有極大誘惑。對策與建議通過這次調查我們對大學生的手機使用狀況和依賴性有了更深層次的認識，針對不合理使用手機甚至過度依賴手機對大學生造成的消極影響提出建議：1.對學校：(1)制定相應的校紀校規(guī)控制手機過度使用(2)通過第二

23、課堂進展宣傳教育,讓學生知曉手機依賴的危害,并養(yǎng)成良好的使用習慣。讓大學生的認知能力得到提高，抑制對手機的依賴心理。(3)鼓勵學生與朋 友聯(lián)系多采用其他方式,如書信往來,直接見面等,逐步脫離對手機的依賴(4)適當參加有益的身心活動，加強與人之間的直接交流,增強自己的自信心。(5)提供相應的心理咨詢途徑,并引入相關檢測量表,為一些病癥明顯學生提供心理援助,當依賴癥比較嚴重時,應當尋求心理醫(yī)生的指導(6)提升學生自我保護意識,發(fā)現(xiàn)自身或者同學有相關依賴現(xiàn)象時,應及時 求助于心理教師(7)對于已經形成手機依賴的人,則應通過監(jiān)視、治療,逐步減少非必要的使用時間,盡量使自己有一個適應的過程,從而到達減少

24、病癥,擺脫依賴的目的(8)營造良好的校園文化氣氛。一個學校的文化氣氛直接影響這個學校學生的學習態(tài)度，高校有義務營造一個有利于學生安康開展、積極向上的校園文化氣氛。二對個人：1樹立遠大的理想。做好大學的學習方案，有目標有目的的完成學業(yè)。2多與人溝通，與人友善。3提高自我管理，自我控制的能力。小結一缺乏在問卷的派發(fā)與回收、整理的過程中，同時也發(fā)現(xiàn)了一些有待改進的缺乏之處，下面是我們小組對這次調查的失誤總結與反響：題目不夠創(chuàng)新，不能夠很好的更深入剖析大學生對手機的依賴性題目的排序沒做到循序漸進的效果，局部題目的選項中關于圍的劃分較狹隘，容易導致以偏概全的結果出現(xiàn)被調查者的年齡、及年級跨度沒有一個較明顯的區(qū)分，由于組人力資源、信息來源等有限，導致被調查者相對集中。心得通過這次調查研究活動，隨著信息技術的迅猛開展，手機在每個人的生活中都起到了不可替代的作用，尤其是對大學生這一群體，更是普遍患上了手機依賴癥，不管是上課還是下課，不管是睡覺前還是起床后，都要看一看，玩一玩手機，看不到手機就周身不舒服。根據調查統(tǒng)計，大學生使用手機，除了滿足方便聯(lián)系這一根本要求以外，上網和玩游戲這兩種娛樂性功能便成了首選