1、北師版小學(xué)語文四年級上冊釣魚的啟示8 規(guī)則1北師版小學(xué)語文四年級上冊釣魚的啟示8 規(guī)則1目錄 預(yù)習(xí)檢測整體感知精讀細(xì)研總結(jié)概括拓展運(yùn)用目錄 預(yù)習(xí)檢測整體感知精讀細(xì)研總結(jié)概括拓展運(yùn)用在生活中，我們會(huì)遇到形形色色的誘惑。面對各種誘惑的時(shí)候，你是怎么做的呢？今天我們來學(xué)習(xí)釣魚的啟示，看看主人公在遇到誘惑的時(shí)候是如何抉擇的。在生活中，我們會(huì)遇到形形色色的誘惑。面對各種誘惑的時(shí)候， 鱸魚：體長，側(cè)扁，背部稍隆起，背腹面皆鈍圓；頭中等大，略尖。體長可達(dá)102厘米，一般重1.52.5公斤。性兇猛，以魚、蝦為食。喜棲息于河口，亦可上溯江河淡水區(qū)。 鱸魚：體長，側(cè)扁，背部稍隆起，背腹面皆鈍圓；頭中等大，略尖kn

2、gkng 一有空（kng）閑他們便聚在一起海闊天空(kng)地聊天?？臻e天空預(yù)習(xí)檢測kngkng 一有空（kng）閑他們便聚在一起海 課文記敘了（ ）的前一個(gè)傍晚，（ ）和（ ）去釣魚，并釣到了一條（ ）。在（ ）的堅(jiān)持下，最后把（ ）放回湖里的事情。這個(gè)故事刻畫了一個(gè)嚴(yán)格遵守規(guī)則的好父親形象，也告訴我們要嚴(yán)格按照道德標(biāo)準(zhǔn)來約束、規(guī)范自己的言行，做一個(gè)正直守紀(jì)的人。鱸魚捕撈開放日父親詹姆斯大鱸魚父親鱸魚 課文記敘了（ ）的前一個(gè)空地chi kng抑制砍柴ynsh叛逆我會(huì)認(rèn)親屬清晰x空地chi kng抑制砍柴ynsh叛逆我會(huì)認(rèn)親屬清清（ ） （ ）頭（ ）行分（ ）壓（ ）追（ ） 抑仰晰析朔逆

3、 辨字組詞抑仰晰析逆朔清（ ） （ ）頭（ ）行分（ ）壓（ ）追（yniyu允哀誘惑hujioo驕傲我會(huì)寫yniyu允哀誘惑hujioo驕傲我會(huì)寫哀i惑hu易錯(cuò)提示：第六筆的撇不要丟掉。易錯(cuò)提示：第七筆的撇和第八筆的點(diǎn)不要丟掉。疑難字哀i惑hu易錯(cuò)提示：易錯(cuò)提示：疑難字整體感知 同學(xué)們在朗讀這篇文章時(shí)，要?dú)g快的語氣讀出“我”對大鱸魚的喜愛之情。點(diǎn)擊朗讀課文整體感知 同學(xué)們在朗讀這篇文章時(shí)，要?dú)g快的語氣讀出“我誰在釣魚？在哪里釣魚？釣的什么魚？有什么啟示？ 十一歲的詹姆斯和父親在湖心小島上釣到了一條大鱸魚，然而釣鱸魚的開放日還不到，在父親的堅(jiān)持下，把鱸魚放回了湖里，父親教育“我”要講原則。誰在

4、釣魚？在哪里釣魚？釣的什么魚？有什么啟示？ 釣魚的啟示。啟示指的是什么？思 考啟發(fā)指示,使有所領(lǐng)悟釣魚的啟示。啟示指的是什么？思 考啟發(fā)指示,使有所領(lǐng)悟課文先寫什么？再寫什么？最后寫了什么？精讀細(xì)研思 考課文先寫什么？再寫什么？最后寫了什么？精讀細(xì)研思 考釣魚（第13自然段） 放魚（第49自然段）啟示（第10、11自然段）釣魚（第13自然段） “我”的心情有什么變化？思 考“我”的心情有什么變化？思 考我的天哪，足有10公斤！這是他見到過的最大的魚。得意我的天哪，足有10公斤！這是他見到過的最大的魚。得意“爸爸！”詹姆斯大叫起來。急切“爸爸！”詹姆斯大叫起來。急切 “可哪兒能釣到這么大的魚呀！

5、”兒子大聲抗議。委屈 “可哪兒能釣到這么大的魚呀！”兒子大聲抗議。委屈 詹姆斯向四周望去，月光下，沒有一個(gè)垂釣者，也沒有一條船，當(dāng)然也就沒有一個(gè)人會(huì)知道這件事。他又一次回頭看著父親。乞求 詹姆斯向四周望去，月光下，沒有一個(gè)垂釣者，也沒有一條 他深深地吸了一口氣，睜開了眼睛，彎下腰，小心翼翼地把魚鉤從那大魚的嘴上摘下來，雙手捧起這條沉甸甸的、還在不停扭動(dòng)著的大魚，吃力地把它放入水中。依依不舍 他深深地吸了一口氣，睜開了眼睛，彎下腰，小心翼翼地把 那條大魚的身體在水中嗖地一擺就消失了。詹姆斯的心中十分悲哀。悲哀 那條大魚的身體在水中嗖地一擺就消失了。詹姆斯的心中十學(xué)習(xí)了釣魚的啟示，你懂得了什么道理

6、？思 考學(xué)習(xí)了釣魚的啟示，你懂得了什么道理？思 考 道德問題雖然只是一個(gè)簡單的正確或錯(cuò)誤的問題，但是實(shí)施起來卻有一定的難度，特別是當(dāng)你面對著很大的誘惑的時(shí)候。詹姆斯的感悟 道德問題雖然只是一個(gè)簡單的正確或錯(cuò)誤的問題，但是實(shí)施 本文記敘了鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)傍晚，詹姆斯和父親去釣魚，并釣到了一條大鱸魚。在父親的堅(jiān)持下，最后把鱸魚放回湖里的事情。這個(gè)故事刻畫了一個(gè)嚴(yán)格遵守規(guī)則的好父親形象，也告訴我們要嚴(yán)格按照道德標(biāo)準(zhǔn)來約束，規(guī)范自己的言行，做一個(gè)正直守紀(jì)的人?？偨Y(jié)概括主題思想 本文記敘了鱸魚捕撈開放日的前一個(gè)傍晚，詹姆斯和父親去 嚴(yán)格要求自己 做有道德的人釣魚的啟示釣到鱸魚放掉鱸魚結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖總結(jié)概

7、括 嚴(yán)格要求自己釣魚的啟示釣到鱸魚放掉鱸魚結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖總結(jié)概括心理描寫定義：是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。描寫人物的思想活動(dòng)，能反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界。特點(diǎn)：心理描寫也是刻畫人物思想性格的重要手段之一。當(dāng)然，心理描寫還可以細(xì)膩、生動(dòng)、真實(shí)地展示人物的心路歷程，從而更好地解釋出人物的性格特點(diǎn)。 寫法指導(dǎo)總結(jié)概括例句：頓時(shí)，我好像掉進(jìn)了冰窖里，從心頂涼到了腳尖。心理描寫定義：是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、有關(guān)道德的名言1、最有道德的人，是那些有道德卻不須由外表表現(xiàn)出來而仍感滿足的人。 帕拉圖 2、只有那不論公私都以道德為上、一心要做出高貴的事的人，方可算是最可尊崇的人。 喬叟拓展運(yùn)用有關(guān)道德的名言拓展運(yùn)用叟（ ）（ ）；（ ）（ ）每（ ）（ ）；（ ）（ ） 留（ ）（ ）；（ ）（ ） 嗖地搜搜索嗖隨堂演練一、照樣子給下面的漢字加上合適的偏旁，組成新字，再組詞。梅梅花海大海溜溜走榴石榴叟（ ）（ ）；（ ）（ ）嗖地二、按要求寫句子。1.詹姆斯父子高貴的靈魂令人感動(dòng)。（改成反問句）2.詹姆斯把這條沉甸甸的、還在不停扭動(dòng)著的大魚放入水中。（改為“被”字句）詹姆斯父子高貴的靈魂怎么能不令人感動(dòng)呢？這條沉甸甸的、還在不停扭動(dòng)著的大魚被詹姆斯放入水中。二、按要求寫句子。