1、幼兒園小班語言活動(dòng)小河邊教案【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受故事的趣味性，激發(fā)好奇心。2、能完整的閱讀故事畫面的內(nèi)容，并進(jìn)行猜測。3、喜愛閱讀圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。幼兒已經(jīng)了解青蛙、鴨子、烏龜、河馬的基本特征和生活習(xí)性。2、物質(zhì)準(zhǔn)備。3、環(huán)境準(zhǔn)備。【活動(dòng)過程】一、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問候，走線，線上活動(dòng)。線上活動(dòng)建議：聽指令做動(dòng)作。教師逐一發(fā)出動(dòng)作指令，請(qǐng)幼兒按照指令做 相應(yīng)的動(dòng)作。二、感知活動(dòng)1、導(dǎo)入：天氣真熱，小動(dòng)物們要到河里去游泳。聽聽，誰來了？2、教師播放錄音帶，請(qǐng)幼兒安靜傾聽，聽聽故事里面有誰。三、理解活動(dòng)1、教師發(fā)出，讓幼兒自主閱讀。讓幼兒閱讀故事，觀察畫面，理解

2、故事的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢和習(xí) 慣閱讀圖書。提示：教師適時(shí)介入個(gè)別幼兒的閱讀，提出問題，幫助幼兒理解故事。比方, 故事里面有誰來到了小河邊？它們是怎樣跳下河的？閱讀完后，幼兒有序收書。2、集體閱讀。(2)結(jié)合持圖，提問：為什么小動(dòng)物都不見了？后來怎么又出來了呢？3、將故事的內(nèi)容完整地講述一遍。四、完整欣賞1、教師播放錄音，幼兒完整欣賞。五、結(jié)束活動(dòng)交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序整理自己的物品?！净顒?dòng)延伸】活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)看懂圖畫帶來的樂趣，喜歡上閱讀。2、理解故事內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)文中的反復(fù)句式，大膽說說故事。4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)

3、慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)文中的反復(fù)句式。2、大膽說說故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒準(zhǔn)備小圖書人手一冊(cè)。2、教師準(zhǔn)備大圖書，錄音帶，大頭飾青蛙，鴨子，烏龜，河馬?；顒?dòng)過程一.預(yù)備導(dǎo)入小朋友，今天老師來上班經(jīng)過小河邊，突然聽到“撲通” 一聲，你們知道這 是什么聲音嗎？小河邊究竟發(fā)生了什么事？揭示課題。二.大圖書閱讀1、老師簡要介紹故事，逐一閱讀，并依次出示頭飾。2、看第1頁，圖上是哪個(gè)小動(dòng)物？它在干什么？引導(dǎo)幼兒想象并說出青蛙跳 入水中的聲音“撲通”。3、引導(dǎo)幼兒逐頁看大圖書第37頁。4、引導(dǎo)幼兒看第8頁讓幼兒猜測，小動(dòng)物都去了哪里？發(fā)生了什么事情？為 什么小動(dòng)物們都不見了？5、繼續(xù)看第9

4、11頁，讓幼兒對(duì)照猜測的結(jié)果感受閱讀帶來的樂趣。6、教師在幻燈上翻書，幼兒聽錄音故事。三.自由閱讀1、提示幼兒看書及翻書的常規(guī)。注意姿勢和動(dòng)作是否規(guī)范。2、給予充分時(shí)間讓幼兒自由閱讀。四.幼兒完整欣賞故事一遍討論提供，讓幼兒談?wù)勛约鹤x這個(gè)故事的感覺，如高興，覺得有趣，都可以 說一說。五.結(jié)束活動(dòng)教師和幼兒共同收書，整理物品。教學(xué)反思故事導(dǎo)入局部一定要有趣味性，才能引起孩子們的興趣，專注于故事，理解 故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)看書的常規(guī)，老師還要重點(diǎn)示范，以及如何翻書、如何收書， 這些看似很平常的東西卻對(duì)孩子起著潛移默化的影響。理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí) 文中的反復(fù)句式，還要孩子多說，善于表達(dá)。既鍛煉了他們的

5、能力，又培養(yǎng)了他 們的膽量?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感受故事中幽默愉快的氣氛。2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)文中的反復(fù)句式。3、能看懂畫面，并復(fù)述故事內(nèi)容。4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：小河邊、小、烏龜、撲通、大?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用材料：幼兒讀本1-3人手一冊(cè)?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入看一看，說一說，引出故事主題。2、介紹故事名稱，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。師：今天，老師給大家?guī)硪粋€(gè)故事小河邊，在小河邊發(fā)生了哪些有趣的 事情呢? 一起來看看吧。二、自由閱讀自主閱讀，根據(jù)畫面猜測故事內(nèi)容。1、幼兒人手一冊(cè)幼兒讀本，師引導(dǎo)幼兒說一說畫面中都有誰，它們?cè)谧鍪裁础?、給幼兒充足的時(shí)間閱讀，鼓勵(lì)幼兒和同伴小聲交流畫面的內(nèi)容。三、理解閱讀集體

6、閱讀，了解故事的角色和情節(jié)。1、師翻開教學(xué)讀本，聲情并茂地講述故事一遍。2、閱讀封二，遮住第1頁，引導(dǎo)幼兒說一說圖畫內(nèi)容，想象并說出青跳入水 中的“撲通”聲。師：小河邊來了誰?小青蛙跳下水會(huì)發(fā)出什么聲音？師：又有哪些小動(dòng)物來到小河邊，它們?cè)谧鍪裁?？小河邊?huì)發(fā)出什么聲音？4、采用遮蓋法閱讀第811頁，感受閱讀帶來的驚喜和樂趣。師：小動(dòng)物們呢?它們?cè)谀膬?，讓我們一起把它們找出來吧?、請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物的表情和哈哈笑的聲音。師：我們把小動(dòng)物都找出來了，它們開心嗎?你是怎么知道的呢？師在引導(dǎo)的過程中可根據(jù)幼兒的回答，依次將頭飾“青蛙”“鴨子”“烏龜” “河馬”擺在黑板上，幫助幼兒了解故事大意，同時(shí)還可隨機(jī)出示大字卡“小河 邊” “小” “烏龜”“撲通” “大”，帶著幼兒認(rèn)讀。6、小結(jié)：小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)“撲通，撲通”地跳下水，又從小到大一個(gè)個(gè)地從 水里冒出來，它們?cè)谛『舆呁娴谜骈_心。四、創(chuàng)意閱讀復(fù)述故事內(nèi)容，學(xué)說反復(fù)句式。1、師帶著幼兒翻閱教學(xué)讀本，講述故事一遍。2、逐一出示動(dòng)物頭飾，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用