1、文檔編碼 : CF7S5V5Y10I5 HD5O7P6O7Q3 ZR2X7K6U4P6蒙氏數學圖形分類教案【篇一：幼兒園小班數學教案圖形分類】幼兒園小班數學教案：圖形分類 設計思路：依據小班幼兒的年齡特點,確定了圖形分類內容,此活 動以到 “ 圖形王國 ”參觀為主線,讓玩耍貫穿于活動中；憑門票入場環(huán)節(jié),為下一步分類作好鋪墊,以“ 送圖形寶寶回家 ” 形式,自然地進行圖形歸類,最終的電腦操作,又表達了班本課程的探究與爭辯；活動自始至終讓幼兒感受到是在“ 圖形王國 ” 中玩耍,使幼兒在輕盈愉悅中感受到數學為自己帶來的樂趣,從而進展幼兒的記憶力、觀 察力和初步的歸類才能；活動目標： 1、通過創(chuàng)設愉悅

2、的玩耍情節(jié),讓幼兒充分體驗學習數學的樂趣,從 而激發(fā)幼兒的探究欲望； 2、進展幼兒的觀看力、記憶力和初步的歸類才能； 3、穩(wěn)固圓形、三角形、正方形主要特點的把握,能排除大小、顏色 的干擾進行圖形分類；重難點分析：重點：穩(wěn)固圓形、三角形、正方形主要特點的把握；難點：能排除大小、顏色的干擾進行圖形分類；活動預備： 1、學問：幼兒已經分別熟識了圓形、三角形、正方形的基本特點； 2、場地預備：用大型積木搭建的圖形王國的入口,分別標注圓形、正方形、三角形圖標； 3、教具預備：課件、圓形、三角形、正方形臉譜各一個,展板一塊,玩耍光盤一盤,電腦,軟件, 4、學具預備：圓形、方形、三角形卡片假設干；活動方式：

3、集體、個人 活動過程：一、導入：以到圖形王國去參觀的口吻,引起幼兒的愛好,感知大 眾圖形的特點,為圖形分類做好鋪墊；二、開放： 1、引導幼兒按圖形的形狀入口,初步感知圖形：教室介紹圖形王國的三種形狀的入口,要求幼兒按自己門票的形狀,走與自己門票相同形狀的入口；比方：由圓形門票的小伴侶走圓形 入口；依次組織幼兒入場； 2、復習三種圖形的形狀特點：提問幼兒,引出三種圖形的名稱；問： “ 你是從哪個入口進來的？為什么？同的幼兒,從而引出圖形的名稱；” 分別提問三名門票形狀不過渡：圓形、正方形、三角形是我們已經熟識的圖形伴侶,你們仍 記得它們長得什么樣子嗎？播放課件,引導幼兒回憶三種圖形的形狀特點；每

4、一部先提問幼兒,再依據幼兒的答復進行歸納,最終出示課件驗證；如：圓形長的什么樣子？正方形長的什么樣子？三角形長的什么樣 子？過渡：圖形媽媽仍有圖形寶寶,寶寶很頑皮,寵愛跟媽媽做捉謎藏 的玩耍； 3、幼兒操作,學習圖形分類： 圓形分類：出示圓形臉譜,提問問題：“ 圓形媽媽的寶寶是誰？”引導幼兒每人找一個圓形,老師找出大小不同的兩個圓形,引導幼 兒觀看不同點,從而懂得：雖然大小不同,但是形狀相同,所以他 們分在一起；老師再利用兩個顏色不同的圓形,講解：雖然顏色不同,但是形狀相同,所以,他們分在一起；小結歸納：全部長的圓圓的,四周很光滑,沒有角的圖形都是圓形 媽媽的寶寶,依同樣方法進行正方形、三角形

5、分類；檢驗結果后,變化圖形臉譜,引起幼兒的愛好；過渡：為了感謝小伴侶們的熱心幫忙,圖形媽媽為咱們一份禮物：一張玩耍光盤,光盤里有什么玩耍呢？我們一起看看吧！ 4、玩耍穩(wěn)固：請幼兒操作玩耍小老鼠的家,操作過后,引導幼兒說出： “ 你用哪幾種圖形為小老鼠蓋的房子 頒發(fā)獎品；” ,依據操作情形準時三、終止：小伴侶,圖形王國的開放時間已經到了,我們一起聽著 音樂從出口回教室吧【篇二：圖形的分類教案】北師大版義務訓練課程標準試驗教科書圖形分類教案 陳 瑩【教學目標】.數學 二年級上冊 1、通過分類對已學過的一些圖形進行整理歸類,明白圖形的類別特 征； 2、通過實際操作,體會到平行四邊形的不穩(wěn)固性及三角形

6、穩(wěn)固性,熟識這些特性在日常生活中的應用；【教學重點】通過分類對已學過的一些圖形進行整理歸類,明白圖形的類別特點；【教學難點】體會到平行四邊形的不穩(wěn)固性及三角形穩(wěn)固性,熟識這些特性在日 常生活中的應用；【教學用具預備】多媒體課件,各種圖形,制作簡易框架的長條,大頭針等；【教學方法】比較法,歸納法,觀看法,爭辯法；【教學過程】利用多媒體課件出示各種圖形,并讓同學說出圖形名稱； 2、我們以前學過的圖形可不止這些,大家仍記得嗎？大家一起說出 它們的名字；這么多的圖形,博物館的治理員不好治理,我們來幫忙給它們分分 類吧；這就是我們今日要學習的內容：圖形分類；板書課題二、自主探究,形成數學模型 1、小組活

7、動：利用學具把這些圖形進行分類,并爭辯說明分類理由； 2、小組匯報情形：依據立體圖形和平面圖形來分；平面圖形和立體圖形的區(qū)分小試驗平面圖形的分類 依據是否由線段圍成來分；依據圍成圖形的邊數來分；依據是否有角來分；1、熟識平行四邊形、三角形的特性；小組合作,請?zhí)暨x合適的紙條,利用大頭針固定制作一個你們寵愛 的圖形；自主探究,形成數學模型1平行四邊形具有不穩(wěn)固性；用大頭針固定后：拉拉看,你發(fā)覺了什么？平行四邊形的框架簡潔變形；2三角形具有穩(wěn)固性；拉一拉,你發(fā)覺了什么？三角形不簡潔變形,具有穩(wěn)固性； 2、誰能想出一個方法固定制作的四邊形？ 3、說一說,賞一賞生活中運用三角形和平行四邊形的情形；四、運

8、用提高 1、課本 23 頁第 3 題,利用三角形的特點固定椅子 2、填空,回憶本課內容；多媒體出示五、作業(yè)布置利用今日所學學問,幫忙修理班上搖動不穩(wěn)的桌椅；【篇三：蒙氏數學教案蒙氏數學教案按顏色分類活動目標： 按顏色分類】 1. 能夠辨識五種不同顏色、三種不同形狀,建立起幼兒對顏色和形 狀的認知； 2. 通過對不同形狀卡片的堆疊,能夠進行一些手部微小動作,錘煉 幼兒的手部小肌肉；活動預備：取紅黃藍三色紙板,剪成圓形、三角形、正方形紙片,每種圖形每 種顏色 5 個；活動過程： 1.走線,老師彈琴,讓幼兒跟著音樂走線； 2.線上玩耍：好伴侶抱抱抱第一輪老師請出 6 個小伴侶,邊拍手邊念兒歌：一二三

9、,兩人抱抱；找到旁邊的好伴侶抱在一起重復兩次；其次輪老師可請 9 或 12 人一起來玩,邊拍手邊念兒歌：一二三,三人抱抱；找到旁邊的 三個人抱在一起重復進行兩次； 3. 回座位；1 老師按次序出示三種顏色讓幼兒熟識；2 玩耍：小花快快開；玩耍過程：老師先請 3 個小伴侶上來玩一次玩耍,給幼兒按次序帶上圓形三色卡片,站成一排；老師說紅色小花快快開,帶有紅色卡片的那個小伴侶雙手上舉打開,并且向前走出一步；老師再提問幼兒： “ 你們看看紅色小花旁邊的小花是什么顏色呀？” 幼兒答復：“ 是黃色,他們兩個是離得最近的” ；老師請小伴侶一起說黃色小花快快開,請出黃色小花；以同樣的方式請出藍色小花；引導幼兒

10、說 出三種不同顏色的名稱；3 老師按次序出示紅色的圓形、三角形、正方形卡片,讓幼兒 認識；4 玩耍：拼小貓玩耍過程：老師在黑板上畫一個大的圓,老師說,小貓的耳朵是紅 色的三角形,眼睛是黃色的圓形,鼻子是藍色的三角形,嘴里咬著 的面包是黃色的正方形,請小伴侶們幫忙老師把小貓貼好；請出兩 位小伴侶給小貓貼上耳朵,兩位小伴侶給小貓貼好眼睛,一位小朋 友貼鼻子,一位小伴侶貼面包；引導幼兒說出紅色的三角形、黃色 的圓形、藍色的圓形、黃色的正方形等名詞；5老師表達故事,讓幼兒將相同顏色相同形狀的卡片歸類到格子內； 4.溝通小結,整理學具； 5.玩耍找伴侶；老師可把全班幼兒分為9 個一組上來玩玩耍,分別帶上三種顏色三種形狀的卡片,讓幼兒記住自己的顏色和形狀；玩耍開頭,老師可以任意說出一種顏色