1、Word 幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)方案范文 幼兒園活動使孩子有更大的愛好，經(jīng)過學(xué)期的實(shí)踐新手幼師們也明白了很多，從而也大大提高了對主題活動課的愛好。下面給大家共享一些關(guān)于幼兒園閱歷溝通學(xué)習(xí)方案范文7篇，盼望能夠?qū)Υ蠹矣兴P(guān)心。 幼兒園閱歷溝通學(xué)習(xí)方案范文篇1 一、活動目標(biāo) 1.難度適中，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展水平。 2.包含了學(xué)問、情感與力量三個方面。 二、活動內(nèi)容 1.活動內(nèi)容與目標(biāo)緊密聯(lián)系，有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 2.促進(jìn)了幼兒的主動探究，如：手電筒的光透過各種玩具或圖形后，光外形的變化。 3.與實(shí)際生活相聯(lián)系。如：觀看幻燈片，進(jìn)一步感受光透在生活中的運(yùn)用。 4.活動各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，缺一不行。

2、 三、活動預(yù)備 1.活動預(yù)備的材料具有探究性和變化性。如：光透過不同外形的圖案能發(fā)出不同外形的光。 2.能夠引起幼兒的愛好。 四、活動過程 1.各環(huán)節(jié)的過渡自然。如：光有穿透顏色的本事，光身上還有許多的隱秘，請小伴侶們再去試試，光跟不同的外形玩具一起玩玩，看看你發(fā)覺了什么?從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的探究。 2.老師的語言流暢，提出的要求比較明確。 3.老師采納開放式提問的方式。如：你們知道這個水蒸氣是怎么來的嗎? 4.幼兒基本上都能夠樂觀、主動的進(jìn)行思索，享受科學(xué)活動中的樂趣。 幼兒園閱歷溝通學(xué)習(xí)方案范文篇2 教學(xué)主題： 小珍寶們在家里備受寵愛，現(xiàn)在他們要離開家長暖和的懷抱，帶著很多小問號，進(jìn)

3、入一個全新的集體自立生活。如何讓他們英勇面對生疏的環(huán)境和老師，克服內(nèi)心的恐驚、焦慮，很快的適應(yīng)幼兒園的生活，我們的主題活動應(yīng)運(yùn)而生。 主題目標(biāo)： 1、幼兒漸漸適應(yīng)集體生活，愿意去幼兒園。 2、愿意和老師、小伙伴親近，體會一起做嬉戲的歡樂。 教學(xué)內(nèi)容： 布偶表演開快樂心上幼兒園 教學(xué)目的： 1、幼兒知道自己已經(jīng)長大了，愿意去幼兒園和小伴侶、老師們一起做嬉戲，學(xué)學(xué)問。 2、愛上幼兒園，每天都開快樂心地來幼兒園。 教學(xué)預(yù)備： 布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門 教學(xué)過程： 一、出示布偶，引起幼兒愛好。 1、老師拿出布偶小鴨，請幼兒與小鴨打招呼。 2、老師表演小鴨上幼兒園。 二、幼兒長大了，要像小鴨子一

4、樣到幼兒園里學(xué)學(xué)問、學(xué)本事。 1、提出問題：小鴨是如何上幼兒園的?今日我們班的哪個小伴侶向小鴨子一樣開快樂心地來幼兒園的? 2、總結(jié)：爸爸媽媽工作去了，小伴侶也長大了，要開快樂心的來幼兒園學(xué)學(xué)問。 3、學(xué)習(xí)兒歌上幼兒園 幼兒園閱歷溝通學(xué)習(xí)方案范文篇3 活動目標(biāo)： 1、運(yùn)用圓形創(chuàng)作圖畫 2、培育幼兒的動手力量 3、學(xué)會觀賞創(chuàng)作畫 活動預(yù)備： 不同顏色的燃料、調(diào)色盤6個、圖畫紙、若干大小不同的圓筒 活動過程： 一、導(dǎo)入 (一)小魔術(shù)引出顏色，把事先預(yù)備好的顏料拿出來調(diào)出不同的顏色，吸引幼兒的留意 (二)老師提問：小伴侶都喜愛跳舞嗎?今日老師帶來的圓筒也會跳舞，還會跳出不同的舞步。 把事先預(yù)備好的紙

5、拿出來，在紙上摳出大小不同的圓形，邊摳邊教幼兒摳畫的基礎(chǔ) 二、學(xué)跳圓圈舞 (1)把幼兒分成6組，每組一個調(diào)色盤，大小不同的圓筒 (2)老師出題學(xué)跳圓形舞步以命題的方式，讓幼兒圍繞題目進(jìn)行創(chuàng)作。 爭論：小伴侶都跳出了喜愛的圓形舞步，有哪個小伴侶想說一說。 三、自由創(chuàng)作 1、讓幼兒在另一張紙上自由創(chuàng)作，跳出自己喜愛的舞步 2、創(chuàng)作結(jié)束后，請各別幼兒到前面來說說自己的創(chuàng)作思路 總結(jié)：今日小伴侶都跳出了總結(jié)喜愛的舞步，回家后告知爸爸、媽媽你是怎么跳的，最喜愛的舞步是什么? 幼兒園閱歷溝通學(xué)習(xí)方案范文篇4 活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí)與同伴商議 ，合作嬉戲，體驗(yàn)合作勝利的樂趣。 能敏捷和制造性地玩嬉戲。 活動預(yù)備：

6、 平衡木一張，小椅子兩張，皮球報(bào)紙若干，龍的頭飾34個。 活動過程： 一、幼兒自由結(jié)伴嘗試下列嬉戲： 1、兩人從兩邊同時走上獨(dú)木橋，怎樣才能走過小橋，且自己和對方不被擠到橋下。 2、兩人拿一張有洞的報(bào)紙，將身體套入報(bào)紙中，變成一個“連體人”一起向前跑，盡量不讓報(bào)紙撕開。 3、兩人一起用身體任何一部位(除了手)拿住球向前行進(jìn)，球不掉下來。 二、幼兒和老師一起爭論： 1、你們是怎樣玩的?勝利嗎?怎樣做能勝利? 2、師小結(jié)：玩這些嬉戲時最好事先商議 好方法，玩時兩人要親密協(xié)作，這樣才能勝利。 三、嬉戲：賽龍舟 中秋節(jié)快到了，這段時間，常常可以看到江南水鄉(xiāng)進(jìn)行龍舟競賽。今日，我們也來賽龍舟好嗎? 將幼

7、兒分成四組，后面小伴侶手搭在前面小伴侶的肩上，聽到口令后，大家一起蹲著向前走，龍舟不能斷開，幾個小組還可以競賽，哪組先拿到紅旗哪組勝。嬉戲進(jìn)行23遍。 四、結(jié)束：腿部放松運(yùn)動。 幼兒園閱歷溝通學(xué)習(xí)方案范文篇5 活動目標(biāo)： 1、通過敘述使幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅，增加幼兒自信念及合作意識。 2、引導(dǎo)幼兒感知春天的主要特征，能夠感受春天的美。 3、進(jìn)展幼兒愿意在集體中大膽的用連貫性語言描述春游的過程的力量。 4、進(jìn)展幼兒的觀看力和語言表達(dá)力量。 5、激發(fā)幼兒探究大自然的愛好，增加幼兒的環(huán)保意識。 活動預(yù)備： 1、老師預(yù)備：歡樂的春游課件;事先帶小伴侶去春游;彩筆、糨糊、白紙。 2、幼兒預(yù)備：請小伴侶把和

8、家人一起去春游的照片帶入幼兒園。 活動過程： (一)、開頭部分： 小伴侶念著春游的兒歌走進(jìn)教室，參觀小伴侶做春游預(yù)備工作時的照片，請小伴侶講一講自己春游前做了哪些預(yù)備工作?心情怎么樣?引出主題。 (二)、基本部分： 1、看課件，引起小伴侶對春游過程的回憶。 2、請小伴侶講一講春游時好玩的事情，讓大家一起共享其中的樂趣。 3、接著看課件，請小伴侶講一講春游時觀察的春天的主要特征。 4、看用小伴侶同家人一起春游時的照片制作的電子像冊。 5、請小伴侶講一講自己和家人一起春游時的情景。 6、觀看課件，引導(dǎo)幼兒總結(jié)春天的主要特征。(春天來了，小燕子從南方飛回來了，在屋檐下做了一個窩。大樹發(fā)芽了，桃花開了

9、。河里，小魚在愉快的游來游去。春天的景色實(shí)在是太美了。) 幼兒園閱歷溝通學(xué)習(xí)方案范文篇6 活動目標(biāo)： 1、學(xué)會與其他幼兒相互協(xié)作嬉戲。 2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。 3、培育幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識。 4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。 5、情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂趣。 活動預(yù)備： 皮球若干 活動過程： 幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，面對一方站在運(yùn)球線后。嬉戲開頭，甲組排頭幼兒和乙組排頭幼兒向前運(yùn)球，運(yùn)到指定的終點(diǎn)，返回各自傳給下本組下一個幼兒，然后依次類推分別運(yùn)著球向甲乙兩隊(duì)后面的小伴侶傳去，返回的幼兒分別站本組的后面，嬉戲依次進(jìn)行，最終以

10、運(yùn)球速度的快慢打算輸贏。速度快的隊(duì)為贏，速度慢的隊(duì)為輸。 活動指導(dǎo)： 1、留意運(yùn)球的力度，把球掌握在身邊。 2、留意交接球的精確 性。 3、競賽過程中運(yùn)球失誤時，還可以拾回球連續(xù)進(jìn)行嬉戲。 4、運(yùn)球失誤時。要從失誤處撿起球連續(xù)前進(jìn)。 活動結(jié)束： 對表現(xiàn)好的小組成員賜予表揚(yáng)鼓舞，老師做準(zhǔn)時總結(jié) 活動反思： 運(yùn)球給幼兒帶來了歡樂，熬煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能樂觀主動的參加到嬉戲中去，在協(xié)作中增長了學(xué)問，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。 幼兒園閱歷溝通學(xué)習(xí)方案范文篇7 活動目標(biāo)： 1、通過觀看、分析，讓幼兒懂得眼鏡的一般用處，知道什么東西該玩或不該玩。 2、通

11、過嬉戲活動，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)力量和反應(yīng)力量。 3、通過動手試做“眼鏡”，讓幼兒動手、動腦，進(jìn)展幼兒的動手操作力量。 活動預(yù)備： 1、情景表演 2、制作眼鏡的各種材料：廢舊紙板、塑料小瓶、橡皮筋、卷紙筒、剪刀、雙面貼等。 活動重點(diǎn)： 進(jìn)展幼兒的分析力量和口語表達(dá)力量。 活動過程： 一、情景表演：消失戴眼鏡的老奶奶，引起幼兒爭論的愛好 今日，奶奶有什么不一樣? 還有哪些眼鏡?它們有什么不同? 人們?yōu)槭裁匆餮坨R? 二、觀看情景表演，邊看邊回答問題 1、小寶觀察爸爸媽媽帶眼鏡，他心里會怎么想呢? 2、媽媽會讓小寶戴爸爸的眼鏡嗎?小伴侶為什么不能戴爸爸的眼鏡?(幼兒分組爭論后回答) 3、小寶還想戴眼鏡，他想了什么方法? 4、用電話線做眼鏡的方法好不好?為什么