1、3.2 系統(tǒng)的分析-系統(tǒng)的基本特性通過簡單的系統(tǒng)案例分析,理解系統(tǒng)的基本特性。3.2 系統(tǒng)的分析-系統(tǒng)的基本特性通過簡單的系統(tǒng)案例分析,【溫故知新】實(shí)物：臺(tái)燈系統(tǒng) 展示【溫故知新】實(shí)物：臺(tái)燈系統(tǒng) 展示一、系統(tǒng)的特性-整體性一、系統(tǒng)的特性-整體性 系統(tǒng)的特性-整體性1 系統(tǒng)的特性-整體性1【討論分析】美國“阿波羅”計(jì)劃中的飛船和運(yùn)載火箭是由700多萬個(gè)零件組成。這些零件都很普通，甚至沒有一個(gè)是新研制的，為什么能實(shí)現(xiàn)把人送上太空的功能？1、系統(tǒng)的整體性： 整體性是系統(tǒng)最基本的特性，也是觀察和分析系統(tǒng)最基本的思想和方法。系統(tǒng)都有很多組成部分；各部分按照一定的結(jié)構(gòu)組 成了系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)了整 體的功能。

2、系統(tǒng)的特性-整體性1【討論分析】美國“阿波羅”計(jì)劃中的飛船和運(yùn)載火箭是由700多 【思考】 羅丹的作品巴爾扎克 讓人們看到其它的美所在。不能離開整體去分析任何一個(gè)組分，一個(gè)系統(tǒng)組織的好不好，就看它的整體功能實(shí)現(xiàn)的怎樣。羅丹砍去雕塑雙手的目的在于使人們注意雕像的整體，而不僅僅是注意這雙手。系統(tǒng)的特性-整體性22、系統(tǒng)的整體性： 做任何事情都要重視整體效應(yīng)，必要的時(shí)候要舍得拋棄部分而保留整體。 【思考】 讓人們看到其它的美所在。不能離開整 系統(tǒng)的特性-整體性3【討論分析】在一個(gè)系統(tǒng)中，各要素好，則整體性能一定好？3、系統(tǒng)的整體性： 系統(tǒng)是一個(gè)有機(jī)整體，不是個(gè)個(gè)元素的簡單相加。如果將它們之間的相互聯(lián)

3、系和相互作用協(xié)調(diào)好，就能得到“1+12” 的效果。反之亦然。 中國女排在奪取“五連冠”以后，國際排球聯(lián)合會(huì)以古巴、美國、日本、蘇聯(lián)等國家女排中的最強(qiáng)隊(duì)員，組成國際明星隊(duì)與中國女排較量。在北京、上海進(jìn)行的兩場比賽中，國際明星隊(duì)均被中國女排打敗。本來，從單個(gè)運(yùn)動(dòng)員的情況看，國際明星隊(duì)隊(duì)員的實(shí)際水平都有可能超過中國女排成員，但中國女排卻戰(zhàn)勝了世界強(qiáng)手組成的明星隊(duì)，其奧秘何在？ 系統(tǒng)的特性-整體性3系統(tǒng)的特性-整體性4 【案例分析】 由于地震的原因，核電站廠區(qū)的用電系統(tǒng)及備用系統(tǒng)都出現(xiàn)了故障，而備用的柴油發(fā)電機(jī)也出現(xiàn)故障而無法正常啟動(dòng)，使得冷卻劑泵因斷電而失效，導(dǎo)致冷卻劑無法進(jìn)入堆芯。因此，即使核反應(yīng)

4、堆在緊急情況下停止運(yùn)行了，但由于反應(yīng)堆仍在繼續(xù)釋放大量熱量，冷卻水被蒸發(fā)完后又沒有后續(xù)進(jìn)入，因此導(dǎo)致堆芯無法冷卻而受熱熔化，日本的核危機(jī)就此發(fā)生了。 4、系統(tǒng)中的任何 一個(gè)要素發(fā)生變化或出現(xiàn)故障，都會(huì)影響其他要素或整體的功能發(fā)揮。系統(tǒng)的特性-整體性4 【案例分析】4、系統(tǒng)中的任何 課堂練習(xí)現(xiàn) 象原 因一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃三個(gè)小皮匠頂個(gè)諸葛亮一著不慎，全盤皆輸丟卒保車根據(jù)系統(tǒng)的整體性特征，解釋下表中所列的現(xiàn)象。系統(tǒng)的整體功能大于組成系統(tǒng)的各部分功能之和。組成系統(tǒng)的各要素之間組織要合理，才能發(fā)揮整體的功能。系統(tǒng)中的任何一個(gè)要素發(fā)生變化或出現(xiàn)故障，都會(huì)影響其他要素或整體的功

5、能發(fā)揮。為保全系統(tǒng)的整體功能，必要時(shí)要犧牲部分（或要素）的功能。課堂練習(xí)現(xiàn) 象原 因一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，二、系統(tǒng)的特性-相關(guān)性 【案例分析1】 李小明近期很納悶：因?yàn)樗?jīng)常發(fā)現(xiàn)電腦機(jī)箱的聲音不正常，其次電腦時(shí)常卡機(jī)，有時(shí)甚至還會(huì)出現(xiàn)死機(jī)情況；小明為了查明真現(xiàn)，他拆開了電腦機(jī)箱，發(fā)現(xiàn)原來電腦CPU的風(fēng)扇壞了。 那么為什么CPU的風(fēng)扇壞了會(huì)引起這些故障呢？系統(tǒng)的相關(guān)性： 組成系統(tǒng)的各要素之間或系統(tǒng)整體與部分之間的相互作用、相互聯(lián)系。二、系統(tǒng)的特性-相關(guān)性 【案例分析1】系統(tǒng)的相關(guān)性：系統(tǒng)的特性-相關(guān)性生態(tài)系統(tǒng) 【案例分析2】 為了保護(hù)草原植被，某地政府下達(dá)了禁止大量捕殺野狼的通知，這是

6、為什么呢？ 狼捕殺羊、野兔等食草性動(dòng)物，使其數(shù)量減少，從而起到保護(hù)植被的作用。系統(tǒng)的特性-相關(guān)性生態(tài)系統(tǒng) 【案例分析2】 狼捕三、系統(tǒng)的基本特性-目的性系統(tǒng)的目的性： 任何系統(tǒng)都具有一定的目的，都要實(shí)現(xiàn)一定的功能，這也是區(qū)別不同系統(tǒng)的標(biāo)志。三、系統(tǒng)的基本特性-目的性系統(tǒng)的目的性：四、系統(tǒng)的基本特性-環(huán)境適應(yīng)性 例1：“春捂秋凍” “春捂秋凍”是一句衛(wèi)生諺語，這是人們維護(hù)身體健康的經(jīng)驗(yàn)，有一定的科學(xué)道理?！按何妗本褪钦f春季，氣溫剛轉(zhuǎn)暖，不要過早脫掉棉衣。“秋凍”就是說秋季氣溫稍涼爽，不要過早過多地增加衣服。自行車山地車四、系統(tǒng)的基本特性-環(huán)境適應(yīng)性 例1：“春捂秋凍” “春例2：“最新款會(huì)飛的汽

7、車”系統(tǒng)的基本特性-環(huán)境適應(yīng)性例2：“最新款會(huì)飛的汽車”系統(tǒng)的基本特性-環(huán)境適應(yīng)性系統(tǒng)的環(huán)境適應(yīng)性： 系統(tǒng)只有具有對環(huán)境的適應(yīng)能力，才能保持和恢復(fù)系統(tǒng)原有的特性。系統(tǒng)的基本特性-環(huán)境適應(yīng)性自然中，鹿、兔子奔跑速度快，能逃避猛獸攻擊刺猬身上長刺，使猛獸無從下口黃鼠狼放臭氣，章魚噴墨例3：環(huán)境適應(yīng)性案例系統(tǒng)的環(huán)境適應(yīng)性：系統(tǒng)的基本特性-環(huán)境適應(yīng)性自然中，鹿、兔子學(xué)校行政管理系統(tǒng)框圖五、系統(tǒng)的基本特性-層次性學(xué)校行政管理系統(tǒng)框圖五、系統(tǒng)的基本特性-層次性課堂檢測分析以下例子主要反映系統(tǒng)的哪方面基本特性。1、西游記中師徒四人需要齊心協(xié)力才能取得真經(jīng)。2、“ 木桶理論 ”認(rèn)為，木桶的盛水量取決于最短的那一塊木板的長度。3、家用電冰箱應(yīng)與墻保持一定的間距。整體性相關(guān)性環(huán)境適應(yīng)性課堂檢測分析以下例子主要反映系統(tǒng)的哪方面基本特性。1、西游課堂檢測分析以下例子主要反映系統(tǒng)的哪方面基本特性。4、2014年世錦賽，美國隊(duì)經(jīng)過9場激烈的比賽，最 終獲勝。層次性課堂檢測分析以下例子主要反映系統(tǒng)的哪方面基本特性。4、201【課堂小結(jié)】系統(tǒng)的基本特性2、相關(guān)性：各要素之間相互作用、相互聯(lián)系 3、目的性：實(shí)現(xiàn)一定的功能 4、層次性：系統(tǒng)無論大小，都可以分解為一系列的子 系統(tǒng)，并存在一定的層次結(jié)構(gòu) 5、環(huán)境適應(yīng)性：對環(huán)境變化的適應(yīng)能力（外在：環(huán)境 適應(yīng)性） 1、整體性：最基本特性，是個(gè)體的