2023年高考一輪復(fù)習(xí)第32講百家爭(zhēng)鳴課件_第1頁(yè)
2023年高考一輪復(fù)習(xí)第32講百家爭(zhēng)鳴課件_第2頁(yè)
2023年高考一輪復(fù)習(xí)第32講百家爭(zhēng)鳴課件_第3頁(yè)
2023年高考一輪復(fù)習(xí)第32講百家爭(zhēng)鳴課件_第4頁(yè)
2023年高考一輪復(fù)習(xí)第32講百家爭(zhēng)鳴課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩30頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、第32講 百家爭(zhēng)鳴理知識(shí)體系背史論術(shù)語(yǔ)(1)孔子提出“仁”的學(xué)說(shuō),創(chuàng)立了儒家學(xué)派。孟子、荀子發(fā)展了儒家思想。(2)儒家提倡“仁”“禮”“德治”“仁政”;老莊之學(xué)崇尚自然,主張“無(wú)為”;法家主張以法治國(guó),推行嚴(yán)刑峻法;墨家提倡實(shí)踐精神。這些學(xué)派的思想都為中國(guó)古代文化的發(fā)展起到了奠基作用。(3)各派思想相互論戰(zhàn)又相互吸收、融合,都企圖按本階級(jí)(層)和本集團(tuán)的利益來(lái)改造社會(huì),使天下重獲太平。(4)“百家爭(zhēng)鳴”是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)大變革在思想文化領(lǐng)域的反映,儒家、道家、法家等諸子百家在政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)和法律等領(lǐng)域提出一系列主張,形成了中國(guó)歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)。自主學(xué)習(xí)互動(dòng)課堂隨堂訓(xùn)練自主學(xué)習(xí)一、“百

2、家爭(zhēng)鳴”出現(xiàn)1背景:社會(huì)大變革,奴隸制逐步瓦解,封建制逐步形成。(1)經(jīng)濟(jì):井田制崩潰,土地私有制確立,封建經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。(2)政治:周王室衰微,諸侯爭(zhēng)霸,分封制瓦解。(3)階級(jí)關(guān)系:“士”階層的活躍和受重用,新興地主階級(jí)興起。(4)思想文化:私學(xué)興起,學(xué)術(shù)下移,由“學(xué)在官府”到“學(xué)在民間”。2流派:主要有儒家、道家、法家、墨家等流派。3特點(diǎn):互相詰難、批駁又彼此吸收、融合。4意義:是中國(guó)歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng),奠定了中國(guó)思想文化發(fā)展的基礎(chǔ)。圖示解史百家爭(zhēng)鳴二、孔子和早期儒學(xué)1孔子(1)主張政治思想:提出“仁”與“禮”的學(xué)說(shuō),主張德治;注重政治與人事,對(duì)鬼神敬而遠(yuǎn)之。教育思想:開創(chuàng)了私人講學(xué)

3、之風(fēng),主張“_”;注重人的全面發(fā)展。(2)歷史影響:孔子是儒家學(xué)派創(chuàng)始人,_書禮樂易春秋是儒學(xué)的“六經(jīng)”。有教無(wú)類詩(shī)圖解歷史孔子的主要思想及相互關(guān)系教材補(bǔ)缺孔子的文化貢獻(xiàn)(1)整理西周文獻(xiàn)詩(shī)即詩(shī)經(jīng),這是西周至春秋時(shí)的一部詩(shī)歌總集,原有3 000篇之多,經(jīng)孔子刪訂以后,保留了305篇,通稱300篇。這部詩(shī)歌選集分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。風(fēng),即各地的樂調(diào),共十五國(guó)風(fēng);雅,周人的官話稱為雅言,是西周王畿的詩(shī);頌,即宗廟祭祀的樂歌??鬃雍苤匾曉?shī)經(jīng),他總是啟發(fā)學(xué)生們?nèi)プx詩(shī),將讀詩(shī)與做人聯(lián)系起來(lái)。書即尚書,指春秋以前的官方政治歷史資料匯編,相傳有百篇,今傳28篇??鬃诱J(rèn)為,學(xué)生們研習(xí)書的目的,不僅可以

4、增長(zhǎng)歷史知識(shí),更重要的是,還能體會(huì)先王是如何治國(guó)理政的。禮又稱士禮,后稱儀禮,與周禮禮記合稱“三禮”??鬃訉?duì)周禮有很深的研究,很有感情,心向往之,要求學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐。樂指樂經(jīng),是音樂方面的典籍。孔子重視音樂,認(rèn)為這也是道德教化的重要內(nèi)容之一。他認(rèn)為音樂在內(nèi)容和形式上都要求完善。易這是一部以八卦(乾、坤、震、巽、坎、離、艮、兌)象征天、地、雷、風(fēng)、水、火、山、澤等自然現(xiàn)象,推測(cè)自然和社會(huì)變化的占卜之書,其中也含有人生經(jīng)驗(yàn)和哲學(xué)思想。春秋相傳孔子依據(jù)魯國(guó)史官的記載整理而成,起于魯隱公元年(公元前722年),終于魯哀公十四年(公元前481年)。(2)述而不作孔子及其弟子的言論匯編,由其弟子或再

5、傳弟子追記寫成論語(yǔ)。后世的曾子、子思、孟子的著作大學(xué)中庸孟子分別發(fā)揮了孔子在論語(yǔ)中提出的政治倫理。這就是被后世學(xué)者尊奉為儒家經(jīng)典的“四書”。2孟子繼承了孔子的學(xué)說(shuō),提出仁、義、禮、智四種道德規(guī)范,發(fā)揮孔子的“德治”思想,提倡“_”學(xué)說(shuō),并提出“君輕民貴”的原則,成為中國(guó)早期民本思想的基礎(chǔ)。3荀子(1)主要思想:強(qiáng)調(diào)“天行有?!?,指出人道有為,提出“_”的思想,學(xué)習(xí)的最高目標(biāo)是把握“禮”。(2)地位:廣泛吸收了各家思想的精華,豐富了早期儒家的思想內(nèi)容。仁政制天命而用之三、其他主要學(xué)派的代表人物及主要思想內(nèi)容、影響學(xué)派代表人物主要思想內(nèi)容影響道家思想老子“道”是世界的根本;樸素的辯證法思想;幻想回

6、到“_”的社會(huì)崇尚自然,主張超越功利去追求精神自由的傾向,對(duì)中國(guó)古代文化產(chǎn)生了重要影響莊子把“道”作為最高準(zhǔn)則,宣傳_與自然無(wú)為;提出“齊物”的觀點(diǎn)小國(guó)寡民天道法家思想李悝經(jīng)濟(jì)上:“盡地力之教”;政治上:主張用嚴(yán)酷的刑罰確立起新的政治秩序?qū)χ袊?guó)專制主義政治體制的建立乃至秦始皇統(tǒng)一全國(guó),起到了重大作用;漢代以來(lái),其_思想被吸收到儒學(xué)體系中,成為維護(hù)專制政權(quán)的工具商鞅政治上:廢除世卿世祿制度,按軍功授爵;加強(qiáng)_。經(jīng)濟(jì)上:獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn),廢除井田制度韓非法家思想集大成者,“法”“術(shù)”“勢(shì)”合一,將法家理論系統(tǒng)化;主張加強(qiáng)君主集權(quán),厲行賞罰,獎(jiǎng)勵(lì)_;主張“事異則備變”墨家思想墨子學(xué)說(shuō)主旨是“_、交相利”,還

7、提出了_、尚賢、尚同、節(jié)用等講求實(shí)際功利精神的主張。貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)論和邏輯學(xué)方面漢代以來(lái),逐漸湮沒失傳中央集權(quán)耕戰(zhàn)法治兼相愛非攻易錯(cuò)辨析韓非子的“法治”思想不能等同于今天的“法治”思想前者是為了讓君主利用刑律強(qiáng)化集權(quán),是專制王權(quán)的統(tǒng)治手段,法律是用來(lái)統(tǒng)治人民的;后者是要實(shí)現(xiàn)人民意志,否定任何特權(quán),法律面前人人平等。教材補(bǔ)缺陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)(1)陰陽(yáng)五行說(shuō):其創(chuàng)始人是戰(zhàn)國(guó)中后期的思想家鄒衍。這是一個(gè)非常政治化的學(xué)說(shuō),用金、木、水、火、土“五德”相克相生原理(稱為“天道”)去解釋說(shuō)明王朝的興衰更替(稱為“人道”)。鄒衍認(rèn)為,王朝更替的次序是:土德(黃帝)木德(夏禹)金德(商湯)火德(周文王)水德(

8、秦)土德每個(gè)王朝代表一“德”,一個(gè)王朝衰落后,會(huì)被另一“德”的王朝所代替。(2)鄒衍的“五德終始”說(shuō)對(duì)后世影響很大。秦朝尚黑色,漢朝尚黃色,都足以說(shuō)明。漢朝以后,陰陽(yáng)五行說(shuō)仍然有相當(dāng)大的社會(huì)影響,有些朝代的開國(guó)之君都要請(qǐng)人推算自己當(dāng)主何“德”、尚何“色”,作為自己“奉天承運(yùn)”的根據(jù)。互動(dòng)課堂考點(diǎn)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴(一)歷史概念“士”“仁和仁政”“禮和禮治”“儒家的仁愛與墨家的兼愛”“無(wú)為而治”1士先秦時(shí)最低級(jí)的貴族階層,也是古代四民(士、農(nóng)、工、商)之一。春秋時(shí),士大多為卿大夫的家臣,有的以俸祿為生,有的有食田。戰(zhàn)國(guó)以后,逐漸成為統(tǒng)治階級(jí)中知識(shí)分子的通稱,是脫離生產(chǎn)勞動(dòng)的讀書人。2仁和仁政

9、“仁”:是一種道德概括,是一種世界觀,也是一種具體的生活方式?!叭收保赫紊咸岢耙悦駷楸尽?,在經(jīng)濟(jì)上,孟子主張“民有恒產(chǎn)”,讓農(nóng)民有一定的土地使用權(quán),要減輕賦稅。“仁政”要求首先使百姓得到溫飽,稱之為“小康”。3禮和禮治禮和禮治:“禮”是指周禮,是實(shí)現(xiàn)仁而具體化的制度或者行為方式,是修身的手段。“禮治”就是通過(guò)“正名”,使每個(gè)人都要按照“禮”的要求,規(guī)范言行,履行義務(wù),從而規(guī)范社會(huì)秩序。4儒家的仁愛與墨家的兼愛二者的范圍不同,儒家的仁愛范圍狹窄,且主張“克己復(fù)禮為仁”,仍然講究階級(jí)性;墨家的“兼愛”具有廣泛性,不分等級(jí)貴賤。前者代表了統(tǒng)治階級(jí)的利益,后者代表了平民百姓的利益。5無(wú)為而治“無(wú)

10、為而治”強(qiáng)調(diào)無(wú)為而無(wú)不為,既尊重自然規(guī)律,反對(duì)盲目行動(dòng),又主張發(fā)揮人的主觀能動(dòng)作用,倡導(dǎo)“待時(shí)而動(dòng)”“因時(shí)制宜”,是一種“積極無(wú)為”的哲學(xué)觀。(二)讀圖明史孔子的教育思想探究圖片體現(xiàn)了孔子的哪些思想?答案:孔子講學(xué)圖中,孔子盤坐于臺(tái)席,弟子跪坐于四周。眾弟子年齡懸殊,衣著各異。圖片反映了孔子重視“禮”,同時(shí)也體現(xiàn)了“有教無(wú)類”的教育思想。(三)史料探史儒家、墨家、法家的比較史料一君者,民之原也,原清則流清,原濁則流濁。故有社稷者而不能愛民、不能利民,而求民之親愛己,不可得也。有先秦思想家認(rèn)為,“君上之于民也,有難則用其死,安平則盡其力”。“視人之國(guó)若視其國(guó),視人之家若視其家,視人之身若視其身。

11、”史料二儒者博而寡要,勞而少功,是以其事難盡從;然其序君臣父子之禮,列夫婦長(zhǎng)幼之別,不可易也。墨者儉而難遵,是以其事不可遍循;然其強(qiáng)本節(jié)用,不可廢也。法家嚴(yán)而少恩;然其正君臣上下之分,不可改矣。摘編自司馬談?wù)摿乙继骄?1)史料一中三段材料分別體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒、法、墨三家怎樣的思想主張?(2)史料二中司馬談是怎樣評(píng)價(jià)儒、墨、法三家思想的?儒家的“仁政”思想;法家的嚴(yán)刑峻法治理國(guó)家的思想;墨家的“兼愛”思想。評(píng)價(jià):儒家思想有利于維護(hù)統(tǒng)治秩序;墨家思想有利于“強(qiáng)本節(jié)用”;法家思想有利于“正君臣上下”。解讀(1)史料中有什么全面獲取信息(2)答題用什么針對(duì)篩選信息兩個(gè)設(shè)問均是針對(duì)史料的直接設(shè)問

12、,其答案可結(jié)合所獲取的信息逐條概括。統(tǒng)治者要有愛民、利民之心方能得民心“用其死”“盡其力”體現(xiàn)了統(tǒng)治的嚴(yán)厲性主張國(guó)與國(guó)之間、家與家之間、人與人之間平等相處儒家注重社會(huì)人倫秩序,有利于社會(huì)和諧發(fā)展墨家倡導(dǎo)節(jié)儉,注重農(nóng)業(yè)發(fā)展,不可廢法家主張建立君主專制中央集權(quán)的封建國(guó)家,符合歷史發(fā)展潮流系統(tǒng)認(rèn)知1先秦儒學(xué)的基本特征政治特征重視傳統(tǒng)、注重繼承;政治和倫理結(jié)合;在治國(guó)方略上主張“德治”,以德為主,德刑相輔,強(qiáng)調(diào)為政以德;重“人治”;注重對(duì)人進(jìn)行利導(dǎo)的禮治而不是對(duì)人實(shí)施純粹強(qiáng)制的法治;和貴中庸;在天與人的關(guān)系上重于人事,虛于天命倫理特征強(qiáng)調(diào)“仁”和“禮”,“仁”是思想的內(nèi)核。“仁”是主觀道德修養(yǎng),“禮”

13、是客觀制度規(guī)范經(jīng)濟(jì)特征認(rèn)為人民的貧富與國(guó)家的治亂安危有很大的關(guān)系。同時(shí)提倡對(duì)財(cái)富欲望加以節(jié)制,要重義輕利教育特征孔子提出了“有教無(wú)類”的教育思想,他創(chuàng)辦私學(xué),開創(chuàng)了平民能夠接受教育的新時(shí)代。先秦儒家除了重視禮、義、信等,還注重培養(yǎng)為政治國(guó)的能力,強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際的結(jié)合與統(tǒng)一2.儒家、墨家、道家、法家的比較儒家墨家道家法家代表立場(chǎng)是沒落貴族立場(chǎng),代表的是文士是平民立場(chǎng),代表的是武士是小農(nóng)階級(jí)立場(chǎng),代表的是隱士是新興地主立場(chǎng),代表的是謀士救世根據(jù)認(rèn)為是社會(huì)秩序出了問題,主張通過(guò)提高個(gè)人道德修養(yǎng)來(lái)恢復(fù)西周禮樂秩序認(rèn)為是社會(huì)秩序有問題,主張建立平等、“兼愛”的社會(huì)認(rèn)為不能人為制定秩序,主張順從自然規(guī)律認(rèn)

14、為舊秩序已經(jīng)被淘汰,主張通過(guò)改革建立新秩序治國(guó)理念推崇“人治”,強(qiáng)調(diào)道德感化,實(shí)行仁政,帶有民本思想。即所謂“王道”“兼愛”“非攻”主張“無(wú)為而治”,要順應(yīng)時(shí)勢(shì)和民心,休養(yǎng)生息,以恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)。即所謂“帝道”提倡“法治”,主張用嚴(yán)刑峻法來(lái)統(tǒng)一人們的思想和行為,建立君主專制的中央集權(quán)國(guó)家。即所謂“霸道”(四)家國(guó)情懷諸子百家思想的現(xiàn)實(shí)價(jià)值(1)儒家的“仁政”“有教無(wú)類”等思想:具有和諧意識(shí),對(duì)于調(diào)節(jié)人際關(guān)系、穩(wěn)定社會(huì)秩序具有積極作用,對(duì)今天倡導(dǎo)的人本理念具有借鑒意義;孔子等人的教育思想為今天推行全民教育、素質(zhì)教育提供了重要理論依據(jù)。(2)道家的“無(wú)為”思想:主張順應(yīng)自然,對(duì)于增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),促進(jìn)

15、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)價(jià)值;道家思想構(gòu)成了中國(guó)傳統(tǒng)思想的哲學(xué)基礎(chǔ)。(3)法家的法治、變革思想:對(duì)于當(dāng)今中國(guó)的法制建設(shè)具有借鑒意義;法家的變革精神,成為歷代進(jìn)步思想家、政治家改革變法的理論武器。(4)墨家的“兼愛”“非攻”“尚賢”思想:成為今天平等博愛、熱愛和平、尊重人才的重要思想來(lái)源。隨堂訓(xùn)練12021湖北卷唐代杜佑通典稱:“理(治)道之先,在乎行教化?!痹摃鴥?nèi)容分為食貨、選舉、職官、禮、樂、兵、刑、州郡、邊防九門,其中“禮門”占全書篇幅的一半。從內(nèi)容上看,杜佑修撰通典特別強(qiáng)調(diào)()A道家的無(wú)為而治 B史學(xué)的通古貫今C儒家的倫理綱常 D理學(xué)的格物致知答案:C解析:結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知,禮是儒家重要

16、的思想范疇,“禮門”占了通典全書篇幅的一半,說(shuō)明該書強(qiáng)調(diào)儒家的倫理綱常,C項(xiàng)正確;根據(jù)“禮門”所占篇幅可知是強(qiáng)調(diào)了儒家的倫理綱常,而非道家的無(wú)為而治和史學(xué)的通古貫今,排除AB項(xiàng);理學(xué)出現(xiàn)在宋代,排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。22021山東卷儒家學(xué)派重視禮樂,宣揚(yáng)“樂文同則上下和”;墨家學(xué)派認(rèn)為禮樂“與君子聽之,廢君子聽治”“與賤人聽之,廢賤人之從事”。這反映了兩者()A文化取向的迥異 B政治立場(chǎng)的不同C學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的分歧 D生活態(tài)度的差異答案:B解析:儒家學(xué)者認(rèn)為禮樂能夠促成社會(huì)和諧,而墨家認(rèn)為禮樂不利于國(guó)家治理,反映了兩者代表不同的階級(jí)立場(chǎng),政治立場(chǎng)不同,B正確;兩者的差異不是文化取向上的差異,排除A;C

17、是表象,排除;D與題無(wú)關(guān),排除。32021全國(guó)甲卷老子認(rèn)為,“失道而后德,失德而后仁,失仁而后義,失義而后禮”??鬃觿t說(shuō),“不學(xué)禮,無(wú)以立”,要“非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動(dòng)”。這反映出,當(dāng)時(shí)他們()A反思西周的禮樂文化 B迎合封建貴族政治訴求C主張維護(hù)夏商周制度 D得到統(tǒng)治者的積極支持答案:A解析:材料中的老子認(rèn)為禮的出現(xiàn)是社會(huì)偏離了大道、仁義等道德觀念逐步失敗的產(chǎn)物,而孔子則認(rèn)為禮是調(diào)和社會(huì)矛盾、維持社會(huì)秩序的有效方式,二者盡管對(duì)禮的看法有所不同,但提出觀點(diǎn)的出發(fā)點(diǎn)是相同的,即都出于對(duì)西周禮樂制度的反思,只是一個(gè)贊同,一個(gè)批評(píng)而已,故選A;老子對(duì)禮是持否定態(tài)度的,他的主張并未迎合

18、封建貴族的政治訴求,排除B;老子主張小國(guó)寡民,主張退回夏商周之前的社會(huì)當(dāng)中去,C項(xiàng)不是老子的訴求,排除;老子和孔子生活于春秋時(shí)期,他們都主張退回到以前的社會(huì)當(dāng)中去,故他們的主張并未得到統(tǒng)治者的積極支持,排除D。42021浙江卷春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期民本思想的主要內(nèi)涵有:在人與自然關(guān)系方面,突出人的地位;在社會(huì)關(guān)系方面,強(qiáng)調(diào)民的作用。下列觀點(diǎn)中,對(duì)應(yīng)兩者的是()A“齊物”;“逍遙”B“天行有?!?;“仁政”C“法古無(wú)過(guò),循禮無(wú)邪”;“非攻”D“制天命而用之”;“民為貴,社稷次之,君為輕”答案:D解析:在人與自然關(guān)系方面,突出人的地位指的是荀子的主張“制天命而用之”;在社會(huì)關(guān)系方面,強(qiáng)調(diào)民的作用,指的是孟子的主張“民為貴,社稷次之,君為輕”,故D項(xiàng)正確;A是道家的,排除A;天行有常沒有突出人的地位,排除B;C是法家與墨家的主張,不符合題意。52020山東卷,1戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,孟子認(rèn)為“無(wú)禮義,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論