1、2022年城北中心小學(xué)語文教研工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期結(jié)合本校工作實際，堅持以全面開展為目標(biāo)，緊緊圍繞“提高教 育質(zhì)量”這一主題，語文教研組堅持以學(xué)生開展為本，以創(chuàng)新管理機(jī)制為抓 手，強(qiáng)化學(xué)生主體地位，以加強(qiáng)教學(xué)管理、教學(xué)研究為基本點，依靠教師， 服務(wù)學(xué)生，全面推進(jìn)有效教學(xué)，著力探尋“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)模式。 全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，努力為語文教師提供展示教學(xué)特色的平臺，構(gòu) 建積極向上的教研氣氛，提升教研組研究水平，確保語文教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo).質(zhì)量提升目標(biāo)。參加縣學(xué)科質(zhì)量檢測中，學(xué)科成績較去年提升2%,學(xué) 生優(yōu)秀率到達(dá)50%以上；學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀、寫字等縣基礎(chǔ)素養(yǎng)抽測合格率達(dá) 到 8

2、5%O.學(xué)生開展目標(biāo)。學(xué)生的閱讀量再上新臺階；課堂學(xué)習(xí)參與度達(dá)100%、 學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度達(dá)85虬.落實思維課堂建設(shè)。掌握一核心、兩落實、三突出、四環(huán)節(jié)思維 課堂基本模型。繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。鉆研教材, 了解教材的編寫意圖，確定教材重難點和教學(xué)方法，課堂教學(xué)評教滿意度達(dá) 90%,參加縣優(yōu)質(zhì)課、青年教師大賽及基本功比賽等教學(xué)競賽再提高獲獎比例。.課業(yè)負(fù)擔(dān)目標(biāo)。嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量，誰布置誰批改。推行分層 作業(yè)，2/3基礎(chǔ)題+ 1/3拓展題，其中1/3拓展題為選做題。學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)零投訴。.教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。.強(qiáng)化教研活動，扎實做好校本教研，穩(wěn)步推

3、進(jìn)小微型課題研究，促進(jìn) 教師主動開展、自我開展、合作開展。三、工作措施為搞好教研活動，對教師的業(yè)務(wù)水平，有切實提高，特實行如下措施：.要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，促進(jìn)我校高素質(zhì)的語 文教師隊伍建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。 結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育 教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。.落實思維課堂建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率。完善備課管理機(jī)制。實 行分類分層備課，重點學(xué)科采取鎮(zhèn)域內(nèi)集體備課、教學(xué)資源共享。深化思維 課堂建設(shè)。努力完善學(xué)科理念體系，掌握一核心、兩落實、三突出、四環(huán) 節(jié)思維課堂基本模型，開展課堂教學(xué)研究。

4、學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)思想體系、學(xué)科 思維課堂基本框架，開展思維課堂樣板課、優(yōu)秀課例展評、青年教師賽課系 列活動。通過課堂觀察、教師賽課，課例研討等多種形式的教研引領(lǐng)老師們 學(xué)習(xí)和實踐，用養(yǎng)正”的理念來提升自己的教學(xué)行為，促進(jìn)教師教學(xué)方式 和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，落實自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。.落實半日教研制度。每周安排周四下午半天時間，教研組和備課組間 周輪流開展活動，鎮(zhèn)級教研組活動每學(xué)期安排兩次。根據(jù)實際情況有選擇地 采用在線研討和實地研討。落實教研室“四定一公開”制度，突出主題研究, 建設(shè)善于學(xué)習(xí)、立足實際、勇于實踐的教研組。促進(jìn)新教師的成長，引領(lǐng)老 教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。努力打造“有效課堂，實效課

5、堂，高效課堂”。成立 閱讀和寫作兩個教師團(tuán)隊，進(jìn)行一系列閱讀和寫作方面的教學(xué)研究工作，以 提升我校的語文教學(xué)水平。.關(guān)注隊伍，促進(jìn)青年教師的快速成長。（1）積極發(fā)揮我校骨干教師的輻射、影響和帶動功能。加大對青年教師 的培養(yǎng)力度，組織好師徒結(jié)隊，經(jīng)?；ハ嗦犝n評課。（2）加強(qiáng)年級組之間的集體備課、加強(qiáng)校際之間的交流，做好不同學(xué)段 的教學(xué)銜接的調(diào)研工作，提高我校語文教研的實效性。（3）組織豐富多彩的教研活動，提高青年教師研讀教材、獨(dú)立備課、調(diào) 控課堂、教育科研的能力和水平。.規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。（1）備課：認(rèn)真開展各年級備課組的組織工作，每周保證一次集中討論 的時間。（2）上課

6、：組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在充足的時間里積極主動地 聽、說、讀、寫，在此過程中，積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題, 分析問題，解決問題；組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神； 積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)其與語文學(xué)科的整合。（3）練習(xí)：設(shè)計要力求表達(dá)語文知識的綜合運(yùn)用，能促進(jìn)聽說讀寫能力 的整體開展，使語文課程和其他課程融合、書本學(xué)習(xí)和實踐活動緊密結(jié)合。 形式可必做題和選做題結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，課外練習(xí)量按照規(guī)定嚴(yán)格控 制。（4）批閱：認(rèn)真及時，提倡運(yùn)用評語加等級，低年級的寫話和中高年級的習(xí)作批改可采用精批、略批、面批、學(xué)生互改等多種方式。隨著年級的升 高，應(yīng)注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生

7、自改作文的能力。（5）輔導(dǎo)。主要就是提優(yōu)補(bǔ)差，不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿愛心, 耐心細(xì)致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進(jìn)方法, 促使他們進(jìn)步。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們， 使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體。（6）反思。教學(xué)反思是一種具有指向性、針對性的行為，是現(xiàn)代教師適 應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)所應(yīng)具備的重要能力之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義。為 了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學(xué)水平，組織教師進(jìn)行教學(xué) 反思的交流活動，互相學(xué)習(xí)，共同提高。.加強(qiáng)管理，夯實檢查，努力完善教研組建設(shè)。不斷加強(qiáng)語文教研組管 理，做到教研有計劃，活動有安排，落實重過程，檢查有記錄，結(jié)果有總結(jié)。.切實落實外出學(xué)習(xí)匯報制度。我們要求每位外出學(xué)習(xí)的教師回校后要在教研組活動上詳細(xì)匯報學(xué)習(xí)的 內(nèi)容及感受、收獲，并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理