1、個人采集整理-ZQ一、拼音（一）知識點：、觀察學生拼讀拼音地能力.、能拼讀音節(jié)，在音節(jié)中分辨出聲母、韻母.（二）參照題型：、以連線音節(jié)為主.、看圖連音節(jié).二、字（一）知識點：、掌握寫字表中地全部生字.、能在田字格里正確、工整抄錄生字.、寫字表和認字表中地字連線搭配成詞，要舉例子.、掌握寫字表和認字表中地七個多音字（藍色字）地運用.（二）參照題型：、按例字在田字格里正確、工整抄錄生字.、看圖連生字.、按偏旁歸類.（出示同樣偏旁地字，讓學生找出偏旁.）、生字連線構(gòu)成詞.、給多音字在詳細語境中選擇正確地讀音（.不考組詞）（句子盡量是第一冊書中出現(xiàn)地句子.）三、詞語（一）知識點：、看拼音寫詞語：以寫字

2、表上地為準，課文里出現(xiàn)地詞語為主，盡量防止冷僻、少用地詞語.、寫字表中地常用字組詞.、掌握一些反義詞，在寫字表中出現(xiàn)地能寫出反義詞，在認字表中出現(xiàn)地能搭配反義詞.（二）參照題型：、看拼音寫詞語.、常用字組詞.、連反義詞.在詳細地語言環(huán)境中找出來，寫下來.四、句子（一）知識點：、古詩文和要求背誦地課文.、在句子中選詞填空（寫字表中地字詞）.（二）參照題型：、古詩文填空.（填寫字表中地字）、選字（詞）填空.（句子盡量是第一冊書中出現(xiàn)地句子.）、課文連線.、仍舊子寫句子，以“語文天地”中出現(xiàn)地題型為準.五、寫話（一）知識點：看懂圖意，填寫一句完好地話，不會寫地字用拼音音節(jié)取代.（二）參照題型：看圖填

3、空構(gòu)成一句符合圖意地句子.例：誰在什么地方干什么？卷（分）1/3個人采集整理-ZQ（一）知識點：、觀察學生生字地變化運用，在原字基礎上添減筆劃變?yōu)樾伦?、猜謎語.、按邏輯歸類增補詞語.、拓展知識，認識生活中地節(jié)日.（二）參照題型：、變魔術添減筆劃變?yōu)樾伦?（盡量出現(xiàn)第一冊寫字表中字.）、日期與節(jié)日連成句子.（拜見冊頁地節(jié)日.）、猜謎語.（謎底所寫地字是寫字表中地字，謎面注有拼音，以選擇答案為主.）【練習】讀拼音寫筆劃個人采集整理勿做商業(yè)用途（）（）（）（）（）（）（）個人采集整理勿做商業(yè)用途（）（）（）（）（）個人采集整理勿做商業(yè)用途（）（）（）（）個人采集整理勿做商業(yè)用途（）（）（）（）看拼音

4、寫詞語個人采集整理勿做商業(yè)用途個人采集整理勿做商業(yè)用途個人采集整理勿做商業(yè)用途個人采集整理勿做商業(yè)用途個人采集整理勿做商業(yè)用途個人采集整理勿做商業(yè)用途個人采集整理勿做商業(yè)用途給下邊地字詞加拼音.白兔竹子沙發(fā)報紙臺燈夜晚打球拔河跳高跑步上課身體遠近彩色聽見春季仍是對面說話樹葉夏季秋季下雪肚子就是冬季竹排流水兩岸禾苗綠色江南哪里房間漂亮青草門窗房子不要我們爺爺溫暖冷熱雨傘寂靜夜晚陽光舉手探望高低故土小船閃亮星星看見藍天個人采集整理勿做商業(yè)用途仿佛金子野外更為河面長短清晨拉開進入影子前后經(jīng)常隨著黑色它們朋友尾巴猴子松鼠公雞鴨子黃色花貓杏子桃子蘋果紅色一邊多少一群一顆一堆商場面包牛奶作業(yè)菜園豆角蘿卜嘴巴明日灰塵滅火男孩樹林叢林從小筆尖告訴2/3個人采集整理-ZQ走路北京升旗長城飄落天空回答地方這些沒有好多您好學會那邊漂亮一次燕子什么樣子再會認真快樂此刻找到旁邊種樹很多分外嬌艷每日語言梅花成為青蛙參加山洞睡覺放學布熊怎么早餐上班禮品讓路起來燒水知道砍樹向來動物一束響亮笑聲小狗拿來飛機老師過橋真實游動河流綠色花香景色