1、 9/9創(chuàng)新思維的重要作用及其意義. 創(chuàng)新思維之二 加入時(shí)間：2008-1-22 創(chuàng)新是人類的希望，民族的希望。從鉆木取火到蒸汽機(jī)的發(fā)明，從烽火臺的狼煙到現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，一部人類文明史，就是一部不斷超越、不斷創(chuàng)新的歷史。 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的動力，也是一個(gè)人在工作乃至事業(yè)上永葆生機(jī)和活力的源泉。實(shí)踐告訴我們 在學(xué)習(xí)上，誰善于創(chuàng)新思維，誰的腦子就靈； 在工作上，誰善于創(chuàng)新思維，誰的辦法就多； 在事業(yè)上，誰善于創(chuàng)新思維，誰的天地就寬； 在修養(yǎng)上，誰善于創(chuàng)新思維，誰的形象就好。 具體說來，創(chuàng)新思維對我們個(gè)人的直接影響、重要作用、乃至積極意義，可歸納以下幾點(diǎn)。 1、創(chuàng)新思維能

2、力的有與無，將決定一個(gè)人的發(fā)展前途。 兩個(gè)大學(xué)畢業(yè)生同時(shí)被分配到一個(gè)公司。兩年過后，A大學(xué)生被提拔為副科長。B大學(xué)生對此心理很不平衡，他找到公司老總說：“我們兩個(gè)不是一塊來的嗎？工作上我們都非常努力，怎么提拔了他，沒提拔我?。俊崩峡偡浅Ｓ心托?，說：“小B，那好吧，我要給你說清楚了。但是，你來了這么久，你幫我干一件事吧?，F(xiàn)在是下午四點(diǎn)整，你到街上隔壁的自由市場去一趟，看有什么東西賣的沒有，回來跟我說一聲?！毙說，“那好，我去看一下。”說完咚咚下樓了，不一會回來說：“老總，市場上有個(gè)農(nóng)民推著手推車，正在賣土豆（馬鈴薯）?！崩峡倖枺骸斑@一車土豆大概有多少斤?。俊薄袄峡?，我沒問，我去問一下?！毙又

3、轉(zhuǎn)身跑下樓去，回來后說：“老總，這車土豆300多斤?！崩峡倖?，“大概多少錢一斤呢？”“噢，我還真沒問，我再去問一下吧。”不一會回來說，“老總，八角錢一斤?！崩峡傆謫枺骸耙侨慷假I了，能便宜點(diǎn)不？”“老總，您等一會，讓我再去問一下吧。”過有一會工夫，小B氣喘吁吁地上樓說：“老總，我問好了，6角錢一斤就賣的。”老總看小B前后跑了四趟，汗水出來了，端一杯熱茶過去，說：“小B你先坐下，休息一會，”于是，又把提了副科長的小A叫了過來，說：“小A，你到隔壁市場去看一下，有什么東西要賣沒有，回來給我講一下?！毙既穩(wěn)重又迅速地下樓了。不一會兒回來了，對老總匯報(bào)說：“有個(gè)農(nóng)民推著一車土豆在賣。”“大約有多少

4、斤 ?。俊薄拔翼槺愦蚵犃艘幌?，300斤多一點(diǎn)?！薄澳嵌嗌馘X一斤呢？”“我還真問了一下，8角錢一斤。”“要是全部包了都買呢，他能不能少一點(diǎn)??？”“我也問那位老農(nóng)啦，他說6角錢一斤就賣?！崩峡傉f：“叫他進(jìn)院里來吧，我們都買了。”小A緊接答道，“我已經(jīng)叫到門口了，老總，就等您一句話啦?！毙一看到這個(gè)過程和結(jié)果，心里明白啦，氣消了，走人了。 不言而喻，由于創(chuàng)新思維能力上的差異，導(dǎo)致了不同的結(jié)果或結(jié)局，踏實(shí)肯 干固然重要，但從某種意義說來，有無創(chuàng)新思維能力，即應(yīng)變思維的能力，超前思維的能力，聯(lián)想思維的能力等更為關(guān)鍵。這個(gè)故事深刻啟示我們，只用體力工作的員工，只能夠得上基本稱職的員工，既用體力又用腦力工

5、作的員工，才算得上合格的、優(yōu)秀的員工。 2、創(chuàng)新思維能力的高與低（大與?。瑢Q定一個(gè)人的事業(yè)天地。 古今中外，大凡在事業(yè)上有所建樹、有所作為的人，可以說，都是創(chuàng)新思維能力很強(qiáng)的人。他們憑借高超的創(chuàng)新思維能力，對事物進(jìn)行優(yōu)化組合，正確評價(jià)，對信息進(jìn)行科學(xué)判斷，認(rèn)真梳理。一句話，他們靠智慧、靠特色、靠創(chuàng)新、靠點(diǎn)子，開拓出了事業(yè)上的一片廣闊天地，被人們所贊頌，所稱道。 清代名將楊時(shí)齋，善于逆向創(chuàng)新性思維，組織管理軍隊(duì)，指揮訓(xùn)練打仗，既做到了“軍中無閑人”，又展示了他的非凡謀略，在歷史上傳為佳話。 在行軍打仗時(shí)，他把聾子留在左右使喚，從而避免了軍事機(jī)密的泄露；他讓啞巴傳遞密信，即使被敵方捉住，也問不

6、出所以然；他讓瘸子守放炮座，既堅(jiān)守了陣地，又避免了逃兵；他讓盲人伏地遠(yuǎn)聽，以及時(shí)察覺敵人的行動，先機(jī)制敵。顯然，通過創(chuàng)造性的逆向思維，使兵員都派上了用場，編配上達(dá)到了最佳組合，整體作戰(zhàn)能力得到了最大發(fā)揮。 另據(jù)報(bào)載：南方有一家合資企業(yè)，在一般人看來，勞動生產(chǎn)率已經(jīng)到了“山重水復(fù)疑無路”的地步，再沒有任何潛力，乃至任何招法了。就在這個(gè)節(jié)骨眼上，公司下屬一位車間主任應(yīng)聘競爭上崗。上任后，在認(rèn)真調(diào)研論證、廣泛聽取意見和建議的基礎(chǔ)上，他對公司所屬四個(gè)車間分別采取了如下措施 第一個(gè)車間都是男孩（同志），好，加幾個(gè)女孩（同志）進(jìn)去，效率大大的 提高。我們經(jīng)常有人說的，叫男女搭配，工作不累?！芭?“子”=

7、好。 第二個(gè)車間都是青年人，好，加幾個(gè)中老年人進(jìn)去，老成持重，效率明顯提高。 第三個(gè)車間都是中老年人，好，加幾個(gè)青年人進(jìn)取，增添了活力，效率直線提高。 第四個(gè)車間，老的少的，男的女的，都有。怎么提高效率呢？經(jīng)過認(rèn)真分析發(fā)現(xiàn)，這個(gè)車間都是本地人。好，加幾個(gè)外地人進(jìn)去，都拼命地?fù)縿鸥桑蚀蠓忍岣摺?結(jié)果，面貌改變了，效率提高了，效益增強(qiáng)了，事業(yè)做大了。 3、創(chuàng)新思維能力的超與凡，將決定一個(gè)人的勇氣謀略。 創(chuàng)新思維能力超高、超眾，就能敢于說別人沒有說過的話，敢于做別人沒有做過的事，敢于思考別人沒有思考過的問題。創(chuàng)新思維能力的超與凡，將決定一個(gè)人的勇氣、膽識的大小，謀略水平的高低。 記得很小的時(shí)候

8、參加游園聯(lián)歡會，看到一則至今不忘的燈謎：有一個(gè)財(cái)主，臨終前把三個(gè)兒子叫到身邊說，家里有17匹馬可當(dāng)遺產(chǎn)分，大兒子分得1/2，二兒子分得1/3，三兒子分得1/9。 17匹馬的1/2是8匹半，難道要?dú)⒌粢黄ヱR分馬肉嗎？三個(gè)兒子百思不得其解，于是請來村里的一位智伯幫助解決難題。 智伯想了又想，終于找出了答案：他從自己家里牽來了一匹馬湊成18匹，大兒子得1/2是9匹，二兒子分1/3是6匹，三兒子分1/9是2匹。9+6+2=17匹，還剩下一匹，就是智者從自家牽來的，自然又牽了回去。矛盾擺平了，句號畫圓了，皆大歡喜了。 這位智者，智就智在他高超駕馭并巧妙極致地運(yùn)用了創(chuàng)新思維中的多元思維、偶然思維、無界思維

9、、超常思維等知識理論，以及深奧數(shù)學(xué)原理，解決了現(xiàn)實(shí)中看似沒有答案即“難題的難題”。 現(xiàn)實(shí)告訴我們，事物發(fā)展結(jié)構(gòu)不都是說一就一，或一分為二的，有時(shí)則是一分為三或一分為多。事物這種一分為多和多元發(fā)展，從某種意義上，更具普遍性和規(guī)律性。在自然界，很多動物是四足或多足的，很多花是多瓣的，很多植物是多根、多枝、多葉、多果的，很多山脈是多峰的，所有的河流都是多彎的也就是說，日常生活中，類似上述困擾我們的難題比比皆是。如果我們創(chuàng)新思維能能力很高超，很獨(dú)特，就會有膽有識，信心百倍，思路就寬，辦法就多，就能迎刃而解，“柳暗花明”。否則，創(chuàng)新思維能力低下，無勇無謀，就會一籌莫展，束手無策，甚至“走投無路”。 4、

10、創(chuàng)新思維能力的顯與隱，將決定一個(gè)人的目標(biāo)設(shè)計(jì)。 有無創(chuàng)新思維能力，有哪個(gè)方面的創(chuàng)新思維能力，準(zhǔn)確了解、把握自己創(chuàng)新思維能力的大小及其表現(xiàn)形式，將有助于自己的發(fā)展定位和目標(biāo)設(shè)計(jì)。 1979年我被提升為排長后，在仕途道路發(fā)展上，有五種前景路子可供選擇：一是做政工干部；二是作軍事干部；三是做技術(shù)干部；四是做后勤干部；五是做轉(zhuǎn)業(yè)干部。我根據(jù)自己形象思維能力比較突出，語言表達(dá)能力較強(qiáng)等特點(diǎn)，選擇了政工干部這條路徑，經(jīng)過努力，83年我由排長破格提升為指導(dǎo)員，87年任副教 導(dǎo)員，89年任教導(dǎo)員，92年被提升為副團(tuán)職，96年任研究生隊(duì)政委。實(shí)踐證明，我確立的方向是對頭的，路子走的是對的。 可見，清楚自己創(chuàng)新思

11、維能力的高低及方面，可以使我們每個(gè)人正確認(rèn)識自己，科學(xué)設(shè)計(jì)自己，從而更好地鍛煉發(fā)展自己，修正完善自己。事業(yè)的成功乃至輝煌、偉大，要求一個(gè)人所從事的工作與自身的能力、興趣、個(gè)性、風(fēng)格和價(jià)值觀念相結(jié)合。如果不了解自己屬于何種素質(zhì)、何種類型的人才，就不會做出正確的選擇，不僅工作干不出色，事業(yè)不會有為，而且還會不自覺地浪費(fèi)自己可貴的天賦。試想，孫中山如果不重新選擇，就不會成為偉大的資產(chǎn)階級革命家；魯迅、郭沫若如果不重新選擇，充其量不過是個(gè)高明的醫(yī)生，他們決不會成為偉大的思想家、文學(xué)家；愛因斯坦如果不重新選擇，就不會成為舉世聞名的物理學(xué)家；陳景潤如果不重新選擇，就不會成為震驚世界的數(shù)學(xué)家。 一般說來 善

12、于邏輯思維、應(yīng)變思維的人，可以搞外交； 善于空白思維、幻想思維的人，可以搞革新； 善于靈感思維、頓悟思維的人，可以搞創(chuàng)作； 善于比較思維、批判思維的人，可以做學(xué)問； 善于互動思維、規(guī)范思維的人，可以做教師； 善于宏觀思維、戰(zhàn)略思維的人，可以做領(lǐng)導(dǎo)； 善于無界思維、縫隙思維的人，可以做律師； 善于展開思維、聯(lián)想思維的人，可以做翻譯； 善于風(fēng)險(xiǎn)思維、競爭思維的人，可以做企業(yè)家； （：趙景發(fā)） 【1】【2】【3】 原創(chuàng)：談創(chuàng)新思維的作用和意義 (2008-10-24 22:21:26 轉(zhuǎn)載 分類：原創(chuàng)詩文 標(biāo)簽： 原創(chuàng) 文章 雜談 剛剛把這篇文章寫好，呵呵，兩個(gè)鐘頭啊，頭都暈啦，一千九百多字啊，大家

13、可以來挑挑毛病啦！ 創(chuàng)新思維在我們工作生活中的意義和作用 創(chuàng)新思維的滲透 有這樣一句話幾乎人人耳熟能詳：“天才是1%的靈感加上99%的汗水。”，這句愛迪生的名言，讓我們懂得勤勞和汗水可以造就出天才和成功。其實(shí)不然。因?yàn)樵谶@句話的原文后面，還有這樣一句關(guān)鍵的話：“但那1%的靈感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要?！?愛迪生向我們傳達(dá)出什么？成功不單單是汗水那么簡單，那靈感究竟又是什么？ 靈感，其實(shí)就是一種卓有成效的思考方法，引領(lǐng)人們發(fā)現(xiàn)新的途徑的一種方式，一種嶄新的思維方式。本質(zhì)上，就是一種創(chuàng)新思維的化身（影子）。 回顧歷史長河，從古到今，從古代四大發(fā)明，到近代工業(yè)制造，小至企業(yè)發(fā)展，大至

14、社會行業(yè)興衰，都離不開創(chuàng)新思維因子的滲透作用。勤勞并不能帶來本質(zhì)性的改變，汗水不能提升社會的進(jìn)步和發(fā)展，而創(chuàng)新性和創(chuàng)作力，卻能！ 時(shí)光車輪行至二十一世紀(jì)，電子計(jì)算機(jī)出現(xiàn)，令如今的時(shí)間網(wǎng)絡(luò)普及、新行業(yè)不斷誕生、人類工作方式、人際溝通途徑等等諸多方面都發(fā)生了巨大變化，世界進(jìn)入了前所未有的新時(shí)代，而新的多個(gè)行業(yè)，如創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基石就是創(chuàng)新思維，人類日常的經(jīng)濟(jì)生活沒有像歷史上任何一個(gè)時(shí)代，如此依賴創(chuàng)新思維的作用。 創(chuàng)新思維的作用 中國電子商務(wù)教父馬云有這樣一段關(guān)于懶的講演，認(rèn)為這個(gè)世界實(shí)際上是靠懶人來支撐的： “世界上最富有的人，比爾蓋茨，他是個(gè)程序員，懶得讀書，他就退學(xué)了。他又懶得記那些

15、復(fù)雜的dos命令，于是，他就編了個(gè)圖形的界面程序。于是，全世界的電腦都長著相同的臉，而他也成了世界首富。” “世界上最厲害的餐飲企業(yè)，麥當(dāng)勞。他的老板懶得出奇，懶得學(xué)習(xí)法國大餐的精美，懶得掌握中餐的復(fù)雜技巧。弄兩片面包夾塊牛肉就賣，結(jié)果全世界都能看到那個(gè)M的標(biāo)志。必勝客的老板，懶得把餡餅的餡裝進(jìn)去，直接撒在發(fā)面餅上邊就賣，結(jié)果大家管那叫PIZZA,比10張餡餅還貴?！?以上這段話，從側(cè)面反映出因?yàn)椤皯小?，引發(fā)出的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維的重要性。所謂，創(chuàng)新有法，思維無法，貴在創(chuàng)新，重在思維。只有創(chuàng)新思維的存在，才能有富有成效的新產(chǎn)品的誕生、一個(gè)有意義方法的提出，一個(gè)成功契機(jī)的誕生。正因?yàn)檫@些“懶人”

16、的創(chuàng)造性發(fā)明和創(chuàng)新的出現(xiàn)，新行業(yè)得以誕生，企業(yè)得以發(fā)展、財(cái)富得以匯聚，社會得以進(jìn)步、世界才有了今天這樣的精彩。即創(chuàng)新思維是引導(dǎo)社會發(fā)展和進(jìn)步的基石。 創(chuàng)新思維的意義 不同行業(yè)和環(huán)境，創(chuàng)新思維，有多樣的表現(xiàn)形式。但本質(zhì)上，是人的一種思維能力的體現(xiàn)，創(chuàng)新思維在我們?nèi)粘Ｉ钪杏兄惡鯇こ５淖饔?，讓今天各行各業(yè)的人都非常重視。 創(chuàng)新思維是在過去我們常用的邏輯思維如聯(lián)想思維、發(fā)散思維、收斂思維的基礎(chǔ)上，結(jié)合非邏輯思維方法，新創(chuàng)建的一套思維模式，青少年朋友們通過練習(xí)，逐漸養(yǎng)成從新的角度看待、思考問題，得出自己合理的結(jié)論，解決問題，培養(yǎng)大家自 強(qiáng)自力的能力。 這套思維模式的原理 是：隔行不隔理。下面舉兩個(gè)例

17、子說明 1、我們知道，語文、英語等要求背誦掌握的內(nèi)容比較多，而數(shù)學(xué)、物理等要求理解掌握的內(nèi)容比較多。如果你的文科成績較好而理科成績較差時(shí)，你有沒有嘗試著去背誦數(shù)學(xué)、物理公式，甚至背誦大量的經(jīng)典例題和習(xí)題呢？根據(jù)筆者對學(xué)生的試驗(yàn)，這樣做，不但能幫助理解，還會起到一些意想不到的好效果。 2、再比如，有的同學(xué)理解能力較差，反應(yīng)比較慢，這并不是思維方面的障礙，可以通過練習(xí)得到改善。具體做法是：當(dāng)你在朗讀背誦語文、英語課文時(shí)，有意識地以最快的速度，滔滔不絕地用嘴表達(dá)出來，逼著你的大腦反應(yīng)速度跟上嘴說的速度，經(jīng)常這樣練習(xí)，并制定出計(jì)劃。根據(jù)筆者當(dāng)老師時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，只需3個(gè)月，你的理解能力、反應(yīng)速度會得到明顯提

18、高。 以上的兩個(gè)例子就是“隔行不隔理”在學(xué)習(xí)中的具體應(yīng)用。在其他方面，它還有更廣泛的使用，以后的連載中將向大家詳細(xì)介紹。 創(chuàng)新思維還包括五大思維方法：逆向思維、反向思維、橫向思維、心理思維和周邊思維。簡言之 1、逆向思維：思考問題時(shí)，大多數(shù)人習(xí)慣于一個(gè)AB的過程，而逆向思維卻是從目標(biāo)倒推回來，主動尋找條件的一種思維方法。這一點(diǎn)在證明幾何題和初級邏輯代數(shù)題時(shí)經(jīng)常用到。 2、反向思維：當(dāng)別人都從正面考慮，很難達(dá)到目標(biāo)，這時(shí)，你若能從反面思考，可能更容易得到結(jié)果。數(shù)學(xué)解題法中的反證法就是反向思維的一種具體應(yīng)用。 3、橫向思維：比較不同事物的相通之處，得到啟發(fā)和借鑒的應(yīng)用。應(yīng)用在現(xiàn)代營銷學(xué)中，經(jīng)?？梢?/p>

19、收到良好的效果。 4、心理思維：結(jié)合創(chuàng)造心理學(xué)與消費(fèi)心理學(xué)，從人們的心理需求出發(fā)，找出產(chǎn)品與消費(fèi)者的共鳴點(diǎn)，切入市場，起到事半功倍的效果。在許多現(xiàn)代廣告創(chuàng)意中經(jīng)常應(yīng)用。 5、周邊思維：隨時(shí)隨地關(guān)注身邊發(fā)生的一切事物，在日常學(xué)習(xí)、生活中廣泛借鑒、應(yīng)用。在產(chǎn)品設(shè)計(jì)上，往往能化腐朽為神奇，同一種商品體現(xiàn)出多種用途，給產(chǎn)品增加許多意想不到的魅力。 一家酒店經(jīng)營得很好，人氣旺盛、財(cái)源廣進(jìn)。酒店的老總準(zhǔn)備開展另外一項(xiàng)業(yè)務(wù)，由于沒有太多的精力管理這家酒店，打算在現(xiàn)有的三個(gè)部門經(jīng)理中物色一位總經(jīng) 理。 老總問第一位經(jīng)理：“是先有雞還是先有蛋？”第一位部門經(jīng)理不假思索的說道“先有雞。”接著老總問第二位經(jīng)理：“是

20、先有雞還是先有蛋？”第二位部門經(jīng)理胸有成竹的回答道：“先有蛋?！边@是，老總問最后一位部門經(jīng)理說：“你來說說，是先有雞還是先有蛋？”第三位部門經(jīng)理認(rèn)真的回答說：“客人先點(diǎn)雞，就先有雞；客人先點(diǎn)蛋，就先有蛋?！?老總笑了。他決定將第三位部門經(jīng)理升任為這家酒店的總經(jīng)理。 還有一個(gè)關(guān)于雞蛋的故事。 有兩家賣粥的小店。左邊這個(gè)和右邊那個(gè)每天的顧客相差不多，都是川流不息，人進(jìn)人出的。然而晚上結(jié)算的時(shí)候，左邊這個(gè)總是比右邊那個(gè)多出了百十元來。天天如此。某天，一個(gè)客人走進(jìn)了右邊那個(gè)粥店。服務(wù)小姐微笑著把他迎進(jìn)去，給客人盛好一碗粥。問“加不加雞蛋？”客人說加。于是她給加了 一個(gè)雞蛋。每進(jìn)來一個(gè)顧客，服務(wù)員都要問

21、一句“加不加雞蛋？”?？腿藗冇姓f加的，也有說不加的，大概各占一半。 這個(gè)客人又走進(jìn)左邊那個(gè)小店。服務(wù)小姐同樣微笑著把他迎進(jìn)去，盛好一碗粥。問：“加一個(gè)雞蛋，還是加兩個(gè)雞蛋？”客人笑了，說：“加一個(gè)?！痹龠M(jìn)來一個(gè)顧客，服務(wù)員又問一句：“加一個(gè)雞蛋還是加兩個(gè)雞蛋？”愛吃雞蛋的就要求加兩個(gè)，不愛吃的就要求加一個(gè)。也有要求不加的，但是很少。 一天下來，左邊這個(gè)小店就要比右邊那個(gè)多賣出很多個(gè)雞蛋。 就事論事，往往很容易局限在一個(gè)小的圈子里，這就是常說的“慣性思維”。跳不出來時(shí)， 就找不到處理事情的正確方法；相反，當(dāng)我們換個(gè)角度跳出原有慣性思維的框框時(shí)，我們就走上了一條新路，即柳暗花明又一村。小小的一個(gè)改

22、變，可能會有意想不到的收獲。 近日看書，有兩個(gè)故事很給我啟發(fā)。 第一個(gè)叫“蜜蜂追小熊”，是一很幼兒的故事。 一個(gè)小姑娘畫了幅畫，題目是蜜蜂追小熊。小女孩讓爸爸、媽媽、爺爺、奶奶猜猜蜜蜂為什么追小熊。一家人猜的都是什么小熊偷吃了蜜、小熊踩壞了花叢、欺負(fù)了蜂寶寶、打爛了蜂箱箱，小女孩不開心了，撅起小嘴：“你們都錯(cuò)了，別把小熊想得那么壞！那是因?yàn)樾⌒艿娜棺酉窕▍?！?故事很短小，可作為成年人的我想了很多。其實(shí)人并沒有我們想得那么壞之所以看上去不那么好，有時(shí)完全是我們慣性思維的偏見。多可愛的一只小熊，只是一只同樣可愛的蜜蜂在后面，它在我們眼中就有可能變成偷吃蜜的小賊，踩花叢的小壞蛋，欺人的小流氓、打爛

23、蜂箱的小無賴為什么我們沒有小女孩那鮮花一般燦爛的眼光，天使一般純真的善良？ 故事很平淡，可作為教師的我想了很多。在我們身邊不斷地演繹著一個(gè)個(gè)教育故事，在這些故事中，有多少只美麗的小熊被我們按慣性思維傷害了。也許它僅僅是一只小熊，但因?yàn)樗暮竺嬗幸恢幻鄯浠蛘吆覀兙妥鞒隽丝赡苡绊懸粋€(gè)生命成長的判斷這個(gè)判斷對了還是錯(cuò)了，對了多少，錯(cuò)得多深，好像我們從來沒有去思考。 以后碰到類事的事情，我們最少要問問畫畫的答案可能完全不是我們想得那樣。是啊，如果多一點(diǎn)耐心、多一點(diǎn)仁愛、多一點(diǎn)理解，我們看很多問題的角度就會更新穎、更全面，更符合實(shí)際情況些。 第二個(gè)是關(guān)于一個(gè)自卑的女傭和她兒子的故事，我把故事名字叫

24、做衛(wèi)生間的豪宴。 有一天，主人家舉行晚宴，女傭要工作到很晚，她只好將四歲的兒子帶到主人家。她很自卑，怕兒子知道自己是一個(gè)傭人，于是把兒子藏在衛(wèi)生間里，并告訴他，他將在這里享用晚宴。 男孩在貧困中長大，從沒見過這么豪華的房子，更沒有見過衛(wèi)生間。他不認(rèn)識抽水馬桶，不認(rèn)識漂亮的大理石洗漱臺。他聞著洗滌液和香皂的香氣，幸福得不能 自拔。他坐在地上，將盤子放在馬桶蓋上，盯著盤子里的香腸和面包，為自己唱起快樂的歌。 晚宴開始的時(shí)候，主人想起女傭的兒子。主人看女傭躲閃的目光就猜到了一切。他在房子里靜靜地尋找，終于，順著歌聲找到了衛(wèi)生間里的男孩。那時(shí)男孩正將一塊香腸放進(jìn)嘴里。 他愣住了，問：“你躲在這里干什么

25、？” “我是來這里參加晚宴的，現(xiàn)在我正在吃晚餐?！?“你知道你是在什么地方嗎？” “我當(dāng)然知道，這是主人單獨(dú)為我準(zhǔn)備的房間?！?“是你媽媽這樣告訴你的吧？” “是的，其實(shí)不用媽媽說，我也知道，晚宴的主人一定會為我準(zhǔn)備最好的房間?！蹦泻⒅噶酥副P子里的香腸，“不過，我希望能有個(gè)人陪我吃這些東西?！?主人默默走回餐桌前，對所有的客人說：“對不起，今天我不能陪你們共進(jìn)晚餐了，我得陪一位特殊的客人。”然后，他從餐桌上端走了兩個(gè)盤子。 他來到衛(wèi)生間的門口，禮貌地敲門。得到男孩的允許后，他推開門，把兩個(gè)盤子放到馬桶蓋上。他說：“這么好的房間，我們一起共進(jìn)晚餐。” 那天他和男孩聊了很多。他讓男孩堅(jiān)信，衛(wèi)生間是

26、整棟房子里最好的房間。他們在衛(wèi)生間里吃了很多東西，唱了很多歌。不斷有客人敲門進(jìn)來，他們向主人和男孩問好，他們遞給男孩美味的蘋果汁和烤成金黃的美食。他們露出夸張和羨慕的表情，后來他們干脆一起擠到小小的衛(wèi)生間里，給男孩唱起了歌。每個(gè)人都很認(rèn)真，沒有一個(gè)人認(rèn)為這是一場鬧劇。 故事的結(jié)尾大家都能猜得到，很圓滿的那種，我就不說了。 讀完這個(gè)故事我沒有像很多人那樣落淚，但這個(gè)故事讓我明白了獲得尊重對一個(gè)四歲的孩子（不，應(yīng)該說是所有人）來說是多么重要。由此可見尊重是一種行為，不是一門學(xué)問。故作姿態(tài)的尊重秀在被尊重者的心里是會感覺出來的，真正的尊重是能讓對方感到你的幫助和關(guān)心是真心而不是憐憫，他在接受尊重的同

27、時(shí)絲毫不會損失自己的尊嚴(yán)。 而我們的教育最缺乏的就是這種默默的、平等的尊重。我們從小就被老師告知要服從：服從老師、服從家長、服從班長。長大后當(dāng)了老師，我們又這樣要求學(xué)生。你看小學(xué)一年級的學(xué)生剛進(jìn)校，練的是怎樣坐、怎樣站、怎樣喊號子、怎樣敬禮，而快樂、尊重、平等這些人文性最強(qiáng)的東西我們什么時(shí)候教過孩子？ 是我們有意不教嗎，恐怕不是！因?yàn)閷Υ蠖鄶?shù)教師來說根本就沒有這樣的思想學(xué)生可以和我平等？我還需要尊重學(xué)生？我還要給他們帶來快樂？他們居然可以是我的朋友？是很奇怪，因?yàn)槲覀兊睦蠋煆臎]有這樣做過，也沒有教過我們該這樣做。老師呀，現(xiàn)在到了可以也必須把這些教給孩子們的時(shí)候了我們的文化中太缺少對人的尊重，特

28、別是對學(xué)生的尊重。 老師們，把知識教給學(xué)生的同時(shí)，千萬別忘了將誠實(shí)、科學(xué)的思想，尊重、民主的品質(zhì)植根于他們的內(nèi)心世界。哪怕僅僅是一種嘗試，也讓我們一起努力！ 狼來了的故事與慣性思維 這個(gè)故事,從我小時(shí)候一直講到現(xiàn)在,前不久還在給我的孩子講這個(gè)故事.就是狼來了.故事的內(nèi)容,大家都應(yīng)該知道,不多費(fèi)口舌.可是其中的意義,我認(rèn)為用在當(dāng)前市場環(huán)境下,還是有一定參考作用的.這就是慣性思維. 我們知道,故事里的娃娃一直喊狼來了,是因?yàn)樗烂看蔚慕Y(jié)果,是大人們都會趕來救他,所以他一直不停的喊,只到把自己徹底葬送.而大人們也一直去救這個(gè)孩子,是因?yàn)樗麄冎烂看蔚暮艉?就意味著孩子遇到危險(xiǎn),需要他們?nèi)ゾ戎?一直

29、到最后一次,他們自己也無法忍受孩子這種惡作劇式的折磨.結(jié)果是:孩子送了命. 故事其實(shí)一直在灌輸給我們一個(gè)道理,就是慣性思維的一旦形成,要改變是多么的不容易.那么,我們現(xiàn)在的市場環(huán)境,是不是也面臨著這個(gè)問題呢? 我們可以發(fā)現(xiàn)，在近大半個(gè)月以來，每一次的調(diào)整，都是在盤中以急跌后急拉的形式完成，基本上都是在1天的交易時(shí)間段里完成調(diào)整，然后大盤繼續(xù)向上向上。也是曾經(jīng)在半個(gè)月之前，我們在群的討論中，我也曾經(jīng)提到了這個(gè)事情：主力就是在以這種方式，來一步一步麻痹大家的警惕性，讓每一個(gè)人都養(yǎng)成這樣的慣性思維：不怕，跳水啦。沒事，跌下來就進(jìn)貨，馬上就會拉上去，第二天就等著拿錢包吧。就這樣，一次，二次，三次。當(dāng)我

30、們都習(xí)慣的時(shí)候，當(dāng)在下1次下跌來臨的時(shí)候，當(dāng)我們都踴躍進(jìn)場的時(shí)候。卻發(fā)現(xiàn),籌碼全部壓了下來. 大盤，一如大壩，決堤了。 希望我是杞人憂天，也許這個(gè)景象還要在過一段時(shí)間才能來臨。但是,今天的盤中情況,還是讓我忍不住寫下來這些文字.希望永遠(yuǎn)不要發(fā)生吧. 不過，還是要提高警惕。 地。 打破僵化的慣性思維_習(xí)慣小故事 2008-7-9 16:48:25 來源:本站原創(chuàng)【大中小】點(diǎn)擊： 144次熱 一個(gè)年輕的攝影記者帶著家人一起到海邊度假。因?yàn)槁殬I(yè)的習(xí)慣，他總是留心觀察那些有意義的生活畫面。年輕的攝影記者連續(xù)幾天在海邊散步時(shí)都發(fā)現(xiàn)，有一位老漁夫總是會在這個(gè)時(shí)候打上一網(wǎng)魚。這里的魚種類繁多，而且能夠看得出老漁夫的捕魚本領(lǐng)也很高，所以每次年輕的攝影記者和他的家人都會看到老漁夫能夠打撈上滿滿一網(wǎng)魚。 不過