1、大班語言活動(dòng)動(dòng)物合唱團(tuán)教案反思大班語言活動(dòng)動(dòng)物合唱團(tuán)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)早期閱讀的愛好，增加幼兒對(duì)文字符號(hào)的敏感性，培育幼兒的發(fā)散思維，提高口語表達(dá)力量，合適幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看動(dòng)物合唱團(tuán)教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對(duì)早期閱讀的愛好，增加幼兒對(duì)文字符號(hào)的敏感性。2.培育幼兒的發(fā)散思維，提高口語表達(dá)力量。3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5.激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備（一）物理環(huán)境1.字卡貼在黑板上，獎(jiǎng)票放在口袋里.2.幼兒圍坐成扇形，看課老師于幼兒

2、2米左右處.（二）心理環(huán)境1.教學(xué)前以游戲口吻與幼兒互動(dòng)，讓幼兒接受并喜愛我.2.引導(dǎo)幼兒與客人老師問候，融洽氣氛，放松、開心的進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)過程一.賞識(shí)故事，了解故事大意1.以聽聽猜猜的口吻與幼兒游戲，與客人老師問候，調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性，培育幼兒仔細(xì)傾聽。2.以字卡寶寶帶故事的游戲口吻激發(fā)幼兒聽故事的愛好。3.老師有表情地講故事一遍，提問：你剛剛聽到了什么？老師翻字卡（公雞、大貓、小狗、胖豬、小偷）二、師幼互動(dòng)，翻字卡講故事1.以字卡寶寶想與小好友見面的口吻，老師與幼兒一起講故事。2.問題設(shè)計(jì)：（1）公雞、大貓、小狗要學(xué)什么本事？老師翻字卡（唱歌、彈琴、打鼓），引導(dǎo)幼兒模擬對(duì)話與動(dòng)作。

3、（2）公雞在門縫里看見什么？老師翻字卡（小偷），公雞、大貓、小狗和胖豬怎么說？引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的表情學(xué)習(xí)對(duì)話.（3）小偷怎么做？小動(dòng)物們?cè)趺凑f？他們?cè)趺醋?？（引?dǎo)幼兒模擬唱歌、彈琴、打鼓的動(dòng)作合奏）（4）思索：胖豬應(yīng)學(xué)什么本事？（激勵(lì)幼兒大膽說出各種想法，并用獎(jiǎng)票嘉獎(jiǎng)）（5）公雞、大貓、小狗、胖豬受到老虎的表?yè)P(yáng)，心里怎樣？（引導(dǎo)幼兒用多種語言表達(dá)、并用獎(jiǎng)票嘉獎(jiǎng)）三、字卡游戲，簡(jiǎn)潔復(fù)述故事1.引導(dǎo)幼兒帶熟悉的字卡上臺(tái)，沒有上臺(tái)的幼兒一起與老師簡(jiǎn)潔的復(fù)述故事。2.活動(dòng)延長(zhǎng)：將字卡、圖片放在語言區(qū)，激勵(lì)幼兒互相講解并描述?；顒?dòng)反思我根據(jù)綱要的精神努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由，寬松的語言交往環(huán)境孩子們可以用自己的目光去端詳，促使幼兒去閱歷和體驗(yàn)學(xué)問形成的過程。集中講解并描述時(shí)激勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法，提問問題從簡(jiǎn)潔到冗雜，從而表達(dá)了一個(gè)按部就班、層層深化的過程，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用句式表達(dá)再到概括性