1、大班語(yǔ)言活動(dòng)教案：拍手歌教案(附教學(xué)反思)大班語(yǔ)言活動(dòng)拍手歌教案（附教學(xué)反思）主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，培育幼兒學(xué)習(xí)兒歌的愛(ài)好，進(jìn)展制造性思維，體驗(yàn)拍手游戲的樂(lè)趣，進(jìn)一步了解濟(jì)南的風(fēng)景，合適幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看拍手歌教案吧。設(shè)計(jì)意圖：拍手歌是一首傳統(tǒng)歌謠，更是一首游戲兒歌。是一首合適大班幼兒的兒歌，語(yǔ)言充滿(mǎn)童趣，內(nèi)容淺顯易懂、形象活潑、瑯瑯上口，在日?；顒?dòng)中幼兒一邊朗誦兒歌，一邊玩拍拍手的游戲，既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的視野。為充足調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，把文字、圖像、語(yǔ)言、實(shí)物等各種媒體經(jīng)過(guò)處理，新穎

2、活潑、感染力強(qiáng)，簡(jiǎn)單激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)、有時(shí)機(jī)說(shuō)并能得到主動(dòng)應(yīng)答的環(huán)境，激勵(lì)幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，進(jìn)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量和思維力量。有利于幼兒加深對(duì)學(xué)問(wèn)的理解、穩(wěn)固和記憶?；顒?dòng)目標(biāo)：1、培育幼兒學(xué)習(xí)兒歌的愛(ài)好，進(jìn)展制造性思維。2、體驗(yàn)拍手游戲的樂(lè)趣，進(jìn)一步了解濟(jì)南的風(fēng)景。3、讓幼兒感受家鄉(xiāng)的漂亮，激發(fā)幼兒的驕傲感。4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：明白濟(jì)南的聞名景點(diǎn)。難點(diǎn)：體驗(yàn)拍手游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)第4冊(cè)第10-11頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示圖片，說(shuō)說(shuō)濟(jì)南的聞名景點(diǎn)明

3、白濟(jì)南是一座漂亮的城市。1、逐一出示圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么地方？2、老師介紹濟(jì)南。（1）濟(jì)南是山東省省會(huì)，國(guó)家歷史文化名城之一。擠南素以泉水眾多、風(fēng)景秀麗而聞名天下，素有泉城之稱(chēng)。（2）濟(jì)南的聞名景點(diǎn)：結(jié)合圖片向幼兒介紹各景點(diǎn)的名稱(chēng)及主要特點(diǎn)。3、老師小結(jié)：這些都是濟(jì)南的聞名景點(diǎn)。4、你覺(jué)得我們的家鄉(xiāng)漂亮嗎？我們應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。二、交待內(nèi)容，引起幼兒的愛(ài)好1、什么叫拍手歌？對(duì)了，拍手歌就是一邊拍手，一邊說(shuō)兒歌。2、我們用拍手歌的形式說(shuō)說(shuō)我們漂亮的家鄉(xiāng)，好嗎？三、學(xué)習(xí)兒歌。（1）觀看課件拍手歌學(xué)習(xí)賞識(shí)。初步賞識(shí)兒歌，感知兒歌內(nèi)容。（2）觀看課件拍手歌學(xué)習(xí)分段學(xué)習(xí)。老師采納等候、留空的方法引

4、導(dǎo)幼兒初步學(xué)念兒歌。重點(diǎn)讀準(zhǔn)兒歌中那些發(fā)音較難的字，如：二（r）、扇（shn）、三（sn）、山（shn）、四（s）、刺（c）、樹(shù)（sh）、十（sh）、事（sh）等。（3）老師激勵(lì)幼兒：這首兒歌真好聽(tīng)，我們一起來(lái)看著屏幕跟著念一遍兒歌吧。（4）老師念每段的頭兩句，幼兒念后兩句。小精靈兒童網(wǎng)站（5）幼兒分成兩組，一組念每段的頭兩句，另一組念后兩句。（6）幼兒在音樂(lè)的伴奏下有感情地朗誦兒歌，啟發(fā)他們創(chuàng)編兒歌。四、介紹游戲規(guī)章，講解游戲要求。五、老師帶著幼兒邊說(shuō)兒歌邊做拍手游戲，增加學(xué)習(xí)兒歌的愛(ài)好。游戲：拍拍手。播放課件拍手歌，幼兒戴上各種各樣的動(dòng)物頭飾，找好自己的小伙伴，在拍手歌的音樂(lè)伴奏下，玩拍拍手的游戲。小結(jié)與延長(zhǎng)這種傳統(tǒng)的趣味歌謠最重要的就是讓孩子們充足體驗(yàn)兒歌的趣味性，這一點(diǎn)在綱要中也有表達(dá)。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們邊玩游戲小精靈兒童網(wǎng)站邊學(xué)兒歌，一直是主動(dòng)投入的，充足地體驗(yàn)游戲兒歌的趣味性。游戲法也是貫穿整個(gè)活動(dòng)的主要方法。在以上活動(dòng)后，可以將兒歌的仿編活動(dòng)作為延長(zhǎng)連續(xù)進(jìn)行下去，發(fā)揮孩子的想象和制造力，使孩子們更充足地體驗(yàn)到趣味歌謠的魅力！活動(dòng)反思通過(guò)挖掘幼兒的記憶表象讓幼兒來(lái)辨別各種事物，幫忙幼兒熟悉理解四周的世界，還能在輕松快樂(lè)的游戲中進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，讓幼兒充足享受勝利和合作的歡樂(lè)。感受童謠語(yǔ)言活潑、節(jié)奏明快、音