1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會模板8篇 我們在寫心得體會的時(shí)候一定要將自己的條理梳理好，每個(gè)人在寫心得體會的時(shí)候都是要做到認(rèn)真思考的，我今天就為您帶來了試驗(yàn)報(bào)告心得體會模板8篇，相信一定會對你有所幫助。 試驗(yàn)報(bào)告心得體會模板1 我個(gè)人對于試驗(yàn)是很有興趣的。通過課程的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)一些知識和試驗(yàn)操作，更重要的我認(rèn)為是對試驗(yàn)的理解，對基本試驗(yàn)素質(zhì)的培養(yǎng)。譬如對于試驗(yàn)準(zhǔn)備的重視，對試驗(yàn)數(shù)據(jù)的講求，對試驗(yàn)操作的認(rèn)真，對試驗(yàn)過程的耐心等等。其次，通過這門課程學(xué)習(xí)了好多試驗(yàn)的基本技能和方法，譬如儀器的調(diào)試和校準(zhǔn)，試驗(yàn)安全準(zhǔn)則，誤差分析等。第三，大部分試驗(yàn)都是以小組的形式完成的，

2、這一方面培養(yǎng)了同學(xué)們的合作意識，另一方面增進(jìn)了同學(xué)們之間的了解和感情。 另外，生理學(xué)試驗(yàn)可以很好的培養(yǎng)我的試驗(yàn)素養(yǎng)與耐心。我認(rèn)為試驗(yàn)是考驗(yàn)動手能力的，但更考驗(yàn)心理素質(zhì)。對于要求學(xué)生自己做標(biāo)準(zhǔn)曲線的試驗(yàn)，需要學(xué)生耐心地試驗(yàn)與記錄是十分關(guān)鍵的。特別對于我們這類基于試驗(yàn)課專業(yè)的學(xué)生，更需要這種耐心細(xì)致的試驗(yàn)素質(zhì)。我以為學(xué)校之所以安排這些試驗(yàn)課程，重要的原因還在于培養(yǎng)這種耐心和嚴(yán)謹(jǐn)吧。 最終，就我和同學(xué)在試驗(yàn)中遇到的不爽之處提點(diǎn)看法建議： 第一，試驗(yàn)室有好多儀器設(shè)備老化嚴(yán)重，所以希望一方面能及時(shí)維修更換損壞儀器，試驗(yàn)室也備好一定的備用儀器；另一方面可以適當(dāng)增加部分儀器檢測和調(diào)試的內(nèi)容，以減少由于儀器問

3、題而嚴(yán)重影響試驗(yàn)效果的現(xiàn)象。 其次，建議在一開始的時(shí)候就教給我們用Origin等軟件，特別是在做標(biāo)準(zhǔn)曲線時(shí)，用手工作圖不僅耗時(shí)大，而且還存在較大的誤差。 第三，建議多增加一些好玩兒的試驗(yàn)，這樣既可以激發(fā)學(xué)士對試驗(yàn)課的興趣，還可以獲得更好的試驗(yàn)效果。 試驗(yàn)報(bào)告心得體會模板2 本次創(chuàng)新試驗(yàn)是我加入的其次次院里的本科生試驗(yàn)工程，第一次是大三期間加入的開放試驗(yàn)工程，但這次是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng)新試驗(yàn)過程，從最初的方案選取，到試驗(yàn)初步計(jì)劃，到具體試驗(yàn)計(jì)劃，再到試驗(yàn)的實(shí)施、結(jié)果分析，都需要我考慮周全，按部就班地進(jìn)行。 最初確定試驗(yàn)方向，對于我來說難度不大，由于在工程申請前我已經(jīng)經(jīng)過了充分的文獻(xiàn)調(diào)研以及

4、與指導(dǎo)老師的探討，確定要做印跡材料的研究這樣一個(gè)課題。往往大方向的確定是簡單的，而具體實(shí)施起來才會認(rèn)識到層層困難。由于之前沒有進(jìn)行過配位印跡材料傳感器的合成，因此必需查看大量文獻(xiàn)資料，了解具體試驗(yàn)方法，結(jié)合我的具體目標(biāo)，從而確定試驗(yàn)的步驟。而制定一項(xiàng)完整的計(jì)劃，往往有大量考慮不周到的地方，例如在進(jìn)行試驗(yàn)優(yōu)化時(shí)漏掉一些影響因素，時(shí)間安排不合理等等。 試驗(yàn)的開展是整個(gè)工程最關(guān)鍵、耗時(shí)最長也是遇到困難最多的階段。一開始就遇到了溶解度的問題，譬如，在一些弱極性的溶劑中金屬鹽溶解度很差。在材料的合成階段，有時(shí)對同一個(gè)條件重復(fù)合成兩批材料，但是它們的效果區(qū)別卻十分大，后來尋覓原因時(shí)，在試驗(yàn)記錄本發(fā)現(xiàn)原來這

5、兩批涂層合成時(shí)天氣的濕度區(qū)別很大，天氣的濕度對材料的合成影響很大。 在后期的試驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、結(jié)果分析階段，如何將具體的試驗(yàn)數(shù)據(jù)整理、分析，從中提煉出對我們的分析有用的數(shù)據(jù)，是對我分析、研究能力的考驗(yàn)。通過一年的試驗(yàn)、研究，我在創(chuàng)新能力、動手能力、組織能力以及專業(yè)知識等方面都有不同程度的收獲，這為我以后的研究生工作積累了一定的基礎(chǔ)。 試驗(yàn)報(bào)告心得體會模板3 通過這次試驗(yàn)，我大開眼界，正因這次試驗(yàn)?zāi)康氖腔剞D(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。能夠說是半自動化。因此在試驗(yàn)過程中我受易非淺：它讓我深刻體會到試驗(yàn)前的理論知識準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要

6、做的試驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：試驗(yàn)要求，試驗(yàn)資料，試驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做試驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)老師會講解一下試驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是假如自己沒有一些基礎(chǔ)知識，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。 在這次試驗(yàn)中，我學(xué)到好多東西，加強(qiáng)了我的動手潛質(zhì)，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考潛質(zhì)。做試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，正因在做數(shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)好多問題，假如不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫圖時(shí)，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動測量及譜分

7、析試驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，那里我就不多說了。 還有動手這次試驗(yàn)，使測試技術(shù)這門課的一些理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，更加深刻了我對測試技術(shù)這門課的認(rèn)識，穩(wěn)定了我的理論知識。 但是這次試驗(yàn)雖好，但是我認(rèn)為它安排的時(shí)刻不是很好，還有測試技術(shù)考試時(shí)刻，正因這些時(shí)刻安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)刻有沖突，使我不能一心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)工程質(zhì)量，因此假如有什么出錯(cuò)請指出！ 試驗(yàn)報(bào)告心得體會模板4 為期一個(gè)多月的考前培訓(xùn)終究終止了，我校由于校舍條件和試驗(yàn)設(shè)備的匱乏，在校領(lǐng)導(dǎo)大力支持和爭取下，在初三所有教師支持下，鹿老師和我終究完成了對學(xué)生的培訓(xùn)。（可以輕松一下啦）

8、根據(jù)一個(gè)多月以來學(xué)生做試驗(yàn)的實(shí)際狀況和出現(xiàn)的問題，簡單的總結(jié)一下這次培訓(xùn)中的心得體會。 一、學(xué)生的動手能力和學(xué)習(xí)成績不成正比。 并不是學(xué)習(xí)好的學(xué)生動手能力就強(qiáng)，有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績不一定很高，但是動手操作能力卻很強(qiáng)，所以在平日的教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生試驗(yàn)操作能力的培養(yǎng)。想不是做，在試驗(yàn)中學(xué)生會出現(xiàn)這樣或者那樣的問題，只有通過親身體驗(yàn)，學(xué)生才能在動手能力上有所提高。另外學(xué)生在試驗(yàn)中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)也很重要，譬如學(xué)生在葉片橫切裝片制作的過程中發(fā)現(xiàn)用鑷子的一頭挑取標(biāo)本，很簡單制作成裝片，而用鑷子夾住標(biāo)本會破壞葉片橫切面的結(jié)構(gòu)，同時(shí)不簡單放在水滴當(dāng)中。 二、方法總比困難多 雖然我校的條件較差，但是我建議明年

9、七年級生物教師在辦公室準(zhǔn)備一臺顯微鏡，可以邀請學(xué)生在課下隨時(shí)練習(xí)。避免學(xué)生在初三考試過程中突擊。 三、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑囼?yàn)態(tài)度 生物試驗(yàn)操作中，教師示范作用很重要，因此教師要具備專業(yè)的生物試驗(yàn)技能，學(xué)生在模仿的過程中由于觀測不細(xì)心，不認(rèn)真，導(dǎo)致錯(cuò)誤操作，教師注意及時(shí)改正學(xué)生的錯(cuò)誤操作，如顯微鏡觀測中雙眼觀測，而不是一只眼睛睜開一只眼睛閉上；對光后，放入標(biāo)本，顯微鏡鏡筒下降時(shí)，眼睛凝視物鏡，而不是目鏡。 四、多找一些小助手 我校沒有專職的試驗(yàn)員教師，所以試驗(yàn)準(zhǔn)備的任務(wù)都落在了教師身上，教師可以培養(yǎng)一些動手能力強(qiáng)的學(xué)生做老師的助手，幫助教師擺放試驗(yàn)器材，培訓(xùn)一些小助手，先教會他們，然后再讓學(xué)生教會學(xué)

10、生。 五、每年在試驗(yàn)基地中種植一些菠菜為生物試驗(yàn)留用。 一個(gè)月以來身心疲憊，好好休息一下啦。 試驗(yàn)報(bào)告心得體會模板5 在研究方面，最深的體會就是要擅長勤于思考，主動動手動腦。創(chuàng)新試驗(yàn)不是基礎(chǔ)我們課上的試驗(yàn)，只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對于我們來說，可能是一個(gè)沒有接觸過的新領(lǐng)域，沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻(xiàn)查資料，去弄明白試驗(yàn)的原理，然后確定要創(chuàng)新的方向。依照這個(gè)方向一點(diǎn)點(diǎn)努力，所以每一步都需要獨(dú)立思考。其中會遇到好多困難，這個(gè)時(shí)候除了尋覓幫助，最重要的還是自己思考。 在學(xué)習(xí)知識上我們認(rèn)識到光靠學(xué)習(xí)書本知識是不夠的，真剛要動手做一個(gè)產(chǎn)品它需要各個(gè)方面的知識，而且試驗(yàn)和

11、理論值有差距的，在試驗(yàn)中我們會發(fā)現(xiàn)好多理論的知識是不實(shí)用的，必需要靠經(jīng)驗(yàn)以及不斷的摸索去解決。 目前已取得的成果有以下： 1、利用三軸加速度成功檢測到工具面的偏轉(zhuǎn)角，并編寫了相應(yīng)的上位機(jī)軟件，能在PC機(jī)上成功的顯示工具面的偏轉(zhuǎn)角。 2、基于偏轉(zhuǎn)角的檢測，我們撰寫了兩篇論文，分別為基于dsPIC30F4013的傳感器檢測系統(tǒng)和基于I2C的位置檢測的設(shè)計(jì)，并向儀器儀表與分析檢測投稿通過。 3、利用磁力計(jì)成功的檢測到工具面的磁場信息，從而確定了工具面的方位信息。 利用陀螺儀成功的檢測到工具面的角加速度。 通過本次試驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作時(shí)很重要的，每個(gè)人的能力是有限的，我們必需把大家的力量都結(jié)合起來才能

12、干出一點(diǎn)事，并且要分工合作，在分工的同時(shí)大家還要保持同步，這樣才能使工作的效率更高。 試驗(yàn)報(bào)告心得體會模板6 剛開始時(shí)學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)試驗(yàn)的時(shí)候我都有一種畏懼感，由于對于它都是陌生的，雖然在學(xué)數(shù)值分析時(shí)接觸過MATLAB，但那只是皮毛。大學(xué)數(shù)學(xué)試驗(yàn)才讓我真正了解到了這門學(xué)科，真正學(xué)到了MATLAB的使用方法，并且對數(shù)學(xué)建模有了一定的了解。MATLAB在各個(gè)領(lǐng)域均有應(yīng)用，作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生對于MATLAB解決數(shù)學(xué)問題的能力相當(dāng)震驚，真是太強(qiáng)大了。數(shù)學(xué)試驗(yàn)這門課讓我學(xué)到了好多東西，收獲豐碩。 第一節(jié)課我了解到了數(shù)學(xué)試驗(yàn)的一些基本發(fā)展史和一些基本知識。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)完這門課，讓我知道了原來數(shù)學(xué)與實(shí)際生

13、活連接的是這么緊湊，大量問題都可以借助數(shù)學(xué)的方法去解決。對于一些實(shí)際問題，我們可以建立數(shù)學(xué)模型，把問題簡化，然后運(yùn)用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決。 大學(xué)數(shù)學(xué)試驗(yàn)我們學(xué)習(xí)了MATLAB的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學(xué)知識一點(diǎn)都不少，譬如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等等，現(xiàn)在終究知道課本上的知識如何用于實(shí)際問題了，真可謂應(yīng)用十分廣泛。 剛開始我對MATLAB很陌生，感覺這個(gè)軟件很難，以為它就像C語言一樣難學(xué)，而且這個(gè)軟件都是英文原版，對于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢。但是經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后感覺其實(shí)并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。 我覺得學(xué)好這門課需要

14、做到以下幾點(diǎn)： 1、多運(yùn)用matlab編寫、調(diào)試程序 2、對于不懂得程序要盡量搞明了問題出在哪 3、與同學(xué)課下多多交流，課上多請教老師。 試驗(yàn)報(bào)告心得體會模板7 這學(xué)期我們開設(shè)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)試驗(yàn)課。我們都對這門課很感興趣，由于計(jì)算機(jī)普遍的應(yīng)用以我們的日常生活當(dāng)中，同時(shí)也在這個(gè)信息時(shí)代里占有重要的地位。 我們的第一次試驗(yàn)課時(shí)做雙絞線，也就是我們平日上網(wǎng)用的網(wǎng)線，我們愉快極了，所有同學(xué)都是那么的認(rèn)真。前面在理論課上老師已經(jīng)給我們講解了必備的基礎(chǔ)知識，所以在試驗(yàn)課上老師就給我們講了一些試驗(yàn)規(guī)矩，并給我們做了示范，看起來挺簡單的。很快我們也就拿著工具和材料開始做起來了，看似簡單的試驗(yàn)做起來卻平平出錯(cuò)

15、，不是把網(wǎng)線的順序排錯(cuò)就是把水晶頭弄壞，不過還是有同學(xué)是順利完成了的。 在整個(gè)試驗(yàn)中我們認(rèn)識到了好多。試驗(yàn)的成與敗并不重要，當(dāng)然當(dāng)我們成功的完成試驗(yàn)的時(shí)候，那也是一份難得的開心！不過大部分同學(xué)還是出錯(cuò)了，所以我們在試驗(yàn)過程中，我們應(yīng)當(dāng)盡量減少操作的盲目性提高試驗(yàn)效率的保證，不要過于慌張。試驗(yàn)中我就是范了一個(gè)很傻的錯(cuò)誤，我把線接反了，導(dǎo)致報(bào)廢了以個(gè)水晶頭，這應(yīng)當(dāng)是不認(rèn)真導(dǎo)致的后果，在這個(gè)試驗(yàn)中需要的是我們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、大膽、自信，還有團(tuán)隊(duì)合作精神。 通過這次試驗(yàn)才知道我們擁有的東西太少了，還有好多好的習(xí)慣我們都不具有，這些習(xí)慣很重要，它們將在以后的生活工作中起到十分重要的作用。生活中的我們往往馬虎大

16、意，膽小，有一些自卑，沒有目標(biāo)，我們在盲目的過著每一天，這就是現(xiàn)在的我們，二十歲的我們還像個(gè)長大的孩子，對于我們曾經(jīng)的夢想?yún)s無從下手，我們無奈的掙扎在生命的每一天里。 這次試驗(yàn)我們受益匪淺，不求以后能有多大的改進(jìn)，只求自己能堅(jiān)持每天都在進(jìn)步，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)就好。同時(shí)也希望能在今后的課程中學(xué)到更多，熟練地把握所學(xué)的知識，并應(yīng)用于日常生活當(dāng)中。 試驗(yàn)報(bào)告心得體會模板8 探究性試驗(yàn)是學(xué)生自己帶著疑問，自己動手進(jìn)行觀測試驗(yàn)，在試驗(yàn)過程中去探究、發(fā)現(xiàn)，獲得新知識。它是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力的主要途徑，在此基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。因此，探究性試驗(yàn)在初中生物教學(xué)中有著十分重要的地位和意義。

17、現(xiàn)就自己對探究性試驗(yàn)教學(xué)談?wù)勼w會。 一、親自動手，激發(fā)興趣 譬如“探究溫度對霉菌生活的影響，這個(gè)試驗(yàn)無論是知識背景，還是材料用具對學(xué)生來說都沒有難度，組織試驗(yàn)也不受試驗(yàn)器材和裝備的影響，教師一定要組織學(xué)生親自動手做。從試驗(yàn)設(shè)計(jì)本意理解，也并不是要求學(xué)生嚴(yán)格按科學(xué)探究的七個(gè)步驟去一一完成，而是讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的基本過程。設(shè)計(jì)的試驗(yàn)方案只要具有可操作性都應(yīng)當(dāng)激勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。讓不同的組探究不同的變量對霉菌生活的影響，不僅發(fā)展了學(xué)生的求異思維，更重要的是激發(fā)了學(xué)生的試驗(yàn)興趣。只是這個(gè)活動需要近一個(gè)星期的觀測時(shí)間，在融洽整個(gè)活動中要安排時(shí)間就試驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論讓學(xué)生交流。一則學(xué)生有成功感；二則讓學(xué)生體驗(yàn)完整的探究過程，為后面的學(xué)習(xí)打下伏筆。 二、規(guī)范探究性試驗(yàn)的基本程序 無論學(xué)習(xí)什么，方法最重要，探究性試驗(yàn)亦如此。在實(shí)際教學(xué)中，不少教師重視了七個(gè)步驟的記憶，忽視了七個(gè)步驟之間的因果關(guān)系和思維順序；重視了探究過程的完整性，忽視了各步驟的獨(dú)立性。所以老師應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)結(jié)合已做過的探究性試驗(yàn)和教材例如讓學(xué)生理解各步驟的意義和步驟之間的聯(lián)系，從而建立完整的探究思維順序。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，教師還應(yīng)當(dāng)有意識地設(shè)計(jì)針對某一步驟的加強(qiáng)訓(xùn)練，排除學(xué)生的畏難情緒。 三、科學(xué)訓(xùn)練 發(fā)展學(xué)生的探究能力沒有探究，