1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 特教老師心得體會(huì) 有了一些收獲以后，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記錄來(lái)，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。理應(yīng)怎么寫才適合呢？以下是我收集整理的特教老師心得體會(huì)，接待閱讀與珍藏。 特教老師心得體會(huì)1 在從事特殊教導(dǎo)教學(xué)工作中，接觸了好多的特殊兒童，從中也有了些許心得體會(huì)：一是，作為特殊教導(dǎo)老師要細(xì)心，細(xì)心，多斟酌；二是，針對(duì)學(xué)生應(yīng)因材施教;三是，要重視家長(zhǎng)的培訓(xùn)和溝通。 首先，作為特殊教導(dǎo)老師要細(xì)心細(xì)心。細(xì)心，我們的特殊兒童由于本身的缺陷在某些方面會(huì)對(duì)比弱，例如認(rèn)知理解或者交流等，他們的學(xué)習(xí)才能可能相對(duì)就會(huì)差些，有些課題可能需要成百上千遍的做孩子才能掌管，這

2、時(shí)就需要很強(qiáng)的細(xì)心和恒心，不要輕言放棄。細(xì)心，教孩子的每一點(diǎn)變化可能很微小，但是卻對(duì)他們之后產(chǎn)生很大的影響，作為特教老師，要細(xì)心查看孩子，孩子的偶然的一句話語(yǔ)或某一個(gè)動(dòng)作中可能就折射出他某種才能的提升，當(dāng)孩子有了些許進(jìn)步時(shí)，要加緊抓住，然后讓孩子實(shí)時(shí)更新學(xué)識(shí)，節(jié)省不必要濫用的時(shí)間。同樣，孩子輕易學(xué)到一些不良行為，我們應(yīng)實(shí)時(shí)察覺(jué)苗頭，實(shí)時(shí)有力的干預(yù)，制止形成不好的習(xí)慣。多斟酌，在教學(xué)過(guò)程中理應(yīng)多斟酌，斟酌不同的教學(xué)方法，步驟，斟酌更多適用的課題，斟酌在過(guò)去的教學(xué)中的告成閱歷和缺乏，以此來(lái)不斷提升自己的教學(xué)才能。 其次，針對(duì)學(xué)生因材施教。每個(gè)孩子無(wú)論性格或者才能都是獨(dú)特的，與眾不同的，同樣他們適用

3、的教學(xué)方法，教學(xué)態(tài)度，教學(xué)課題也是各有不同的。有些孩子可能就熱愛(ài)被表?yè)P(yáng)，一被夸講就會(huì)更努力的去表現(xiàn)，但可能有些孩子卻需要老師不斷的促使，需要對(duì)比嚴(yán)格的教學(xué)。重視學(xué)生興趣，興趣是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，這些孩子普遍留神力不佳，但往往對(duì)自己感興趣的事物卻又更加專注，所以要留心根據(jù)每個(gè)孩子的興趣選擇教學(xué)方法、課題等。 結(jié)果，要重視家長(zhǎng)的培訓(xùn)和溝通。孩子的一生最重要的是家長(zhǎng)的教導(dǎo)，老師的干預(yù)教導(dǎo)終究有限，家長(zhǎng)卻要陪伴孩子走很遠(yuǎn)，所以要重視家長(zhǎng)的培訓(xùn)，這是最切實(shí)的方法，只有家長(zhǎng)和老師的教導(dǎo)合作好了，孩子才能更快的取得進(jìn)步。溝通是最好的橋梁，家長(zhǎng)是最了解孩子的人，好多問(wèn)題可能和家長(zhǎng)溝通我們就可以獲得，從中判斷孩子

4、的好多信息，可以節(jié)省好多的時(shí)間，從而就能更好的舉行孩子的教導(dǎo)工作。 特殊教導(dǎo)是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)的工作，只有在教學(xué)中不斷的反思，不斷地完善自我才能不斷前行。面對(duì)“思無(wú)邪的特殊兒童，我愿做一個(gè)簡(jiǎn)樸、喜悅的特教人！心之所向，身之所往。在這些孩子面前，我愿潛心做事，心存敬畏，靜待花開(kāi)！ 特教老師心得體會(huì)2 在暑假期間經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，使我對(duì)這份工作有了新的熟悉，也有了更深的體會(huì)。剛開(kāi)頭選擇這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話有一份奇怪心在里面，同時(shí)也認(rèn)為自己可以采納這個(gè)挑戰(zhàn)，但是通過(guò)各位教師的講解，使我明白了自己熟悉的缺乏! 在沒(méi)有學(xué)習(xí)之前對(duì)于問(wèn)題想的太簡(jiǎn)樸了，聽(tīng)了各位教師的專心講解才明白了更多，才知道聽(tīng)力缺陷和視力

5、缺陷都分為好多種，才明白由于視力或者聽(tīng)力的缺陷，聾童和盲童都有各自的心理特點(diǎn)以及生活習(xí)慣。作為一名特殊教導(dǎo)的教師假設(shè)連這些都不懂，怎么能成為一名合格的教師呢!通過(guò)各位教師的講解也使我明白在以后的生活和學(xué)習(xí)中，自己理應(yīng)怎樣去做! 作為普遍學(xué)校的教師最幸福的時(shí)刻，莫過(guò)于桃李滿天下。但是根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)我們學(xué)校教師最大的幸福來(lái)自于學(xué)生們每一點(diǎn)在普遍學(xué)校教師看來(lái)微缺乏道的成長(zhǎng)，這一點(diǎn)一滴普普遍通的變更包涵了教師的多少心血和付出，同時(shí)也包含了父母的多少希望與期望!所以我覺(jué)得從事這項(xiàng)職業(yè)，雖然也會(huì)失去好多，但是能從中體會(huì)到更大的幸福感和得志感，正像各位教師說(shuō)得那樣，一個(gè)殘疾兒童變更了整個(gè)家庭的生活，

6、也有大量家庭因此陷入悲傷之中，我們所做的不僅是面對(duì)一個(gè)孩子，同時(shí)也可以變更一個(gè)家庭的命運(yùn)!所以我覺(jué)得自己更理應(yīng)珍惜自己所從事的事業(yè)! 可能有一些人會(huì)對(duì)殘疾兒童有偏見(jiàn)，因此會(huì)對(duì)我們的教師有偏見(jiàn)，這些我都不怕，既然已經(jīng)選擇了這條路，就會(huì)精心去做好，努力走下去!剛開(kāi)頭的時(shí)候認(rèn)為自己只要對(duì)這里的孩子多付出愛(ài)心就夠了，現(xiàn)在才明白，不僅是愛(ài)心，更要有細(xì)心，恒心和責(zé)任心!同時(shí)作為一名教師，確定要嚴(yán)與愛(ài)相結(jié)合! 當(dāng)然作為一名普遍師范畢業(yè)的學(xué)生，從事這份工作有一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，那就是手語(yǔ)和盲文。在學(xué)習(xí)的這一段時(shí)間里，通過(guò)教師的講解，對(duì)于盲文和手語(yǔ)也有了初步的了解和學(xué)習(xí)，但是這些使遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我將通過(guò)自己的努力盡快的掌管手語(yǔ)和盲文，多向各位老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)也多和學(xué)生交流，是自己盡快掌管這兩項(xiàng)技能，以便更順?biāo)斓拈_(kāi)展工作! 同時(shí)作為一名新教