1、收獲在盛夏2022年暑假遠(yuǎn)程研修觀課報(bào)告暑假研修可謂是暑假生活的一抹靚麗的風(fēng)景線，引得我們教師競相為其瘋狂，認(rèn)真學(xué)習(xí)視頻，和其他老師進(jìn)行探討交流。不辭辛勞，忘卻酷暑炎夏。專心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提升自我。對于我來說，暑假遠(yuǎn)程研修我最喜歡的部分為觀評課，其實(shí)主要是觀課。平時工作特別忙碌，出去學(xué)習(xí)的機(jī)會近乎為零。暑假研修對我而言，是一個不可多得的機(jī)會。因此我格外珍惜，并且對于平臺推送的三節(jié)課，每次我都會認(rèn)真觀看，并且會多次觀看，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的長處，反思彌補(bǔ)自己教學(xué)中的不足和困惑。在觀看學(xué)習(xí)完本次研修的3節(jié)課例之后，我最大的感受是教無定法！但是達(dá)到的效果卻是殊途同歸。但是更讓我震驚的是XX師老的高深

2、的專業(yè)素養(yǎng)，從容地教風(fēng)教態(tài)，循循善誘的話語，他的課堂讓上課的學(xué)生如沐春風(fēng)。聽她的地理課堂委實(shí)為一種特別的享受！XX老師這節(jié)課的整體評價(jià)：本節(jié)課以圖釋文，采用閱讀地圖，以圖激趣，以圖定位，分析地圖，解決了美國地理位置的概況，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力。同時合作探究，碰撞火花，利用圖文資料分析美國地形、氣候、土壤、河湖特點(diǎn)，以及農(nóng)業(yè)地區(qū)專業(yè)化與自然條件的關(guān)系，理解美國因地制宜的農(nóng)業(yè)發(fā)展，通過三大工業(yè)區(qū)的分布圖片，說明美國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。整體來看，本節(jié)課在追求有趣高效的課堂中，實(shí)踐了“以學(xué)生為中心”的理念，融合育人目標(biāo)，注意滲透地理學(xué)科情感，整堂課學(xué)生地理思維得到相當(dāng)程度的滿足，達(dá)到

3、預(yù)期的教學(xué)效果整堂課教師熱情飽滿，充滿自信。教學(xué)手段多樣而實(shí)用，教學(xué)評價(jià)中肯及時到位。教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)科特點(diǎn)，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)。通過問題導(dǎo)學(xué)，自然流暢，課堂生動。成功之處：教學(xué)過程注重以圖導(dǎo)學(xué)。美國的位置通過展示世界政區(qū)圖讓學(xué)生在世界范圍內(nèi)發(fā)現(xiàn)并描述美國的地理位置，使學(xué)生宏觀確定美國的位置，進(jìn)而評價(jià)其優(yōu)越性。美國人種構(gòu)成、農(nóng)業(yè)帶分布、工業(yè)及城市分布都是通過指導(dǎo)學(xué)生讀圖獲取知識的。教學(xué)過程注重地理思維的養(yǎng)成。如美國地理位置從半球、緯度、海陸、鄰國多角度分析，并評價(jià)其優(yōu)越性；分析農(nóng)業(yè)的發(fā)展條件要考慮地形、氣候、水源等自然因素，分析工業(yè)的發(fā)展條件要考慮技術(shù)、資源、交通、市場等社會因素，幫助學(xué)生形成比較固定的地理思維模式。尺有所長，寸有所短。金無足赤，人無完人！在以后的工作中，我要努力向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。我決定從以下幾方面入手：1：無論帶幾年級的課，都要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，并把課程標(biāo)準(zhǔn)作為我今后的課堂設(shè)計(jì)指南，以及上課的指向標(biāo)。2：抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，提升自己專業(yè)素養(yǎng)！向本校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，努力完善自己，爭取早日成長為一名優(yōu)秀的科任教