1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 語文工作計劃10篇 【推舉】語文工作籌劃范文10篇 光陰的急速，一刺眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們制定一份籌劃，好好地規(guī)劃一下吧。好的籌劃都具備一些什么特點呢？以下是我收集整理的語文工作籌劃10篇，僅供參考，希望能夠扶助到大家。 語文工作籌劃 篇1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以教學(xué)新常規(guī)為導(dǎo)向，以學(xué)校工作籌劃為核心，以?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?為引領(lǐng)，圍繞“深化學(xué)位中心教學(xué)新常規(guī)實踐與研究的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的

2、語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的才能，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)我校語文革新局面。 二、工作目標(biāo) 1教學(xué)新常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進一步完善、模范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教導(dǎo)教學(xué)有實效。 2健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。 3開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文才能的提高。 4加強科研指導(dǎo)，大力推進語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式。 5持續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及教學(xué)新常規(guī)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。 三、主要工作 1加強教研組創(chuàng)辦，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組。 1專心抓

3、好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教導(dǎo)教學(xué)的理念。明確形勢進展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。 2堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了加入學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際處境，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品評。 3教學(xué)新常規(guī)的學(xué)習(xí)。專心抓好學(xué)校教學(xué)新常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。 2嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)新常規(guī)，強化教學(xué)管理。 教學(xué)常新規(guī)包括教學(xué)打定、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。 1以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教導(dǎo)教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到

4、實處。 2抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的采納才能，安置好教學(xué)籌劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)才能放在首位。 3加強組內(nèi)聽課評課活動。要專心書寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，濃重教研氣氛。 4重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，專心做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，實時察覺問題，提出提升觀法和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量測驗的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達才能和創(chuàng)新實踐才能。在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能表達自主的特點，更加要重視學(xué)生的書寫與朗讀的訓(xùn)練。 3積極開展教學(xué)研究活動

5、，提高教研水平。 1教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)籌劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動。 2完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。每組選本單元的重點課文舉行研究、議論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師舉行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精華，集思廣義，舉行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精，使課堂變成彌漫生命力的課堂，彌漫人文關(guān)切的課堂，彌漫問題探索的課堂，彌漫語文魅力的課堂，彌漫教學(xué)聰慧的課堂。 3積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和磨練的機遇，使青年教師急速成長起來，提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。 4持續(xù)加強課堂教學(xué)的研究，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“

6、真實、有效。 5激勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得切實、生動、形象，為學(xué)生示范。 語文工作籌劃 篇2 一、指導(dǎo)思想： 以課程改革測驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，加快小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教導(dǎo)質(zhì)量的全面提高。提高課堂教學(xué)效率，樹立“質(zhì)量第一的觀念，強化教師專業(yè)化進展，扎實推進有效教學(xué)，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，以活動促進展，使教研工作更好地促進學(xué)生和教師的成長，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高師生語文綜合素養(yǎng)，為學(xué)校可持續(xù)進展創(chuàng)造條件。 二、主要工作: 1、強化課改意識，深化教學(xué)改革

7、。 本學(xué)期，我們要持續(xù)扎實推進語文教學(xué)改革進程。首先，我們要“研起來，要先“學(xué)后“研，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教導(dǎo)的水平。 2、努力變更教研形式，激活語文教師參與教學(xué)研究的熱心，有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長。 3、加強集體備課，各備課組精誠團結(jié)，提防合作，做到儉約勞動、提高效益、資源共享，切實提防教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)留神備學(xué)生。作業(yè)練習(xí)綜合性、實踐性合理搭配，本學(xué)期教研組將合作指導(dǎo)處就以上要求實時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。 4重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。更加要重視上課潛心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，

8、反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)進展打下良好的根基。 5加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教研組將合作指導(dǎo)處屢屢舉行隨機質(zhì)量調(diào)測，實時分析反應(yīng)調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、聽寫比賽等，以促進學(xué)生素質(zhì)全面進展。 6、加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。 7、專心學(xué)習(xí)并實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推行“互動式教學(xué)模式，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動。 8、開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在經(jīng)典閱讀中讓學(xué)生走進傳統(tǒng)，親近經(jīng)典，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。專心培養(yǎng)孩子的寫字才能

9、，讓孩子有一個良好的書寫模樣，能寫一手工整領(lǐng)會的漢字，為孩子的終身進展奠定堅實的根基。 三、重點工作及措施 1、緊扣“學(xué)習(xí)：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。持續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實踐?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?，加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應(yīng)用。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。大練語文教學(xué)根本功。 2、把握“研究：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)工作開展一系列形式多樣的“研究活動。持續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課，專心組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。開展校內(nèi)、外青年教師賽課活動，以賽促教，促進

10、課堂教學(xué)研究，促進教師的進展。 3、提防“活動：每周教研活動時間，語文教師要立刻“看起來，“說起來，“議起來，真正“動起來。深化教研活動的質(zhì)量。各年級根據(jù)年段實際特點舉行專題研究，寫好有質(zhì)量的閱歷論文，多寫實踐中有自己斟酌、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時專心撰寫教學(xué)反思。強調(diào)“合作：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處；又要提防組外交流，使教研組活動求得實效。 4、合作“檢查：謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三專心上花力氣。 5、圍繞學(xué)校“古詩文誦讀這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有籌劃的背誦?新課標(biāo)?里小學(xué)生必

11、背古詩，同時有所拓寬。 6、各班在本學(xué)期中都要有籌劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延遲到課外、社會。開學(xué)初各班制訂好本學(xué)期課外閱讀活動籌劃。組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，充分利用一起共享、探討、斟酌、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學(xué)生的課外學(xué)識，開闊學(xué)生的視野。 四、概括安置 二月份： 1、制訂備課組及個人教學(xué)籌劃。 2、組織學(xué)習(xí)?新課標(biāo)?解讀材料及教導(dǎo)局有關(guān)要求。 三月份： 1、上報“人人一堂研究課安置表，并按表逐步實施。 2、教研組長聽課活動啟動

12、。 3、開展“優(yōu)秀寒假作業(yè)活動及讀書活動。 4、楚才作文初賽。 5、教學(xué)常規(guī)檢查。 四月份： 1、“人人一堂研究課表示。 2、單元測試質(zhì)量分析、反應(yīng)。五月份： 1、中、高年級學(xué)生古詩文誦讀匯報。 2、讀書匯報活動，成果表示。 3、優(yōu)秀教案設(shè)計每位老師至少一篇 4、各年級模范字晉級活動。 5、常規(guī)月檢查。 六月份： 1、制訂復(fù)習(xí)籌劃。 2、上好復(fù)習(xí)示范課。 3、期末考試。 語文工作籌劃 篇3 一、教導(dǎo)教學(xué)指導(dǎo)思想 貫徹?普遍高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)?，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教導(dǎo)觀念，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生進展和學(xué)生實際需要的新教法.結(jié)合?普遍高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)?的學(xué)習(xí)，在語文教學(xué)中有步驟

13、地落實語文組的人文化的語文教導(dǎo)理念。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達交流在內(nèi)的多方面的根本才能，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的才能，為升高二進高三入社會打下堅實的語文根基。培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，扶助他們掌管學(xué)識點的學(xué)習(xí)方法，為終身學(xué)習(xí)打定好必備的才能。察覺新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，把新課標(biāo)配套的“自學(xué)探究反思模式新課型并加以完善。 二、教學(xué)設(shè)想 面對學(xué)生薄弱的語文根基，強化訓(xùn)練，夯實根基，落實日常教學(xué)是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中，主要抓好以下的環(huán)節(jié)： (一)閱讀方面，充分利用“經(jīng)典與“名著擴展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自

14、學(xué)語文的才能。精選較有思想性、篇幅短小的文言短文，供給給學(xué)生閱讀，養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣，努力通過學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語感等多方面提升學(xué)生閱讀才能，培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的才能。 (二)在寫作方面，堅持每周幾篇課外練筆，每兩周一次大作文的訓(xùn)練。 小作文，從寫景、記人、敘事等方面分階段、有針對性地訓(xùn)練學(xué)生的查看、構(gòu)思、措辭、造句等才能。大作文從查看與感受、想象與聯(lián)想、再現(xiàn)客觀事物、表現(xiàn)主觀情感等方面，讓學(xué)生把握寫作運動的內(nèi)部規(guī)律，從根本上提高寫作才能。 (三)口語訓(xùn)練方面，結(jié)合詩歌教學(xué)，開展詩歌朗誦訓(xùn)練，掃除學(xué)生練習(xí)口語的，訓(xùn)練學(xué)生大膽開口的習(xí)慣。在概括操作方面，結(jié)

15、合單元教學(xué)，穿插“壓服別人、“拒絕別人、“勸慰、激勵別人等不同目的的語文口語訓(xùn)練，使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解，養(yǎng)成文明得體的說話習(xí)慣。 (四)日常語文教學(xué)還貫穿寫字、背誦等根基訓(xùn)練寫字訓(xùn)練一方面是為了正字，另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功，這對于16、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級學(xué)生來說理應(yīng)是不無裨益的;背誦確定數(shù)量名詩名篇名句，有利于學(xué)生開拓視野，積累寫作素材，提高口頭表述才能，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。 三、教學(xué)策略 1、變更觀念，加強學(xué)習(xí)，鞏固新課標(biāo)意識，重視學(xué)識更新。 (1)要專心學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重視語文教導(dǎo)的人文價值和思維訓(xùn)練的特點。 (2)要加強學(xué)習(xí)研究，重視學(xué)識更新，

16、訂閱書報雜志，閱讀理論專著，實時更新觀念，提煉信息，充實學(xué)識儲蓄。同時又要盡可能地將教學(xué)理論和教學(xué)實際精細結(jié)合，在教學(xué)實踐中參悟道理，總結(jié)閱歷，提升素質(zhì)。 (3)重視備課組創(chuàng)辦，充分發(fā)揮集體的學(xué)識和氣力，不斷完善教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)方法。 2、重視思維訓(xùn)練，提防才能培養(yǎng)，鞏固素質(zhì)教導(dǎo)意識，扎扎實實學(xué)好課本。 (1)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。無論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計，還是教學(xué)流程的操作，都要重視師生的互動的過程，讓學(xué)生有足夠的思維空間和表演空間，把氣力花在全面提高全體學(xué)生的根本素質(zhì)上。 (2)重視每堂課的收效，重視每個學(xué)識點的教學(xué)，力求做到重點突出，訓(xùn)練到位，把功夫花在根本功的培養(yǎng)上。 (3)留神

17、初高中的貫穿，重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提防非智力因素的開發(fā)，提升學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生斟酌問題的辨證性和周密性。 (4)持之以恒地做好提優(yōu)補差工作，防止兩極分化的過早展現(xiàn)。 3、重視作文教學(xué)，努力提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的整體水平。 設(shè)想：充分挖掘教材資源，努力探尋閱讀與寫作的關(guān)系，緊密聯(lián)系社會生活，留神開察覺實生活中的作文教學(xué)資源，課堂作文訓(xùn)練與口語交際才能的培養(yǎng)雙管齊下，使作文教學(xué)真正走上系列、優(yōu)化的健康之路。概括來說，有以下五個方面的斟酌和做法：(1)分解才能，講究專題性。每次寫作，“寫什么、“怎么寫，都要明確到位，決不含混。 (2)重視作文教材，細化作文才能。如查看生活如何查看?

18、怎樣才能培養(yǎng)感受才能?在寫作中如何恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用想象和聯(lián)想?怎樣才能寫出天性、形成創(chuàng)新?這些內(nèi)容在教材中都有較系統(tǒng)的闡述，這大大有助于作文才能的細化，因此，決不能棄教材于不顧。 (3)序列優(yōu)化，講究實效。每次訓(xùn)練后，重視評獎的實時性，為學(xué)生供給范文，或分工下水，或從學(xué)生習(xí)作中提取，或收集佳作為我所用，努力做到做一次作文，有一次收獲。 (4)寫作與口語交際雙管齊下。本學(xué)期口語訓(xùn)練的重點是兩個：一大膽開口，快速思維;二文明應(yīng)答，得體應(yīng)和。 (5)課內(nèi)練筆與課外練筆齊頭并進。課外練筆方式主要是三種：一是專項片段才能訓(xùn)練，如聯(lián)想和想象，二是二次作文，重在錘煉學(xué)生提升作文的才能，三是延升性作文，主要是完成作

19、文單元后的練習(xí)。 4、加強語文其次課堂的組織，充分發(fā)揮其次課堂的輔佐作用。本學(xué)期安置四次語文實踐活動。第一次“詩歌朗誦比賽，目的是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高同學(xué)們的朗誦和賞識詩詞的水平。其次次“報刊剪摘、注評、展評活動，目的是激發(fā)廣泛閱讀報刊、探求新知的興趣，培養(yǎng)動腦動手的學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣，創(chuàng)造彼此扶助、團結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)空氣。第三次“校園心聲作文競賽，目的是激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作才能，豐富校園文化空氣。第四次“愛我校園，愛我中華即興演講賽，目的是磨練學(xué)生采集與處理信息、綜合分析、表達交流、探索創(chuàng)新等多項才能與素質(zhì)，促進學(xué)生的全面進展，形成積極向上的思想、文化與爭鳴的良好風(fēng)氣。 語文工作

20、籌劃 篇4 一、自我分析 一轉(zhuǎn)瞬，踏上工作崗位已經(jīng)2年了。兩年里，我和我的孩子們一起學(xué)習(xí)，一起成長，逐漸學(xué)會如何去當(dāng)一位合格的教師，一個受學(xué)生愛好的好老師。 作為一名普遍教師，我喜歡本職工作，在工作中能虛心向有閱歷的教師請教、學(xué)習(xí)，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。在日常工作和生活中能夠做到關(guān)切保護每一位學(xué)生，與家長經(jīng)常溝通。工作專心踏實，樂于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性閱歷的層面，缺乏耐力和恒心。 二、個人缺乏與困惑 1、理論書籍看得較少，所以功底較薄，付諸于實踐也甚少。平日參與教學(xué)研究雖敏于思，但惰于筆，不擅長總結(jié)和整理。 2、對新的教導(dǎo)理念轉(zhuǎn)換較慢，在對全教研組教師在教學(xué)教法、教學(xué)過程的更新

21、、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動組織學(xué)習(xí)。 3、自己總感覺時間、精力不夠，每天都過得很繁忙，沒有時間舉行學(xué)習(xí)、充電。 三、個人學(xué)年進展規(guī)劃 xxxx年9月-12月 1、適應(yīng)一年級教師崗位，更加是班主任工作，以最快的速度讓班級走上軌道。 2、加強本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)識的學(xué)習(xí)和課堂實踐才能。 3、利用課余時間舉行進修，積極加入持續(xù)教導(dǎo)培訓(xùn)。 xxxx年1月-4月 1、巧練課堂教學(xué)根本功，確保教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前進展。 2、專心學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理念，提高自身素質(zhì)。 3、持續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)識的學(xué)習(xí)和課堂實踐才能， xxxx年5月-8月 1、持續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)識的學(xué)習(xí)和課堂實踐才能，提升理論水平和實踐才能。更

22、新學(xué)識布局。 2、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適合新時期的教學(xué)模式 3、專心研究、實踐教研組工作的閱歷和規(guī)律。 四、概括措施： 1、專心備課，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，專心寫好教案。每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學(xué)生留神力的好玩教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。教師的專業(yè)成長歸根結(jié)底要靠實踐。上課是教師工作中最重要的實踐。認專心真上好每一節(jié)課，使每一節(jié)課成為精品；每學(xué)期有意識地、有重點地用心打定上好2至3節(jié)課，使之成為品牌；積極爭取上公開課和加入教改實踐的機遇，這樣不僅自我加壓促進自身成長，而且會獲得更多指導(dǎo)、批評、建議

23、，得到更多磨練機遇，要勇于實踐，擅長實踐。 2、鞏固上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解明顯化，條理化，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上更加留神調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興；留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。 3、虛心請教有閱歷的老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的觀法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，抑制自己的缺乏。 4、做好課后輔導(dǎo)工作，

24、留神分層教學(xué)。更加留神后20%的學(xué)生轉(zhuǎn)化。 5、鞏固科研意識，為專業(yè)化進展供給強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。 6、勤于反思。反思是理論與實踐之間的對話，是兩者之間的相互溝通的橋梁，反思，是教師成長的必由之路。通過反思，可以客觀研究自己的教學(xué)，那些在日常中我們意識不到的教學(xué)行為，沒有深思的教學(xué)觀念，在反思過程后，對自己和他人的行為與觀念就會有深層的熟悉，用新的方式研究我們自己。 總之，在今后的工作中，我會持續(xù)發(fā)揚工作專心，樂于學(xué)習(xí)的特點，以真摯的愛，真誠的心，時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，提防自身創(chuàng)新精神與實踐才能、情感、態(tài)度與價值觀的進展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史

25、責(zé)任感的優(yōu)秀教導(dǎo)者，把自己的全部學(xué)識、才華和愛心奉獻給教導(dǎo)事業(yè)。 語文工作籌劃 篇5 本學(xué)期二年級語文教研組根據(jù)教導(dǎo)局工作要求和學(xué)校的教學(xué)工作思路，以以新課程理念為指導(dǎo)，加強教研、教改力度，不斷探索有效的“345課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐才能，努力營造開放的主體進展教學(xué)空氣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐才能，使每一位學(xué)生和諧、有天性地進展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。 一、指導(dǎo)思想 專心落實教導(dǎo)工作會議精神，遵循?小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)?，深化課堂教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教導(dǎo)，進一步提升本組每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高我組語文教學(xué)質(zhì)量。以優(yōu)化課堂教學(xué)作為突

26、破口，以調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為啟程點，加強研究，反復(fù)實踐，搞好根基教導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量，確保本組語文教學(xué)質(zhì)量邁上新臺階。 二、工作重點 我們教研組將進一步端正教導(dǎo)思想，發(fā)揚求真務(wù)實的作風(fēng)，加強課堂教學(xué)管理，創(chuàng)新教研活動形式，開展扎實有效的教研活動，為提升學(xué)校內(nèi)涵作出付出。 一加強理論學(xué)習(xí)，鞏固課程改革的意識 1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間，持續(xù)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?、345課堂教學(xué)設(shè)計，組織教師專心學(xué)習(xí)“345課堂教學(xué)理論，專心組織課堂達標(biāo)課以及相關(guān)的教導(dǎo)論著，各位教師每月必讀?山東教導(dǎo)?小學(xué)語文教學(xué)研究?，本學(xué)期至少讀一本教導(dǎo)理論著作，并定期開展研討活動，逐步領(lǐng)會教材、教參的

27、作用，把握教材的編寫意圖。積極加入學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動。 2、加強教研學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，切實訂好本年級組的教導(dǎo)教學(xué)籌劃，合理安置教學(xué)進度，扎扎實實學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。組織本組語文教師積極開展課堂教學(xué)評比和教學(xué)設(shè)計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的勞績。 二完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂 開展集體備課，真正做到集老師們的聰慧，要做到有組織、有籌劃、有安置、定時間、定內(nèi)容、定主備，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對本班實際舉行修改，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)后記。本組全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念、345課堂教學(xué)設(shè)計為指導(dǎo)思想，重視“自

28、主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式在課堂上的概括落實。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實、樸實、扎實的教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期，本年級教師間都將開展研討課，通過聽課、評課活動，讓大家觀摩、反思、交流、學(xué)習(xí)，共同成長，從而促進課堂教學(xué)總體水平的快速提高。 三模范教研組活動，提高教學(xué)實效 1、以課堂教學(xué)研究為陣地，不斷提高課堂教學(xué)水平。 在“實字上下功夫，在“研字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來。加強教研組成員之間的精細協(xié)作。彼此聽課、評課，彼此交流、探索。評課遵循“四步曲：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人斟酌，人人發(fā)言，人

29、人受益。成果做到“三個一：一份課堂實錄教學(xué)案例，一份教學(xué)反思，一份組內(nèi)評議。 2、要努力培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣、相互交流的習(xí)慣。加強學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練，從而使每位學(xué)生都養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高語文教學(xué)質(zhì)量；以“營造書香班級為理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌管學(xué)習(xí)方法，積極創(chuàng)造能讓學(xué)生樂學(xué)會學(xué)、讓教師能教善教的教學(xué)模式，真正實現(xiàn)師生的共同進展。根據(jù)學(xué)校工作安置，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角作用，為打造書香校園而共同努力。要激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、閱讀課、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學(xué)識、

30、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。 3、以作文教學(xué)為重點，加大研究力度，生活是學(xué)生作文的源泉，體驗是積淀生活的手段。要重視作文與學(xué)生活動及社會關(guān)系的研究，重視想象作文的研究，加強作文教學(xué)的開放性，追求作文教學(xué)的實效性，帶他們?nèi)ンw驗生活，感受生活，創(chuàng)造生活，從而開發(fā)作文寫作的源泉，切實提高學(xué)生的作文才能，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。激勵學(xué)生每天寫成長日記。 4、進一步強化寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)，加大寫字教學(xué)和朗讀教學(xué)的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生認專心真地讀書，端端正正地寫字。 5、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課

31、每一單元的評價上，裁減或消釋錯誤積累。更加重視提優(yōu)補差工作。教研組舉行隨機質(zhì)量調(diào)測，實時分析反應(yīng)調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽，如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學(xué)生素質(zhì)全面進展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量，操縱數(shù)量、實時批改、實時調(diào)控教學(xué)。 6、期末做好教研組工作總結(jié)，做好組內(nèi)檔案資料積累工作，教學(xué)資料、教學(xué)論文、教研組籌劃、教研活動記錄、教研組總結(jié)、教學(xué)勞績統(tǒng)計等都要專心做好記載，健全檔案。 四教師四項根本功培訓(xùn) 1、積極組織本組教師大力推廣普遍話，提防語言文字的運用。學(xué)校語言文字工作是我國語言文字模范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的根基，進一步加強學(xué)校語言文字模范化。做好普及普遍

32、話和用字模范化工作，對于學(xué)生掌管科學(xué)文化學(xué)識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐才能，對于繼承和弘揚中華民族的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、促進民族團結(jié)，鞏固民族凝結(jié)力都具有深遠影響。因此，我組全面貫徹根據(jù)教導(dǎo)部關(guān)于語言文字工作的“三納入一滲透的要求，加強組織、制度創(chuàng)辦，加大宣傳力度，促進我組語言文字工作的深入開展。 2、教師的語言面貌、語言素質(zhì)對學(xué)生有很大影響。一個合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平，還應(yīng)當(dāng)具有較強的語言才能和較高的語言素養(yǎng)。我組重視教師語文素質(zhì)的培訓(xùn)與提高，將教師語言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)籌劃。堅持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的原那么。加強過程培訓(xùn)，突出教

33、師培訓(xùn)的“四性：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普遍話水平；充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點帶面，加大個別幫扶力度，重點搞好個別教師的語言培訓(xùn)工作，扶助未達標(biāo)教師盡快達標(biāo)。組織全組教師加入硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品舉行展評等。 三、活動安置 九月份 1、教研組制定教研籌劃，教師各自制定教學(xué)籌劃。 2、教研組交流教研組工作籌劃，明確工作要求。 3、教研組出息行初期聽課工作，完善教學(xué)常規(guī)管理觀法。 4、組內(nèi)開展閱讀教學(xué)研討活動。 十月 1、寫字比賽。 2、組內(nèi)開展課堂教學(xué)研討活動。 十一月 1、組內(nèi)開課研討活動。 十二月 1、加入詩歌朗誦。 2、閱讀訓(xùn)練比賽，組織作文競賽。 元月

34、 1、專心組織期末復(fù)習(xí)考試工作。 2、撰寫期末教研總結(jié). 3、專心做好學(xué)生勞績評定工作。 語文工作籌劃 篇6 初一語文教研組工作籌劃初一語文是小學(xué)和初中的過度階段，課文長了，詞語多了，課時少了，學(xué)生感到吃力了，語文根基差的學(xué)生更不堪重負，提升和進展學(xué)生的語文素養(yǎng)是語文組老師的教學(xué)任務(wù)。 根據(jù)學(xué)情，圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)啟程，學(xué)識和才能，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合才能，進展學(xué)生的聽說讀寫才能。在寫字、閱讀、寫作方面，多用時間和精力，達成課標(biāo)的要求。 課本用的是北師大版教材，分六個單元，標(biāo)題為童年夢痕、秋日擷英、親情歌吟、品性善惡、生命禮贊，性靈愚鈍，這六個板塊從童年，親情，德行，生命

35、，風(fēng)景啟程，讓學(xué)生感受生命的真善美，大自然四季的美景，學(xué)生受到美的熏陶，珍惜和敬畏生命，呵護生命，為天地的大美而不言感動。 表達交流的綜合實踐活動有六個板塊，永葆童心，探索自己的秋天，感悟親情，生活的棱境，關(guān)注動物摯友，做個智勇雙全的少年，跟隨單元的內(nèi)容。每個老師要把實踐活動開展起來，形式活潑，內(nèi)容豐富，給學(xué)生以指導(dǎo)，讓學(xué)生課下收集資料，課上表示交流，學(xué)生有所收獲。 教師要鉆研教材，吃透教材，在備課上下工夫，學(xué)生才會有好的勞績。我們教研組的內(nèi)容： 抓常規(guī)課堂的落實，教師鉆研教材，模范的板書，從最差的學(xué)生講起，對學(xué)生要嚴(yán)格要求，模范作業(yè)，精選作業(yè)并分層布置，課堂以學(xué)為主，把學(xué)習(xí)的時間還給學(xué)生。

36、教師的聽課和評課活動，教師打定一節(jié)課，可謂嘔心瀝血，化繭成蝶，同學(xué)科的老師要專心的聽，積極的評。研而不教那么空，教而不研那么淺，要真正指出課的優(yōu)缺點，對老師的課堂成長有益，磨課籌劃要實行。加強教研空氣。三磨兩備，出精品課，高效課。 加強業(yè)務(wù)活動的學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)是教學(xué)的指導(dǎo)和引領(lǐng)，要多學(xué)習(xí)，多時間，它是課堂的活水，是課堂的源泉。學(xué)習(xí)內(nèi)容有語文的雜志，圖書館有資料，充分利用教學(xué)資源，我們的課堂就多了活潑、聰慧、靈氣和深度。 實行“生命課堂教學(xué)改革，自主學(xué)習(xí)，合作交流，表示反應(yīng)，穿插穩(wěn)定等，讓學(xué)生在課堂上動起來，充分利用各種感官，多種方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)，探究適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，力求高效。 深入開展課題的

37、研究，研究性學(xué)習(xí)要成為常態(tài)，多斟酌，多研究，多反思，問題及課題，解決教學(xué)中的問題。 做好期中期末的考試，改卷，評卷工作，把握試卷的出題方向，實時了解學(xué)生的現(xiàn)狀。 培養(yǎng)青年教師，我組年輕教師較多，年輕教師要多磨課，多講課，多聽課，教師的業(yè)務(wù)有很強的專業(yè)性，業(yè)務(wù)上盡快成長起來。 我們教研組籌劃的活動有：寫字比賽，朗讀比賽，課本劇，寫作比賽等。 初一語文教研組以高度對學(xué)生負責(zé)的精神，以飽滿的熱心，以專業(yè)化的水平為學(xué)生服務(wù)，愿學(xué)生的學(xué)習(xí)更上一城樓。 語文工作籌劃 篇7 一、指導(dǎo)思想 持續(xù)以?根基教導(dǎo)課程改革綱要?的根本精神為指針，以?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?為概括指導(dǎo)，積極開展“促進學(xué)生主動參與教學(xué)活動的課題研

38、究活動，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，提高語文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。 二、概括工作和要求 1、持續(xù)組織語文組全體老師專心學(xué)習(xí)?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?，深入領(lǐng)會其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教導(dǎo)刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo)，評價師生教與學(xué)。 2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教導(dǎo)要求落實到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教導(dǎo)的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，抓學(xué)生的才能培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。 3、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。目前我校課題研

39、究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。 4、加強師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手打定做好以下工作： (1)苦練內(nèi)功：全體教師更加是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。 (2)語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。 (3)激勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是分外有好處的。 5、組織各種語文活動，讓生活彌漫語文。 三、概括安置 二月份： 1、制定語文組活動籌劃，各語文教師制定學(xué)科籌劃; 2、組織學(xué)習(xí)?新課標(biāo)?解語材料; 3

40、、教學(xué)檢查。 三月份： 1、課題分工與設(shè)計; 2、組織講故事比賽活動; 3、每月教學(xué)檢查。 四月份： 1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章; 2、組織寫字比賽活動; 3、片面老師上研討課; 4、期中教學(xué)檢查。 五月份： 1、片面老師上研討課; 2、組織手抄報評比活動; 3、每月教學(xué)檢查。 六月份： 1、觀看教學(xué)錄相; 2、專心撰寫教學(xué)論文，加入?yún)^(qū)論文評比活動; 3、期末教學(xué)檢查; 4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。 語文工作籌劃 篇8 一、學(xué)生處境分析 我班共有20人，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，大片面學(xué)生都已經(jīng)知道了學(xué)校的要求，能專心聽講，實時完成作業(yè)，但有幾個學(xué)生書寫不專心，也有幾個學(xué)生上課往往講話、做小動作等。因此變更

41、這片面學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本學(xué)期語文教學(xué)的一個重點。片面學(xué)生書寫專心，但有的同學(xué)寫字模樣不正確，因此在課堂教學(xué)中還要持續(xù)加強書寫模樣的指導(dǎo)。 能大聲、有感情地朗讀的學(xué)生不多，有個別同學(xué)對剛接觸的課文，朗讀時更加的不流利，遇到生字要花費很長的時間去認讀，拼音掌管得不純熟。片面學(xué)生寫的句子不通，錯別字較多，標(biāo)點符號使用不正確。只有少數(shù)幾個同學(xué)能較完整領(lǐng)會地表達意思。因此，這學(xué)期加強造句的練習(xí)，說話的練習(xí)，是本學(xué)期語文教學(xué)的又一個重點。 二、教材分析 本冊教科書設(shè)計了八個主題單元，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每個專題的涵蓋都對比廣泛，開闊了孩子的學(xué)識面。教材內(nèi)容對比貼近兒童生活，表達時代

42、特點，具有確定的德育價值。每組教材都包括四篇課文及一個綜合學(xué)習(xí)。各片面相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。全冊課文共三十一篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，以引起學(xué)生的留神。 “綜合學(xué)習(xí)包括五個欄目：好玩的漢字和把字寫好看:激勵學(xué)生探究察覺，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，掌管識字的方法。 我的采蜜集和讀讀背背:引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞，舉行語文根基學(xué)識的綜合練習(xí)。 口語交際:在雙向互動的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際才能;我的小筆頭:給學(xué)生供給表示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。 三、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo) (一)漢語拼音持續(xù)復(fù)

43、習(xí)穩(wěn)定漢語拼音，能借助漢語拼音識字正音，閱讀。 識字與寫字 1、熱愛學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 2、熟悉常用漢字444個，會寫260個。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫;要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。 3、掌管漢字的根本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)矩用硬筆寫字，留神間架布局。初步感受漢字的形體美。 4、養(yǎng)成正確的寫字模樣和良好的寫字習(xí)慣，書寫模范、端正、感激。 5、會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。 (二)閱讀 1、熱愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普遍話正確流利有感情地朗讀課文，能背

44、誦指定的課文和自己熱愛的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。 2、借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 3、閱讀淺近的童話、寓言、故事，敬仰美好的情境，關(guān)切自然和生命，對感興趣的人物和事情有自己的感受和想法，并樂于與人交流。 4、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，開展想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的美好。 5、熟悉課文中展現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中，體會句號、問號、慨嘆號所表達的不同語氣。 6、積累自己熱愛的成語和格言警句。課外閱讀總量不少于3萬字。 7、愛好圖書，保護圖書。 (三)寫話 1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己

45、對周邊事物的熟悉和感想。 2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。 3、根據(jù)表達的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、慨嘆號。 (四)口語交際 1、學(xué)講普遍話，逐步養(yǎng)成講普遍話的習(xí)慣。 2、能專心聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 3、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。 4、能較完整地陳述小故事，能簡要陳述自己感興趣的見聞。 5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 6、有表達的自信仰。積極加入議論，對感興趣的話題發(fā)表的觀法。 (五)綜合性學(xué)習(xí) 1、對周邊事物有奇怪心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同議論。 2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，查看大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的查看所得

46、。 3、熱心加入校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。 四、教學(xué)措施 1、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時采用“四人小組合作學(xué)習(xí)的形式。 2、持續(xù)復(fù)習(xí)穩(wěn)定漢語拼音。 3、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，察覺生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)穩(wěn)定生字。 4、閱讀教學(xué)中給學(xué)生對比充分的讀書，交流閱讀感受的時間，重視朗讀指導(dǎo)，讀中悟，讀中積累并學(xué)會運用激勵學(xué)生彼此釋疑，培養(yǎng)，提問題，解決問題的才能。 5、口語交際教學(xué)要提前做好打定，教學(xué)時重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生的口語交際才能。 6、充分利用教材，開展豐富多彩的語文實

47、踐活動，將嬉戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以率領(lǐng)學(xué)生走出校門在生活中學(xué)語文，用語文。 語文工作籌劃 篇9 一、指導(dǎo)思想： 深入貫徹?永嘉縣教師進展中心十三五進展籌劃?，以新課改精神為指導(dǎo)，專心落實?中小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)?，嚴(yán)格貫徹執(zhí)溫州市永嘉縣教學(xué)理念及學(xué)校的辦學(xué)理念，落實“有效學(xué)習(xí)的精神，以學(xué)生進展為本，以課堂教學(xué)為主陣地，優(yōu)化教學(xué)實效，持續(xù)推進“大閱讀理念，提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。 二、工作目標(biāo)： 1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀才能為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種才能，有意識地盡力對學(xué)生舉行語文學(xué)識的序列性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)才能。 2、打造學(xué)習(xí)型教師團體，

48、堅韌樹立“終身學(xué)習(xí)的思想，努力培養(yǎng)一支“以高尚的人格魅力浸染學(xué)生、豐富的學(xué)科學(xué)識熏陶學(xué)生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學(xué)生的過硬的語文教師隊伍；提防教學(xué)藝術(shù)性，提升教師的人格魅力。 3、加強教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)實效。本學(xué)期，教研組將合作學(xué)校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實處境。 4、提防“校本課程的研究，開發(fā)出切合本校實情的校本作文教材；狠抓教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期努力使學(xué)生的勞績上一臺階。 三、籌劃內(nèi)容及實施： 一重點工作 1、專心落實“三說兩備，以課堂為主陣地，科學(xué)、有效地安置課堂45分鐘，向課堂要質(zhì)量，提高課堂單位時間的效率；以作業(yè)研究為突破口，落實輕負、高質(zhì)的有效教學(xué)。 2

49、、狠抓教學(xué)質(zhì)量，更加提防初三畢業(yè)班的提高教學(xué)質(zhì)量措施的落實。 3、抓實教科研，持續(xù)“初中語文作文教學(xué)的校本研究。 二常規(guī)工作 本著輕負、高質(zhì)，使教學(xué)更有效的精神，本學(xué)期持續(xù)加強語文教學(xué)常規(guī)工作的模范性和可操作性，嚴(yán)格按照學(xué)校指導(dǎo)處的要求，不斷量化常規(guī)教學(xué)工程，組內(nèi)教師要專心落實“輕負擔(dān)、高質(zhì)量，進一步推進課堂教學(xué)改革的精神、落實“教學(xué)五環(huán)節(jié)、專心對待教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)批改、命題、質(zhì)量分析、聽課、評課、公開課、業(yè)務(wù)進修等，更加要重視作業(yè)批改的反應(yīng)、訂正。留神梳理出符合學(xué)生學(xué)情的練習(xí)。 1、備課 不斷強化備課組創(chuàng)辦，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。備課組活動以備課、學(xué)習(xí)、交流、研討為主要形式

50、。備課組活動要采用“五環(huán)節(jié)活動法：備課說課上課評課研課模式。備課組長召開并主持集體備課會議，議論并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo)、重難點、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到： 1有固定的集體備課時間、地點。 2確定公開課主講人。 3主講人要打定充分，提前備課，要有詳案。 主講人的備課方案經(jīng)由集體議論、整合，認為可行后，形本金單元備課的綱領(lǐng)性資料，即教案。隨后，教師們以此案為藍本結(jié)合自身的特點形成自己有特色的教案。備課組長還要根據(jù)本年級特點組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，既可以學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略，也可以舉行相關(guān)技能的提高訓(xùn)練：也可以集體自由上網(wǎng)、進圖書室閱讀。 模范備課要求，教案以文字稿形式，一課一案，

51、包括三維目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)過程設(shè)計、作業(yè)設(shè)計和教學(xué)反思，以定期普查和不定期抽查相結(jié)合形式檢查，期末普查，評定等級。 加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。重視課前議論、課后交流。看法上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量將收集或自創(chuàng)的課件素材、教學(xué)設(shè)計擇優(yōu)上傳到年級公共文件夾，優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計。倡導(dǎo)寫案例，形成重案例， 2、上課 專心做好課前打定，抓好課堂紀(jì)律，扎實上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學(xué)；提倡彼此聽課，彼此學(xué)習(xí)；辦公室里多交流，創(chuàng)造學(xué)習(xí)議論的機遇。激勵以閱讀和

52、寫作為突破口舉行的一切教導(dǎo)教學(xué)嘗試與探索，激勵其他有創(chuàng)意的課型。 3、聽課 撰寫有質(zhì)量的聽課筆記，包括課堂實錄、點評和總體評價。每月檢查一次。 4、作業(yè) 作業(yè)量要適當(dāng)，內(nèi)容要有針對性，要表達分層設(shè)計，實時批改實時反應(yīng)給學(xué)生。留神切合本校學(xué)生實際設(shè)計練習(xí)并留神資料的積累。 作文批改不但要有分?jǐn)?shù)而且要有天性化的評語，表達對學(xué)生的鼓舞作用。 作文教學(xué)以單元要求為主，每學(xué)期大作文不少于6篇。 作業(yè)檢查以定期檢查和抽查相結(jié)合，處境實時匯總教務(wù)處。 各備課組制定出符合本年級特點的?語文作業(yè)模范?，在議論定稿后實施，以模范這一教學(xué)環(huán)節(jié)。 5、扎實有效地開展學(xué)科競賽活動，搭建學(xué)生表示才華的舞臺。各備課組在開學(xué)

53、初制定本年級的競賽內(nèi)容實時間安置并上報教研組備檔。 6、積極加入學(xué)校教學(xué)表示課，全面提升語文組教師參與公開課教學(xué)的知名度和影響力，真正踏上教師專業(yè)進展的道路。 三教師專業(yè)進展及校本培訓(xùn) 加強教師自身學(xué)習(xí)進展。學(xué)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)政治理論，提高自身思想道德修養(yǎng)。 學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論，了解語文教導(dǎo)的歷史。 學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。 樹立“大語文、大閱讀觀，培養(yǎng)自身的閱讀興趣，豐富自身的學(xué)識儲蓄，鞏固個人的魅力與修養(yǎng)。 四持續(xù)推進初中語文課改工程，開展拓展性課程研究 持續(xù)響應(yīng)并貫徹溫州市初中語文“基于先行學(xué)習(xí)的課堂任務(wù)設(shè)計及實施的課改工程研究，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)

54、習(xí)。 語文工作籌劃 篇10 一、指導(dǎo)思想 以?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?為指導(dǎo)，以區(qū)教師進展中心和學(xué)校教科研工作籌劃中的有關(guān)內(nèi)容為切入點，以“促進教師專業(yè)成長，提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，不斷探尋語文教學(xué)新的生長點，扎實提升組員語文素養(yǎng)。 二、工作重點及措施 一加強學(xué)科教學(xué)常規(guī)的管理 推進區(qū)教師進展中心的“教學(xué)常規(guī)達標(biāo)工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作，落實教學(xué)常規(guī)全員達標(biāo)。據(jù)此，重點做好以下幾方面工作： 1、組織組員專心學(xué)習(xí)區(qū)教師進展中心的“教學(xué)常規(guī)達標(biāo)工作的有關(guān)要求，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價的模范，高效完成各項要求。 2、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學(xué)習(xí)的健康進展。要求學(xué)生在平日的學(xué)習(xí)過程中，字要規(guī)法則矩的寫，話要清領(lǐng)會楚的說，練習(xí)要踏踏實實的做，作文要認專心真的完成。要求學(xué)生要有書周記本、語文摘抄本素材積累和作文本。不定期舉行學(xué)習(xí)方法閱