1、課題：除數(shù)接近整十數(shù)的筆算除法 教學內(nèi)容： 商是一位數(shù)的除法（課本第76頁例3及做一做相關(guān)習題）學習目標： 學會用“四舍五入”法把除數(shù)看作整十數(shù)來試商，掌握調(diào)商方法，并會正確地進行計算。教學重點難點：教學重點:使學生學會用“四舍” “五入” 的試商方法，正確計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。教學難點:掌握試商的方法。教學過程：一、板題示標同學們，這節(jié)課我們一起來學習“除數(shù)接近整十數(shù)的筆算除法”（板書課題），這節(jié)課的學習目標：學會用“四舍五入”法把除數(shù)看作整十數(shù)來試商，掌握調(diào)商方法，并會正確地進行計算。 過渡：要達到這節(jié)課的學習目標，靠同學們認真自學，怎樣自學呢？請看自學指導。二、自學指導（課件出示） 認

2、真看課本地76頁的例3的(1)(2)，看圖看文字并填空，思考：在8421=?中應(yīng)把21看作多少來試商呢？商是幾？寫在什么位置？在43062=?中應(yīng)把62看作多少來試商呢？商是幾？寫在什么位置？并把算式補充完整。 （5分鐘后，比誰能正確回答思考題并做對檢測題。）三、先學（一）看一看(1)師巡視并督促每個學生認真自學。（要保證學生看夠4分鐘，學生可以看看、想想，如果學生看完，可以復(fù)看）過渡：看完的請舉手？看懂的請把手放下。老師給同學們1分鐘時間，同桌互相討論自學指導中的思考題。下面我們就來比一比誰能準確回答思考題。(2)同桌互相討論自學指導中的思考題。過渡：下面我們就來比一比誰能準確回答思考題。(

3、3)生認真看生回答思考題，若生回答問題不完整，師引導生將例題分析完整。（二）做一做(1)過渡：同學們思考題回答得很好，能做對今天的檢測題嗎？（能）下面老師就來考考大家。請兩名學生板演，其余同學做在練習本上。做題前請看清要求：1、看清數(shù)字認真計算。2、做一題及時檢查一題。 3、字體端正，坐姿端正。學生獨立完成，師巡視，要搜集學生中的錯誤不隨意輔導。四、后教（一）更正 講述：做完的同學，請認真看黑板上的練習，發(fā)現(xiàn)錯了的請先畫出來！點評時指名讓學生上臺更正。提示：用紅色粉筆改，哪個數(shù)字錯了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來的。（二）討論估錯：試商時不知道如何調(diào)大調(diào)小1評議做一做的第1題9632 追

4、問：若對則問：認為對的請舉手？你是怎樣試商的？ 若錯，讓生說錯在哪？2評議第2題24570 追問：若對則問：認為對的請舉手？你是怎樣試商的？3評議第3題6113 追問：若對則問：認為對的請舉手？你是怎樣試商的？4評議第4題48063 追問：若對則問：認為對的請舉手？你是怎樣試商的？讓生觀察其中有3道小題都是把除數(shù)“四舍”后看作整十數(shù)進行試商的。小結(jié)：除數(shù)個位上是1-4的兩位數(shù)，一般情況下我們用“四舍”的方法把除數(shù)個位上的數(shù)舍去，看作整十數(shù)來試商。由于除數(shù)變小了商就容易大，有時候需要調(diào)小。當堂訓練課件出示訓練題。課堂小結(jié)。六、當堂檢測課本78頁的第6題（做在課堂本上）。 七、板書設(shè)計除數(shù)接近整十數(shù)的筆算除法除數(shù)個位上是1-4的兩