1、除法的初步認(rèn)識(shí)三蘇路小學(xué) 辛麗娟教學(xué)內(nèi)容課本第69頁(yè)例題1，例題2。教學(xué)目標(biāo)1能結(jié)合具體情境用除法表示平均分物品的過程，初步理解除法的意義。2掌握除法算式的讀法和寫法，并知道各部分的名稱。3體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)積極的數(shù)學(xué)情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生動(dòng)手平均分物體，理解除法的我含義，教學(xué)的難點(diǎn)：學(xué)生會(huì)動(dòng)手平均分物體，理解平均分的含義，理解除法的含義。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、小棒20根四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)引入孩子們前面我們學(xué)習(xí)了一種最公平的分發(fā)，它叫（平均分）？對(duì)，平均分?？伎寄?，說一說，下面那些是平均分？（PPT出示題目）到底什么叫平均分？（生1）大家一起來讀一讀每份起（

2、PPT出示平均分）今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)與平均分有關(guān)的問題。（二）探索新知1、教例1請(qǐng)大家齊讀題目：有8個(gè)桃平均放4個(gè)盤子里，每盤放幾個(gè)？求每盤放幾個(gè)？想一想，如果給你八根小棒代替桃子，你怎么分。（老師讀活動(dòng)要求。）請(qǐng)你拿出8根小棒，拿出來的同學(xué)用坐姿告訴老師。自己擺一擺，說一說。開始吧。（老師巡視指導(dǎo)）已經(jīng)有結(jié)果的同學(xué)，舉手。你上黑板來擺一擺，其他同學(xué)，看他擺的跟你一樣嗎？（生1）擺的這個(gè)過程你能說一說嗎？（老師提示：把幾根小棒，平均分成幾份 每份是幾根）誰(shuí)再來像她一樣說一說？（生1）誰(shuí)再來說一說？（生2）誰(shuí)能聲音洪亮的說一說（生3）我們一起來說一說：PPT出示：把8平均分成4份，每份是2。2、

3、認(rèn)識(shí)除號(hào)其實(shí)平均分還可以用一種運(yùn)算來表示（除法）（師板書除法）這道題可以列算式84=2（個(gè)）（板書算式）除法跟乘法一樣，它也有個(gè)特定的符號(hào)？（除號(hào)）除號(hào)長(zhǎng)什么樣？（生1）它怎么書寫呢？看老師：先寫橫線，橫線上下各一點(diǎn)，兩點(diǎn)對(duì)齊。除號(hào)。它表示平均分。把8平均分成4份，每份是2。（師指著算式）3、教讀作這個(gè)除法算式怎么讀？誰(shuí)來試試？生1：8除以4等于2。（正確）誰(shuí)聽清他說的了？再來讀一讀？（生2）誰(shuí)再來試試（生3）跟著老師一起來讀一讀（PPT出示讀作，師生一起讀一遍）讀作，要從左往右把每部分依次讀完（師指著算式再次讀作）你真的會(huì)讀了嗎？（出示182=9，246=4）4、除法求每份個(gè)數(shù)除號(hào)表示？（平

4、均分）這個(gè)算式中，把8平均分成4份 每份是2（帶領(lǐng)學(xué)生說一下）其實(shí)，除號(hào)前面的8是被分的總數(shù)，除號(hào)后面的4是分的份數(shù)，這個(gè)得數(shù)2是每份的個(gè)數(shù)。這就是他們各部分代表的意思。這道題是讓大家求的什么？（每份都個(gè)數(shù)）除法只能求每份的個(gè)數(shù)嗎？請(qǐng)看例2，大家齊讀題目：12個(gè)人跳繩，每三人一組，可以分幾組？5、除法求分的份數(shù)（例題2）這道題要求什么？（可以分幾組）題上是怎么來分的？（每3人一組）每三人一組，這句話是什么意思？也就是說要看12里面有幾個(gè)3。想一想，如果給你十二根小棒代替12個(gè)人，你怎么分。老師讀活動(dòng)要求。請(qǐng)你拿出十二根小棒，自己擺一擺，說一說。（師巡視）有結(jié)果都同學(xué)舉手請(qǐng)你上來擺一擺。其他同學(xué)

5、看，你和他的結(jié)果一樣嗎？擺的這個(gè)過程，你能用語(yǔ)言敘述一下嗎？（師提示：12根小棒，每份3根，可以分4份）誰(shuí)再來像她一樣說一說？（生1）誰(shuí)再來說一說？（生2）我們一起來說一說：PPT出示：12根小棒，每份3根，可以分4份6、認(rèn)識(shí)各部分名稱你能列出一個(gè)除法算式嗎？（生：123=4）除法各部分也有名稱，你知道嗎？除號(hào)前面的叫被除數(shù)，除號(hào)后面的叫除數(shù) 得數(shù)叫商。（板書）請(qǐng)跟老師讀一讀：被除數(shù)除以除數(shù)等于商（生齊讀）12是？3是？4是？ = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 被除數(shù)12是分的總數(shù)，這個(gè)3是？（每份個(gè)數(shù)）4是？（分的份數(shù)）這個(gè)算式中除數(shù)4，在這里它代表什么意思？（每份的個(gè)數(shù)）說明除法算式中除數(shù)即可以表示每份的個(gè)數(shù)，還可以表示分的份數(shù)。（三）、練習(xí)題1：自己默讀題目，完成題目，完成的同學(xué)舉手。請(qǐng)三個(gè)學(xué)生報(bào)答案，其他學(xué)生判斷題2：大家一起告訴老師題3：列除法算式，并填空。（1）請(qǐng)生，其他學(xué)生判斷（2）請(qǐng)生，其他學(xué)生判斷第一個(gè)算式中的除數(shù)2，代表的是什么？（分的份數(shù)）第二個(gè)算式中的除數(shù)6，代表的是什么？（每份的個(gè)數(shù)）題4：請(qǐng)同學(xué)們打開數(shù)學(xué)書翻到70頁(yè)，看到課堂活動(dòng)第三題。你是怎么理解這個(gè)算式的？請(qǐng)你圈一圈。老師找到兩種不同的圈法展示1：跟這個(gè)同學(xué)一樣的請(qǐng)舉手。說來說一說她是怎么理解“8”