1、 一年級(jí)上冊(cè)第五單元連加連減岐伯實(shí)驗(yàn)小學(xué)：廖德鳳教學(xué)內(nèi)容教材第65頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1、鼓勵(lì)在具體、鮮明的情景中讓學(xué)生自主探索，合作交流的過(guò)程。2、初步理解連加連減的含義，掌握連加連減的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。3、能按照?qǐng)D的有序排列，找出規(guī)律，發(fā)展初步的探索意識(shí)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)掌握連加、連減算式的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)按照?qǐng)D意，找出規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)：口算：34= 32 = 92= 105=72= 55= 74= 52= 2、提問(wèn)：仔細(xì)觀察這兩道算式有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？小組討論后匯報(bào)：上面一道題都是加了又加，下面一道題都是減了又減；兩道

2、口算題都是用前面算得的得數(shù)接著加法或者是減。今天我們就運(yùn)用這樣的知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)！好嗎？二、新知探索（一）教學(xué)連加：1導(dǎo)入：小明是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子，今天他又幫媽媽干活了，瞧小明在干什么？出示情景圖：出現(xiàn)5只在地上覓食的小雞，又跑來(lái)2只小雞讓學(xué)生觀察并口述圖意，指名說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息學(xué)生交流后師總結(jié)：小明在喂雞，先有5只小雞在吃食物，又來(lái)了2只小雞，一共有幾只小雞？指名列算式：52=7（只）指導(dǎo)觀察：又跑來(lái)了1只問(wèn)：這時(shí)一共有幾只小雞？應(yīng)該怎樣列式？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前面的算術(shù)列出連加（出現(xiàn)“5+2+1”）要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)算式的含義。2學(xué)習(xí)計(jì)算順序。問(wèn)：這個(gè)算式應(yīng)該先算什么，再算什么？a.小組討論后

3、匯報(bào)，并說(shuō)出計(jì)算順序。b.根據(jù)學(xué)生敘述過(guò)程，在算式“5+2+1”中標(biāo)明計(jì)算順序。問(wèn)：第二步是由哪兩個(gè)數(shù)相加？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)連加計(jì)算的運(yùn)算順序。3揭示課題。問(wèn)：今天學(xué)的加法算式有什么特點(diǎn)？（板書(shū)課題：連加） 同桌討論交流匯報(bào)：計(jì)算連加式題時(shí)，先把前兩個(gè)數(shù)相加，再把前兩個(gè)數(shù)相加的得數(shù)加上第三個(gè)數(shù)。（二）學(xué)習(xí)連減1課件演示（邊演示邊提醒學(xué)生注意觀察）。a.草地上出現(xiàn)8只小雞。問(wèn)：現(xiàn)在有幾只小雞？這時(shí)雞寶寶們的食物吃完了。有的要離開(kāi)了b.課件出示：走了2只；又走了2只。小組討論：你們從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息呢？生匯報(bào)后師整理：一共有8只小雞，先有2只小雞吃飽離開(kāi)了，又有2只小雞吃飽離開(kāi)了，還剩幾只小雞？2生交流后說(shuō)出這道題用什么方法計(jì)算3指名學(xué)生列算式：8-2-2=a.說(shuō)說(shuō)“8-2-2”的含義。b.說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的。4小結(jié)并補(bǔ)充課題。三