1、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室管理制度1、保持室內(nèi)陸面潔凈，做到“四無”：無塵埃、無痰跡、無瓜皮果殼、無紙屑，保持門窗、桌櫥光亮、潔凈。2、愛惜室內(nèi)實(shí)驗(yàn)用品，教育幼兒未經(jīng)贊同不得自私將物件帶出科發(fā)室。3、活動(dòng)時(shí)，教師要注意幼兒安全，免得發(fā)買賣外。4、活動(dòng)時(shí)，教師要鼓舞幼兒探究，讓幼兒學(xué)會(huì)正確的操作方法。5、依據(jù)專用室活動(dòng)安排表，入室活動(dòng)，并做好活動(dòng)記錄。6、活動(dòng)結(jié)束后，實(shí)時(shí)做好整理工作，擺放好物件，排好課桌椅等。走開時(shí)，關(guān)好門窗、電燈等，鹿塬小區(qū)幼兒園美工室管理制度一、美工室由專人負(fù)責(zé)管理，隨時(shí)添置活動(dòng)所需器械。室內(nèi)寄存物件應(yīng)入櫥定位。二、進(jìn)入美工室后，帶班教師組織幼兒活動(dòng)，注意保持室內(nèi)整齊衛(wèi)生。三、愛惜室內(nèi)陳設(shè)

2、作品、畫架、各樣資料。四、活動(dòng)后，帶班教師一定仔細(xì)盤點(diǎn)好全部的工具，保證工具齊全，并組織幼兒潔凈活動(dòng)室，關(guān)好門窗。五、室內(nèi)器械一般不得外借，確須借用一定經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)贊同，器械丟失、破壞應(yīng)照價(jià)補(bǔ)償。六、美工室使用完成后應(yīng)做好活動(dòng)記錄，做好整理，切斷室內(nèi)所有電器電源，關(guān)好門窗，方可走開。鹿塬小區(qū)幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估表內(nèi)容好中差建議選材表現(xiàn)尊敬幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)、擁有發(fā)活展的挑戰(zhàn)性動(dòng)的考慮幼兒近來的發(fā)展認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)?zāi)坑變悍椒ㄅc能力的培育標(biāo)幼兒的感情態(tài)度的培育資料準(zhǔn)備能否切合幼兒的需要環(huán)能否安全境的創(chuàng)能否考慮到每個(gè)孩子的差別設(shè)能否考慮教育的整體性教課方法適合、靈巧、多樣表現(xiàn)幼兒的自主性活活動(dòng)當(dāng)孩子學(xué)習(xí)中碰到困

3、難時(shí)有否啟迪動(dòng)的式問題，幫助幼兒理解的組過織面對(duì)沒有料想的問題的應(yīng)付，供給相程應(yīng)的指導(dǎo)和幫助環(huán)繞這些目標(biāo)老師采納的舉措由易到難的鋪墊，讓幼兒感興趣、接受的教課方法活教課目的的完成程度動(dòng)的內(nèi)容切合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)；孩子提高效經(jīng)驗(yàn)的程度果幼兒的情緒體驗(yàn)教師的整合意識(shí)總評(píng)美工室活動(dòng)記錄表評(píng)論項(xiàng)目興趣能力品質(zhì)評(píng)論標(biāo)準(zhǔn)表現(xiàn)調(diào)整剖析繪踴躍主動(dòng)參加并選擇畫比較被動(dòng)、目的性強(qiáng)粘踴躍主動(dòng)參加并選擇貼比較被動(dòng)、目的性強(qiáng)泥踴躍主動(dòng)參加并選擇工比較被動(dòng)、目的性強(qiáng)形象較傳神造有初步形象型線條階段有目的用色而且較豐富繪用有目的用色但比較單一畫色無目的一用究竟創(chuàng)構(gòu)想較獨(dú)到造性模擬別人出簡(jiǎn)單畫面粘貼能粘貼出簡(jiǎn)單形象對(duì)操作感興趣無目的地粘貼能借助工具捏出簡(jiǎn)單物體泥工利用模具印出物體對(duì)操作感興趣無目的地任意擺弄恪守能自覺恪守規(guī)則規(guī)則需要成人提示合作共同使用資料，能與人合作性單獨(dú)操作，不與人溝通長(zhǎng)久能較專心地堅(jiān)持一直性有始無終屢次改換圖書館管理制度一、圖書館需對(duì)圖書資料分類、編號(hào)、登記、建卡。二、圖書館、閱覽室規(guī)則：圖書館、閱覽室應(yīng)保持絕對(duì)寂靜，不得高聲吵鬧，保持寂靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。閱覽室內(nèi)陳設(shè)的雜志及參照書、工具書只好在閱覽室內(nèi)閱讀，不得攜出室外，也不出借。學(xué)校確立的名貴書本、絕版本，只準(zhǔn)在圖書館查閱，一律不出借。外單位如需向本校圖書館借閱圖書，須經(jīng)經(jīng)管領(lǐng)導(dǎo)贊同，出具借條，寫明送還日期，方可