1、有趣有用的物理有趣有用的物理學(xué)習(xí)目標(biāo)1.物理都學(xué)習(xí)那些內(nèi)容2.物理有那些有趣的現(xiàn)象3.物理有什么用4.怎樣學(xué)好物理5.科學(xué)探究的七個(gè)步驟學(xué)習(xí)目標(biāo)1.物理都學(xué)習(xí)那些內(nèi)容2.物理有那些有趣的現(xiàn)象3.物1.我們學(xué)校近1000多人，什么時(shí)候上課，什么時(shí)候下課，大家會(huì)靠什么來(lái)區(qū)分？這就是物理要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一:聲思考：我們生活中還有哪些現(xiàn)象與聲音有關(guān)？比如音樂(lè)、手機(jī)鈴聲、教師講話，同學(xué)們聽(tīng)到，鞭炮聲等1.我們學(xué)校近1000多人，什么時(shí)候上課，什么時(shí)候下課，大家2.說(shuō)到鞭炮聲，就讓我想起了過(guò)年時(shí)放的煙花。想必大家都跟我一樣喜歡看絢麗多彩的煙花吧。那你們有沒(méi)有想過(guò)，它為什么那么光彩照人，絢爛奪目？這就是物

2、理要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一:光思考:除了煙花之外，生活中還有哪些與光有關(guān)呢？比如太陽(yáng)光、燈光，2.說(shuō)到鞭炮聲，就讓我想起了過(guò)年時(shí)放的煙花。想必大家都跟我一3.同學(xué)們，你們知道夏天下的下的是雨，而冬天卻會(huì)下雪的原因嗎？最奇怪的，還有在冬天，我們哈氣的時(shí)候會(huì)有白霧出現(xiàn)？這就是物理要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一:熱思考：我們身邊還有那些與熱有關(guān)的現(xiàn)象呢？比如天氣熱，空調(diào)房間里涼爽，熱水器等等3.同學(xué)們，你們知道夏天下的下的是雨，而冬天卻會(huì)下雪的原因嗎4.說(shuō)到熱，就讓我想起熱騰騰的大米飯?？墒菫槭裁措婏堝伳苤笫烀罪埬?？飲水機(jī)為什么能把水燒開(kāi)呢？這都要用到電的相關(guān)知識(shí)來(lái)解釋。這就是物理要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一:電思考：生

3、活中還有那些與電息息相關(guān)的事呢？比如電腦、電視、電餅鐺、電飯煲。4.說(shuō)到熱，就讓我想起熱騰騰的大米飯?？墒菫槭裁措婏堝伳苤笫?.伸出我們的雙手,先輕輕的拍一下，再使勁的拍一下,你們有什么感覺(jué)？這就是物理要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一:力思考：我們生活中還有哪些類似的現(xiàn)象呢？比如騎車、走路、起立、坐下等生活之類5.伸出我們的雙手,先輕輕的拍一下，再使勁的拍一下,你們有什物理是一門十分有趣的科學(xué).它研究聲,光,熱,電,力等形形色色的物理現(xiàn)象及其蘊(yùn)含的規(guī)律。物理是一門十分有趣的科學(xué).它研究聲,光,熱,電,力等形形色色物理是有趣的1.我能想到最浪漫的事，就是和你一起曬太陽(yáng)。不過(guò)在沙灘上曬太OUT了，我們一起在海

4、里慢慢曬！物理是有趣的1.我能想到最浪漫的事，就是和你一起曬太陽(yáng)。不過(guò)2.為什么筷子看起來(lái)像被折了？物理是有趣的2.為什么筷子看起來(lái)像被折了？物理是有趣的3.刺激的沖浪運(yùn)動(dòng)物理是有趣的3.刺激的沖浪運(yùn)動(dòng)物理是有趣的1.將硬紙片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置過(guò)來(lái)，放手后看到什么現(xiàn)象？硬紙片掉下空杯1.將硬紙片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置過(guò)來(lái)，放手后演示“覆杯”實(shí)驗(yàn)2.將玻璃杯裝滿水，仍用硬紙片蓋往玻璃杯口，用手按住，并倒置過(guò)來(lái)，放手后看到什么現(xiàn)象？演示“覆杯”實(shí)驗(yàn)2.將玻璃杯裝滿水，仍用硬紙片蓋往玻璃杯口，硬紙片沒(méi)有掉下來(lái)，水不流出硬紙片沒(méi)有掉下來(lái)，水不流出3.再慢慢把杯口向各個(gè)方

5、向轉(zhuǎn)一圈，又看什么現(xiàn)象？。硬紙片仍沒(méi)有掉下來(lái)，水不流出3.再慢慢把杯口向各個(gè)方向轉(zhuǎn)一圈，又看什么現(xiàn)象？。硬紙片仍沒(méi)物理是有趣的（1）吹不開(kāi)的紙片（全體同學(xué)參與）器材：紙。做法：將一張紙對(duì)折撕成兩半，疊在一起，用力吹兩張紙的中央，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)紙片靠近，并未出現(xiàn)他們想象中一吹就分開(kāi)的現(xiàn)象。物理是有趣的（1）吹不開(kāi)的紙片（全體同學(xué)參與）器材：紙。做法物理是有趣的（2）站不起來(lái)（全體同學(xué)參與）器材：學(xué)生自己。做法：每位學(xué)生兩腳著地，手放在腿上，腰挺直坐好。要求，身體不能前傾、不能后仰，不能側(cè)身。然后，老師一聲“起立”。學(xué)生會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們達(dá)到老師所說(shuō)的要求時(shí)，卻不能離開(kāi)座位站起來(lái)。物理是有趣的（2）

6、站不起來(lái)（全體同學(xué)參與）器材：學(xué)生自己。做同學(xué)們，物理不僅有趣，而且十分有用。它能幫助我們解釋生活中的許多現(xiàn)象，還能幫我們有效的完成很多事情。同學(xué)們，物理不僅有趣，而且十分有用。它能幫助我們解釋生活中的飲料是如果進(jìn)入口中的物理是有用的飲料是如果進(jìn)入口中的物理是有用的掛鉤為什么會(huì)吸在墻上？物理是有用的掛鉤為什么會(huì)吸在墻上？物理是有用的燒叮螺必須將尾部剪掉，否則吃的時(shí)候無(wú)法吸出。物理是有用的抽出空氣的袋子，市場(chǎng)上賣的空氣枕頭，打開(kāi)開(kāi)口，枕頭自動(dòng)充氣鼓起燒叮螺必須將尾部剪掉，否則吃的時(shí)候無(wú)法吸出。物理是有用的抽出爬雪山的人為什么都不敢大聲叫喊？物理是有用的爬雪山的人為什么都不敢大聲叫喊？物理是有用的

7、（1）冬天的冰花結(jié)在玻璃的內(nèi)表面還是外表面？（2）蒸饅頭時(shí)上層先熟還是下層先熟？（3）有同學(xué)很喜歡看日出，那么我們?cè)谌粘鰰r(shí)看到的那顆火紅的太陽(yáng)是真正的太陽(yáng)嗎？雨后彩虹又是怎么形成的呢？（4）發(fā)生雪災(zāi)時(shí)，武警戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆诘缆飞先鳆}？（5）我們的鞋底和輪胎的表面為什么有花紋？（6）書(shū)包的背帶為什么那么粗？（7）我們捉魚(yú)蝦時(shí)，先看清魚(yú)蝦在什么位置，然后伸手去捉,可以捉到嗎？（1）冬天的冰花結(jié)在玻璃的內(nèi)表面還是外表面？（2）蒸饅頭時(shí)上我們的衣食住行、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、科學(xué)技術(shù)中都離不開(kāi)物理怎樣才能學(xué)好物理呢？我們的衣食住行、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、科學(xué)技術(shù)中都離不開(kāi)物理小故事：伽利略觀察教堂吊燈

8、通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)擺的等時(shí)性.重視觀察和實(shí)驗(yàn)小故事：伽利略觀察教堂吊燈通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)擺的等時(shí)性.重小故事：牛頓觀察 蘋果落地思考推理萬(wàn)有引力勤于思考，注重理解小故事：牛頓觀察 蘋果落地思考推理萬(wàn)有引力勤于思考學(xué)物理不能滿足于知道“是什么？”更重要的在于知道“為什么”？學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用伽利略發(fā)現(xiàn)擺的等時(shí)性后人應(yīng)用它制成了古老的鐘表法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)利用它才有了今天的電氣化.學(xué)物理不能滿足于知道“是什么？”更重要的在于知道“為什么”？牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力利用它成功地解釋了月球繞地球轉(zhuǎn)，地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)的原因，也是人造衛(wèi)星發(fā)射的理論依據(jù)3.聯(lián)系實(shí)際,聯(lián)系社會(huì)牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力利用它成功地解釋了月球繞地球轉(zhuǎn)，地球繞

9、太陽(yáng)改變二十世紀(jì)的十大發(fā)明1) 拉鏈：1883年-威科特姆.賈德森發(fā)明2）集成電路1946年，美國(guó)3）飛機(jī)4）飛艇5）水中呼吸器1942年-卡斯蒂尤和埃米爾6）石膏繃帶1936 7）尼龍1938年美國(guó)人尼莫爾8）火箭9）電視1930年法恩斯沃斯10）電冰箱1926年瑞典人普拉頓改變二十世紀(jì)的十大發(fā)明1) 拉鏈：1883年-威科特姆學(xué)了物理以后，要能利用它解釋身邊的有關(guān)現(xiàn)象，并能解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題物理并不難學(xué)，只要我們掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，物理一定能學(xué)好物理學(xué)好了，會(huì)使你變得越來(lái)越聰明，越來(lái)越能干，越來(lái)越可愛(ài)！學(xué)了物理以后，要能利用它解釋身邊的有關(guān)現(xiàn)象，并能解決一些簡(jiǎn)單1、提出問(wèn)題放大鏡總是將物

10、體的像“放大”嗎？2、猜想或假設(shè)猜想一: 總是“放大”.猜想二: 即能“放大”, 也能“縮小”。3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與指定計(jì)劃用放大鏡對(duì)著遠(yuǎn)近不同的物體，觀察物體成像的大小。4、實(shí)驗(yàn)觀察與收集證據(jù)用放大鏡看近處物體時(shí)，觀察到的成像是放大的。用放大鏡看遠(yuǎn)處物體時(shí)，觀察到的成像是縮小的。5、分析與論證(歸納得出結(jié)論)放大鏡成的像有“放大”的，也有“縮小”的。即猜想二是正確的. 6、評(píng)估7、交流與合作以上就是我們的學(xué)習(xí)物理的一些方法。體驗(yàn)科學(xué)探究規(guī)律1、提出問(wèn)題放大鏡總是將物體的像“放大”嗎？2、猜想或假設(shè)猜怎樣學(xué)好物理勤于觀察，勤于動(dòng)手勤于思考，重在理解聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)怎樣學(xué)好物理勤于觀察，勤于動(dòng)手勤于

11、思考，重在理解聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)科學(xué)探究的一般步驟:發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題做出猜想和假設(shè)通過(guò)觀察.實(shí)驗(yàn)來(lái)收集證據(jù)得出結(jié)論或提出新的問(wèn)題制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)證據(jù)是否支持猜想和假設(shè)交流和合作科學(xué)探究的一般步驟:發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題做出猜想和假設(shè)通過(guò)觀察.實(shí)魯科版物理(五四制)八年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)課件【精品】第2節(jié)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室第2節(jié)走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室一、測(cè)量的意義人的感覺(jué)有的時(shí)候不可靠的。一、測(cè)量的意義人的感覺(jué)有的時(shí)候不可靠的。二、單位國(guó)際單位制思考？傳說(shuō)有一個(gè)胖子和一個(gè)瘦子各用自己的腰圍做標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)量同一段布的長(zhǎng)度，因結(jié)果不同而互相爭(zhēng)吵，這說(shuō)明什么？單位：測(cè)量某個(gè)物理量時(shí)用來(lái)進(jìn)行比較的標(biāo)準(zhǔn)量叫做單位。國(guó)際單位制：國(guó)際計(jì)量組織制定了一

12、套國(guó)際統(tǒng)一的單位，叫做國(guó)際單位制二、單位國(guó)際單位制思考？傳說(shuō)有一個(gè)胖子和一個(gè)瘦子各用自己的腰三、長(zhǎng)度的測(cè)量1、長(zhǎng)度的單位國(guó)際主單位：米常用單位及符號(hào)：符號(hào)：m千米、分米、厘米、毫米、微米、納米km dm cm mm m nm三、長(zhǎng)度的測(cè)量1、長(zhǎng)度的單位國(guó)際主單位：米常用單位及符號(hào)：符三、長(zhǎng)度的測(cè)量1、長(zhǎng)度的單位常用長(zhǎng)度單位之間的換算1km1000m=103m1dm0.1m=10-1m1cm0.01m=10-2m1mm0.001m=10-3m1m0.000001m=10-6m1nm0.000000001m=10-9m三、長(zhǎng)度的測(cè)量1、長(zhǎng)度的單位常用長(zhǎng)度單位之間的換算1km1三、長(zhǎng)度的測(cè)量1、長(zhǎng)度

13、的單位單位換算的格式500m=_m42cm=_nm500m=500106m=5108m42cm=42106nm=4.2107nm三、長(zhǎng)度的測(cè)量1、長(zhǎng)度的單位單位換算的格式500m=_三、長(zhǎng)度的測(cè)量單位常識(shí)與換算1、500m=5108m8.610-82、86nm=m3、給下列物體標(biāo)出單位及數(shù)據(jù)中學(xué)生身高大約15.7 dm. 粉筆盒高度大約為8cm. mm.一支鉛筆直徑約為10 三、長(zhǎng)度的測(cè)量單位常識(shí)與換算1、500m=5108m8.三、長(zhǎng)度的測(cè)量2、長(zhǎng)度測(cè)量工具：刻度尺、皮尺、卷尺、螺旋測(cè)微計(jì)、游標(biāo)卡尺等常用工具：刻度尺卷尺游標(biāo)卡尺螺旋測(cè)微器三、長(zhǎng)度的測(cè)量2、長(zhǎng)度測(cè)量工具：刻度尺、皮尺、卷尺、螺旋測(cè)微三、長(zhǎng)度的測(cè)量刻度尺的使用1.會(huì)選：正確選擇刻度尺（在實(shí)際的測(cè)量中,并不是分度尺越小越好,測(cè)量時(shí)應(yīng)先根據(jù)實(shí)際測(cè)量需要,來(lái)選擇合適的刻度尺.）三、長(zhǎng)度的測(cè)量刻度尺的使用1.會(huì)選：正確選擇刻度尺（在實(shí)際的三、長(zhǎng)度的測(cè)量刻度尺的使用2.會(huì)認(rèn)：使用前認(rèn)清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、分度值零刻度線量程單位分度值三、長(zhǎng)度的測(cè)量刻度尺的使用2.會(huì)認(rèn)：使用前認(rèn)清刻度尺的單位、三、長(zhǎng)度的測(cè)量刻度尺的使用3.會(huì)放：零刻度線或某一數(shù)值刻度線對(duì)齊待測(cè)物的起始端，使刻度尺有刻度的邊貼緊待測(cè)物體，與所測(cè)長(zhǎng)度平行，不能傾斜。0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9