1、大班音樂獅王進(jìn)行曲教案反思大班音樂獅王進(jìn)行曲教案反思主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，探究用簡潔符號、打擊樂器、表演動作、表情及嗓音等來表現(xiàn)音樂，讓幼兒體驗想象、制造和表演的歡樂，合適幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看獅王進(jìn)行曲教案吧。設(shè)計意圖：本次活動的主題來自于孩子們感愛好的動物，好玩的動物這一主題，為大班幼兒提供了探究動物神秘的時機(jī)。幼兒與動物之間似乎建立著一種與生俱來的默契，他們寵愛看人與自然，他們熱衷于商量恐龍家族，他們勞碌著為飼養(yǎng)的小動物喂食，他們相互講解并描述著大森林里的故事這些活動的主角總離不開老虎、獅子、狐貍、兔子良好的動機(jī)刺激，成為了本次

2、活動發(fā)生的前提。本音樂綜合活動獅王進(jìn)行曲是動物狂歡節(jié)中的作品，樂曲活潑形象，為了使孩子們能夠更加深入的感受樂曲，活動設(shè)計時巧妙地運(yùn)用了故事貫穿全曲，并利用圖譜、打擊樂器、動作、游戲等讓孩子們更形象的感知和表現(xiàn)音樂。整個活動重視的是幼兒在音樂活動過程中的一種體驗和感悟，從而在以他們?yōu)橹黧w的活動中獲得快樂與滿意?；顒幽繕?biāo)：1、探究用簡潔符號、打擊樂器、表演動作、表情及嗓音等來表現(xiàn)音樂。2、讓幼兒體驗想象、制造和表演的歡樂。3、在游戲過程中，培育互相溝通、互相協(xié)作的力量及與他人共享活動空間的力量。4、依據(jù)故事和圖形譜提供的線索初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂

3、?；顒訙?zhǔn)備：1、課前請幼兒查找有關(guān)森林動物的資料，重點(diǎn)了解獅子的動作、聲響及生活習(xí)性。2、自制教學(xué)軟件。自編故事一個。獅王頭飾一個。活動過程：一、引導(dǎo)幼兒賞識音樂，初步了解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。二、再次賞識音樂，老師有感情地講解并描述故事，加深幼兒對樂曲的理解。在一個黑洞洞的大森林里，居住著獅王和很多小動物，每當(dāng)風(fēng)吹樹搖時，遠(yuǎn)處隱隱傳來了獅王的吼叫聲。突然，猴子從樹上滑下來報告說：獅王駕到。樂隊吹起了號角，獅王大搖大擺地走出來，獅王得意地大聲吼叫，向小動物們示威，樂隊用號角聲為它伴奏，狐貍為了討好獅王，帶著小動物們?yōu)楠{王跳舞，獅王快樂的大聲吼叫，和小動物們做起了游戲。三、提問：1、這個故事里

4、有誰？2、故事里有哪些聲響？（吹號、獅吼。并組織幼兒模擬吹號和獅子吼叫的聲響。）四、看圖譜聽音樂。1、出示圖譜，提問幼兒看懂了哪些符號？請幼兒依據(jù)故事情節(jié)說說符號所代表的意思。2、幼兒完好賞識一遍樂曲，老師邊指圖譜邊講解，幫忙幼兒理解圖譜。3、老師再次播放音樂，同時用教鞭在樂譜上隨音樂的進(jìn)行移動，指示出音樂與圖譜的匹配關(guān)系。4、引導(dǎo)幼兒商量為樂曲編配打擊樂器，并聽音樂看圖譜為樂曲伴奏。五、自由的動作表現(xiàn)。老師引導(dǎo)幼兒為樂曲創(chuàng)編動作，并隨樂進(jìn)行表演。老師戴上獅王頭飾，組織幼兒分配其它角色，跟隨音樂完好表演。請一名幼兒擔(dān)任獅王，其余幼兒和老師一起扮演小動物，聽音樂完好游戲。六、在音樂聲中自由扮演小動物歡快的出活動室?；顒友娱L：本次活動后可連續(xù)進(jìn)行打擊樂器活動獅王進(jìn)行曲，引導(dǎo)幼兒用打擊樂器來表現(xiàn)樂曲中的不同聲響與動物形象。美術(shù)活動：獅王，引導(dǎo)幼兒依據(jù)樂曲、故事中獅王的形象畫出獅子的各種形態(tài)，以及其他各種動物造型，布置環(huán)境墻飾：漂亮的大森林我們的家。活動反思：整個活動在構(gòu)思、設(shè)計、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式，幼兒一貫的模擬學(xué)習(xí)變?yōu)橹圃煨詫W(xué)習(xí)，提供應(yīng)幼兒主動活動的空間，讓幼兒在匹配的音樂刺激下，產(chǎn)生