1、 三位數(shù)除以一位數(shù) 練習(xí)課 蘆陽小學(xué)：程丹 教學(xué)內(nèi)容：三位數(shù)除以一位數(shù)的相關(guān)練習(xí)教學(xué)目的：1、通過本節(jié)課的練習(xí)，進(jìn)一步理解、掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，進(jìn)而形成基本的計(jì)算技能。2、運(yùn)用所學(xué)的知識去發(fā)現(xiàn)、解決生活中的實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探究、小組合作的意識和能力；讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，感受成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，形成基本技能。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識去發(fā)現(xiàn)、解決生活中的實(shí)際問題。教法：創(chuàng)設(shè)有趣的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，解決簡單的實(shí)際問題。學(xué)法：通過比較與討論，理解題目的要求，從而靈活地選擇算法與策略。教具準(zhǔn)

2、備：課件、題單課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：激趣引入1、揭示課題老師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，今天這節(jié)課我們一起來進(jìn)行練習(xí)板書課題：三位數(shù)除以一位數(shù)的練習(xí)課2、創(chuàng)設(shè)情境老師：以前我們認(rèn)識了一些品格小精靈，你們還記得他們嗎？（生：記得）課件展示品格小精靈你們都還記得他們分別代表的是什么品格嗎？（生回答）教師：今天老師還要給你們介紹一位品格小精靈（課件展示圖片），生：獅子教師：獅子代表的是勇敢小精靈，同學(xué)們想不想和它成為好朋友?（生：想），那就必須要勇敢的接受獅子給我們提出的挑戰(zhàn)，通過關(guān)卡拿到星星。你們敢不敢接受（生：敢）進(jìn)入新課、課件展示：挑戰(zhàn)一 計(jì)算小能手（先說說商是幾位數(shù)，再計(jì)算）

3、5122= 3577= 9063= 7287=、抽生說明每一個(gè)算式的商是幾為數(shù)、每個(gè)小組完成一道題，抽四名同學(xué)上臺板演，其余同學(xué)在題單上完成（做完本組題的可以做另外三道題）、集體訂正、議一議：怎樣計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)？抽生匯報(bào)后，師引導(dǎo)小結(jié)：1、先看被除數(shù)的最高位，最高位不夠商“1”，就看被除數(shù)的前兩位。2、除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在哪一位上。3、.求出商的最高位后，除到被除數(shù)的哪一位不夠商“1”時(shí)，就在商的那一位寫“0”占位。4、每次除得的余數(shù)都要比除數(shù)小。教師：順利通過第一關(guān)的同學(xué)們給自己記下一顆星，我們接著來挑戰(zhàn)第二關(guān)。、課件展示：挑戰(zhàn)二 火眼金睛（先判斷，再改正） 、先學(xué)生獨(dú)立判斷是

4、否正確，并用不同顏色的筆圈出錯(cuò)誤的地方，抽生說明（師隨即課件展示）。、每個(gè)小組改正一道題，抽四名同學(xué)上臺板演，其余同學(xué)在題單上完成（改完本組題的可以改另外三道題）。、集體訂正。教師給予相應(yīng)的表揚(yáng)，教師：進(jìn)入下一關(guān)挑戰(zhàn)、課件展示：挑戰(zhàn)三1、李老師準(zhǔn)備買一些鋼筆，每支鋼筆3元錢，9元錢能買多少支？36元呢？216元呢？2、李老師準(zhǔn)備買一些鋼筆，她帶了320元錢，買2元一支的可以買多少支？4元一支的呢？8元一支的呢？、全班讀題，理解題目的要求、學(xué)生獨(dú)立完成在題單上，教師巡視做個(gè)別指導(dǎo)、集體訂正，抽生匯報(bào)時(shí)要求說明理由、小組討論交流議一議：觀察這兩組算式你有什么發(fā)現(xiàn)？93=3(支） 3202=16（支

5、）363=12（本） 3204=80（支）2163=72（支） 3208=40（支）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納： 從上往下看，除數(shù)不變， 從上往下看， 被除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大到原數(shù)的幾倍， 除數(shù)擴(kuò)大到原數(shù)的幾倍，商就擴(kuò)大到原數(shù)的幾倍 。 商反而縮小到原數(shù)的幾分之一。 從下往上看，除數(shù)不變， 從下往上看，被除數(shù)不變，被除數(shù)縮小到原數(shù)的幾分之一， 除數(shù)縮小到原數(shù)的幾分之一商也縮小到原數(shù)的幾分之一。 商反而擴(kuò)大到原數(shù)的幾倍。、課件展示: 挑戰(zhàn)四學(xué)校開運(yùn)動會，準(zhǔn)備在操場的周圍插一些彩旗，按紅、黃、藍(lán)、綠、白、紅、黃、藍(lán)、綠、白、紅排列下去，第283面插什么顏色的彩旗？、全班讀題，理解題目要求。、同桌交流討論

6、后完成。、集體訂正，抽生回答，并說明理由。、教師提出問題：想一想，第375面插什么顏色？生獨(dú)立完成后回答(五）、小結(jié)教師：順利通過四關(guān)的同學(xué)請舉手？（學(xué)生舉手）教師：恭喜你們和勇敢的小精靈獅子交上了好朋友（課件展示獅子圖片），希望你們像獅子一樣遇到困難勇敢面對，想辦法去解決。課堂作業(yè)工程隊(duì)要修一條850千米長的公路，修了8天還剩下170千米沒有修，平均每天修多少千米？2、學(xué)校買3箱彩筆，每箱144盒，把這些彩筆平均分給6個(gè)班。每個(gè)班分得多少盒？(學(xué)生獨(dú)立完成在題單上。)四、總結(jié)教師：通過本節(jié)課的練習(xí)你有什么收獲？學(xué)生自由回答五、板書設(shè)計(jì) 三位數(shù)除以一位數(shù) 練習(xí)課 3755= 65 （組） 反思

7、本節(jié)課是針對學(xué)生學(xué)習(xí)了三位數(shù)除以一位數(shù)的除法而設(shè)計(jì)的練習(xí)課，本課主要的特點(diǎn)有：1、靈活處理練習(xí)，本節(jié)課以闖關(guān)挑戰(zhàn)的游戲活動為主線貫穿整個(gè)練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而避免計(jì)算教學(xué)的枯燥性；2、精心設(shè)計(jì)層次，顧全大局讓每一位學(xué)生都有事可做 ；3、巧妙安排錯(cuò)題，利用學(xué)生平時(shí)作業(yè)中比較容易出錯(cuò)的地方而設(shè)計(jì)出相應(yīng)的練習(xí)；4、分組活動，搭建競爭平臺，讓學(xué)生積極主動的參與到學(xué)習(xí)和討論中來；5、創(chuàng)設(shè)拓展練習(xí)；6、注重評價(jià)小結(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。不足之處:1、教師提出問題后，給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間較短 ；2、小組交流學(xué)習(xí)合作少。題單挑戰(zhàn)一 計(jì)算小能手（先說說商是幾位數(shù)，再計(jì)算）5122= 3577= 9063= 7287=議一議：怎樣計(jì)算三位數(shù)除以一位數(shù)？挑戰(zhàn)二 火眼金睛（先判斷，再改正）挑戰(zhàn)三 1、李老師準(zhǔn)備買一些鋼筆，每支鋼筆3元錢，9元錢能買多少支？36元呢？216元呢？2、李老師準(zhǔn)備買一些鋼筆，她帶了320元錢，買2元一支的可以買多少支？4元一支的呢？8元一支的呢？議一議：觀察這兩組算式你有什么發(fā)現(xiàn)？挑戰(zhàn)四 學(xué)校開運(yùn)動會，準(zhǔn)備在操場的周圍插一些彩旗，按紅、黃、藍(lán)、綠、