1、三位數(shù)除以一位數(shù)的口算（二）教師：嚴(yán)傳莉一、教學(xué)內(nèi)容教科書第48頁單元主題圖，第49頁例1、例2，第51頁課堂活動第1、2題，第51頁練習(xí)十第1，2題。二、教學(xué)目標(biāo)1結(jié)合具體情境讓學(xué)生感受除法與生活的密切聯(lián)系。2探素并掌握整百數(shù)除以一位數(shù)（商是整百數(shù)）、幾百幾十的數(shù)除以一位數(shù)（商是整十?dāng)?shù)）的口算方法，并能正確地進行口算。3經(jīng)歷算法產(chǎn)生過程，體驗算法的多樣化，初步培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移、類推等數(shù)學(xué)思想和符號意識。三、教學(xué)重、難點1讓學(xué)生從兩位數(shù)（被除數(shù)是整十?dāng)?shù)）除以一位數(shù)的口算方法中，通過知識遷移，類推出三位數(shù)除以一位數(shù)（商是整百數(shù)）的口算方法，并能比較熟悉地運用整百數(shù)除以一位數(shù)、幾百幾十的數(shù)除以一

2、位數(shù)的口算方法。2理解知識之間的遷移類推。四、教學(xué)預(yù)設(shè)（一）引入新課師：一看漂亮在坐姿，就知道你們是一群愛動腦筋的孩子。現(xiàn)在，讓我們一起開動小火車“口算天天練”。1.口算天天練202= 402= 804= 505=603= 802= 246= 555=師：厲害！能把這兩道題的口算方法介紹給同學(xué)嗎？“804”“555”師：算法清晰。那我們繼續(xù)，請看2題。2.填空800里面有( )個百，50里面有( )個十，9里面有( )個一。二、教學(xué)新課師：看來，孩子們不僅會算，還清楚的知道每一個數(shù)表示的意義。溫故才能知新，良好的基礎(chǔ)一定是成功的一半。今天，我們就看看森林里的小動物們，遇到的什么數(shù)學(xué)問題。1.情

3、境引入（出示課件）今天是森林召開動物運動會,動物們都在積極地參加各項運動比賽，有跳繩比賽、蕩秋千比賽、吹泡泡比賽、拍球比賽等”。師：仔細觀察，你能從圖中讀到哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生1：一只小貓6分跳120下，一只小狗3分跳180下，誰跳得快些？學(xué)生2：小豬每分鐘吹了5個泡泡，吹135個，它吹了多少分鐘泡泡呢？師：怎么解決這些問題？請你試一試。（1）學(xué)生獨立列式，嘗試解決問題。學(xué)生的算式列在黑板上。1206= 1803= 1555=師：怎么都是除法？（對解決問題的方法進行肯定） （2）追問，理解除法的兩種類型。（平均分、包含除）師：會算嗎？出現(xiàn)了什么問題。設(shè)一：真厲害！那一會請將你的計算秘訣在課堂上與

4、大家分享。設(shè)二：出現(xiàn)了什么問題？（3）揭示課題：三位數(shù)除以一位數(shù)師：今天，讓我們一起來研究三位數(shù)除以一位數(shù)的知識吧。2.探索新知，學(xué)習(xí)例1 (1)創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)觀察師：瞧，三月的植樹節(jié)，校園里正在開展植樹活動。（出示例題1情景圖）師：從圖中你獲得了哪些信息？a.學(xué)校門口有6捆樹苗（提示：每捆是100株，6捆就是600株）。b.這600株樹苗要平均分給2所學(xué)校，問每所學(xué)校分得多少株？（2）主動探究，梳理算理算法。師：找出了題中的信息和問題，你能試著獨立解決下面的問題嗎？請看自主學(xué)習(xí)要求。（出示）自主學(xué)習(xí)要求：1.用你喜歡的方式簡潔的表示題中的信息和問題。（如圓形、小棒）2.列出算式，并獨立計算。

5、3.把想法寫在本子上。（3）展示交流，理清算理算法。師：交流完沒有？老師也想知道你們的想法，誰愿意說說？（這600株是怎么表示的？別慌，慢一點，看數(shù)字到底是多少？真愛動腦筋，竟然把6捆和6根聯(lián)系起來了，其他同學(xué)有別的方法嗎？）a.因為3002=600（只），所以6002=300（只）b.（也可能出現(xiàn)相加）個百除以2得3個百，3個百就是200。2=3， 602=30， 6002=300（4）小結(jié)算法師：孩子們，關(guān)于整百數(shù)除以一位數(shù)的計算能想出這么多好辦法，那你們現(xiàn)在觀察比較一下這些方法，最喜歡哪種？把你們喜歡的方法說給同桌聽聽。（指名，引導(dǎo)學(xué)生感悟d法。）師：第四種算法最簡單，但我們一定要弄清楚

6、商表示的意義。請找找新知識的老朋友。（出示）算理連連看（5）適時練習(xí)師：算理清晰，算法熟練嗎？請讓我來考考你。（出示）“口算我最棒”， 完成想想做做第1題：62= 84= 77= 93= 602= 804= 707= 903= 6002= 8004= 7007= 9003= 先獨立做，再校對。師：你能仿照老師再寫一組算式并口答出它的結(jié)果嗎？師：（小結(jié)）當(dāng)整百數(shù)除以一位數(shù)時，我們可以先不看0，用百位上的數(shù)除以一位數(shù)，最后我們計算時沒有看幾個0，我們就在商后面添上幾個0。 3.能力提升，探究整百整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)師：我們學(xué)了整百數(shù)除以一位數(shù)的口算，你們的表現(xiàn)得很不錯?，F(xiàn)在你能用剛才的方法幫助小貓解決

7、吹泡泡問題嗎？（出示情境圖） （1）學(xué)生獨立口算 1206=，把想法寫在紙上。 （2）教師巡視檢查。 （3）匯報：師：寫好了嗎？誰愿意來分享一下。 a:我用的是剛剛學(xué)習(xí)的第3種方法。先把120看成12去除以6等于2,最后在商后面添上1個0就等于20。b:我用的是剛剛學(xué)習(xí)的第 種方法,我想6乘20等于120,所以120除以6等于20。C：12個十除以6等于2個十，就是20.追問：你怎么知道120是12個十？商為什么不是200？（圖示，明確百位不夠分時就要用幾個十除以一位數(shù)）（4）小結(jié)師：這么多好方法請觀察比較，你喜歡哪種，和同桌說說。師：幾百幾十的數(shù)除以一位數(shù)的口算方法和整百數(shù)除以一位數(shù)的口算方法是一樣的。（5）及時練習(xí)（小貓吹泡泡2）師：獨立口算小貓2。三、鞏固練習(xí)師：對于剛才的學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)會了嗎？我們一起來做做游戲。1.對口令。2.算一算。（第51頁練習(xí)十第1題）完成后讓學(xué)生說一說計算的方法。3.比一比。（第51頁練習(xí)十第2題）學(xué)生獨立完成練習(xí)十，2題。四、知識回顧師:同學(xué)們，請說說你的收獲。五、綜合應(yīng)用師：現(xiàn)在讓我們一起用數(shù)學(xué)知識了解一下祖沖之。請筆算下面各題，并將題目的結(jié)果填入短文中，使短文成立。497（7） 2050（1000） 1333（429） 89（72） 15003（500） 你知