1、線段、直線和射線 第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)教材四上第40頁(yè)單元主題圖，第41頁(yè)例1和例2，第42頁(yè)議一議和課堂活動(dòng)第1、2題。教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)線段、直線和射線，能正確區(qū)分線段、直線和射線。2體會(huì)兩點(diǎn)間所有連線中線段最短，知道線段是兩點(diǎn)間的距離。3經(jīng)歷認(rèn)識(shí)線段、直線和射線的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)線段、直線和射線。教學(xué)難點(diǎn)：能正確區(qū)分線段、直線和射線。教學(xué)準(zhǔn)備：直尺或三角板，多媒體課件，學(xué)生課堂練習(xí)題單。教學(xué)過(guò)程：情境引入：一：認(rèn)識(shí)線段出示一條線段，問(wèn)：大屏幕上這個(gè)圖形你看見(jiàn)過(guò)嗎？生：見(jiàn)過(guò)，這是一天半線段。我們生活中也藏著許多這樣的線段，

2、我們一起看看吧：你會(huì)畫線段嗎？畫線段需要什么工具？生：直尺，追問(wèn)：為什么要用直尺？生：因?yàn)榫€段它是直的。師；請(qǐng)每個(gè)同學(xué)畫兩條不同的線段展示學(xué)生作品，追問(wèn)：這條線段你是從哪里開始畫的？怎樣才讓我們一眼看出你是從哪里開始畫的？，生：在開始的地方打上一點(diǎn)。繼續(xù)追問(wèn)：這條線段畫到什么地方結(jié)束？同樣我們也要怎樣？生：在結(jié)束的地方打上一點(diǎn)。師：這兩個(gè)點(diǎn)在線段中非常重要，我們給這兩個(gè)點(diǎn)取個(gè)名稱叫做“端點(diǎn)，”師：線段有幾個(gè)端點(diǎn)？什么是線段的端點(diǎn)？生：表示線段的起點(diǎn)和中點(diǎn)，生2：表示線段最末端的點(diǎn)。師：所以線段的兩個(gè)端點(diǎn)非常重要，畫線段的時(shí)候必須在線段兩端畫上端點(diǎn)。請(qǐng)你檢查你畫的線段，有沒(méi)有這兩個(gè)端點(diǎn)？如果沒(méi)有

3、請(qǐng)補(bǔ)上。師：我們一起看一下這些線段有什么共同點(diǎn)？（直的，有兩個(gè)端點(diǎn)）不同的？（線段的長(zhǎng)短不同。）怎樣才能知道那條線段長(zhǎng)，那條短？（測(cè)量）測(cè)量時(shí)都要注意些什么？同學(xué)們開始測(cè)量，抽上上黑板演示測(cè)量線段的方法師：比較長(zhǎng)的線段兩個(gè)端點(diǎn)之間的距離就比較？（遠(yuǎn)）比較短的線段兩個(gè)端點(diǎn)之間的距離就比較（近），所以：兩個(gè)端點(diǎn)之間的距離就是線段的長(zhǎng)度。師：如果線段的一端在，另一端在你能測(cè)量線段的長(zhǎng)度嗎？（能）所以線段的長(zhǎng)度可否測(cè)量？（可測(cè)量）二：教學(xué)射線。（1）多媒體演示線段的一端無(wú)限延長(zhǎng)的情景。如果把線段的一端無(wú)限延長(zhǎng)，可以得到一條什么樣的線？思考這樣幾個(gè)問(wèn)題：這條線有端點(diǎn)嗎？這條線能畫完嗎？這條線可以度量嗎？

4、學(xué)生討論后回答。（2）小結(jié)：一條線段向一端無(wú)限延長(zhǎng)后就是一條射線。比如手電筒和探照燈射出的光線，都可以看成是射線。板書：射線。抽生介紹怎么畫一條射線：多媒體課件配合演示手電筒和輪船上的探照燈光線。三教學(xué)直線。（1）多媒體課件演示線段的兩端無(wú)限延長(zhǎng)的過(guò)程。請(qǐng)同學(xué)們注意觀察，現(xiàn)在的線段有什么變化？讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)線段向兩端延長(zhǎng)。（2）這樣的延長(zhǎng)是無(wú)限的延長(zhǎng)，想象一下這條線是怎樣的一條線？引導(dǎo)學(xué)生理解：無(wú)限延長(zhǎng)。引導(dǎo)學(xué)生想象出這條線很直很直，并且無(wú)限延長(zhǎng)。（3）有多長(zhǎng)呢？這樣的線有端點(diǎn)嗎？能量出它的長(zhǎng)度嗎？學(xué)生在小組內(nèi)討論后回答：無(wú)限延長(zhǎng)的線沒(méi)有端點(diǎn)，不能量出它的長(zhǎng)度。（4）小結(jié)：一條線段向兩端無(wú)限延長(zhǎng)后

5、就是一條直線。板書：直線。教師示范畫一條直線：（5）能說(shuō)一說(shuō)直線與線段有哪些不同嗎？用下面的表引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。名稱端點(diǎn)個(gè)數(shù)能否度量能否延長(zhǎng)線段直線（線段 有兩個(gè)端點(diǎn)、可以度量，不能延長(zhǎng)。直線 沒(méi)有端點(diǎn)、不可以度量，可以無(wú)限延長(zhǎng)。）（6）畫一畫：自己確定一個(gè)點(diǎn)，試一試過(guò)這個(gè)點(diǎn)可以畫多少條直線？自己確定兩個(gè)點(diǎn)，試一試過(guò)這兩個(gè)點(diǎn)又可以畫多少條直線？學(xué)生試一試后交流：過(guò)一個(gè)點(diǎn)可以畫無(wú)數(shù)條直線，過(guò)兩個(gè)點(diǎn)只能畫一條直線。（3）完成第47頁(yè)的畫一畫練習(xí)。完成后集體評(píng)議，再說(shuō)一說(shuō)怎樣畫射線。4區(qū)分線段、射線和直線。請(qǐng)同學(xué)們拿出課堂練習(xí)題單，邊討論邊把練習(xí)題單上的表填寫完整。名稱端點(diǎn)個(gè)數(shù)能否度量能否延長(zhǎng)線段直線射線學(xué)生填寫后，部分學(xué)生填寫的表格在視頻展示臺(tái)上展出，并要求學(xué)生對(duì)著表格說(shuō)一說(shuō)線段、直線和射線有什么區(qū)別。5、你能用我們學(xué)過(guò)的成語(yǔ)來(lái)形容線段、射線和直線嗎？（有始有終、有始無(wú)終、無(wú)始有終）三、練習(xí)應(yīng)用1第42頁(yè)課堂活動(dòng)第1題。學(xué)生先獨(dú)立完成，然后再小組交流所畫線段，教師巡回輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)交流發(fā)現(xiàn)：確定的兩個(gè)點(diǎn)的位置不同，就能畫出各種各樣的線段。2第42頁(yè)課堂活動(dòng)第2題。強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解是經(jīng)過(guò)那一點(diǎn)，只畫一條直線。3.以下面的一點(diǎn)為端點(diǎn)畫一條射線。4畫一長(zhǎng)3 cm的線段，