1、分?jǐn)?shù)的初步的認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容：西師版三年級上冊第八單元分?jǐn)?shù)初步的認(rèn)識第 一課時。學(xué)情分析： 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識這一單元是在學(xué)生已經(jīng)掌握整數(shù)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是學(xué)生對數(shù)概念的一次擴(kuò)展，也是學(xué)生認(rèn)識數(shù)的概念的一次質(zhì)的飛躍。因?yàn)閺臄?shù)到分?jǐn)?shù)無論是在意義上還是在讀法和寫法上都有差異。本節(jié)課結(jié)合具體生活情境，通過直觀操作，使學(xué)生逐漸積累分?jǐn)?shù)的正確表象，初步建立分?jǐn)?shù)的概念，理解分?jǐn)?shù)的意義，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)： 1.初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱，能正確讀、寫分?jǐn)?shù)。 2.學(xué)生在觀察、操作等數(shù)學(xué)活動中，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。同時培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。 3.學(xué)生

2、體會分?jǐn)?shù)來自生活實(shí)際的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)感，在活動中獲得積極的情感。教學(xué)重點(diǎn)：讀、寫分?jǐn)?shù)，以及理解分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、長方形紙、正方形紙。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)新的知識，在學(xué)習(xí)之前呢，我們先一起來看個小視頻。 1、 提問：視頻看完了，有什么問題事情需要我們解決嗎？（幫豬八戒分月餅） 追問： 把四個月餅分給他們倆，應(yīng)該怎么分呢？誰能幫幫他？（一人兩個）2、復(fù)習(xí)平均分他們兩分得的月餅的數(shù)量是（一樣的），每份分得同樣多，這種分法叫做（平均分）， 提問： 誰能用“平均分”來說說剛才分的過程？（把4個月餅，平均分成兩份，每份是2

3、個。） 3、引出“一半”大家說得非常好，如果師父只給他們倆一個月餅，那又該怎么分呢？（一人一半，從中間分） 追問：一人一半？從中間分？是這樣嗎？這三種分法你會選擇哪種？為什么呢？（第三種，因?yàn)楣剑?4、引出課題他們每人可以分得這塊月餅的多少呢？（一半） 追問：這“一半”可以用什么數(shù)來表示呢？可以用我們以前學(xué)的數(shù)嗎來表示嗎？ 提出1/2，（板書）這就是我們今天要認(rèn)識的新朋友-分?jǐn)?shù)。（板書課題:分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識）二、新課 1、介紹分?jǐn)?shù)（1）讀 提問：這個分?jǐn)?shù)怎么讀呢？（二分之一）（2）寫 提問：有誰注意到老師剛才是怎么寫的？先寫的什么？再寫的什么？最后寫的什么？師生活動，一起寫 。強(qiáng)調(diào)：先寫分?jǐn)?shù)線

4、，再寫分母，最后寫分子。（3）觀察：分?jǐn)?shù)和以前學(xué)的整數(shù)有什么不一樣的？2、認(rèn)識指出其中一半就是提問： 的2表示？（平均分成的兩份），我們也可以說表示總的份數(shù)（板書總份數(shù)）。 1又表示什么意思呢？（兩份中的一份），也就是我們?nèi)〉姆輸?shù)（板書取的份數(shù)。追問：這塊是 ，這塊呢？為什么？ 3、折一折 （1）請同學(xué)們拿出一張長方形紙，把它平均分成兩份，可以怎樣分呢？學(xué)生動手，老師輔導(dǎo)，學(xué)生展示。 （2）問題：大家能在你的長方形中表示出 嗎？ （3）演示：把一個長方形隨意剪成兩份，指著其中一份問“這是這個長方形的 嗎？為什么？”。（因?yàn)椴皇瞧骄?。?4、認(rèn)識四分之幾（1）折一折：把一個正方形平均分成4份，

5、 并把其中的一份涂上自己喜歡的顏色。 問題：這一份又可以用什么數(shù)來表示呢？ 把正方形平均分成4份，一份是這個正方形的1/4。（2）同桌互動：請同學(xué)們把自己涂色的部分表示的意義給同桌說一說吧？（4）認(rèn)識3/4 問題：沒有涂色的部分可以用幾分之幾表示？ 把一個正方形平均分成4份，其中的三份可以用3/4來表示。 引導(dǎo)說出：3/4里面有3個1/4。三、鞏固提升1、看圖說分?jǐn)?shù) 2、判斷 3、看圖說分?jǐn)?shù)并說出該分?jǐn)?shù)所表示的意義。 4、小結(jié)分?jǐn)?shù)（像這樣的數(shù)就是分?jǐn)?shù)。誰還沒說說其他的分?jǐn)?shù)嗎？我們能說完嗎？我們的分?jǐn)?shù)還有很多很多）5、認(rèn)識分?jǐn)?shù)各部分名稱把這個表示平均分的線叫做分?jǐn)?shù)線（板書）下面的數(shù)叫做分母（板書）上面的數(shù)叫做分子（板書） 6、同桌互動 現(xiàn)在請同學(xué)們找一個你們剛才寫的分?jǐn)?shù)把它各部分的名稱說給你的同桌聽聽。四、課堂總結(jié) 請同學(xué)們回想