1、篇一：中班美術(shù)教案多彩的紙巾中班美術(shù)教案：多彩的紙巾活動目標(biāo)：.初步讓幼兒了解一些簡單的創(chuàng)意和手工制作的方法。.感受染紙活動帶來的樂趣激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造愿望。、學(xué)習(xí)浸染的方法。活動準(zhǔn)備：.桌布、顏料、調(diào)色盤、紙巾假設(shè)干。.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個u盤。活動過程：一、魔術(shù)導(dǎo)入.導(dǎo)入魔術(shù)師“小朋友們喜歡看魔術(shù)嗎？今天李老師要給大家變個魔術(shù)。”幼兒回答。.教師出示紙袋師“請問我的紙袋里有東西嗎？ ”幼兒回答。師：“好，魔術(shù)開始了，請小朋友們睜大眼睛仔細(xì)看，我變出了什么？ ”幼兒 回答。.教師變出三封信師：“小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎？我們起來看看，有封信上面

2、 有字，有小朋友認(rèn)識字的嗎？信封上面寫了呼圖壁縣第三幼兒園中一班，哦，原 來呀這些信是寄給我們中一班的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢？ ”幼兒 回答。師“第一封，你們怎么知道它是第一封呢？噢，原來上面有數(shù)字呀.教師讓幼兒先猜想一下信里面是什么東西師：“老師呀想請小朋友用自己的小手摸一摸，猜猜看信里裝的是什么？請小 朋友告訴老師答案?！?教師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒猜是什么。6、教師出示第一封信里的白色餐巾紙。師：“原來是白色的餐巾紙，那請小朋友告訴老師餐巾紙是干什么用的？ ”幼 兒回答。7、師：“除了這些用處之外，紙巾還能干什么呢？請小朋友帶著問題和老師 一起猜猜看看第二封信里

3、裝的是什么師：“原來是彩色的紙巾，現(xiàn)在有誰能告訴老師，白色的紙巾為什么會變成彩 色的呢？ ”幼兒回答。8、師：“小朋友們想知道答案嗎？答案呀就在第三封信里。我們一起來看看 第三封信里裝的是什么？原來是一個u盤，老師把u盤按上，請小朋友們仔細(xì)觀 看?！倍⒉シ乓曨l，介紹紙巾浸染過程?！?教師播放視頻。師：”視頻中的張老師是不是把白色的紙巾對折了幾次，然后把每個角都染上 了美麗的顏色？ ”幼兒回答?！靶∨笥褌儸F(xiàn)在知道一張白色的紙巾是怎么變成彩色 的了吧？（先折疊，然后再染）我們把這個過程叫做浸染?！比?、幼兒浸染.師：“老師說了這么多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老 師有個小小的要求：

4、注意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，請完成浸染后的小朋友們將漂亮的紙巾翻開放在自己的面前，老師 要請表現(xiàn)好的小組到前面向大家展示一下你們的作品?！睅煟骸艾F(xiàn)在小朋友們趕緊 行動吧！”.幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。四、評價小結(jié)教師請完成好的小組帶上自己的作品上前展示。師:“小朋友們?nèi)竞昧藛幔楷F(xiàn)在請小朋友面向老師坐下。請個別小組進(jìn)行展示J師：請小朋友說一說你最喜歡誰的作品？為什么？ ”師：“請紙巾的主人告訴我們，他是怎么把紙巾染那么漂亮的。”五、教師小結(jié)師：“其實呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，比方將紙巾折成 三角形浸染出來顏色是和將紙巾折成正方形浸染出的顏色是完全不一樣的。小朋 友們

5、如果感興趣，回家后可以和爸爸媽媽一起來染一染，如果你在浸染的過程中， 知道了其他好的方法可別忘了告訴老師哦！”師：“現(xiàn)在請所有小朋友起立，把你親手做的紙巾送給客人老師吧?！逼褐邪嗝佬g(shù)教案多彩的紙巾多彩的紙巾教師：周婿班級：中一活動目標(biāo)：1.感受染紙活動帶來的樂趣激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造愿望。2、學(xué)習(xí)浸染的方法。活動準(zhǔn)備：.顏料、調(diào)色盤、紙巾假設(shè)干、u盤。.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾?；顒舆^程：一、魔術(shù)導(dǎo)入小朋友們喜歡看魔術(shù)嗎？今天老師要給大家變個魔術(shù)。請問我的紙袋里有東 西嗎？好，魔術(shù)開始了，請小朋友們睜大眼睛仔細(xì)看，我變出了什么？（信）.教師變出三封信小朋友們想知道

6、這些信是寄給誰的嗎？我們一起來看看，有一封信上面有字， 有小朋友認(rèn)識字的嗎？信封上面寫了球溪鎮(zhèn)幼兒園中一班，哦，原來呀這些信是 寄給中一班的小朋友。.教師讓幼兒先猜想一下信里面是什么東西師：我們先來看第一封信，“老師呀想請小朋友用自己的小手摸一摸，猜猜看 信里裝的是什么？請小朋友告訴老師答案?！?、教師出示第一封信里的白色餐巾紙。原來是白色的餐巾紙，那請小朋友告訴老師餐巾紙是干什么用的？（擦嘴、 擦屁股等）除了這些用處之外，紙巾還能干什么呢？請小朋友帶著問題和老師一 起猜猜看看第二封信里裝的是什么。原來是彩色的紙巾，現(xiàn)在有誰能告訴老師，白色的紙巾為什么會變成彩色的呢？（畫 上去的）小朋友們想知道

7、答案嗎？答案呀就在第三封信里。我們一起來看看第三 封信里裝的是什么？原來是一個u盤，老師把u盤按匕 請小朋友們仔細(xì)觀看。二、播放視頻，介紹紙巾浸染過程。1.教師播放視頻a。師：視頻中的張老師是不是把白色的紙巾對折了幾次，然后把每個角都染上 了美麗的顏色？小朋友們現(xiàn)在知道一張白色的紙巾是怎么變成彩色的了吧？（先 折疊，然后再染）我們把這個過程叫做“浸染”。三、幼兒浸染.師：“老師說了這么多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老 師有個小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，請完成浸染后的 小朋友們將漂鳧的紙巾翻開放在自己的面前，老師要請表現(xiàn)好的小組到前面向大 家展示一下你們的作

8、品?！睅煟骸艾F(xiàn)在小朋友們趕緊行動吧！”.幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。四、評價第一次作品并小結(jié)1、教師展示一些小朋友作品。請小朋友說一說你最喜歡誰的作品？為什么？教師拿出自己準(zhǔn)備好的浸染過的紙巾，問：你覺得老師的這張紙巾怎么樣？ （顏色更豐富）你知道它是怎樣浸染的嗎？我們一起來看看吧，播放視頻b.哦原 來是我們把紙巾反復(fù)的折疊幾次在浸染，這樣顏色就更多更好看。2、幼兒再次動手操作，教師巡回指導(dǎo)。小結(jié)：其實呀，用不同的折疊方法是 可以染出不同的圖案的，比方將紙巾折成三角形浸染出來顏色是和將紙巾折成正方形浸染出的顏色是完全不一樣的。小朋友們?nèi)绻?興趣，回家后可以和爸爸媽媽一起來染一染。五、欣賞幼兒

9、作品教師帶著幼兒一起去欣賞別人的作品，并說說別人的作品怎么樣？你喜歡嗎？ 喜歡它的什么？篇三：幼兒園優(yōu)質(zhì)課中班美術(shù)多彩的紙巾幼兒園優(yōu)質(zhì)課中班美術(shù)多彩的紙巾馮葉瓊活動目標(biāo)：1、初步讓幼兒了解一些簡單的創(chuàng)意和手工制作的方法。2、通過看看，做做等方法表現(xiàn)自己所見，所想事物，激發(fā)幼兒豐富的想象力 與創(chuàng)造愿望。活動準(zhǔn)備：餐巾紙調(diào)色盤顏料黑板活動過程：-：打招呼，通過魔術(shù)的形式引入主題。1、老師以魔術(shù)的形式從盒子里變出3封信，讓幼兒看看信封上寫的什么？ 再讓幼兒猜猜信封里裝的什么？（餐巾紙）。2、出示第二個信封讓幼兒摸摸看，感覺一下信封里是什么？（彩色餐巾紙） 請幼兒說一說餐巾紙是怎么變成彩色的？（畫上去

10、的）3、再請幼兒猜猜看第三個信封里裝的是什么（優(yōu)盤）。4、讓幼兒仔細(xì)觀察大屏幕中餐巾紙是怎么變成彩色的？（用顏料浸染出來的）。5、操作：請幼兒到桌子前自由操作把紙巾變成彩色，教師指導(dǎo)。讓幼兒把染好的餐巾紙展示到黑板上，讓幼兒欣賞。6、請幼兒說一說在浸染的過程中有沒有遇到什么困難？（不知道怎么拿紙 巾）7、師：老師的紙巾為什么浸染的顏色多？再次讓幼兒欣賞大屏幕（屏幕中的小朋友先把餐巾紙折疊的很小，所以浸染出來的顏色就越多，折疊的形狀不一樣，出現(xiàn)的圖案也不一樣）8、老師在次變魔術(shù)：依次變出信封里的彩色紙巾剪成的窗花，彩色紙巾做成的衣服，小扇子，小 花，讓幼兒欣賞。9、放音樂，讓幼兒再次自由操作，老

11、師指導(dǎo)，展示，點評。活動延伸：讓幼兒想一想用彩色的餐巾紙還能做什么？請幼兒回家動腦，動手做一做。篇四：中班美術(shù)公開課教案中二班美術(shù)觀摩活動一一青花瓷盤活動目標(biāo)：.通過欣賞，感受青花瓷盤的色彩美和圖案美。.嘗試運用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案.積極參與活動，體驗美工活動的樂趣?；顒又攸c：嘗試運用各種線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案?；顒与y點：會 運用連續(xù)花紋和單獨花紋進(jìn)行圖案設(shè)計。活動準(zhǔn)備：.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先了解青花瓷的由來、認(rèn)識過生活中的普通瓷器制品。.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：ppt課件，一次性紙盤假設(shè)干，藍(lán)色記號筆假設(shè)干?；顒舆^程：一、通過談話，播放ppt,認(rèn)識青花瓷盤。指導(dǎo)語：小朋友你們家里是

12、不是有許多漂亮的盤子呢?今天老師也帶來了許多漂亮的盤子，我們一起來看看吧！二、進(jìn)一步欣賞青花瓷圖片，加深對.線條、圖案的認(rèn)識。你看到r什么樣的花紋和圖案？這些美麗的花紋都裝飾在盤子的什么部位？（盤心、盤邊。）（2）這些花紋是怎么排隊的？三、明確要求，幼兒操作。1、個別幼兒談?wù)勛约耗阍O(shè)計的盤子，中間畫什么，周圍畫什么？2、教師提出要求，幼兒操作。先裝飾中間的，再裝飾旁邊的；大膽裝飾，讓自己的作品與眾不同；要保持畫面整潔。3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒用線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。四、展示作品、提供評價。將幼兒的作品布置在展板上，提問：你最喜歡哪個盤子，為什么？五、延伸活動：進(jìn)一步豐

13、富與拓展幼兒相關(guān)知識與經(jīng)驗。篇五：多彩的紙巾教案中班美術(shù)教案：多彩的紙巾袁媛活動目標(biāo)：1、初步讓幼兒了解一些簡單的創(chuàng)意和手工制作的方法。2、學(xué)習(xí)浸染的方法。3、感受染紙活動帶來的樂趣，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造愿望?；顒訙?zhǔn)備：1、桌布、顏料、調(diào)色盤、紙巾假設(shè)干。2、紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個u盤。 活動過程：一、魔術(shù)導(dǎo)入.導(dǎo)入魔術(shù)師：小朋友們早上好，和客人老師們打聲招呼吧師“小朋友們喜歡看魔術(shù)嗎？今天老師要給大家變個魔術(shù)?！庇變夯卮?。.教師出示紙袋師“請問我的紙袋里有東西嗎？ ”幼兒回答。師：“好，魔術(shù)開始了，請小朋友們睜大眼睛仔細(xì)看，我變出了什么？ ”幼兒 回答。.

14、教師變出三封信師：“小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎？我們一起來看看，有一封信上面 有字，有小朋友認(rèn)識字的嗎？哦，原來呀這些信是寄給我們中一班的小朋友的， 那小朋友們想先看哪封信呢？ ”幼兒回答。.教師讓幼兒先猜想下信里面是什么東西師：“老師呀想請小朋友用自己的小手摸一摸，猜猜看信里裝的是什么？請小 朋友告訴老師答案?！?教師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒猜是什么。6、教師出示第一封信里的白色餐巾紙。師：“原來是白色的餐巾紙，那請小朋友告訴老師餐巾紙是干什么用的？ ”幼 兒回答。7、師：“除了這些用處之外，紙巾還能干什么呢？請小朋友帶著問題和老師 一起猜猜看看第二封信里裝的是什么師：“原

15、來是彩色的紙巾，現(xiàn)在有誰能告訴老師，白色的紙巾為什么會變成彩 色的呢？ ”幼兒回答。8、師：“小朋友們想知道答案嗎？答案呀就在第三封信里。我們一起來看看 第三封信里裝的是什么？原來是一個u盤，老師把u盤按上，請小朋友們仔細(xì)觀 看?！倍⒉シ乓曨l，介紹紙巾浸染過程。1.教師播放視頻。師：“視頻中的姐姐是不是把白色的紙巾對折了幾次，然后把每個角都染上了 美麗的顏色？ ”幼兒回答?！靶∨笥褌儸F(xiàn)在知道一張白色的紙巾是怎么變成彩色的了吧？（先折疊，然 后再染）我們把這個過程叫做浸染.”三、幼兒浸染.師：“老師說了這么多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老 師有個小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，請完成浸染后的 小朋友們將漂亮的紙巾翻開放在自己的面前，老師要請表現(xiàn)好的小組到前面向大 家展示一下你們的作品師：“現(xiàn)在小朋友們趕緊行動吧！”.幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。四、評價小結(jié)教師請完成好的小組帶上自己的作品上前展示。師:“小朋友們?nèi)竞昧藛?？現(xiàn)在請小朋友面向老師坐下。請個別小組進(jìn)行展示?！睅煟骸罢埿∨笥颜f一說你最喜歡誰的作品？為什么？ ”師：“請紙巾的主人告訴我們，他是怎么把紙巾染那么漂亮的J五、發(fā)現(xiàn)問題，實踐操作。師：“在浸染的過程中遇到了什么問題?！庇變河懻摻涣?。教師比照示范品和 幼兒作品發(fā)現(xiàn)紙巾上顏色有多又少，教師示范浸