1、Word 中學心理健康月活動總結(jié) 中學心理健康月活動總結(jié)范文 不經(jīng)意間，一個活動就結(jié)束了，這次活動讓你有什么啟發(fā)呢？是時候靜下心來好好寫寫活動總結(jié)了。一起來學習活動總結(jié)是如何寫的吧，下面是我?guī)痛蠹艺淼闹袑W心理健康月活動總結(jié)范文，盼望能夠關(guān)心到大家。 中學心理健康月活動總結(jié)1 為進一步加強和改進我校心理健康教育工作，依據(jù)xx新區(qū)關(guān)于組織開展第三屆中學校心理健康教育活動月的通知，利用學校成為新區(qū)首批標準化心理輔導室啟用為契機，結(jié)合學校實際，制定了學校20 xx年心理健康月活動方案。主要是面對全體同學，通過開展內(nèi)容豐富，形式多樣的心理健康教育活動，關(guān)心同學排解在學習、生活或成長過程中遇到的苦惱和心

2、理障礙，提高同學心理健康水平。通過宣揚普及心理健康學問，營造良好心理健康教育氛圍，提升師生對自身、對他人心理健康的關(guān)注，促進學校心理健康教育和諧進展，探究同伴互助的樂觀進展理念及其實施方式。 從5月2日開頭我們利用校內(nèi)網(wǎng)、大屏幕滾動播出“陽光校內(nèi)，健康心靈，攜手成長”的宣揚標語。為參與新區(qū)組織的“同學心理社團活動展板展現(xiàn)活動”在5月10日之前我校心里社團成員設(shè)計制作了12張心理健康小報、海報及展板，在心理輔導中心內(nèi)展現(xiàn)。5月13日，利用周一升旗儀式，組織同學以“陽光心靈、歡樂成長”為主題在國旗下演講。 在5月里，我們組織開展了心理健康教育系列講座。全校同學利用班會課時間通過校內(nèi)網(wǎng)視頻博客平臺觀

3、看“中學校挫折教育”視頻講座，寫觀后感，參與“抗挫折”征文競賽；在校內(nèi)網(wǎng)視頻播客平臺上，班主任通過觀看視頻“班主任與家長溝通技巧”為5月5日召開家長會作預備；同時學校聘請外校專家為初一同學家長作共創(chuàng)和諧家庭教育環(huán)境，如何歡樂成長高效學習主題講座。從不同程度上提高了師生們的抗壓力量與溝通技巧。 在5月里，我們利用每周三中午校內(nèi)廣播，分4次圍繞“挫折的表現(xiàn)、挫折的利與弊以及如何提高抗挫折力量”等內(nèi)容，面對全體師生開設(shè)心理健康專題講座，并開展了抗挫折征文競賽，提高了同學們對挫折的熟悉，激發(fā)了自身的潛能。 圍繞“陽光校內(nèi)、歡樂成長”為主題，在5月20日班會課上開展了形式多樣、豐富多彩的主題班隊會活動，

4、各班都有活動方案，有16個班級獲獎。 各班圍繞“心理健康”主題，突出“陽光心靈、歡樂成長”內(nèi)容的黑板報在5月24日也進行了評比，有18個班級獲獎。 我們還充分利用在首屆xx新區(qū)專題網(wǎng)站評比活動中評為優(yōu)秀教育專題網(wǎng)站的xx中學主題站這個平臺，開展“觀看視頻后你面對挫折有何感想？”的爭論活動。 總之，在5月心理健康活動月里，我們樂觀探究同伴互助的樂觀進展理念及其實施方式，通過開展內(nèi)容豐富，形式多樣的心理健康教育活動，提升了師生對自身、對他人心理健康的關(guān)注，促進了學校心理健康教育的和諧進展。讓我們的校內(nèi)更陽光，讓我們的同學歡樂每一天，自信每一天，充實每一天！ 中學心理健康月活動總結(jié)2 20 xx年5

5、月，接到區(qū)教體局下發(fā)的關(guān)于在全區(qū)中學校開展“心理健康月”的通知，每年一度的心理健康教育活動月有來到我們身邊啦!活動月中，陽光心靈心理詢問中心在開好心理輔導課的同時，組織開展了系列活動，提升了師生的心理健康水平。并對心理健康月系列活動進行了部署：組織聘任校外“心理健康輔導員”;志愿者做好傳、幫、帶，對班級內(nèi)有心理成長需求的同學進行干預和處置;各種心理健康活動進班級;心靈成長小組活動;心理劇表演競賽等豐富多彩、形式多樣的活動。培育了同學良好的心理素養(yǎng)，促進了同學身心健康進展。 一、學校領(lǐng)導高度重視，引導社會力氣助力學校心理健康教育 校領(lǐng)導對心理健康月系列活動特別重視，各部門團結(jié)協(xié)作共同努力，根據(jù)總

6、體要求，心理詢問中心細心策劃組織了各項活動，順當完成了前期預備工作，以櫥窗、板報、主題班會、團體心理輔導課、義務心理輔導員培育等形式針對性地向全校師生宣揚和普及心理健康相關(guān)學問，讓老師和同學了解更多的心理健康學問信息，能有效地面對問題，解決問題。 值得一提的是， 針對當前學校師資力氣不足，工作任務重的詳細狀況，“陽光心靈”工作室外聘了十一名公益心理詢問師，為我校心理健康教育工作的全方位開展打開了局面，各種活動精彩紛呈，師生反響較好，也收到了良好的社會影響。全區(qū)首次心理健康“優(yōu)質(zhì)課”評比在我校勝利舉辦，區(qū)教研室領(lǐng)導及專家對我校心理健康教育工作取得的成果提出表揚。 二、開展各種活動，提升師生心理健

7、康水平 (一)、5月4日下午七八節(jié)課，在學校會議室組織召開了我校“心理健康活動月”的動員及培訓班級心理健康輔導志愿者的會議。各班心理健康輔導志愿者對本班級同學的心理健康狀況做了細致的摸排統(tǒng)計，并協(xié)作班主任統(tǒng)計好各班學困生名單報陽光心理詢問室備案。結(jié)合實際每周五下午第八節(jié)進行“心靈成長小組”活動，通過沙盤嬉戲活動和催眠治療等，同學的學習及生活表現(xiàn)得到了很好的改善和提高。 (二)、進行了兩次以“心理健康”為主題國旗下的演講 5月2日，星期一，升旗儀式上，七班級六班李洛瑤進行了熟悉自己、悅納自己、成為更好的自己為主題國旗下的演講。 5月21日，七班級八班文鑫宇同學作了主題為做心情的仆人的演講。文鑫宇

8、同學在演講中，舉實例、談感受、講心得。獲得了師生熱鬧的掌聲。 (三)、辦了一期以“心理健康”為主題的手抄報競賽 組織了一期以“關(guān)注心理健康”為主題的手抄報競賽，各班級樂觀進行作品的設(shè)計制作。通過仔細的板報作品設(shè)計，增加了師生的心理平安意識，又有效提高了大家的心理健康水平。 (四)、組織了一次心理劇表演競賽 組織了一次以班級為單位的“心理劇”表演的競賽，競賽中，同學們樂觀寫劇本、選演員、排練、參與競賽。得到了較高的內(nèi)心成長，提升了學習的樂觀性及班級的分散力。 (五)、支配了一期以心理健康為主題的班會課： 課題：自我管理與成長 通過主題班會活動，讓同學促進彼此的溝通溝通和了解，提高了同學的人際交往

9、的力量，增進了同學之間的友情，形成團結(jié)互助，相互關(guān)懷、友愛的校內(nèi)氛圍。通過自我探究，更好的熟悉自我、悅納自我。讓同學們了解自我掌握力量表現(xiàn)，以及自制力在學習生活中的重要作用，做到合理運用自身條件，提升學習效率，樂觀悅納自我。班會課堂有效的緩解了同學的學習壓力，提高了學習效果。 (六)、各級部的團體心理輔導課 分級部進行了團體心理健康輔導課，同學在課堂樂觀參加活動，溝通共享心得，自我成長效果明顯。 七班級課題：熟悉自我，成就自我 全部初一同學全部班級同學分期分批進行了“熟悉自我，成就自我”的團體心理輔導。通過團體心理輔導課，讓同學進行自我探究，更好的熟悉自我、悅納自我。正確面對新的環(huán)境新的壓力，

10、快速進入緊急的學校生活。努力開發(fā)潛能，做好自己。 八班級課題：樂觀培育自制力 對初二同學進行了“樂觀培育自制力”。針對初二同學的特點，通過對同學團體心理輔導課，讓孩子們了解自己自制力的基本狀況，學會調(diào)適自己自制力，保持好的留意力，以良好的姿勢投入到緊急的學習生活中去。 九班級課題：給力中考 對初三班級同學進行了“給力中考”團體心理健康輔導。針對初三班級更大的學習壓力，以單個班級或兩個班級集體授課的方式進行分批輔導?；顒佑行У鼐徑饬水厴I(yè)班同學心理壓力，調(diào)適了同學的不良心情，減輕了中考壓力帶來的負面影響，讓他們以良好的心態(tài)、飽滿的熱忱投入到緊急的畢業(yè)復習中去。 (七)、進行了“心靈成長”小組活動

11、心理特困生個別輔導，對于個別心理需求的個案，有針對性地進行輔導和溝通，通過心理輔導志愿者對個別同學的個別狀況匯報，并準時做好心理疏導和輔導工作，協(xié)作班主任的同學日常管理，做到：“把問題毀滅在萌芽狀態(tài)”。 (八)、家長課堂 分別組織了七班級、九班級部分家長成長課堂?；顒又校ㄟ^各種體驗技術(shù)，家長們深化體驗課堂活動，樂觀探究自身因素在同學成長中的作用，有效提高了家庭教育的效果，加強了家校溝通的時效性，同學的學習樂觀性明顯提高。 (九)、我區(qū)首次心理健康教育“優(yōu)質(zhì)課”評比在我校勝利舉辦 5月18日下午，兗州區(qū)首次心理健康教育“優(yōu)質(zhì)課”評比活動在我校博學樓五樓會議室勝利進行。對于本次活動，領(lǐng)導重視，“

12、陽光心靈”活動中心大力幫助?；顒又校倚Ｐ呙窭蠋煹淖屒啻哼h離沖動獲得了教二等獎的好成果，研室領(lǐng)導和專家組對我校的心理健康教育工作取得的成果特別確定。 三、仔細溝通，總結(jié)表彰 6月1日下午，整個活動月結(jié)束，進行了公開表彰，公示相關(guān)獲獎狀況，對活動中做得還不夠完備的地方進行了仔細的總結(jié)，收到了良好的效果。 總之，在過去的一個月中，在學校領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，我校的心理健康教育工作開展的扎實有效。系列活動增加了心理健康教育的實效性，培育了同學良好的心理素養(yǎng)，能夠樂觀接受心理健康教育，遇到問題，能夠主動求助，并學會自我調(diào)整。營造了健康、樂觀、樂觀向上的校內(nèi)氛圍，起到了宣揚和普及心理學問的作用。 今后我

13、們要連續(xù)提高熟悉，轉(zhuǎn)變觀念，特殊是廣闊老師要轉(zhuǎn)變觀念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個同學都能在健康、溫馨的環(huán)境中學習和成長。心理健康教育工作任重而道遠，需要每一位教育工不懈努力，需要我們不斷探究前進、積累閱歷，力爭使我校的心理健康教育工作更富成效。 中學心理健康月活動總結(jié)3 為樂觀推動校內(nèi)心理健康教育活動，近日溫州市山繡中學舉辦了校第四屆“關(guān)愛心靈”心理健康月系列活動，本次活動以“每天攢下一點幸福，我就是世界上最富有的人！”為宣揚主題，旨在提示人們發(fā)覺身邊微小但的確的幸福，讓你我的心靈布滿暖和，讓你我之間心的距離也不再遙遠。 11月2日中午，“關(guān)愛心靈”心理健康月系列活動之一“大型幸福

14、廣場”活動在校內(nèi)內(nèi)熱鬧舉辦?；顒觾?nèi)容有“幸福涂鴉墻”、現(xiàn)場心理測量、現(xiàn)場心理詢問以及“查找陽光天使”等活動。 “幸福涂鴉墻”活動讓同學們寫下“寄給自己的一句幸福話”，并告知同學即使我們在生活中不斷地遇上挫折及阻礙，也要不忘確定自我，鼓舞自我！當你不斷努力前行，信任肯定能夠勝利！ 現(xiàn)場心理測量則為同學們預備了氣質(zhì)量表、自信念量表及自尊量表，通過量表來關(guān)心同學們更加了解自己。比如熟悉到自己是屬于哪種氣質(zhì)類型，在場的心理老師們也會具體的關(guān)心他們來分析氣質(zhì)類型，也會告知同學們其實人的氣質(zhì)差異是先天形成的，無好壞之分。氣質(zhì)不能打算一個人的成就，任何氣質(zhì)的人只要經(jīng)過自己的努力都能在不同實踐領(lǐng)域中取得成就，

15、也可能成為平凡無為的人。 現(xiàn)場心理詢問心理則讓同學們有機會嘗試并直接感受心理詢問。活動現(xiàn)場關(guān)于心理輔導的介紹、正確看待心理詢問等展板，更是將心理詢問的神奇面紗由此揭開。從活動現(xiàn)場我們看到參與心理詢問的同學特別樂觀活躍，詢問問題大多集中在學習、人際交往、親子溝通以及心情方面，現(xiàn)場的心理老師們也都急躁傾聽同學們的問題，做好相關(guān)記錄，并賜予肯定的建議。 從同學對人際交往上的困惑中，我們可以發(fā)覺，隨著年齡的增長，自我意識的提高，青少年漸漸削減對父母的依靠，而同伴開頭在他們的生活中占據(jù)極大的位置。我校開展的“查找陽光天使”活動旨在查找那些愿意關(guān)心和接納別人，有良好的溝通和人際交往技巧的，并且對心理學感愛好的同學，在參與肯定的心理培訓后，能夠成為同學群體中的“同伴心理輔導員”，發(fā)揮同伴的作用，關(guān)心身邊的同學。 我們還宣揚了正在進行中