1、202021 學(xué)年人教版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃2021 年秋季人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級年秋季人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二 年級上上教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃一學(xué)生基本情況分析一學(xué)生基本情況分析本學(xué)期跟班走，開始擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教 學(xué)工作，全班一共*人，其中男生*人，女生*人。二年級的學(xué) 生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能有了很大的提高，對 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解，但是由于上半年疫情的影響，一年 級下冊基本上都是網(wǎng)上絡(luò)在線教學(xué)，學(xué)生對于一年級下學(xué)期的知 識點(diǎn)掌握的情況還不是很好。通過一學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在動手操作，語言表達(dá)等方面有了 很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間 存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維

2、活躍，發(fā)言積極；中等生網(wǎng)絡(luò)教 學(xué)課堂上幾乎是“默默無聞”；后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對每個 基礎(chǔ)知識掌握的速度總是慢許多。因此，在本學(xué)期的教學(xué)過程中 要特別注重知識點(diǎn)的鞏固與銜接，教學(xué)過程中更多關(guān)注中等生以 及后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，并使不同的學(xué)生得到不同 的發(fā)展。二教材分析二教材分析第 1 頁 共 8 頁（一）教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容 以內(nèi) 的加減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認(rèn)識長度單位厘米和米，初步認(rèn)識角，從不同的位 置觀察物體，認(rèn)識幾時幾分，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合 與實(shí)踐主題活動。（二）教學(xué)目標(biāo)知識和技能方面1.掌握 100 以內(nèi)筆算加減法的計(jì)算方

3、法，能夠正確地進(jìn)行計(jì) 算。2.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘 法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。3.初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立 1 米1 米的長度 觀念，知道 厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限 整厘米）；初步形成估計(jì)物體長度的意識。4.初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直 角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角； 會辨認(rèn)銳角鈍角；初步學(xué)會畫線段.和直角。5.能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。6.會讀寫幾時幾分，知道 分，知道珍惜時間。7.通過觀察猜測實(shí)驗(yàn)等活動，找出最簡單的事務(wù)的排列數(shù)和 組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察分析及推

4、理能力，初步形成有順序 地全面地思考問題的意識。第 2 頁 共 8 頁8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù) 學(xué)的信心。9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)書寫整潔的良好習(xí)慣。10.過綜合與實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 口算的分階段要求初步擬定如下表數(shù)學(xué)思考方面數(shù)學(xué)思考方面1.能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋。2.通過觀察猜測實(shí)驗(yàn)等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù) 和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察分析及推理的能力，初步形成有順 序地全面地思考問題的意識。解決問題方面解決問題方面1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué) 與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2.了解

5、同一問題可以有不同的解決辦法。3.有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。4.初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。情感與態(tài)度方面情感與態(tài)度方面1.在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有 好奇心，能積極參與生動直觀的教學(xué)活動。2.在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些 困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。第 3 頁 共 8 頁3.經(jīng)歷觀察操作歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過 程的合理性。4.在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改 正。5.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù) 學(xué)的信心。6.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)書寫整潔的良好習(xí)慣。7.通過實(shí)踐活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與

6、日常生活的密切聯(lián)系。（三）教學(xué)的重點(diǎn).點(diǎn)（三）教學(xué)的重點(diǎn).點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 100 以內(nèi)的加減法筆算， 表內(nèi)乘法。教學(xué)難點(diǎn) 100 以內(nèi)的加減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐.數(shù)學(xué)思維的 訓(xùn)練。三教學(xué)措施三教學(xué)措施1.要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過去怎樣提，現(xiàn) 在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一 的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào) 整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2.要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。第 4 頁 共 8 頁在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多 的時間留給學(xué)生探索交流和練習(xí)。3.要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視 學(xué)生獲取知識

7、的思維過程。4.要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓 勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題。 激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。5.要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些 數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。6.要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。 課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時，要引 導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。7.要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快， 學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。8.要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考克 服困難的精神。四培優(yōu)輔差措施四培優(yōu)輔差措施一年的跟班教學(xué)，我們班出現(xiàn)

8、了一部分后進(jìn) 生，尤其是上半年的疫情影響，后進(jìn)生尤其嚴(yán)重，究其形成的原 因，很主要的就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，毅力缺乏，信心不足，加上上學(xué) 期是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，不能更好地管理約束他們。第 5 頁 共 8 頁他們不能把握學(xué)習(xí)語言課程的要點(diǎn)，怕苦畏難，不肯去做認(rèn) 真理解的細(xì)致工作，久而久之，他們獨(dú)立思考的能力下降了，敏 銳接受新授知識的能力喪失了，他們也就變得越來越差了。想要 轉(zhuǎn)變他們，得從以下幾個方面做起1.激興趣。以精彩的語言引發(fā)話題，及時點(diǎn)撥，準(zhǔn)確評價， 創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氛圍，使后進(jìn)生暢所欲言.動表 達(dá)出自己的見解。2.多鼓勵。在日常生活中，應(yīng)該常常向取得進(jìn)步的學(xué)生豎起 大拇指；有時給表現(xiàn)好的同

9、學(xué)獎勵一本本子；還有時投給學(xué)生一 縷贊許的目光，伸手親切地摸摸學(xué)生的頭，拍拍他的肩膀3.重基礎(chǔ)。加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，督促他們認(rèn)真完成作業(yè)。 對待后進(jìn)生，要放低要求，遵循循序漸進(jìn)的原則，諄諄誘導(dǎo)，從 起點(diǎn)開始，耐心地給予輔導(dǎo)，讓他們一點(diǎn)一滴逐步提高。培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下幾個方面入手培養(yǎng)優(yōu)等生可以從以下 幾個方面入手1.加難度。創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競爭，挑 戰(zhàn)難題的競爭等，促使他們的思維處于積極活躍的狀態(tài)。2.定目標(biāo)。為他們制定更高層次的目標(biāo)，在完成一個個既定 的目標(biāo)的過程中，感受到自己的價值，以及增強(qiáng)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃 厚興趣。第 6 頁 共 8 頁3.練思維。鼓勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學(xué)問 題，盡量想一想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維能力，促進(jìn)智力 發(fā)展。4.同進(jìn)步。教育他們多幫助需要幫助的其余同學(xué)，在幫助人 的過程中，體會到成就感，從而培養(yǎng)積極的人生態(tài)度。五課時安排五課時安排（一）長度單位（4 時左右）（二）100 以內(nèi)的加減法（二）（15 課時左右）1.兩位數(shù)加兩位數(shù) 時左右2.兩位數(shù)減兩位數(shù) 時左右3.連加連減和加減混合 時左右整理和復(fù)習(xí) 時左右 （三）角的初步認(rèn)識（4 時左右）（四）表內(nèi)乘法（一）（12 課時左右）1.乘法的初步認(rèn)識 時左右2.26 的乘法口訣 的乘法口訣 時左右2.3.4 的乘法口訣 3 時左右 6 乘法口訣 時左右復(fù)