1、異分母分數(shù)加減法育英小學 王春霞教學內(nèi)容：西師版五年級下冊第四單元異分母分數(shù)加減法教學目標：1.知識與技能：理解、掌握異分母分數(shù)加減法的計算方法和算理，準確計算異分母分數(shù)加減法。2.過程與方法：初步認識轉化的數(shù)學思想，提升利用舊知識解決新問題的能力。 3.情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生合作、探索的精神及遷移推理的能力，并從探究中獲得成功的喜悅。教學重點：異分母加減法的計算法則。突破方法：引導分析，合作探究，歸納概括。教學難點：理解為什么異分母分數(shù)不能直接相加減。突破方法：合作探究、分析思考、比較理解。教法與學法：教法：創(chuàng)設情境，引導探究，分析概括、歸納總結。學法：合作探究、練習反饋。教具準備：課

2、件、長方形紙片、水彩筆、剪刀。教學過程：創(chuàng)設情境，舊知鋪墊。師：孩子們，知道我們自貢這幾年在創(chuàng)什么城市嗎？（全國文明城市 ），那創(chuàng)文明城市環(huán)境衛(wèi)生重不重要呢?。ㄖ匾┦前。墒呛⒆觽?，你們知道我們每天產(chǎn)生的生活垃圾對環(huán)境造成了多嚴重的污染嗎？為此，我收集了一些數(shù)據(jù)，請看大屏幕（出示PPT1）廢紙張塑料占生活垃圾的1/2，食品殘渣占生活垃圾的1/3，廢金屬占生活垃圾的5/36，危險物品占生活垃圾的1/36）。 請學生仔細觀察課件，教師提問:1、從中你獲得哪些數(shù)學信息？（抽取舉手學生。同時在黑板左上角寫上：1/2 1/3 5/36 1/36 ）2、從這個統(tǒng)計中你有什么感想？（孩子們說得太好了，減少

3、垃圾的排放，保護環(huán)境，從我做起。孩子們，請看這幾個數(shù)學信息，你能大聲的告訴我他們各自的分數(shù)單位是幾分之幾，含有幾個這樣的分數(shù)單位嗎？抽取甲來說1/2和1/3（分數(shù)單位相同嗎），抽取乙來說5/36和1/36（分數(shù)單位相同嗎？）3、如果要你任意找兩個分數(shù)通分，你會嗎？（會）（那開始吧?。┮ǚ中枰沂裁茨兀浚ㄕ易钚」稊?shù)，教師引導學生說出最小公倍數(shù)的幾種情況7、9；4、12；6、8）4、根據(jù)以上信息，你能提出一個一步計算的加法算式或減法算嗎？（教師預設學生可能出現(xiàn)的算式，并板書在黑板左邊）。師選其中同分母加減法5/36+1/36，回憶同分母分數(shù)加減法的法則。（師同時板書“同分母”在黑板中間，。實踐

4、操作、新知探究。 例1：1/2+1/3（根據(jù)學生的列式選取其中一個加法算式講授新課）教師提示：與前面的算式有什么不同？能直接說出答案嗎？引導學生合作交流。理解分母不同，不能直接相加。利用學具三張同樣大小的紙片。拿出兩張，分別把它們的1/2和1/3涂上顏色。并剪下來。將剪下來的部分拼在一起，看占原來一張紙的幾分之幾。寫出算式表示以上過程。1/2+1/3=3/6+2/6=5/63、課件演示 為了加深理解，再從圖上看一看1/2+1/3的過程，課件出示。4、引導學生用剛才探索出來的方法，計算 1/2-1/3。請一位學生板演，并說說是怎么思考的。5、啟發(fā)學生討論：根據(jù)上面做題的過程，你要怎樣解決異分母分數(shù)加減法？關鍵是什么？例2計算下列各題（選擇一題進行驗算）。 27+35四、鞏固訓練。1、填空。（1）分數(shù)的分母不同，就是（ ）不同，不能直接相加減，要先（ ），化成（ ）分數(shù)再加減。（2）異分母分數(shù)相加減，先（ ），然后按照（ ）法則進行計算。（3）分數(shù)加減法的驗算方法與（ ）加減法的驗算方法相同。（4）49+2、判斷：1/3+1/2= 2/5 8/15-1/3=8/15-5/15=3/15 3、公路村村通。 （1）今天修了這條路的幾分之幾？ （2）這兩天能把這條路修完嗎？ 3、計算。 4、拓展訓練：( ) 五、談收獲。板書設計： 異分母分數(shù)加減法同分母