1、分一分教學設計劉泉教學內(nèi)容： 教材P5152例1-2和相應的課堂活動。教材分析：分一分,是在學生已有的知識基礎和生活經(jīng)驗上,讓學生通過觀察、操作、思考、交流等過程,感受“分類”的含義,建立“分類”的概念。初步體驗分類給日常生活帶來的方便。教學做到由淺入深,有具體到抽象,內(nèi)容安排是科學的,符合學生的認知特點。課時目標： 1、經(jīng)歷根據(jù)色彩、形狀、大小、用途等對物體進行簡單的分類的過程,初步學會按照一定的標準對身邊的事物進行分類整理。 2、體驗分類的數(shù)學思想方法。 3、初步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)良好的學習、生活習慣。教學重點：能按照一定的標準進行簡單的分類。教學難點： 1、能按照一定的標準進

2、行簡單的分類。 2、學會對同一事物進行不同標準的分類。教學準備： 幾種顏色的鉛筆各幾支、正方形、三角形卡片若干多媒體課件。教學過程：一、創(chuàng)設情境師:今天小猴邀請大家去他們家做客，你想去嗎？(想)那我們就一起出發(fā)吧！ (1)這就是小猴的書房，看了以后你們有什么樣的感受呢？(真亂啊！) 師:同學們,你們愿意幫助小猴子把它的家整理一下嗎?誰來說說你打算怎樣來整理。生1、書擺在書架上。生2、筆裝在筆筒里。生3、玩具放在玩具箱子里。出示整理好圖片。 師:同學們真能干！我們把筆放在一起,把玩具放在一起,把書放在一起,像這樣把有相同特點的東西擺放在一起,就是分類。（出示對比圖）分類能讓我們的生活變得更加整潔

3、、美觀,今天我們一起來學習這項本領：分一分。板書課題（齊讀兩遍）二、探求新知,掌握分類標準1.教學例1小英新買了一些鉛筆,這些鉛筆有什么不同?（它們的顏色不一樣。）真善于觀察!那你能想到好的方法給它們分類嗎?（可以把它們分成紅色和黃色兩類!）你為什么這么分呢?（它們都是鉛筆,只有顏色不同,我把顏色相同的放在一起!）看來,你是按顏色分的!(板書:按顏色分)2.分卡片你會給物品分類了嗎?我們來嘗試一下。請取出信封里的圖形卡片,想一想可以怎樣分成兩類? 學生充分嘗試分類,教師巡視指導?？梢园搭伾譃榧t、黃兩類,也可以按形狀分為正方形和三角形兩類，還可以按大、小分為兩類。請學生上臺演示分類方法,并說明

4、理由。 3、 同樣的物品為什么有幾種不同的分法呢? 師：拿出一把鉛筆、鋼筆、排筆、水彩筆。孩子們能幫老師分一分這些鉛筆嗎?(1)請孩子們先觀察一下,同桌討論，再把它們分成兩堆,看看可以怎樣分? (2)生討論，舉手爭取。（3）師請一個小組的代表上來給大家展示一下你們這組的分法。(演示分類方法,并說明理由)板書：種類 長短 （4）引導學生發(fā)現(xiàn)分類的標準不同，結(jié)果也不同。看來今后我們在分類的時候,需要先找找不同,然后再確定按什么標準來分類!4.教學例2（1）從信封里取出例2圖。 (2)小組交流,說一說準備怎么分? 生1:我想按顏色分。 (3)師:可以。那我們用一個圈表示紅色,一個圈表示藍色。 (4)

5、老師按順序一件一件指導孩子填寫。 師:還可以怎樣分? 生:衣服分一堆,褲子分一堆。 師:我們先來看哪是衣服?哪是褲子? (5)指導學生完成書上的填空。(教師注意引導孩子學會檢查是否是10件都分完了。)（6）小結(jié): 師:大家看一下,同樣的衣褲,我們卻得到了兩種分法,也就是說分類標準不一樣,得到的分類結(jié)果也就不一樣。三、鞏固練習。1、書P52課堂活動1.師:孩子們翻到書第52頁課堂活動第一題。(1)師讀題:把生活在水里的動物涂上顏色。(2)讀完后讓學生自己在書上涂色。2、P52課堂活動2.師讀題,學生按要求在書上把飲料圈起來。四、游戲拓展活動 選用用教室里的人或物鞏固：標準不同，結(jié)果就不同。五、課堂小結(jié):通過今天的學習,你有什么收獲呢?六: 聯(lián)系生活，實踐運用 1、 平時在生活中,你還見到過哪些和分類有關的現(xiàn)象,能說出來和大家一起分享嗎?學生1:菜市場里蔬菜和肉是分類擺放的。學生2:我們交作業(yè)時