1、5以內(nèi)的加法洪雅縣第一小學(xué)校 謝玲教學(xué)內(nèi)容:教科書第17頁例1、例2，第18頁課堂活動第1、2、3題。教學(xué)目標(biāo)：1.在具體情境中初步理解加法的含義，并能正確計算5以內(nèi)的加法。2.發(fā)展初步的觀察、理解和語言表達(dá)能力。3.初步學(xué)習(xí)用加法計算解決問題，樹立數(shù)學(xué)意識，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重、難點：理解加法的意義，掌握加法的計算方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知游戲：快速搶答。3可以分成1和（ ） 4可以分成3和（ ）（ ）可以分成2和2 5可以分成4和（ ）（ ）可以分成3和2教師：4可以分成2和2也可以說2和2合起來是4，你能用一個動作來演示“合起來”嗎？引導(dǎo)學(xué)生一起用手演示教師：這節(jié)課，我們一起來探

2、討“合起來”用數(shù)學(xué)的方法怎樣表示。二、探究新知1、體會加法的含義教師：同學(xué)們，我們的生活越來越好了，好多人都買了車，車為我們的出行帶來了方便。教師出示例1圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。教師：請同學(xué)們認(rèn)真觀察，誰來說說這幅圖的意思？學(xué)生：2輛車和1輛車合起來就是3輛車。教師：說得真好！那么我們該用什么符號把它們連接起來呢？請學(xué)生翻開教科書第17頁，集體看回答。引導(dǎo)學(xué)生說出：2和1之間用“+”來連接，“+”叫加號，用“=”來連接2+1和3，表示2加1等于3。同時教師板書2+1=3。教師：“+”是加法運算的符號，表示把兩部分合起來。以后像這樣把兩部分合起來，就用加法來計算。這就是我們今天要探討的新知識5以內(nèi)的加

3、法。板書：5以內(nèi)的加法2、探索加法的計算方法教師：秋天到了，菊花也漸漸開了。請同學(xué)們一起來看看。出示例2圖，左邊貼3朵花，右邊貼2朵花，再把花圈起來。教師：這幅圖是什么意思？引導(dǎo)學(xué)生說出是把3朵花和2朵花合起來的意思。教師：我們該用什么方法來計算？你能用一個算式來表示嗎？抽學(xué)生回答，學(xué)生一邊說，教師一邊板書：3+2=（ ）教師：對，把兩部分合起來是用加法來計算。那么3+2等于幾呢？學(xué)生：3和2合起來組成5，所以3+2=53、練一練教師出示PPT計算一條鯊魚再游來三條一起多少?學(xué)生自主做題，教師巡看學(xué)生做題情況。教師出示正確答案，學(xué)生改正。1+3=4三、鞏固練習(xí)1、完成教科書第18頁課堂活動第1題教師先引導(dǎo)學(xué)生說圖意，如：1只母雞和3只母雞合起來是4只母雞，用數(shù)字表示，再讓學(xué)生列式解答。2、完成教科書第18頁課堂活動第2題教師引導(dǎo)學(xué)生弄懂題意，先根據(jù)算式來畫圖。3、完成教科書第18頁課堂活動第3題教師用小棒擺，學(xué)生跟著擺小棒，引導(dǎo)學(xué)生做題。4、教師用PPT出示練習(xí)題，學(xué)生自主做題，教師檢查后評