1、第 第 頁校圖書館工作計(jì)劃校圖書館工作計(jì)劃1作為市一級(jí)圖書館，我校圖書館具有突出的藏書特色，能夠吸引到廣泛師生借閱，并參加到各類讀書筆記，知識(shí)競(jìng)賽與征文競(jìng)賽中，為使我校圖書館再攀高峰，也為更好地讓同學(xué)學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)制造，圖書館工作承負(fù)著自我超越的艱難使命，故而在本學(xué)期，我制訂了如下工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：近年來知識(shí)和經(jīng)濟(jì)的迅猛進(jìn)展，推動(dòng)著教育的改革。在變“應(yīng)試教育”為“素養(yǎng)教育”的過程中，學(xué)校、家庭、社會(huì)需共同參加。學(xué)校圖書館作為對(duì)少年兒童培育教育的機(jī)構(gòu)，在此占有重要地位，具有任課班級(jí)和家庭無法替代的教育功能。圖書館歷來被稱為知識(shí)和抱負(fù)的“第二課堂”，對(duì)于中學(xué)校生的身心健康、愛好、學(xué)

2、識(shí)的增進(jìn)大有好處，也有利于他們各項(xiàng)素養(yǎng)的均衡進(jìn)展和全面提高。由知識(shí)、觀念、情感、意識(shí)多種因素構(gòu)成的整體素養(yǎng)，在未進(jìn)入社會(huì)大課堂錘煉之前，圖書館是個(gè)人素養(yǎng)形成和培育的重要場(chǎng)所。圖書館還是一個(gè)人終身教育的苦草地。學(xué)習(xí)是持續(xù)一生的事業(yè)，學(xué)校是人生學(xué)習(xí)的開始，也是終身教育的開端，從學(xué)校會(huì)從圖書館吸取新知，收獲品質(zhì)，將影響到他的整個(gè)人生歷程。二、工作目標(biāo)：1，進(jìn)一步加強(qiáng)校圖書館，閱覽室的建設(shè)力度，擴(kuò)大圖書館容量，增加管理設(shè)備。2，加強(qiáng)閱讀的宣揚(yáng)和引導(dǎo)。使孩子們喜歡閱讀，并在閱讀中培育情感，陶冶情操。3，堅(jiān)持做到讀書活動(dòng)與少兒實(shí)踐相結(jié)合，培育同學(xué)的理智感，使他們學(xué)會(huì)學(xué)以致用。4，進(jìn)一步完善特色活動(dòng)，仔細(xì)舉

3、辦，讀書筆記，文摘卡，百科知識(shí)競(jìng)賽與展覽，以及征文競(jìng)賽，朗誦競(jìng)賽，小型讀書會(huì)和專題閱讀講座，等等，使讀書活動(dòng)更加豐富，更顯我校特色。5，嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，優(yōu)化流通管理。6，加強(qiáng)自身進(jìn)修學(xué)習(xí)，充盈自我。三、詳細(xì)工作：1，管好用好圖書資料，為教育教育服務(wù)?？茖W(xué)管理各類書刊資料。對(duì)新購的圖書，實(shí)時(shí)進(jìn)行分類編目與管理，為每位老師和三至六班級(jí)同學(xué)辦好電腦借書證，利用電腦超卓地完成圖書和資料的借出與歸還狀況，并定期進(jìn)行匯報(bào)。培育優(yōu)秀的管理隊(duì)伍。對(duì)學(xué)校成立的圖書服務(wù)隊(duì)隊(duì)員定期培訓(xùn)，建立他們的責(zé)任意識(shí)與服務(wù)精神，熱心工作，規(guī)范圖書館與閱覽室的借閱制度。加強(qiáng)新書的宣揚(yáng)介紹。依據(jù)同學(xué)的愛好與閱讀技能引進(jìn)新書，并順

4、時(shí)大力推舉，指導(dǎo)如何閱讀與寫筆記。做好書籍的修補(bǔ)與整理。定期檢查，整理好書報(bào)，雜志資料，實(shí)時(shí)修補(bǔ)損壞的書籍，月底、年底做好資料的整理和裝訂保管工作。填寫好各項(xiàng)登記表。為規(guī)范管理，便于查找，表格填寫應(yīng)仔細(xì)實(shí)時(shí)，詳細(xì)有以下表格：a、教職工借閱登記表。b、各室報(bào)紙記載表。c、各室發(fā)刊書雜志記載表。d、購書狀況登記表。e、圖書修補(bǔ)記載表。f、圖書注銷，剔除登記表。g、圖書館同學(xué)服務(wù)隊(duì)工作狀況記錄表。h、老師借閱書刊預(yù)約登記表。i、同學(xué)閱覽，借書統(tǒng)計(jì)表。2，開展“我能行，我真棒”的活動(dòng)。對(duì)同學(xué)的借還書采勸隨借隨還”的方法，但要求每位同學(xué)借兩次書后，需要完成一篇“讀書筆記”，并要求同學(xué)結(jié)合自己的實(shí)際行動(dòng)，

5、詳細(xì)地寫好讀后感。月底，我們把這些讀書筆記品嘗刪選，評(píng)出獲獎(jiǎng)?wù)?。依?jù)各班到閱覽室進(jìn)行閱覽的編排順次進(jìn)行閱覽，鼓舞同學(xué)記錄所看到的精美句段，實(shí)時(shí)定下讀后感想，月底老師行批閱，選拔出優(yōu)勝者。每月進(jìn)行一次知識(shí)競(jìng)賽，圍繞肯定的主題，要求三至六班級(jí)的每位同學(xué)都參與，且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交卷。收卷后老師幾管理員一起批閱，依據(jù)成果選出獲獎(jiǎng)?wù)?。每月召開圖書管理員會(huì)議，評(píng)比優(yōu)秀管理員。完成上述工作的同時(shí)，我們會(huì)實(shí)時(shí)展覽優(yōu)秀作品，并授予獲獎(jiǎng)?wù)摺靶∽骷?、小蜜蜂、小博士、服?wù)之星”等榮譽(yù)稱號(hào)，以鼓動(dòng)同學(xué)參加的積極性。3，繼續(xù)建立班級(jí)圖書角，拓展學(xué)校圖書館空間。在每班建立圖書角，充盈學(xué)校圖書資料的流通率，擴(kuò)高校生的閱覽范圍，

6、方便同學(xué)隨時(shí)閱覽，這是校圖書館的延伸和拓展。定期與同軌班交換圖書角圖書。鼓舞各班同學(xué)向圖書角捐贈(zèng)思想性，科學(xué)性和趣味性結(jié)合的圖書，充盈圖書角容量。四、實(shí)施措施：1，做到期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)，各項(xiàng)工作按上級(jí)要求和同學(xué)需要去做。使“市一級(jí)圖書館”再創(chuàng)佳績(jī)。2，圖書館閱覽室的各項(xiàng)工作與活動(dòng)狀況定期向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并向全體師生打開，接受老師幾同學(xué)的監(jiān)督，仔細(xì)聽取他們的看法和建議。3，各項(xiàng)活動(dòng)的開展做到有始有終，有條不紊，活動(dòng)結(jié)果實(shí)時(shí)公布，對(duì)優(yōu)勝者大力表揚(yáng)。4，不斷總結(jié)反思，克服以前的不足，學(xué)習(xí)他校圖書館的管理閱歷，以完善自我。在現(xiàn)代社會(huì)高科技的進(jìn)程中，不少學(xué)習(xí)形成已被淘汰，然而圖書館始終是人類學(xué)習(xí)需求

7、的供應(yīng)源泉。學(xué)校圖書館，只要掌控現(xiàn)代化和管理技術(shù)，只要符號(hào)同學(xué)的成長(zhǎng)規(guī)律，需要是同學(xué)知識(shí)體系和各方面素養(yǎng)形成的重要陣地。所以我們將不懈追求，使我校圖書館在本學(xué)期發(fā)揮出更大的作用，滿意更多的需求。年9月校圖書館工作計(jì)劃2一、規(guī)范閱讀課我校的閱讀課基本都是老師和同學(xué)各自默讀這一種形式，比較單一，真正的閱讀課應(yīng)當(dāng)是豐富多彩的，可以開展班級(jí)讀書會(huì)、老師導(dǎo)讀、讀書推舉會(huì)、圖書館利用課程圖書館老師上、閱讀策略介紹等等多種形式。為了規(guī)范閱讀課的形式和內(nèi)容，讓每周的閱讀課發(fā)揮更大實(shí)效，本學(xué)期計(jì)劃將閱讀課規(guī)范化作為重點(diǎn)任務(wù)。詳細(xì)方法是圖書館制定量化表格，設(shè)自選主題、必選主題、創(chuàng)意主題三個(gè)部分，發(fā)給閱讀課老師，閱

8、讀課老師利用一學(xué)期的閱讀課時(shí)間完成各個(gè)主題的學(xué)習(xí)與引導(dǎo)，在完成必選動(dòng)作之后可以創(chuàng)新可以自由默讀，最終目的是讓閱讀課有趣，不只是讀，還有聽說讀寫唱等多種形式推廣閱讀。計(jì)劃由圖書館老師參與語文組第一次教研時(shí)溝通爭(zhēng)論并提出最終改革方案。二、幫助學(xué)科教學(xué)上學(xué)期已經(jīng)初步和科學(xué)學(xué)科、美術(shù)學(xué)科有幫助溝通，本學(xué)期計(jì)劃繼續(xù)推廣，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)科找一個(gè)突破老師做種子選手，之后再由種子選手帶動(dòng)各自學(xué)科的老師們，2月份將和各學(xué)科老師溝通查找情愿嘗試的老師，目的是將學(xué)科和閱讀結(jié)合起來，形成全校性的全閱讀氛圍。但目前看來也有許多難題，讓每個(gè)學(xué)科都參加進(jìn)來難度較大，先努力爭(zhēng)取吧，須要時(shí)讓英語學(xué)科陳榮義老師做親身示范講座，或者邀

9、請(qǐng)衛(wèi)崗?fù)踺x老師和望湖的老師來我校做講座，或者單獨(dú)和某一學(xué)科老師一起爭(zhēng)論溝通做法或許會(huì)更有勸服力。三、親近老師們不管完成哪種活動(dòng)哪項(xiàng)任務(wù)，第一都是需要老師們走進(jìn)圖書館，讓老師們覺得圖書館可親近，他們才會(huì)情愿一次次地走進(jìn)來，走進(jìn)來發(fā)覺好書，發(fā)覺好書介紹給孩子或?yàn)樽约核?，所以?jì)劃其一在消防門的旁邊有一塊空余地方，可以增設(shè)書柜，放老師們看的圖書不是學(xué)科教學(xué)參考書。其二不斷引入好書、新書、高質(zhì)量的書，每一年都有收購圖書經(jīng)費(fèi)，但每次都是一次性大批量的引入，某位老師假如需要什么書，我記錄下來還要等到下一年收購時(shí)再買，歷時(shí)太長(zhǎng)，不能實(shí)時(shí)解決老師所用圖書，老師漸漸就不再相信你了，所以爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)可以臨時(shí)隨機(jī)購買少

10、量圖書，會(huì)讓老師們覺得圖書館幫大忙了，從而產(chǎn)生信任感。四、策劃讀書節(jié)四月份是我校讀書節(jié)，如何能利用這個(gè)節(jié)有效提升同學(xué)閱讀愛好，我們需要一個(gè)個(gè)扎實(shí)有效有創(chuàng)意吸引同學(xué)的活動(dòng)，而不僅僅是熱喧鬧鬧活動(dòng)后同學(xué)一無所獲。所以前期策劃特別重要，經(jīng)過前期爭(zhēng)論，本學(xué)期策劃一場(chǎng)大型全校型的閱讀活動(dòng)科普知識(shí)擂臺(tái)賽。結(jié)合寒假布置的閱讀作業(yè)一二班級(jí)閱讀你好科學(xué)系列圖書、三四班級(jí)閱讀尋寶記、五六班級(jí)閱讀可怕的科學(xué)系列圖書館，各班級(jí)開展科普知識(shí)競(jìng)賽，再班級(jí)推選同學(xué)至校級(jí)參與總決賽，決賽冠軍隊(duì)再和上一屆冠軍隊(duì)進(jìn)行擂臺(tái)賽，搶爭(zhēng)擂主。以后還可以開展第二屆第三屆，這樣即將閱讀和科技結(jié)合，又形成自己的閱讀特色。另外，圖書館還利用讀書

11、節(jié)開展一系列以“老少讀書樂“為主題的讀書活動(dòng)，比如成立小書蟲俱樂部每周一次的講故事活動(dòng)、媽媽讀書會(huì)、旗下故事每周一國旗下講故事，按班級(jí)排表等等活動(dòng)，通過說書、演書、畫書、寫書等互動(dòng)活動(dòng)，讓讀書節(jié)在同學(xué)心目中留有深刻印象，將閱讀的種子播散進(jìn)每個(gè)孩子的心中。校圖書館工作計(jì)劃3作為市一級(jí)圖書館，我校圖書館具有突出的藏書特色，能夠吸引到廣泛師生借閱，并參加到各類讀書筆記，知識(shí)競(jìng)賽與征文競(jìng)賽中，為使我校圖書館再攀高峰，也為更好地讓同學(xué)學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)制造，圖書館工作承負(fù)著自我超越的.艱難使命，故而在本學(xué)期，我制訂了如下工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：近年來知識(shí)和經(jīng)濟(jì)的迅猛進(jìn)展，推動(dòng)著教育的改革。在變“應(yīng)

12、試教育”為“素養(yǎng)教育”的過程中，學(xué)校、家庭、社會(huì)需共同參加。學(xué)校圖書館作為對(duì)少年兒童培育教育的機(jī)構(gòu)，在此占有重要地位，具有任課班級(jí)和家庭無法替代的教育功能。圖書館歷來被稱為知識(shí)和抱負(fù)的“第二課堂”，對(duì)于中學(xué)校生的身心健康、愛好、學(xué)識(shí)的增進(jìn)大有好處，也有利于他們各項(xiàng)素養(yǎng)的均衡進(jìn)展和全面提高。由知識(shí)、觀念、情感、意識(shí)多種因素構(gòu)成的整體素養(yǎng)，在未進(jìn)入社會(huì)大課堂錘煉之前，圖書館是個(gè)人素養(yǎng)形成和培育的重要場(chǎng)所。圖書館還是一個(gè)人終身教育的苦草地。學(xué)習(xí)是持續(xù)一生的事業(yè)，學(xué)校是人生學(xué)習(xí)的開始，也是終身教育的開端，從學(xué)校會(huì)從圖書館吸取新知，收獲品質(zhì)，將影響到他的整個(gè)人生歷程。二、工作目標(biāo)：1， 進(jìn)一步加強(qiáng)校圖書

13、館，閱覽室的建設(shè)力度，擴(kuò)大圖書館容量，增加管理設(shè)備。2， 加強(qiáng)閱讀的宣揚(yáng)和引導(dǎo)。使孩子們喜歡閱讀，并在閱讀中培育情感，陶冶情操。3， 堅(jiān)持做到讀書活動(dòng)與少兒實(shí)踐相結(jié)合，培育同學(xué)的理智感，使他們學(xué)會(huì)學(xué)以致用。4， 進(jìn)一步完善特色活動(dòng)，仔細(xì)舉辦，讀書筆記，文摘卡，百科知識(shí)競(jìng)賽與展覽，以及征文競(jìng)賽，朗誦競(jìng)賽，小型讀書會(huì)和專題閱讀講座，等等，使讀書活動(dòng)更加豐富，更顯我校特色。5， 嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，優(yōu)化流通管理。6， 加強(qiáng)自身進(jìn)修學(xué)習(xí)，充盈自我。三、詳細(xì)工作：1， 管好用好圖書資料，為教育教育服務(wù)。(1)科學(xué)管理各類書刊資料。對(duì)新購的圖書，實(shí)時(shí)進(jìn)行分類編目與管理，為每位老師和三至六班級(jí)同學(xué)辦好電腦借書

14、證，利用電腦超卓地完成圖書和資料的借出與歸還狀況，并定期進(jìn)行匯報(bào)。(2)培育優(yōu)秀的管理隊(duì)伍。對(duì)學(xué)校成立的圖書服務(wù)隊(duì)隊(duì)員定期培訓(xùn)，建立他們的責(zé)任意識(shí)與服務(wù)精神，熱心工作，規(guī)范圖書館與閱覽室的借閱制度。(3)加強(qiáng)新書的宣揚(yáng)介紹。依據(jù)同學(xué)的愛好與閱讀技能引進(jìn)新書，并順時(shí)大力推舉，指導(dǎo)如何閱讀與寫筆記。(4) 做好書籍的修補(bǔ)與整理。定期檢查，整理好書報(bào)，雜志資料，實(shí)時(shí)修補(bǔ)損壞的書籍，月底、年底做好資料的整理和裝訂保管工作。(5) 填寫好各項(xiàng)登記表。為規(guī)范管理，便于查找，表格填寫應(yīng)仔細(xì)實(shí)時(shí)，詳細(xì)有以下表格：A、教職工借閱登記表。B、各室報(bào)紙記載表。C、各室發(fā)刊書雜志記載表。D、購書狀況登記表。E、圖書修

15、補(bǔ)記載表。F、圖書注銷，剔除登記表。G、圖書館同學(xué)服務(wù)隊(duì)工作狀況記錄表。H、老師借閱書刊預(yù)約登記表。I、同學(xué)閱覽，借書統(tǒng)計(jì)表。2， 開展“我能行，我真棒”的活動(dòng)。(1) 對(duì)同學(xué)的借還書采用“隨借隨還”的方法，但要求每位同學(xué)借兩次書后，需要完成一篇“讀書筆記”，并要求同學(xué)結(jié)合自己的實(shí)際行動(dòng)，詳細(xì)地寫好讀后感。月底，我們把這些讀書筆記品嘗刪選，評(píng)出獲獎(jiǎng)?wù)摺?2) 依據(jù)各班到閱覽室進(jìn)行閱覽的編排順次進(jìn)行閱覽，鼓舞同學(xué)記錄所看到的精美句段，實(shí)時(shí)定下讀后感想，月底老師行批閱，選拔出優(yōu)勝者。(3) 每月進(jìn)行一次知識(shí)競(jìng)賽，圍繞肯定的主題，要求三至六班級(jí)的每位同學(xué)都參與，且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交卷。收卷的后老師幾管理

16、員一起批閱，依據(jù)成果選出獲獎(jiǎng)?wù)摺?4) 每月召開圖書管理員會(huì)議，評(píng)比優(yōu)秀管理員。完成上述工作的同時(shí)，我們會(huì)實(shí)時(shí)展覽優(yōu)秀作品，并授予獲獎(jiǎng)?wù)摺靶∽骷?、小蜜蜂、小博士、服?wù)之星”等榮譽(yù)稱號(hào)，以鼓動(dòng)同學(xué)參加的積極性。3， 繼續(xù)建立班級(jí)圖書角，拓展學(xué)校圖書館空間。(1) 在每班建立圖書角，充盈學(xué)校圖書資料的流通率，擴(kuò)高校生的閱覽范圍，方便同學(xué)隨時(shí)閱覽，這是校圖書館的延伸和拓展。(2) 定期與同軌班交換圖書角圖書。(3) 鼓舞各班同學(xué)向圖書角捐贈(zèng)思想性，科學(xué)性和趣味性結(jié)合的圖書，充盈圖書角容量。四、實(shí)施措施：1， 做到期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)，各項(xiàng)工作按上級(jí)要求和同學(xué)需要去做。使“市一級(jí)圖書館”再創(chuàng)佳績(jī)。2

17、， 圖書館閱覽室的各項(xiàng)工作與活動(dòng)狀況定期向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并向全體師生打開，接受老師幾同學(xué)的監(jiān)督，仔細(xì)聽取他們的看法和建議。3， 各項(xiàng)活動(dòng)的開展做到有始有終，有條不紊，活動(dòng)結(jié)果實(shí)時(shí)公布，對(duì)優(yōu)勝者大力表揚(yáng)。4， 不斷總結(jié)反思，克服以前的不足，學(xué)習(xí)他校圖書館的管理閱歷，以完善自我。在現(xiàn)代社會(huì)高科技的進(jìn)程中，不少學(xué)習(xí)形成已被淘汰，然而圖書館始終是人類學(xué)習(xí)需求的供應(yīng)源泉。學(xué)校圖書館，只要掌控現(xiàn)代化和管理技術(shù)，只要符號(hào)同學(xué)的成長(zhǎng)規(guī)律，需要是同學(xué)知識(shí)體系和各方面素養(yǎng)形成的重要陣地。所以我們將不懈追求，使我校圖書館在本學(xué)期發(fā)揮出更大的作用，滿意更多的需求。20*年9月校圖書館工作計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想：近年來知識(shí)和

18、經(jīng)濟(jì)的迅猛進(jìn)展，推動(dòng)著教育的改革。在變“應(yīng)試教育”為“素養(yǎng)教育”的過程中，學(xué)校、家庭、社會(huì)需共同參加。學(xué)校圖書館作為對(duì)少年兒童培育教育的機(jī)構(gòu)，在此占有重要地位，具有任課班級(jí)和家庭無法替代的教育功能。圖書館歷來被稱為知識(shí)和抱負(fù)的“第二課堂”，對(duì)于中同學(xué)的身心健康、愛好、學(xué)識(shí)的增進(jìn)大有好處，也有利于他們各項(xiàng)素養(yǎng)的均衡進(jìn)展和全面提高。由知識(shí)、觀念、情感、意識(shí)多種因素構(gòu)成的整體素養(yǎng)，在未進(jìn)入社會(huì)大課堂錘煉之前，圖書館是個(gè)人素養(yǎng)形成和培育的重要場(chǎng)所。圖書館還是一個(gè)人終身教育的苦草地。學(xué)習(xí)是持續(xù)一生的事業(yè)，是人生學(xué)習(xí)的開始，也是終身教育的開端，從學(xué)校會(huì)從圖書館吸取新知，收獲品質(zhì)，將影響到他的整個(gè)人生歷程。

19、二、工作目標(biāo)：1、進(jìn)一步加強(qiáng)校圖書館，閱覽室的建設(shè)力度，擴(kuò)大圖書館容量，增加管理設(shè)備。2、加強(qiáng)閱讀的宣揚(yáng)和引導(dǎo)。使孩子們喜歡閱讀，并在閱讀中培育情感，陶冶情操。3、堅(jiān)持做到讀書活動(dòng)與實(shí)踐相結(jié)合，培育同學(xué)的理智感，使他們學(xué)會(huì)學(xué)以致用。4、進(jìn)一步完善特色活動(dòng)，仔細(xì)舉辦，讀書筆記，文摘卡，百科知識(shí)競(jìng)賽與展覽，以及征文競(jìng)賽，朗誦競(jìng)賽，小型讀書會(huì)和專題閱讀講座，等等，使讀書活動(dòng)更加豐富，更顯我校特色。5、嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，優(yōu)化流通管理。6、加強(qiáng)自身進(jìn)修學(xué)習(xí)，充盈自我。三、詳細(xì)工作：1、管好用好圖書資料，為教育教育服務(wù)。1科學(xué)管理各類書刊資料。對(duì)新購的圖書，實(shí)時(shí)進(jìn)行分類編目與管理，為每位老師和三至六班級(jí)同

20、學(xué)辦好電腦借書證，利用電腦超卓地完成圖書和資料的借出與歸還狀況，并定期進(jìn)行匯報(bào)。2培育優(yōu)秀的管理隊(duì)伍。對(duì)學(xué)校成立的圖書服務(wù)隊(duì)隊(duì)員定期培訓(xùn)，建立他們的責(zé)任意識(shí)與服務(wù)精神，熱心工作，規(guī)范圖書館與閱覽室的借閱制度。3加強(qiáng)新書的宣揚(yáng)介紹。依據(jù)同學(xué)的愛好與閱讀技能引進(jìn)新書，并順時(shí)大力推舉，指導(dǎo)如何閱讀與寫筆記。4做好書籍的修補(bǔ)與整理。定期檢查，整理好書報(bào)，雜志資料，實(shí)時(shí)修補(bǔ)損壞的書籍，月底、年底做好資料的整理和裝訂保管工作。5填寫好各項(xiàng)登記表。為規(guī)范管理，便于查找，表格填寫應(yīng)仔細(xì)實(shí)時(shí)。2、開展“我能行，我真棒”的活動(dòng)。1對(duì)同學(xué)的借還書采用“隨借隨還”的方法，但要求每位同學(xué)借兩次書后，需要完成一篇“讀書筆

21、記”，并要求同學(xué)結(jié)合自己的實(shí)際行動(dòng)，詳細(xì)地寫好讀后感。月底，我們把這些讀書筆記品嘗刪選，評(píng)出獲獎(jiǎng)?wù)摺?依據(jù)各班到閱覽室進(jìn)行閱覽的編排順次進(jìn)行閱覽，鼓舞同學(xué)記錄所看到的精美句段，實(shí)時(shí)定下讀后感想，月底老師行批閱，選拔出優(yōu)勝者。3每月進(jìn)行一次知識(shí)競(jìng)賽，圍繞肯定的主題，要求各班級(jí)的每位同學(xué)都參與，且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交卷。收卷后老師幾管理員一起批閱，依據(jù)成果選出獲獎(jiǎng)?wù)摺?、繼續(xù)建立班級(jí)圖書角，拓展學(xué)校圖書館空間。1在每班建立圖書角，充盈學(xué)校圖書資料的流通率，擴(kuò)高校生的閱覽范圍，方便同學(xué)隨時(shí)閱覽，這是校圖書館的延伸和拓展。2定期與同班級(jí)交換圖書角圖書。3鼓舞各班同學(xué)向圖書角捐贈(zèng)思想性，科學(xué)性和趣味性結(jié)合的圖

22、書，充盈圖書角容量。四、實(shí)施措施：1、做到期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)，各項(xiàng)工作按上級(jí)要求和同學(xué)需要去做。2、圖書館閱覽室的各項(xiàng)工作與活動(dòng)狀況定期向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并向全體師生打開，接受老師幾同學(xué)的監(jiān)督，仔細(xì)聽取他們的看法和建議。3、各項(xiàng)活動(dòng)的開展做到有始有終，有條不紊，活動(dòng)結(jié)果實(shí)時(shí)公布，對(duì)優(yōu)勝者大力表揚(yáng)。4、不斷總結(jié)反思，克服以前的不足，學(xué)習(xí)他校圖書館的管理閱歷，以完善自我。在現(xiàn)代社會(huì)高科技的進(jìn)程中，不少學(xué)習(xí)形成已被淘汰，然而圖書館始終是人類學(xué)習(xí)需求的供應(yīng)源泉。只要掌控現(xiàn)代化和管理技術(shù)，只要符號(hào)同學(xué)的成長(zhǎng)規(guī)律，需要是同學(xué)知識(shí)體系和各方面素養(yǎng)形成的重要陣地。所以我們將不懈追求，使我校圖書館在本學(xué)期發(fā)揮出

23、更大的作用。校圖書館工作計(jì)劃5作為市一級(jí)圖書館，我校圖書館具有突出的藏書特色，能夠吸引到廣泛師生借閱，并參加到各類讀書筆記，知識(shí)競(jìng)賽與征文競(jìng)賽中，為使我校圖書館再攀高峰，也為更好地讓同學(xué)學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)制造，圖書館工作承負(fù)著自我超越的艱難使命，故而在本學(xué)期，我制訂了如下工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想：近年來知識(shí)和經(jīng)濟(jì)的迅猛進(jìn)展，推動(dòng)著教育的改革。在變“應(yīng)試教育”為“素養(yǎng)教育”的過程中，學(xué)校、家庭、社會(huì)需共同參加。學(xué)校圖書館作為對(duì)少年兒童培育教育的機(jī)構(gòu)，在此占有重要地位，具有任課班級(jí)和家庭無法替代的教育功能。圖書館歷來被稱為知識(shí)和抱負(fù)的“第二課堂”，對(duì)于中學(xué)校生的身心健康、愛好、學(xué)識(shí)的增進(jìn)大有好

24、處，也有利于他們各項(xiàng)素養(yǎng)的均衡進(jìn)展和全面提高。由知識(shí)、觀念、情感、意識(shí)多種因素構(gòu)成的整體素養(yǎng)，在未進(jìn)入社會(huì)大課堂錘煉之前，圖書館是個(gè)人素養(yǎng)形成和培育的重要場(chǎng)所。圖書館還是一個(gè)人終身教育的苦草地。學(xué)習(xí)是持續(xù)一生的事業(yè)，學(xué)校是人生學(xué)習(xí)的開始，也是終身教育的開端，從學(xué)校會(huì)從圖書館吸取新知，收獲品質(zhì)，將影響到他的整個(gè)人生歷程。二、工作目標(biāo)：1， 進(jìn)一步加強(qiáng)校圖書館，閱覽室的建設(shè)力度，擴(kuò)大圖書館容量，增加管理設(shè)備。2， 加強(qiáng)閱讀的宣揚(yáng)和引導(dǎo)。使孩子們喜歡閱讀，并在閱讀中培育情感，陶冶情操。3， 堅(jiān)持做到讀書活動(dòng)與少兒實(shí)踐相結(jié)合，培育同學(xué)的理智感，使他們學(xué)會(huì)學(xué)以致用。4， 進(jìn)一步完善特色活動(dòng)，仔細(xì)舉辦，讀

25、書筆記，文摘卡，百科知識(shí)競(jìng)賽與展覽，以及征文競(jìng)賽，朗誦競(jìng)賽，小型讀書會(huì)和專題閱讀講座，等等，使讀書活動(dòng)更加豐富，更顯我校特色。5， 嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)，優(yōu)化流通管理。6， 加強(qiáng)自身進(jìn)修學(xué)習(xí)，充盈自我。三、詳細(xì)工作：1， 管好用好圖書資料，為教育教育服務(wù)。(1)科學(xué)管理各類書刊資料。對(duì)新購的圖書，實(shí)時(shí)進(jìn)行分類編目與管理，為每位老師和三至六班級(jí)同學(xué)辦好電腦借書證，利用電腦超卓地完成圖書和資料的借出與歸還狀況，并定期進(jìn)行匯報(bào)。(2)培育優(yōu)秀的管理隊(duì)伍。對(duì)學(xué)校成立的圖書服務(wù)隊(duì)隊(duì)員定期培訓(xùn)，建立他們的責(zé)任意識(shí)與服務(wù)精神，熱心工作，規(guī)范圖書館與閱覽室的借閱制度。(3)加強(qiáng)新書的宣揚(yáng)介紹。依據(jù)同學(xué)的愛好與閱讀技能引進(jìn)新書，并順時(shí)大力推舉，指導(dǎo)如何閱讀與寫筆記。(4) 做好書籍的修補(bǔ)與整理。定期檢查，整理好書報(bào)，雜志資料，實(shí)時(shí)修補(bǔ)損壞的書籍，月底、年底做好資料的整理和裝訂保管工作。(5) 填寫好各項(xiàng)登記表。為規(guī)范管理，便于查找，表格填寫應(yīng)仔細(xì)實(shí)時(shí)，詳細(xì)有以下表格：A、教職工借閱登記表。B、各室報(bào)紙記載表。C、各室發(fā)刊書雜志記載表。D、購書狀況登記表。E、圖書修補(bǔ)記載表。F、圖書注銷，剔除登記表。G、圖書館