1、小班科學(xué)水果照相機(jī)教案反思小班科學(xué)水果照相機(jī)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，在共享中熟悉新的水果種類，感知水果不同的顏色、形狀、果肉喝味道，感受與伙伴一起品嘗水果的樂(lè)趣，合適幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看水果照相機(jī)教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在共享中熟悉新的水果種類，感知水果不同的顏色、形狀、果肉喝味道。2、感受與伙伴一起品嘗水果的樂(lè)趣。3、情愿大膽嘗試，并與伙伴共享自己的心得。4、培育幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：感知水果不同的顏色、形狀、果肉的味道活動(dòng)難點(diǎn)：熟悉新的水果種類活動(dòng)準(zhǔn)

2、備：1、小好友的書(shū)數(shù)學(xué)2、每組帶不一樣顏色的水果，如：綠色的、紫色的、橙色的、紅色的、黃色的等活動(dòng)過(guò)程：一、每組幼兒介紹自己帶來(lái)的水果。師：（1）你帶來(lái)的說(shuō)過(guò)是什么？它是什么樣的？（2）哪些水果是你從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的？是什么樣的？（此環(huán)節(jié)目的是拓展幼兒對(duì)水果的熟悉，因此老師要引導(dǎo)幼兒具體描述新熟悉的水果，老師可以通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色、氣味等方面進(jìn)行講解并描述。）二、猜猜這些水果的里面是什么顏色的？為什么？推測(cè)是為了讓幼兒成生認(rèn)知沖突，幼兒一般會(huì)從水果的表皮顏色來(lái)猜測(cè)果肉的顏色，這將充足表達(dá)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)喝人知對(duì)象的沖突，從而產(chǎn)生探究果肉顏色的愿望。三、老師逐一切開(kāi)驗(yàn)證，分別放在各組桌面上。

3、師：看看他們的果肉是什么顏色的？。你猜對(duì)了嗎？（讓幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)喝新經(jīng)驗(yàn)碰撞，不管幼兒的推測(cè)是正確，還是錯(cuò)誤，都有利于讓幼兒在頭腦中建構(gòu)新的經(jīng)驗(yàn)）四、幼兒品嘗水果。師：你品嘗了哪些水果？味道怎么樣？（老師要注意從水果的味道、果肉（如軟硬）、果核、水分等方面進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒在品嘗的過(guò)程中感知不同水果的特征）教學(xué)反思：本活動(dòng)讓幼兒在看、聽(tīng)、說(shuō)、嘗等多種感官形式的驅(qū)動(dòng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。水果是小好友熟識(shí)并且喜愛(ài)的食物，水果不但養(yǎng)分豐富，而且顏色、外形和味道等也多種多樣。讓幼兒在充足的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)熟悉水果，整個(gè)活動(dòng)很受幼兒的歡送。但是同時(shí)，幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，活動(dòng)的秩序也存在了肯定的不穩(wěn)定性。在這個(gè)活動(dòng)的進(jìn)行中，我也顯現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。另外，這個(gè)活動(dòng)讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道，讓幼兒嘗嘗水果，這些環(huán)節(jié)都要保育老師的親密協(xié)作，活動(dòng)中老師應(yīng)出示一個(gè)水果，請(qǐng)幼兒介紹完之后，讓他們對(duì)果肉進(jìn)行推測(cè)，之后就該切開(kāi)水果看看里面的果肉，然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學(xué)環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒留意力分散，很難掌握教學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律。因此請(qǐng)了一位幼兒上來(lái)嘗，之后告知幼兒什么味道，幼兒猜對(duì)了嗎？整個(gè)活動(dòng)介紹結(jié)束后再請(qǐng)幼兒集體嘗不同的水果。但是這個(gè)環(huán)節(jié)可能和