1、開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)課教案教育目的：1.通過(guò)故事培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己和對(duì)集體負(fù)責(zé)的責(zé)任感。2.通過(guò)表彰獎(jiǎng)勵(lì)一部分學(xué)生，激勵(lì)其他學(xué)生在新學(xué)期確立目標(biāo)，提升自己?；顒?dòng)過(guò)程：一、應(yīng)對(duì)長(zhǎng)假綜合癥。制定目標(biāo)，努力奮斗。1.又一個(gè)暑假過(guò)去了，假期里你都干些什么了？有什么收獲和感觸？2.你是否還渴望盡情地玩電腦、手機(jī)游戲？3.那么，我們?cè)撛趺崔k呢？應(yīng)該做兩件事：應(yīng)對(duì)長(zhǎng)假綜合癥。制定目標(biāo)，努力奮斗。1.視覺(jué)疲勞癥。由于長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)、打游戲、看電視、看碟，長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)屏幕，增加了眼睛和大腦的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致眼睛紅腫、全身酸痛、精神萎靡。2.消化不良癥。由于身體攝入過(guò)多的高脂肪或熱量高的食物，加重了腸胃的負(fù)擔(dān)，引起消化不良。3.上

2、學(xué)恐懼癥。與平時(shí)的快節(jié)奏生活相比，節(jié)日期間一旦徹底放松，生活規(guī)律就被打破，于是造成心理和生理的種種不適，產(chǎn)生失落厭倦和恐懼感。4.旅游后遺癥。旅途一族勞頓和飲食不規(guī)律，打破了身體的酸堿平衡，外加環(huán)境改變、水土不服，極易出現(xiàn)感冒發(fā)燒、角膜發(fā)炎、牙痛、口腔潰瘍等各種疾病。二、講故事1.對(duì)自己負(fù)責(zé)。一天，一只繭上裂開(kāi)了一個(gè)小口。有一個(gè)人正好看到這一幕，他一直在觀察著，蝴蝶在艱難從那個(gè)小口中一點(diǎn)一點(diǎn)的掙扎出來(lái)接下來(lái)，蝴蝶似乎沒(méi)有任何進(jìn)展了?？礃幼铀坪跻呀弑M全力了，不能再前進(jìn)一步了這個(gè)人實(shí)在看的心疼，決定幫助一下蝴蝶，他拿來(lái)一把剪刀，小心翼翼的把繭破開(kāi)。蝴蝶很容易的掙扎出來(lái)。但是它的身體很萎縮，身體很

3、小，翅膀緊緊的貼著身體他接著觀察，期待著蝴蝶的翅膀會(huì)打開(kāi)并伸展開(kāi)來(lái)，足以支撐它的身體，成為一只健康美麗的蝴蝶。然而這一切始終沒(méi)有出現(xiàn)，實(shí)際上，這只蝴蝶在余下的時(shí)間都及其可憐地帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它永遠(yuǎn)也沒(méi)能飛起來(lái)。這個(gè)好心人并不知道，蝴蝶從繭的小口掙扎出來(lái)，這是上天的安排，要通過(guò)這一擠壓過(guò)程將體液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔。在我們的生活中也需要奮斗乃至掙扎。如果生命沒(méi)有障礙，我們就會(huì)很脆弱，我們不會(huì)像現(xiàn)在這樣強(qiáng)健，我們將永遠(yuǎn)不能飛翔怎么才能對(duì)那個(gè)今后的你負(fù)責(zé)呢？答案只有一個(gè)：向今天負(fù)責(zé)，抓住今天的機(jī)會(huì)，為今后的你打好基礎(chǔ)！2.對(duì)集體負(fù)責(zé)。研究發(fā)現(xiàn)，紅杉的生長(zhǎng)

4、總是成群相伴而生，并沒(méi)有單獨(dú)生長(zhǎng)的，這一大片紅杉彼此之間的根纏繞在一起，緊緊相連。它們一株連著一株，形成一片壯觀的紅杉林，除非風(fēng)大到掀起地皮，否則是無(wú)法撼動(dòng)他們的。紅杉這樣淺根密布的生長(zhǎng)方式，正是它長(zhǎng)的如此高大的秘密，它的根大范圍密布于地表，方便快捷吸收賴以生長(zhǎng)的水分與養(yǎng)分，并將向下扎根的能量全部用以向上生長(zhǎng)。加州紅杉就這樣，打破了一般植物的生長(zhǎng)方式用根部相連，彼此相系，終能成就屹立不搖的大片紅杉林。每一個(gè)人都要生活在集體之中，無(wú)論是學(xué)習(xí)，工作、生活、娛樂(lè)，每個(gè)人都離不開(kāi)與他人的接觸與合作。個(gè)人與集體，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)林一樣。三、新學(xué)期在每一個(gè)小細(xì)節(jié)上，我們應(yīng)該怎么做呢？早自習(xí)上課

5、鈴響了走廊里眼操、間操操場(chǎng)游戲家庭作業(yè)（目的：規(guī)范要求，養(yǎng)成習(xí)慣）四、小結(jié)愿我們以后每一滴眼淚都讓人感動(dòng)！愿我們以后每一個(gè)夢(mèng)都不會(huì)一場(chǎng)空！就讓我們把新學(xué)期第一天當(dāng)作新的起跑線！主題班會(huì)的意義：主題班會(huì)作為班級(jí)管理的重要形式，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，規(guī)范自我行為，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力等方面的作用已為大家公認(rèn)。目前，班會(huì)已經(jīng)被教育部正式列為活動(dòng)課程，排入課表，其地位已與學(xué)科課程同等重要。然而，多年來(lái)，人們卻忽視了它的作用，被班主任用來(lái)處理班級(jí)日常雜務(wù)，為班主任的說(shuō)教提供了便利，導(dǎo)致班會(huì)流于形式，這不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，更沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的教育效果。因此重視主題班會(huì)的作用，適

6、時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的教育勢(shì)在必行。結(jié)合多年的班主任工作心得，我認(rèn)為主題班會(huì)應(yīng)重視以下方面的作用：一、提高學(xué)生思想修養(yǎng)，確立正確人生觀，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力主題班會(huì)的主要功用就是幫助學(xué)生分辨是非善惡美丑，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的主觀世界，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，陶冶學(xué)生高尚純潔的情*。我們可以用打開(kāi)心扉的方式讓學(xué)生暢談曾幫助過(guò)誰(shuí)，或誰(shuí)幫助過(guò)自己，使學(xué)生感受班集體溫暖，明確遇事先人后己、互相關(guān)愛(ài)、共同進(jìn)步，為學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展提供動(dòng)力；我們還可以通過(guò)歌舞、演講等多種形式讓學(xué)生展示自己，使他們?cè)诨顒?dòng)中受到感染，增強(qiáng)他們的自信心，促進(jìn)他們的交流，使他們感受班級(jí)溫馨氣氛，明確一個(gè)優(yōu)秀班集體來(lái)自全體同學(xué)的共

7、同努力，以此提升班級(jí)凝聚力。二、培養(yǎng)學(xué)生主持管理能力，找出解決問(wèn)題的最佳策略和途徑作為教育主陣地的主題班會(huì)，同時(shí)也是學(xué)生展示自己、表現(xiàn)自己的一個(gè)絕好舞臺(tái)，決不能成為教師搞一言堂甚至處理雜務(wù)的領(lǐng)地。教師應(yīng)有意識(shí)地幫助學(xué)生確定每次班會(huì)的主題，培養(yǎng)學(xué)生自己主持開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)的能力，通過(guò)班會(huì)使學(xué)生自行處理班級(jí)中存在的問(wèn)題，也可以針對(duì)班級(jí)中的現(xiàn)象及自己的困惑等加以討論、爭(zhēng)辯，還可以就爭(zhēng)論的焦點(diǎn)問(wèn)題發(fā)表自己的看法，拿出解決問(wèn)題的最佳策略及應(yīng)對(duì)措施。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明辨是非善惡，懂得什么應(yīng)該做，什么應(yīng)該摒棄，從而使學(xué)生養(yǎng)成自我約束、自我管理、自我教育的能力。三、鍛煉學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，增進(jìn)學(xué)生間的情感交流主題班會(huì)可以營(yíng)造一種自由、輕松的氛圍。這種氛圍，能夠消除學(xué)生表達(dá)中的膽怯心理，使其情緒獲得緩解，讓學(xué)生從身邊的小事出發(fā)，從生活中的小事出發(fā)，激發(fā)他們的表達(dá)欲望，使他們有話想說(shuō)，有話敢說(shuō)，有話愿說(shuō)，便于相互間的情感交流，不知不覺(jué)中進(jìn)行口頭語(yǔ)言的表達(dá)與訓(xùn)練。四、開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力采取討論、辯論、演講、分角*朗讀等靈活多變的主題班會(huì)形式，不僅可以活躍課堂氣氛，而且可以培養(yǎng)學(xué)生抓班會(huì)主題、找議題中心的能力。讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)來(lái)比較，哪位同學(xué)說(shuō)得好，好在哪里？