1、第 第 頁班級(jí)建議書的格式范文篇一：班級(jí)建議書的格式范文 心愛的全班同學(xué)： 你們好! 教室是我們生活和學(xué)習(xí)的地方，大家應(yīng)當(dāng)好好地去愛護(hù)它。但是我發(fā)覺，班上有些同學(xué)不但不去愛護(hù)教室，而且還對(duì)教室及設(shè)施進(jìn)行破壞。例如：有的同學(xué)用小刀或筆、涂改液在桌子上，椅子上亂刻亂畫，有的同學(xué)用自己的指甲從美麗的上留下自己的指甲印，有的同學(xué)用自己的鞋子在墻上留下自己的鞋印，把教室的墻壁搞得“傷痕累累”，有的同學(xué)還在黑板上亂涂亂畫同學(xué)們，你們?cè)趺床幌胂耄哼@是什么行為?這對(duì)我們又有什么好處? 同學(xué)們，為了我們共同的利益，為了樹立我們班的集體的良好形象，我向大家提出3點(diǎn)建議： 1、全班同學(xué)都要掌握自己的行為，不要亂刻，

2、亂畫，亂涂，亂踩。 2、全班同學(xué)都要加強(qiáng)集體觀念，要想到自己也是六(3)班的一員，應(yīng)當(dāng)要愛護(hù)好我們的教室。 3、全班同學(xué)要相互援助，相互提示，相互勸阻，那些破壞教室行為的同學(xué)。 盼望大家能積極協(xié)作，愛護(hù)好我們的教室! 祝：教室環(huán)境越來越好! 篇二：班級(jí)建議書的格式范文 近年的班主任工作實(shí)踐中，我覺得要搞好班級(jí)工作，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性，依靠三個(gè)方面的能量，發(fā)揮四套班子的作用。使同學(xué)受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的性格特長。 堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即是說在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好同學(xué)和后進(jìn)生應(yīng)運(yùn)用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好同學(xué)易受到偏愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏

3、見，所以班主任執(zhí)法，肯定要公允，要一碗水端平，如處理偏頗，那么會(huì)助長好同學(xué)的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好同學(xué)和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得同學(xué)的敬愛和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。 調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性。一是要尊敬每個(gè)同學(xué)，在課余時(shí)間里要盡量多深入到同學(xué)中去，與他們一起交談、游戲、活動(dòng)，使他們與你自由自在地相處，他們必定會(huì)對(duì)你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種愛屋及烏的效應(yīng)。二是發(fā)動(dòng)大家參與班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓同學(xué)人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。每期我們班的八分鐘自主活動(dòng)內(nèi)容的安排、少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃以及班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，都采納征稿的形式，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見解

4、，取得共識(shí)，大家共同制定和執(zhí)行。同學(xué)情愿干的事，干起來熱忱高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學(xué)參與日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感和參加意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份能量。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)需要做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。 調(diào)動(dòng)三個(gè)方面的能量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面能量參加班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。 學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是不言而喻的。同學(xué)除了寒暑假，平常的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的連接。常常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以實(shí)時(shí)交換同學(xué)的有關(guān)信息，讓同學(xué)家長

5、積極參加對(duì)同學(xué)的教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學(xué)長期放學(xué)不按時(shí)回家，與社會(huì)上不三不四的人混在一起，不想上學(xué)，養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣。了解到這一狀況后，我與家長商定：放學(xué)后由家長親自到校接他回家，或通過家長聯(lián)系簿由老師簽注每天放學(xué)離校時(shí)間，再由家長簽注到家時(shí)間，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會(huì)，平常留意關(guān)懷和提示他，稍有進(jìn)步就給于表揚(yáng)和鼓舞。堅(jiān)持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級(jí)管理過程中，我們還常常結(jié)合時(shí)事政治，強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理工作，堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見義勇為、樂于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)同學(xué)樹立榜樣。 心理學(xué)專家朱智賢說過：

6、同學(xué)在學(xué)習(xí)上涌現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班采用多種形式的班隊(duì)會(huì)，針對(duì)性的主題會(huì)，師生間的思想溝通，制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等，在實(shí)踐中證明是行之有效的。 發(fā)揮四套班子的作用，即指少先隊(duì)中隊(duì)委、小隊(duì)委、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)能量，他們的模范作用如何，他們對(duì)班級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時(shí)，我堅(jiān)持做到：人人參加競選，力求把大家信任的好同學(xué)推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會(huì)，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪番登臺(tái)，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng)、主持活動(dòng)、熬煉和培育同學(xué)的才能，把班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開展得形式多樣。

7、 三是對(duì)四套班子既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子，也到處從各方面關(guān)懷支持他們，尤其在工作環(huán)節(jié)上予以詳細(xì)的援助和指導(dǎo)。 我們的目標(biāo)是培育同學(xué)成為德、智、體、美、勞諸方面全面進(jìn)展的合格人才。作為一名班主任，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上，需要五個(gè)方面一起抓，它們是相相互存，相互促進(jìn)的。特別在體美勞方面不忽視，不輕易取消同學(xué)體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并積極參與他們的活動(dòng);其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動(dòng);第三，利用班會(huì)和其他活動(dòng)，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容，例如每天的八分鐘活動(dòng)，班級(jí)競賽活動(dòng)等，以達(dá)到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系，一箭三雕的目的;第四，在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長的同學(xué)多參加，充分發(fā)揮他們的特長，以帶動(dòng)其

8、他同學(xué)積極投入;第五，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽活動(dòng)，通過參賽，加強(qiáng)大家的集體觀念和競爭意識(shí)。 班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探究行之有效的方法和，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。 篇三：班級(jí)建議書的格式范文 期末班級(jí)管理工作的幾點(diǎn)建議： 一、強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理，向優(yōu)質(zhì)管理要成果。 每到期末階段，隨著考試的接近，不少人一味強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)，只談學(xué)習(xí)，其他的就不去理睬了，這種做法不可取。越到期末復(fù)習(xí)，越是不能忽視常規(guī)管理，只有有嚴(yán)格的管理，班級(jí)才有氛圍;只有有良好的習(xí)慣做保證，同學(xué)才會(huì)有深厚的學(xué)風(fēng)!提以下幾點(diǎn)建議： 1、加強(qiáng)班級(jí)宿舍兩休和內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的管理：加

9、強(qiáng)檢查，發(fā)覺問題，馬上整改。(重點(diǎn)) 2、強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，早晨、晚飯間、自習(xí)課等班主任要安排好班干部監(jiān)管，更要做好巡察，運(yùn)用好班級(jí)公約和流水賬本，做到有章必循、令行禁止; 3、用好班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的成員，全面掌控班級(jí)狀況;實(shí)時(shí)溝通，加強(qiáng)他們的自助管理技能。 4、利用好班會(huì)、夕會(huì)等教育主陣地，重正面思想引導(dǎo)，發(fā)揮輿論能量，制造深厚的復(fù)習(xí)氛圍。 5、還需留意做好安全、愛惜公物和防控疾病等方面的工作。 二、營造深厚的復(fù)習(xí)迎考氛圍，形成你追我趕的良好態(tài)勢。 1、發(fā)揮班主任的模范帶頭作用。陶行知說過：“要想同學(xué)好學(xué)，需要先生好學(xué)。”老師尤其是班主任，在潛移默化中對(duì)同學(xué)產(chǎn)生著巨大深遠(yuǎn)的影響。只有班主任自己高度重

10、視期末考試，同學(xué)才會(huì)從你的立場中獲得潛移默化的感悟，才會(huì)重視考試，才會(huì)比學(xué)趕幫超，敢拼敢贏。 2、制定期末奮斗目標(biāo)。引導(dǎo)同學(xué)制定期末個(gè)人奮斗目標(biāo)，爭論達(dá)成班級(jí)整體奮斗目標(biāo)。班級(jí)之間開展挑戰(zhàn)賽，同學(xué)之間也可以開展這話總競賽，以期形成你追我趕的良好氛圍; 3、加強(qiáng)指導(dǎo)。班主任要加強(qiáng)(如把早讀時(shí)間分開、學(xué)科知識(shí)的等)、考試技巧和立場的指導(dǎo)，盡最大可能援助同學(xué)提高復(fù)習(xí)效率。 4、建議各班開展倒計(jì)時(shí)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)的緊迫感。當(dāng)然班主任要加以引導(dǎo)，讓倒計(jì)時(shí)不僅上墻，更要入心。 三、著重與同學(xué)的情感溝通，走進(jìn)同學(xué)內(nèi)心，相互溝通、相互理解。 期末復(fù)習(xí)同學(xué)本身壓力很重，有的老師一貫強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，這樣簡單讓同學(xué)背負(fù)更重的包袱。在重壓之下，同學(xué)內(nèi)心的各種想法假如得不到宣泄與溝通，一旦爆發(fā)后果就會(huì)特別嚴(yán)峻，我們不能等閑視之。在考前復(fù)習(xí)的時(shí)間內(nèi)，親密關(guān)注同學(xué)思想動(dòng)態(tài)，真心關(guān)懷，分層分批找同學(xué)談話溝通