1、淺談幼兒身心全面開展摘要：當今社會，獨生子女養(yǎng)成了飯來張口、衣來伸手的習慣。如何來養(yǎng)成他們良好的生活習慣，幼兒教育是孩子成長過程中很重要的時期，讓孩子懂得自我保護，促進孩子的身心全面開展。本文主要討論在教育過程中應(yīng)注意的問題。關(guān)鍵詞：身心安康自我保護全面開展安康的身體是保證人的開展的物質(zhì)基矗安康的大腦是心理安康開展的重要保證，而安康的身體是安康心理的物質(zhì)基矗因此，人要在社會上生存并求開展，首先必須有安康的身體。無論是生理還是心理方面，現(xiàn)代幼兒都比過去有了很大的開展和進步。假設(shè)仍以過去的標準來衡量幼兒，以過去的方法來教育幼兒，就不能表達現(xiàn)代幼兒的實際程度和滿足身心開展的需要，教育出來的孩子也就不

2、能適應(yīng)時代和社會的需要。本文主要討論在現(xiàn)代化開展的情況下全面開展幼兒的身心安康教育，培養(yǎng)出符合新時代需求的新一代花朵。1.增強平安意識，加強自我保護1.1培養(yǎng)幼兒的平安意識本文對增強幼兒的平安意識提出了以下的方法措施：1讓幼兒理解一些生活常識，學習和穩(wěn)固一些自我保護的方法和技能。幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可防止的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就可以是各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。2創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識。幼兒園的環(huán)境應(yīng)是關(guān)注幼兒的安康和平安的。教師應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對幼兒進展直觀、形象而又

3、綜合的教育。3通過形式多樣的教育活動，促進幼兒自我保護才能的開展。幼兒在戶外發(fā)生摔傷、磕傷或被鋒利物扎傷等情況其實多數(shù)是因為幼兒不會正確進展游戲或不會使用一些工具引起的，所以在教育活動中要增加必要的生活課程，對幼兒進展自我保護教育的內(nèi)容。4培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，進步幼兒的自我保護才能。良好的行為習慣與自我保護才能是嚴密結(jié)合的。幼兒在形成良好習慣時，就自然而然的減少了傷害的發(fā)生。5通過生活中遇到的事情，讓幼兒學習和穩(wěn)固自我保護的技能。生活能告訴幼兒很多事，通過生活中遇到的一些情況，幼兒教師在恰當?shù)臅r候告訴他們道理，遠遠強于在日常教學中的條條框框。6充分發(fā)揮家長的作用，形成家園一致教育。讓幼兒形

4、成自護習慣，必需要養(yǎng)成良好的行為習慣，才能防止傷害。這要求家庭與幼兒園互相配合，對幼兒進展教育，并長期堅持。同時，家長來自不同的工作崗位，從事著不同的工作，教師要充分發(fā)揮家長這一教育資源，豐富平安教育的內(nèi)容和形式。1.2加強培養(yǎng)幼兒的自我保護才能在?幼兒園新指導(dǎo)綱要?中明確提出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的安康放在工作的首位。那怎樣才能使幼兒的身心安康得到平安的保護和良好的開展呢？通過總結(jié)教育工作經(jīng)歷，得到了以下的一些結(jié)論。教師和家長老是擔憂孩子這兒摔了，那兒碰了，什么事情都為孩子大包攬。因此導(dǎo)致幼兒膽小，自立和自我保護才能差。所以我們與其授之于魚，不如授之于漁，教他們自己保護自己

5、的方法，不但減輕了我們負擔，更重要的是鍛煉了孩子的才能。早晨幼兒入園時就檢查幼兒所帶的物品，對于小針、彈球、小刀、珠子等要及時沒收，并告訴幼兒這些玩起來是特別危險的。排查一切不平安隱患，確保幼兒在園的平安。外出活動時，要求幼兒有秩序的排隊行走，不推也不擠，上下樓梯更要注意，一步一步穩(wěn)當?shù)男凶?，出去后聽本班教師的口令，不要走失自己；在玩大型玩具時，按教師的要求去玩，不攀登大型玩具，不搶著玩，做游戲是要遵守游戲規(guī)那么，不要按自己的意愿做各種危險的動作，游戲活動完畢后要立即歸隊。入廁時，讓他們按順序分組排便，洗手，不玩水，不做危險動作，不推不擠小朋友。地面濕滑讓幼兒漸漸行走，教師看護，確保幼兒的平安

6、。在下午離園時，家長沒來不能分開座位，陌生人接不能走，更不能一個人單獨跑出活動室，走時要向教師說“再見。幼兒只要理解了各種保護自己的方法，理解了這些平安規(guī)那么，那么，幼兒的平安管理工作也就容易多了。2.促進幼兒心理安康安康不僅是沒有疾病和病態(tài)，而且是一種個體在身體上、精神上、社會適應(yīng)上健全安好的狀態(tài)。這說明人的安康不僅要重視生理安康，而且更要重視心理安康。幼兒教育是孩子成長路上的起步階段，有個好的開始能減少孩子在以后生活過程中走的彎路。所以心理安康對幼兒教育更是重中之重。2.1創(chuàng)造良好的心理環(huán)境為了使幼兒心理安康開展，我們必須為幼兒創(chuàng)造安康的教育環(huán)境，使幼兒在這種環(huán)境中充分開展?jié)撃?，形成健全?/p>

7、人格。這主要包括：1創(chuàng)造一個能激發(fā)積極社會情感的充滿愛心和關(guān)切的環(huán)境。在師生之間，只有建立了和諧、親切、友好尊重、充滿社會情感的關(guān)系，才能使幼兒樂意承受教師的要求和指導(dǎo)，敞開心扉地自然表達心理動態(tài)和全部智能，并且擴展為良好的同伴關(guān)系。2創(chuàng)造一個能調(diào)動和發(fā)揮幼兒潛能的尊重和期望的環(huán)境。幼兒是活動的主體，教育的第一條件就是要尊重主體，認識主體、熱愛主體。要在不背離點的教育目的要求的前提下，充分尊重幼兒的自由和個性，要擅長把握教育的分寸。3創(chuàng)造一個能開展幼兒自尊、自信的信任和接納的環(huán)境。自尊感是自我評價引起自我肯定和希望得到別人或集體尊重的情感，自信心是相信自己的力量，能抑制困難獲得成功的情感和決心

8、。由于幼兒身心開展存在著很大差異，所以對幼兒的評價應(yīng)在遵守?綱要?精神的前提下，注意防止用單一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向比較。2.2全面浸透心理安康教育由于安康心理的形成，是多方面影響，多種行為活動綜合作用形成的結(jié)果，這種整體性決定著心理教育必須通過幼兒生活的各方面協(xié)調(diào)培養(yǎng)。1浸透于各科教學中各科教學都有其各自的教學特點和嚴格的培養(yǎng)目的。要求教師在制訂各活動目的時，要仔細分析教材，領(lǐng)會其內(nèi)涵，不光要有知識技能，習慣養(yǎng)成方面的目的，還要努力挖掘其心理培養(yǎng)目的。2浸透于日?；顒又性谌粘Ｉ钪刑N含著豐富的心理教育因素。因此結(jié)合日?；顒咏感睦斫逃桥囵B(yǎng)安康心理的又一重要措施。在生活管理中，培養(yǎng)幼兒的自主自理才能，團結(jié)協(xié)作精神，在自由活動中，倡導(dǎo)幼兒之間的交往，以進步幼兒的社會適應(yīng)才能和促進幼兒心理安康開展。3浸透于家庭生活中家庭是人生活及培養(yǎng)人的最初場所，家長是孩子的第一任教師，任何活動的展開如能得到家長的支持和配合，往往能收到事半功倍的效果。幼兒安康心理的養(yǎng)成也不例外。幼兒心理教育過程中，一定要注重家庭的作用，孩子的家庭的時間遠長于在幼兒園的時間，這是心理教育的重要方面。3結(jié)語幼兒身心安康的開展才能為祖國培養(yǎng)新一代的人才，作為從事幼兒教育的工作人員，責任更是不校在幼兒教育過程中，必須時刻注意幼兒成長的點點滴滴，從每一件小事