1、篇一晨讀晚計(jì)劃四年級(jí)“晨讀晚誦”讀書計(jì)劃為了營(yíng)造健康文明的校園文化氛圍，我校開展了晨讀晚誦”讀書活動(dòng)。我們四 年級(jí)積極響應(yīng)，開展 “晨讀晚誦讀書”活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓課外書 為同學(xué)們打開一扇扇窗知識(shí)的大門，豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍 他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)到讀書的樂趣。具體的措施如 下：1、讓學(xué)生充分利用早讀、課前三分鐘的時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少 有二十分鐘的閱讀時(shí)間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘新聞閱讀時(shí)間， 雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂 趣。2、開展豐富多彩的交流活動(dòng)。如“趣味讀書會(huì)”、“我愛讀書演

2、講比賽”、 “小小廣播員”等。學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地朗讀，讓大家 一起分享。3、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書 做記號(hào)，讀書做筆記的簡(jiǎn)單讀書方法。不動(dòng)筆墨不讀書，要求學(xué)生將讀書活動(dòng) 中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫 讀后感日記。定期進(jìn)行班級(jí)評(píng)比，每月評(píng)選出“閱讀大王”。4、運(yùn)用教材進(jìn)行拓展課外閱讀延伸。在用好教材以外，安排一些相關(guān)的課外讀 物。例如，學(xué)習(xí)課文爬山虎的腳，為了進(jìn)一步了解爬山虎，引導(dǎo)學(xué)生課前 課后收集有關(guān)爬山虎的資料和圖片進(jìn)行研究。既激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將 課外知識(shí)融入課堂學(xué)習(xí)中。讓學(xué)生感受

3、到課外閱讀對(duì)自己的幫助。5、開展家庭讀書樂活動(dòng)。提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選 擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書，共議一本書，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。我相信在我們的共同努力下，隨著讀書活動(dòng)的 不斷深入，我們的學(xué)生也將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中 學(xué)會(huì)做人！篇二中學(xué)生書活動(dòng)案讀書活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想現(xiàn)在師生的課外閱讀量不足，制約了師生的發(fā)展和提升，為了整體提升我校師 生的閱讀水平，開拓師生知識(shí)視野，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高審美情趣和人 文修養(yǎng)，形成健全的人格。我校組織舉行 “點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園”讀書節(jié)活動(dòng)。讀書成就夢(mèng)想，讀書陶冶情操

4、，與圣賢大家為伍，與經(jīng)典名篇為 伍，修身養(yǎng)德，做有志有為追夢(mèng)人。二、活動(dòng)主題：點(diǎn)燃讀書激情，共建書香校園。三、活動(dòng)目的：1、讓學(xué)生養(yǎng)成“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書”的好習(xí)慣提高學(xué)生的閱讀能力和閱 讀質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導(dǎo)學(xué)生書香相伴成 長(zhǎng)。開辟語文學(xué)習(xí)的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養(yǎng)，構(gòu)建有特色的 書香校園文化，構(gòu)建最理想的成長(zhǎng)文化生態(tài)。2、引導(dǎo)教師熱愛讀書，做學(xué)生表率，人人好讀書，形成讀好書的濃厚氛圍。讀 書是教師職業(yè)的需要、是教師成長(zhǎng)的需要，是教師良好道德的需要。四、活動(dòng)口號(hào)：讓讀書成為時(shí)尚。 讀書成就夢(mèng)想。讀書好，讀好書，好讀書。 我讀書，我快樂！我讀書，我

5、成長(zhǎng)！五、活動(dòng)原則1參與性。讀書活動(dòng)要求做到全體師生全員參與，發(fā)揮教師的示范和引導(dǎo)作 用，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生，進(jìn)而激發(fā)和帶動(dòng)學(xué)生投身活動(dòng)。2活動(dòng)性。把閱讀與活動(dòng)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，提高讀書效果。3指導(dǎo)性。要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選書、學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì) 交流讀書收獲等。4.常態(tài)運(yùn)行原則。學(xué)校要把讀書活動(dòng)作為學(xué)校一項(xiàng)日常工作持續(xù)不斷地開展下 去，實(shí)現(xiàn)讀書活動(dòng)的常態(tài)化、持久化，使讀書真正成為學(xué)生的習(xí)慣，成為廣大 師生日常生活與學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。六、工作措施（一）構(gòu)建閱讀體系1制定讀書計(jì)劃書：（1）每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期建立自己的“學(xué)生閱讀檔案”，其中要有 讀書的內(nèi)

6、容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。（2）學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行“讀書明星”“書香家庭”“書香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)， 并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。（3）組織一次“讀書成果展示”活動(dòng)。2制訂閱讀序列。循序漸進(jìn)是教學(xué)的一項(xiàng)基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。根據(jù)學(xué) 生年齡特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)能力等的不同，合理規(guī)定學(xué)生的閱讀量：一學(xué)年背誦優(yōu)秀詩(shī) 文 50 篇，課外閱讀總量不少于 10 萬字。3編制閱讀書目，合理選擇讀物，不同孩子閱讀的內(nèi)容、重點(diǎn)，形式應(yīng)有所不同。高年級(jí)學(xué)生的思想已經(jīng)較成 熟，閱讀速度快，識(shí)字量較多，因此可選擇中長(zhǎng)篇文章。（二）廣開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境1教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購(gòu)買課外讀物，資源共享，建立班級(jí)小

7、書庫(kù)。 2圖書角定時(shí)向?qū)W生出借圖書。提倡同學(xué)與同學(xué)之間、班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動(dòng)。3. 班級(jí)小書庫(kù)實(shí)行全天性開放，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生在一天中的讀書時(shí)間不少于 1 小時(shí)。4改革語文課堂教學(xué)，保證課外閱讀正常、有效地開展（1）每天的早自修，為規(guī)定閱讀時(shí)間，由班主任組織，可朗讀背誦古詩(shī)文，所 學(xué)的課文，可翻閱課外讀物，也可以以“名人名言”“書海拾貝”“我最喜歡 的”“好書推薦”等小板塊，（2）每天的語文課利用課前的二分鐘背出一首古詩(shī)，每周從語文課中擠出一節(jié) 課作為閱讀指導(dǎo)課，可進(jìn)行閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等，向同學(xué)們介紹 自己看過的新書、好書或好

8、文章，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，形成良 好的班級(jí)讀書氛圍。（3）每學(xué)期定期組織教師閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。（三）積極組織讀書活動(dòng)，檢查讀書效果根據(jù)讀書活動(dòng)的班級(jí)布置和讀書成效，評(píng)出最佳“書香班級(jí)”。此外，還要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、朗讀會(huì)、演 講比賽、讀書心得交流、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、讀書征文比賽、報(bào)刊剪輯等閱 讀知識(shí)競(jìng)賽、作文比賽等，激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)讀書興趣，體驗(yàn)成功的快樂。七、主要工作及活動(dòng)內(nèi)容：（一）、宣傳發(fā)動(dòng)階段：（5 月 18 日22 日）1、國(guó)旗下講話書籍人類進(jìn)步的階梯。2、營(yíng)造氛圍：掛條幅，出“讀書”為主題的黑板報(bào)。3、建班級(jí)圖書角。4、向六、七、八年級(jí)學(xué)

9、生發(fā)放中學(xué)生推薦閱讀書目。（二）、活動(dòng)實(shí)施階段：（5 月 25 日7 月 日）1、課前誦讀經(jīng)典 2、主題班會(huì):我和我的書3、沐浴陽光，齊誦經(jīng)典 4、“書香伴我成長(zhǎng)”演講比賽5、語文知識(shí)競(jìng)賽 6、經(jīng)典讀后感征集7、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽（三）、評(píng)比表彰階段：（7 月 10 日 ）1、評(píng)比班、校兩級(jí)“讀書之星”。 2、“書香班級(jí)”驗(yàn)收評(píng)比 。3、讀書節(jié)活動(dòng)成果展示。 4、表彰獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀團(tuán)體。五、注意事項(xiàng)：1、要提高對(duì)本次讀書活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要把它作為營(yíng)造“書香校園”的一項(xiàng)重要工 作來抓，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效。2、教師是學(xué)生的表率，要用老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化 地感染學(xué)生，在讀書

10、活動(dòng)期間，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀后 感，教育隨筆。3、語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認(rèn)真組織好各種形 式的班級(jí)讀書活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，制定班級(jí)“讀書活 動(dòng)”方案，創(chuàng)造性地開展一些小型的形式各異的班級(jí)活動(dòng)。篇三廣州市學(xué)生“讀晚誦”閱活動(dòng)方及區(qū)要求白云區(qū)參加廣州市小學(xué)生“晨讀晚誦，親子共讀”主題閱讀活動(dòng)方案材料上交要求：中學(xué)生書香活動(dòng)節(jié)假日晨讀晚讀及每周閱讀課時(shí)間. 根據(jù)本項(xiàng)活動(dòng)方案，特制定以下材料報(bào)送要求：1、評(píng)選廣州市“羊城書香少年”由各片鎮(zhèn)指導(dǎo)中心學(xué)科組長(zhǎng)組織推選（片 3 ，鎮(zhèn) 1 名）“羊城書香少年”材 料（申報(bào)表見市方案附件），于 2

11、013 年 10 15 日前報(bào)白云區(qū)教育發(fā)展中心小 學(xué)語文學(xué)科初評(píng)，過時(shí)視為棄權(quán)處理。2、親子共讀好書讀后感征文活動(dòng) 各獎(jiǎng)項(xiàng)申報(bào)材料上交要求：由各片鎮(zhèn)指導(dǎo)中心學(xué)科組長(zhǎng)組織并統(tǒng)計(jì)，將所交材料進(jìn)行預(yù)排名，然后將申報(bào) 材料（申報(bào)表見市方案附件）、征文稿及預(yù)排名文檔于 年 9 月 30 日前上 報(bào)白云區(qū)教育發(fā)展中心小學(xué)語文學(xué)科進(jìn)行初評(píng)，過時(shí)視為棄權(quán)處理。白云區(qū)教育發(fā)展中心小學(xué)語文學(xué)科2013-6-19原文轉(zhuǎn)發(fā)活動(dòng)方案（見下頁）：廣州市小學(xué)生“晨讀晚誦，親子共讀”主題閱讀活動(dòng)方案為了積極配合深入開展創(chuàng)建“書香校園”活動(dòng)，不斷提升小學(xué)生的審美情趣和 文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢、有感

12、情地使用普通 話的能力；同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校閱讀與家庭閱讀的有機(jī)結(jié)合，以把學(xué)校閱讀活動(dòng)延伸 到家庭，通過校園閱讀與家庭閱讀結(jié)合，通過孩子把教師、父母閱讀連結(jié)和調(diào) 動(dòng)起來，營(yíng)造濃郁的全民閱讀氛圍。現(xiàn)決定在全市小學(xué)開展“晨讀晚誦，親子 共讀”主題閱讀活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：一、活動(dòng)主題：晨讀晚誦，親子共讀 二、活動(dòng)對(duì)象：在校 1-6 年級(jí)學(xué)生 三、 活動(dòng)時(shí)間：2013 年 512 月 四、活動(dòng)內(nèi)容本活動(dòng)包括“晨讀，向著朝陽”經(jīng)典誦讀暨“羊城書香少年”評(píng)比活動(dòng)、“晚 誦，共享閱讀快樂”親子共讀征文比賽兩部分。推薦晨讀晚誦系列叢書、 少年經(jīng)典誦讀系列叢書及“羊城分級(jí)閱讀”系列等作為主要誦讀及閱讀內(nèi) 容，各校也

13、可以推薦學(xué)生誦讀及閱讀其他有關(guān)誦讀經(jīng)典系列圖書。1、“晨讀，向著朝陽”經(jīng)典誦讀暨“羊城書香少年”評(píng)比活動(dòng)晨讀，是課堂知識(shí)鞏固與課外閱讀延伸的重要陣地，開展晨讀活動(dòng)，可以促進(jìn) 學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，促進(jìn)學(xué)生之間、師生之間的合作與默契。本活動(dòng)要求各學(xué) 校組織各年級(jí)開展校園晨讀活動(dòng)，并作為日常開設(shè)的閱讀課程，各學(xué)校要根據(jù) 實(shí)際情況，結(jié)合晨讀推薦用書開展形式多樣的讀書討論與交流會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生撰 寫心得和讀后感。各校在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，組織學(xué)生多閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典名著，通過開 展誦讀比賽、講故事比賽等形式，讓學(xué)生進(jìn)一步感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅 力，接受中華經(jīng)典文化的熏陶。開展晨讀活動(dòng)，在誦讀的內(nèi)容上要注重

14、層次性和針對(duì)性，并通過組織晨讀朗 誦、課前齊誦、廣播聽誦、賞析吟誦等方式，誦讀一批經(jīng)典著作。誦讀方法：（1）每日一讀。每天早晨安排 15 分鐘時(shí)間，進(jìn)行經(jīng)典誦讀。（2）每周一課。各年級(jí)每周安排一節(jié)課外活動(dòng)課的時(shí)間，以班級(jí)為單位，進(jìn)行 集體誦讀。（3）師生、親子同讀。要求老師、家長(zhǎng)與學(xué)生同步誦讀相同的內(nèi)容。 各校要 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)將開展晨讀活動(dòng)的情況總結(jié)上報(bào)，市小學(xué)語文教研會(huì)將對(duì)成績(jī) 優(yōu)秀、效果顯著的學(xué)校給予表彰?！把虺菚闵倌辍痹u(píng)比方法：（1）評(píng)選廣州市“羊城書香少年”，其中閱讀書目和閱讀心得要參照以下要 求。廣州市“羊城書香少年”課外閱讀書量和心得數(shù)量參考標(biāo)準(zhǔn)（2）提交“羊城書香少年”申報(bào)材

15、料：推薦表（見附件 ）、閱讀心得以及有 關(guān)閱讀主要事跡的輔助材料等。（3）各區(qū)可根據(jù)實(shí)際情況評(píng)選本區(qū)的“羊城書香少年”，然后各推薦 名“書 香少年”，于 2013 年 11 月 15 日前報(bào)廣州市小學(xué)語文教研會(huì)。2、“晚誦，共享閱讀快樂”親子共讀好書讀后感征文活動(dòng)通過學(xué)校發(fā)動(dòng)，學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)與孩子利用晚上和節(jié)假日時(shí)間共讀好書，在家庭 中開展晚間和節(jié)假日“親子共讀”活動(dòng)?！巴碚b，共享閱讀快樂”親子共讀好 書活動(dòng)是校園閱讀的延伸和家庭閱讀的結(jié)合，要倡導(dǎo)學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)共同閱讀， 共享閱讀的快樂，共寫一篇讀后感。征文要求：（1）思想健康，中心明確，行文流暢；能結(jié)合身邊所發(fā)生的事件展開，反映閱 讀帶給個(gè)人和

16、家庭的快樂和變化。（2）以文稿（用 A4 稿紙）及電子版形式提交征文。字?jǐn)?shù) 300800。小學(xué)一、 二年級(jí)作品字?jǐn)?shù)可略減或以繪圖為主的讀書卡代替。（3）應(yīng)征作品須附有學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的閱讀成長(zhǎng)經(jīng)歷或者親自共讀心得 500 字評(píng)語。（4）應(yīng)征作品須是原創(chuàng)作品，未發(fā)表或未參加其他征文活動(dòng)。每個(gè)家庭限提交 一份作品，底稿自留，來稿不退。（5）應(yīng)征作品須注明作者姓名、年齡、性別、就讀學(xué)校和年級(jí)、聯(lián)系方式與指 導(dǎo)老師姓名和聯(lián)系電話。（6）活動(dòng)單位對(duì)評(píng)為優(yōu)秀征文的作品享有包括媒體出版、發(fā)表的著作使用權(quán)， 有修改、刪節(jié)權(quán)，對(duì)被采用作品不再支付稿酬。參賽辦法：以學(xué)校為單位自愿組織參加活動(dòng)，每所學(xué)校可選送作品 3

17、0 篇，于 2013 年 9 月 30 日前上報(bào)區(qū)（縣級(jí)市）教研室語文科進(jìn)行初評(píng)，再于 月 30 日前統(tǒng)一 報(bào)送由廣州市小學(xué)語文教研會(huì)復(fù)評(píng)。五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置1、“晨讀，向著朝陽”經(jīng)典誦讀活動(dòng)共評(píng)選出廣州市“羊城書香少年”60 名，學(xué)校優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)若干名。參加學(xué)校請(qǐng)按相關(guān)安排填寫有 關(guān)申報(bào)表（見附件 4、5）按規(guī)定時(shí)間上報(bào)。2、“晚誦，共享閱讀快樂”親子共讀好書讀后感優(yōu)秀征文的評(píng)選設(shè)一等獎(jiǎng) 名、二等獎(jiǎng) 200 名、三等獎(jiǎng) 300 名、優(yōu)秀輔導(dǎo)家長(zhǎng) 名。擇選部分獲獎(jiǎng)作品 在有關(guān)媒體刊登或編輯成冊(cè)。六、組織單位主辦：廣州市小學(xué)語文教學(xué)研究會(huì) 協(xié)辦：廣東教育出版社2013 年 5 月 28

18、日附件 1廣州市小學(xué)“晨讀晚誦，親子共讀”主題閱讀活動(dòng)推薦書目三、“羊城分級(jí)閱讀”系列篇四語文大讀活動(dòng)劃語文大閱讀活動(dòng)計(jì)劃一、 活動(dòng)意義書籍是人類文化遺產(chǎn)的結(jié)晶，是人類寶貴的精神財(cái)富。讀書是人們重要的學(xué)習(xí) 方式，它是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。為大力弘揚(yáng)優(yōu)秀的讀書傳 統(tǒng)，廣泛傳播讀書學(xué)習(xí)理念，興起讀書熱潮。通過開展積極有效的校園閱讀活 動(dòng)，進(jìn)一步提升我校師生的綜合素養(yǎng)，積極開展語文“大閱讀”活動(dòng)，塑造內(nèi) 涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化，決定開展“書香校園”活動(dòng)。二、 活動(dòng)要求中學(xué)生書香活動(dòng)節(jié)假日晨讀晚讀及每周閱讀課時(shí)間.1 建立班級(jí)圖書角，專門配備班級(jí)學(xué)生圖書管理員。學(xué)期初收交本班學(xué)生家長(zhǎng) 所贈(zèng)書刊，定期組織向?qū)W校圖書室供取圖書，并負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借還記錄等工 作。2、實(shí)行“三讀”（晨讀、午讀、晚讀），設(shè)置“讀書課”、大力開展“大閱 讀”活動(dòng)。“晨讀”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后至預(yù)備前，“晚讀”時(shí)間為 周一、周三、周五課外活動(dòng)。“讀書課”則從綜合實(shí)踐課中抽出一節(jié)，由語文 教師指導(dǎo)，班內(nèi)選好小助手，組織好班內(nèi)閱讀活動(dòng)。讀書內(nèi)容為學(xué)校推薦的