1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.2009年年5月心心理咨詢詢師國家家職業(yè)咨咨詢二級級考試試試卷卷冊一：職職業(yè)道德德與理論知知識第一部部分職業(yè)業(yè)道德（第11255題，共共25道道題）一、職職業(yè)道德德基礎(chǔ)理理論與知知識部分分（一）單單項選擇擇題（第第188題）1、下下列關(guān)于于道德與與法律關(guān)關(guān)系的說說法中，正正確的是是（ ）（A）違違法行為為會受到到強(qiáng)制制制裁，但但違背道道德卻不不然，因因此法律律比道德德威力大大（B）法法律的規(guī)規(guī)定明確確而具體體，道德德規(guī)范的的界定總總是含糊糊其辭的的（C）在在

2、維護(hù)社社會秩序序方面，道道德相比比于法律律始終處處于從屬屬地位（D）道道德與法法律在內(nèi)內(nèi)容上存存在一定定程度的的重疊性性2、220世紀(jì)紀(jì)70年年代，針針對一定定領(lǐng)域從從業(yè)人員員的職業(yè)業(yè)道德，美美國國會會通過了了一部特特別法典典，這部部法典是是（ ）（A）從從政職業(yè)業(yè)法（B）榮榮譽(yù)法典典（C）漢漢謨拉比比法典（D）謝謝爾曼法法3、下下列說法法中，屬屬于微軟軟總裁比比爾蓋茨認(rèn)認(rèn)為優(yōu)秀秀員工所所需素質(zhì)質(zhì)的是（ ）（A）具具有“幫助老老板成功功，你才才能成功功“的意識識（B）堅堅持“把獎金金和薪水水作為最最深厚工工作動力力”的理念念（C）樹樹立“始終站站在企業(yè)業(yè)立場，努努力為顧顧客著想想“的意識識（D

3、）保保持“廣博的的視野，而而不要僅僅僅專注注于自己己的工作作”的理念念4、作作為職業(yè)業(yè)活動內(nèi)內(nèi)在的道道德準(zhǔn)則則，“勤勉“的真正正內(nèi)涵是是（ ）（A）早早來晚走走，加班班加點干干工作（B）工工作上無無論有無無計劃，都都要埋頭頭苦干（C）即即使不情情愿做某某些工作作，也要要顧全大大局、服服從單位位安排（D）集集中精力力，聚精精會神干干好本職職工作5、職職業(yè)化是是指（ ）（A）圍圍繞某一一職業(yè)目目標(biāo)確立立的崗位位固定化化，學(xué)習(xí)習(xí)終身化化的分工工模式（B）按按照職業(yè)業(yè)道德要要求制定定的工作作狀態(tài)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)規(guī)范化、制制度化（C）培培養(yǎng)某一一領(lǐng)域高高素質(zhì)專專業(yè)技術(shù)術(shù)人才的的一系列列措施、手手段的總總和（

4、D）為為促進(jìn)人人力資源源合理配配置的市市場化、流流動化、科科學(xué)化的的運行機(jī)機(jī)制6、在在職業(yè)活活動中，誠誠信之“信“的含義義是（ ）（A）遵遵守約定定，踐行行承諾（B）服服從領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)，信任任同事（C）加加強(qiáng)溝通通，建立立信任（D）兩兩肋插刀刀，言出出必行7、作作為職業(yè)業(yè)道德規(guī)規(guī)范，“誠信”的特征征是（ ）（A）主主觀性、智智慧性、契契約性、資資質(zhì)性（B）通通識性、智智慧性、利利益性、規(guī)規(guī)定性（C）通通識性、智智慧性、止止損性、資資質(zhì)性（D）過過程性、智智慧性、互互利性、資資質(zhì)性8、下下列關(guān)于于節(jié)約的的說法中中，正確確的是（ ）（A）財財富依靠靠勤勞而而得，而而非依靠靠節(jié)約所所致（B）招招待客人人時

5、，提提倡節(jié)儉儉難以體體現(xiàn)對客客人的尊尊重（C）由由于個人人觀念不不同，在在節(jié)約問問題上不不存在共共識（D）節(jié)節(jié)用有度度是節(jié)約約的本質(zhì)質(zhì)要求（二）多多項選擇擇題（第第9116題）9、從從業(yè)人員員堅定工工作崗位位的具體體要求是是（ ）（A）遵遵守規(guī)定定（B）履履行職責(zé)責(zé)（C）臨臨危不懼懼（D）勇勇于犧牲牲10、從從業(yè)人員員做到真真誠不欺欺的具體體要求是是（）（A）誠誠實勞動動，不弄弄虛作假假（B）踏踏實肯干干，不搭搭乘便車車（C）對對外交流流，不隱隱瞞信息息（D）以以誠相待待，不欺欺上瞞下下11、對對于從業(yè)業(yè)人員，踐踐行平等等待人的的具體要要求是（ ）（A）堅堅持市場場面前顧顧客平等等（B）按按貢

6、獻(xiàn)取取酬（C）按按德才謀謀取職位位（D）服服務(wù)顧客客，滿足足顧客的的一切需需求12、歌歌舞娛樂樂場所的的下列做做法中，符符合國家家關(guān)于娛娛樂場所所管理條條例規(guī)定定的是（ ）（A）監(jiān)監(jiān)控錄象象資料保保留200天（B）包包廂包間間不安裝裝門鎖（C）不不接納未未成年人人（D）從從業(yè)人員員統(tǒng)一著著裝13、職職業(yè)活動動內(nèi)在的的道德準(zhǔn)準(zhǔn)則包括括（ ）（A）愛愛崗（B）和和諧（C）審審慎（D）忠忠誠14、在在職業(yè)活活動中，踐踐行“合作”職業(yè)道道德規(guī)范范的具體體要求是是（ ）（A）求求同存異異（B）互互助協(xié)作作（C）公公平競爭爭（D）攻攻守聯(lián)盟盟15、下下列說法法中，符符合奉獻(xiàn)獻(xiàn)精神要要求的是是（ ）（A）多

7、多奉獻(xiàn)實實質(zhì)上能能贏得更更多鍛煉煉和成長長的機(jī)會會（B）奉奉獻(xiàn)是相相互的，自自己是否否奉獻(xiàn)要要取決于于對方的的態(tài)度（C）講講求奉獻(xiàn)獻(xiàn)是給別別人施以以恩惠，這這有助于于建設(shè)和和諧社會會（D）奉奉獻(xiàn)是企企業(yè)和員員工立足足社會的的道德資資本16、下下列關(guān)于于“德”和“智”關(guān)系的的說法中中，正確確的是（ ）（A）道道德常常常能夠填填補(bǔ)智慧慧的缺陷陷（B）一一個人若若無德，則則越有智智，對社社會的危危害也越越大（C）智智慧乃道道德之“統(tǒng)帥”（D）建建立員工工信用檔檔案的目目的是考考察“德”與“智”何者更更為重要要二、職業(yè)道道德個人人表現(xiàn)部部分（第第1725題題）17、如如果你有有機(jī)會參參加一些些交流會會

8、，與在在活動中中新結(jié)識識的人在在一起時時，你（ ）（A）有有時會主主動向別別人介紹紹自己單單位的情情況（B）說說話投緣緣時，會會跟別人人聊自己己單位的的情況（C）只只有對方方問起時時，自己己才會簡簡單介紹紹自己所所在單位位的情況況（D）因因為對方方是新結(jié)結(jié)識的人人，所以以自己不不會說出出所在單單位的情情況18、如如果你突突然收到到一條陌陌生人發(fā)發(fā)來的手手機(jī)短信信，對方方自稱是是你的好好友，他他現(xiàn)在遇遇到困難難，請求求你馬上上給他一一定的援援助。這這時，你你會（ ）（A）不不予理會會（B）回回復(fù)短信信，詳細(xì)細(xì)詢問情情況（C）按按要求給給對方援援助（D）找找自己的的其他朋朋友核實實一下19、對對于

9、馬路路邊、過過街天橋橋上的“乞丐”，你的的看法是是（ ）（A）他他們都是是那種好好吃懶作作的人（B）弄弄不明白白他們到到底是些些什么人人（C）他他們都是是些可憐憐人（D）他他們是在在裝相，沒沒準(zhǔn)就是是騙子20、你你對有錢錢人的看看法是（ ）（A）有有錢人總總是吝嗇嗇的（B）有有錢人付付出的努努力更多多（C）有有錢人總總想著賺賺取更多多的錢（D）有有錢人的的生活是是幸福的的21、下下面說法法中，跟跟你談戀戀愛的宗宗旨比較較接近的的是（ ）（A）“去者不不追”（B）“緣分天注定”（C）“距離產(chǎn)生美”（D）“只要付出就必須有收獲”22、你你獨自走走在馬路路上，背背著沉重重的行李李，當(dāng)有有陌生人人表示

10、要要幫助你你時，你你會（）（A）直直接拒絕絕，因為為對方是是陌生人人（B）委委婉拒絕絕，因為為人家在在熱心幫幫助自己己（C）和和對方聊聊一會兒兒，看情情況再定定（D）欣欣然接受受23、當(dāng)當(dāng)你聽到到“撒謊”一詞時時，你首首先聯(lián)想想到的是是（ ）（A）說說謊有時時是一種種權(quán)宜之之計（B）說說謊是墮墮落的開開始（C）信信口雌黃黃，謊話話連篇（D）弄弄假成真真24、對對于吸煙煙、喝酒酒、賭博博成癖的的人，你你的看法法是（ ）（A）這這些人是是無可救救藥的（B）個個人所好好（C）社社會缺乏乏嚴(yán)厲的的懲戒措措施（D）這這些人意意志不堅堅強(qiáng)25、如如果同事事W多次次對你說說：“Q在背背地里經(jīng)經(jīng)常說你你的壞話

11、話。”你的反反應(yīng)是（ ）（A）相相信W，對對Q產(chǎn)生生反感（B）找找Q聊一一聊，看看看W說說的是否否屬實（C）對對W的話話不以為為然，同同時絕不不會對QQ產(chǎn)生負(fù)負(fù)面的印印象（D）感感覺沮喪喪，想弄弄清楚自自己在什什么地方方得罪了了Q第二部分理理論知識識（2661225題，共共1000道題，滿滿分為1100分分）一、單單項選擇擇題（226885題，每每題1分分，共660分）26、調(diào)調(diào)節(jié)內(nèi)臟臟系統(tǒng)活活動的皮皮層下中中樞位于于（ ）（A）下下丘腦（B）腦腦干（C）上上丘腦（D）小小腦27、長長時記憶憶遺忘的的主要原原因是自自然衰退退和（ ）（A）固固化（B）遷遷移（C）干干擾（D）定定勢28、態(tài)態(tài)度的

12、AABC模模型中，BB指（ ）（A）認(rèn)認(rèn)知（B）情情感因素素（C）行行為（D）行行為傾向向29、下下列說法法中，不不符合塔塔爾德觀觀點的是是（ ）（A）一一切事物物不是發(fā)發(fā)明，就就是模仿仿（B）模模仿是基基本的社社會現(xiàn)象象（C）社社會下層層人士往往往具有有模仿社社會上層層人士的的傾向（D）個個體對外外域文化化及其行行為方式式的模仿仿，總是是優(yōu)于對對本土文文化及其其行為方方式的模模仿30、艾艾里克森森認(rèn)為幼幼兒期良良好的人人格特征征是（ ）（A）希希望品質(zhì)質(zhì)（B）意意志品質(zhì)質(zhì)（C）目目標(biāo)品質(zhì)質(zhì)（D）能能力品質(zhì)質(zhì)31、“競爭假設(shè)”理論認(rèn)為兒童的欺負(fù)行為是（ ）（A）是是對在學(xué)學(xué)校受到到挫折和和失敗

13、的的一種反反應(yīng)（B）由由于其自自身具有有一些外外部異常常特征（C）由由兒童早早期形成成的不安安全依戀戀造成的的（D）由由欺負(fù)人人格造成成的32、體體內(nèi)有性性質(zhì)明確確、部位位具體的的異常知知覺，屬屬于（ ）（A）內(nèi)內(nèi)感性不不適（B）非非真實感感（C）內(nèi)內(nèi)臟性幻幻覺（D）被被洞悉感感33、因因社會交交往不良良而形成成的壓力力源屬于于（ ）（A）生生物性壓壓力源（B）社社會性壓壓力源（C）精精神性壓壓力源（D）混混合性壓壓力源34、當(dāng)當(dāng)原始分分?jǐn)?shù)不是是常態(tài)分分布時，也也可以使使之常態(tài)態(tài)化，這這一轉(zhuǎn)換換過程是是（ ）（A）線線性的（B）非非線性的的（C）直直接的（D）間間接的35、項項目難度度以使測測

14、驗分?jǐn)?shù)數(shù)形成（ ）分分布為好好（A）正正偏態(tài)（B）峰峰態(tài)（C）負(fù)負(fù)偏態(tài)（D）常常態(tài)36、一一般來說說，在群群體活動動時，個個體的侵侵犯性傾傾向于（ ）（A）減減少（B）增增加（C）不不變（D）不不確定37、一一般來說說，現(xiàn)代代社會人人們結(jié)婚婚的動機(jī)機(jī)，按照照強(qiáng)度由由高到低低排序，應(yīng)應(yīng)該是（ ）（A）經(jīng)經(jīng)濟(jì)動機(jī)機(jī)-繁衍衍動機(jī)-愛情動動機(jī)（B）繁繁衍動機(jī)機(jī)-經(jīng)濟(jì)濟(jì)動機(jī)-愛情動動機(jī)（C）愛愛情動機(jī)機(jī)-繁衍衍動機(jī)-經(jīng)濟(jì)動動機(jī)（D）愛愛情動機(jī)機(jī)-經(jīng)濟(jì)濟(jì)動機(jī)-繁衍動動機(jī)38、關(guān)關(guān)于求醫(yī)醫(yī)行為，正正確的說說法是（ ）（A）重重性精神神病患者者一定主主動求醫(yī)醫(yī)（B）神神經(jīng)癥者者一定主主動求醫(yī)醫(yī)（C）重重性精神

15、神病患者者多主動動求醫(yī)（D）神神經(jīng)癥者者多主動動求醫(yī)39、生生活事件件是誘發(fā)發(fā)心理問問題的一一種（ ）因因素（A）生生物性（B）物物質(zhì)性（C）心心理性（D）社社會性40、認(rèn)認(rèn)識領(lǐng)悟悟療法屬屬于（ ）（A）認(rèn)認(rèn)知療法法（B）精精神分析析療法（C）行行為療法法（D）人人本主義義療法41、生生物反饋饋療法重重點強(qiáng)調(diào)調(diào)的是（ ）（A）建建立經(jīng)典典條件反反射（B）生生物信號號的檢測測（C）咨咨詢師主主導(dǎo)控制制（D）求求助者主主動參與與42、自自我概念念（seelf）是是指（ ）（A）人人格中的的監(jiān)控成成分（B）人人格中的的本能成成分（C）求求助者真真實的本本體性（D）求求助者如如何看待待自己43、下下列

16、工具具中，評評定生活活事件及及其影響響的是（ ）（A）BBPRSS（B）SSAS（C）SSCL-90（D）LLES44、評評定焦慮慮癥狀的的嚴(yán)重程程度時，HHAMAA的適用用對象是是（ ）（A）精精神分裂裂癥（B）人人格障礙礙（C）情情感障礙礙（D）神神經(jīng)癥45、韋韋氏兒童童智力量量表的填填圖測驗驗時間限限制是每每圖（ ）（A）550秒（B）440秒（C）330秒（D）220秒46、沙赫赫特認(rèn)為為在情緒緒產(chǎn)生中中起決定定作用的的是（ ）（A）認(rèn)認(rèn)知過程程（B）環(huán)環(huán)境刺激激（C）生生理變化化（D）意意志品質(zhì)質(zhì)47、由由生理需需要引起起的，推推動個體體恢復(fù)機(jī)機(jī)體內(nèi)部部平衡的的喚醒狀狀態(tài)稱（ ）（A

17、）內(nèi)內(nèi)驅(qū)力（B）誘誘因（C）情情緒（D）興興趣48、把把事物的的各個部部分、各各種屬性性結(jié)合起起來加以以反映的的知覺特特性稱為為知覺的的（ ）（A）恒恒常性（B）整整體性（C）選選擇性（D）理理解性49、人人腦中已已有的知知識經(jīng)驗驗網(wǎng)絡(luò)稱稱為（ ）（A）圖圖式（B）核核心知識識（C）框框架（D）內(nèi)內(nèi)隱認(rèn)知知50、根根據(jù)研究究，每種種活動都都存在最最佳的動動機(jī)水平平，隨著著任務(wù)難難度的增增加，最最佳動機(jī)機(jī)水平有有（ ）的的趨勢（A）逐逐漸降低低（B）逐逐漸上升升（C）迅迅速上升升（D）迅迅速降低低51、個個體對特特定態(tài)度度對象的的卷入程程度，反反映的態(tài)態(tài)度屬性性是（ ）（A）強(qiáng)強(qiáng)度（B）外外顯度

18、（C）方方向（D）深深度52、下下列說法法中正確確的是（ ）（A）成成熟是訓(xùn)訓(xùn)練的前前提條件件（B）訓(xùn)訓(xùn)練決定定機(jī)體成成熟（C）訓(xùn)訓(xùn)練是機(jī)機(jī)體成熟熟的前提提條件（D）訓(xùn)訓(xùn)練對個個體的成成熟沒有有影響53、小小學(xué)階段段兒童的的數(shù)字記記憶廣度度（ ）（A）遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于成成人（B）略略高于成成人水平平（C）遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于成成人（D）與與成人水水平接近近54、情情感反應(yīng)應(yīng)與現(xiàn)實實刺激的的性質(zhì)不不相稱，這這種表現(xiàn)現(xiàn)可出現(xiàn)現(xiàn)于（ ）（A）情情感淡漠漠（B）意意志增強(qiáng)強(qiáng)（C）情情感倒錯錯（D）意意志減退退55、一一般單一一性生活活壓力的的后效是是（ ）（A）災(zāi)災(zāi)難性的的（B）有有延緩作作用的（C）高高強(qiáng)度的的（D）有

19、有積極作作用的56、對對于不同同平均能能力水平平的團(tuán)體體，題目目的（ ）影影響信度度系數(shù)（A）難難度（B）可可靠性（C）可可理解性性（D）有有效性57、線線性等值值法計算算就是用用相同的的（ ）作作等值的的基礎(chǔ)（A）標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)數(shù)（B）百百分點（C）百百分等級級（D）方方差58、將將“心理問問題表現(xiàn)現(xiàn)形式分分類表”銘記在在心的意意義是（ ）（A）不不會在攝攝入性會會談中遺遺漏信息息（B）保保證心理理咨詢過過程按順順序進(jìn)行行（C）方方便對求求助者言言談適當(dāng)當(dāng)?shù)卦u價價（D）促促進(jìn)求助助者提供供真實可可靠信息息59、焦慮性神經(jīng)癥的主要特點之一是（ ）（A）有有重復(fù)動動作（B）與與處境不不相符的的害怕（

20、C）運運動性不不安（D）有有自我強(qiáng)強(qiáng)迫和反反強(qiáng)迫60、共共情對于于咨詢活活動而言言，最重重要的意意義在于于（ ）（A）有有利于咨咨詢師收收集材料料（B）可可使求助助者感到到滿足（C）有有利于求求助者自自我表達(dá)達(dá)（D）建建立積極極的咨詢詢關(guān)系61、實實施沖擊擊療法，出出現(xiàn)極限限水平的的標(biāo)志是是（ ）（A）家家屬不忍忍心看（B）求求助者情情緒逆轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（C）求求助者受受不了（D）求求助者氣氣促出汗汗62、貝貝克和雷雷米認(rèn)知知療法最最關(guān)鍵的的基本步步驟是（ ）（A）運運用提問問和自我我審查技技術(shù)確定定問題（B）檢檢驗表層層錯誤觀觀念（C）建建立咨詢詢關(guān)系，確確定咨詢詢目標(biāo)（D）糾糾正核心心錯誤觀觀念63

21、、在在施測MMMPII測驗時時，如果果受測者者的情況況前后有有所不同同，應(yīng)當(dāng)當(dāng)（ ）（A）以以從前情情況為準(zhǔn)準(zhǔn)（B）根根據(jù)不同同項目來來選擇（C）以以現(xiàn)在情情況為準(zhǔn)準(zhǔn)（D）填填寫癥狀狀嚴(yán)重的的情況64、我我國選用用的BPPRS，因因子分可可以歸為為（ ）（A）22類（B）33類（C）44類（D）55類65、若若受測者者FIQQ值為1110，可信限水平設(shè)定為85%90%，則該受測者FIQ值的變動范圍是（ ）（A）11001200（B）11021188（C）11051155（D）1104116666、在在腦左半半球額下下回靠近近外側(cè)裂裂的部位位是（ ）（A）言言語聽覺覺中樞（B）視視覺性言言語中樞

22、樞（C）言言語運動動中樞（D）書書寫性言言語中樞樞67、紅紅燈滅后后眼睛里里出現(xiàn)了了藍(lán)綠色色的燈影影，這是是（ ）（A）正正后象（B）互互補(bǔ)現(xiàn)象象（C）負(fù)負(fù)后象（D）彩彩色對比比68、瞬瞬時記憶憶保存的的時間一一般在（ ）秒秒以內(nèi)（A）00.255（B）11（C）44（D）5569、在在印象形形成過程程中，個個體把各各種具體體信息綜綜合后，按按照保持持邏輯一一致性和和情感一一致性的的原則，形形成（ ）（A）第第一印象象（B）刻刻板印象象（C）總總體印象象（D）客客觀印象象70、根根據(jù)凱利利的三維維理論，如如果（ ），就就可能將將行為歸歸因于行行為主體體（A）特特異性低低、共同同性低和和一致性性

23、高（B）特特異性高高、共同同性低和和一致性性低（C）特特異性低低、共同同性高和和一致性性高（D）特特異性高高、共同同性高和和一致性性低71、“對對肯定自自我價值值的他人人，個體體對其認(rèn)認(rèn)同和接接納”，這一一現(xiàn)象表表明人際際關(guān)系遵遵守（ ）（A）相相互性原原則（B）交交換性原原則（C）自自我價值值保護(hù)原原則（D）平平等性原原則72、精精神分析析理論認(rèn)認(rèn)為兒童童游戲是是（ ）（A）兒兒童認(rèn)知知水平的的反映（B）通通過游戲戲主動控控制情境境，以調(diào)調(diào)節(jié)情緒緒、釋放放焦慮、補(bǔ)補(bǔ)償愿望望（C）對對未來生生活所必必需的技技能的排排演和練練習(xí)（D）通通過游戲戲獲得愉愉快73、“男女同化”人格是指（ ）（A）一

24、一種變態(tài)態(tài)的人格格（B）男男性更加加“男性化化”，女性性更加“女性化化”（C）男男性“女性化化”，女性性“男性化化”（D）一一種不成成熟的人人格74、抑抑郁狀態(tài)態(tài)和較輕輕度的意意志缺乏乏都可以以出現(xiàn)意意志減退退，它們們的區(qū)別別是（ ）不不同（A）主主動性缺缺失程度度（B）行行為減少少程度（C）內(nèi)內(nèi)心的情情感感受受（D）被被動性的的表現(xiàn)75、弗弗洛伊德德認(rèn)為，道道德性焦焦慮中危危險來自自于（ ）（A）超超我（B）沖沖動（C）自自我（D）現(xiàn)現(xiàn)實76、施施測者利利用（）可可將原始始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換為與與其對應(yīng)應(yīng)的導(dǎo)出出分?jǐn)?shù)。（A）常常模表（B）分分布表（C）對對照表（D）都都不是77、不屬于編制簡答題原則

25、的是（ ）（A）將將其操作作化（B）宜宜用問句句形式（C）填填充形式式的空格格不宜太太多（D）每每題應(yīng)只只有一個個正確答答案78、受受工作范范圍限制制，心理理咨詢師師（ ）（A）對對精神病病患者無無法提供供任何幫幫助（B）可可以對求求助者作作出各種種有益的的其生活活的承諾諾（C）對對心理危危機(jī)無法法提供有有效的干干預(yù)（D）不不能在心心理咨詢詢范圍外外向求助助者提供供幫助79、總總是用“老眼光光”分析生生活中的的事物，這這屬于（ ）（A）對對現(xiàn)實問問題的錯錯誤評價價（B）負(fù)負(fù)性情緒緒記憶（C）經(jīng)經(jīng)驗系統(tǒng)統(tǒng)中的不不利因素素（D）心心理發(fā)育育停滯80、具具體化技技術(shù)是指指心理咨咨詢師幫幫助求助助者（

26、 ）（A）將將思想與與情感分分開（B）清清楚地說說明所經(jīng)經(jīng)歷的事事件（C）將將理想與與現(xiàn)實分分開（D）將將所思所所想加以以簡要概概括81、想想象沖擊擊療法優(yōu)優(yōu)于現(xiàn)實實沖擊療療法之處處是（ ）（A）可可以允許許求助者者自行采采取緩解解焦慮的的行為（B）讓讓求助者者暴露在在現(xiàn)實的的恐懼之之中（C）治治療時對對產(chǎn)生焦焦慮情境境的性質(zhì)質(zhì)無限制制（D）不不必預(yù)先先學(xué)習(xí)放放松技術(shù)術(shù)82、貝貝克和雷雷米所說說的深層層錯誤觀觀念是指指（ ）（A）抽抽象的與與自我概概念有關(guān)關(guān)的錯誤誤命題（B）具具體的事事件和行行為（C）很很容易通通過具體體情境加加以檢驗驗的觀念念（D）故故意隱藏藏起來的的錯誤觀觀念83、適適用

27、于對對兒童及及智力落落后成人人的瑞文文測驗型型式是（ ）（A）兒兒童型（B）彩彩色型（C）標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)型（D）高高級型84、BBRMSS的評分分法規(guī)定定，所有有項目均均劃分為為（ ）（A）004的的5級（B）006的的7級（C）115的的5級（D）117的的7級85、若若大腦半半球發(fā)生生損傷，最最有可能能出現(xiàn)的的情況是是（ ）（A）優(yōu)優(yōu)勢半球球有損傷傷，則VVIQ明明顯低于于PIQQ（B）非非優(yōu)勢半半球有損損傷，則則VIQQ明顯低低于PIIQ（C）兩兩半球彌彌漫性損損傷，則則VIQQ明顯低低于PIIQ（D）兩兩半球彌彌漫性損損傷，則則VIQQ約等于于PIQQ二、多項選選擇題（8861125題題，每題

28、題1分，共共40分分。）86、影影響問題題解決的的主要因因素包括括（ ）（A）遷遷移（B）原原型啟發(fā)發(fā)（C）定定勢（D）動動力定型型87、關(guān)關(guān)于行為為治療的的步驟，正正確的說說法包括括（ ）（A）首首先制定定行為矯矯正目標(biāo)標(biāo)（B）一一旦達(dá)到到目標(biāo)，即即可逐步步結(jié)束干干預(yù)計劃劃（C）增增加積極極行為、減少消極行為是重要環(huán)節(jié)（D）臨臨測干預(yù)預(yù)計劃關(guān)關(guān)根據(jù)情情況進(jìn)行行調(diào)整88、人人們常用用自我防防衛(wèi)策略略來弱化化說服信信息的影影響，這這樣的策策略包括括（ ）（A）貶貶損來源源（B）歪歪曲信息息（C）論論點辯駁駁（D）投投射作用用89、中中年人與與朋友之之間關(guān)系系的特點點表現(xiàn)為為（ ）（A）中中年人朋

29、朋友的數(shù)數(shù)量要多多于青年年期（B）中中年人朋朋友的數(shù)數(shù)量要少少于青年年期（C）朋朋友之間間的親密密程度要要高于青青年期（D）朋朋友之間間的親密密程度要要低于青青年期90、原原發(fā)性妄妄想的形形式包括括（ ）（A）妄妄想知覺覺（B）過過程性妄妄想（C）妄妄想幻覺覺（D）突突發(fā)性妄妄想91、系系統(tǒng)抽樣樣要求（ ）（A）目目標(biāo)總體體有序可可排（B）存存在等級級結(jié)構(gòu)（C）目目標(biāo)總體體無序可可排（D）無無等級結(jié)結(jié)構(gòu)存在在92、為為了使內(nèi)內(nèi)容效度度的確定定過程更更為客觀觀，彌補(bǔ)補(bǔ)不同專專家對同同一測驗驗的判斷斷可能的的不一致致，可采采用的步步驟是（ ）（A）定定義好測測驗內(nèi)容容的總體體范圍（B）編編制雙向向

30、細(xì)目表表（C）制制定評定定量表來來測量測測驗的整整體效度度（D）進(jìn)進(jìn)行統(tǒng)計計分析93、（）是是影響老老年性生生活的心心理因素素（A）認(rèn)認(rèn)知偏差差（B）興興趣下降降（C）人人際關(guān)系系問題（D）對對衰老的的恐懼94、會會談中采采用中性性態(tài)度的的作用是是使求助助者（ ）（A）行行到知己己（B）感感到輕松松（C）敞敞開心扉扉（D）獲獲得贊同同95、咨咨詢中出出現(xiàn)沉默默的可能能原因是是（ ）（A）求求助者的的個性原原因（B）求求助者的的不信任任感（C）咨咨詢師缺缺乏會談?wù)劶记桑―）咨咨詢師缺缺乏理論論知識96、認(rèn)認(rèn)知行為為矯正技技術(shù)強(qiáng)調(diào)調(diào)求助者者必須（ ）（A）打打破行為為的刻板板定勢（B）注注意到他他

31、人行為為的影響響力（C）鞏鞏固行為為的固有有順序（D）注意到自己的感受和行為97、采采用因素素分析法法編制的的量表包包括（ ）（A）EEPQ（B）116PFF（C）MMMPII（D）EEPPSS98、MMMPII-2增增加的附附加量表表包括（ ）（A）社社會責(zé)任任量表（B）AA型行為為（C）自自我力量量量表（D）麥麥?zhǔn)闲锞凭屏勘?9、性性的需要要屬于（ ）（A）自自然需要要（B）生生物需要要（C）社社會需要要（D）獲獲得性需需要1000、關(guān)于于概念，正正確的說說法包括括（ ）（A）是是以詞來來標(biāo)示和和記載的的（B）是是思維活活動借以以進(jìn)行的的單元（C）是是人腦對對客觀事事物本質(zhì)質(zhì)屬性的的反映（

32、D）是是對客觀觀事物的的整體反反映1011、影響響成就動動機(jī)的因因素主要要包括（ ）（A）目目標(biāo)的吸吸引力（B）風(fēng)風(fēng)險與成成敗的主主觀概率率（C）個個體施展展才干的的機(jī)會（D）個個體的情情緒狀態(tài)態(tài)1022、霍夫夫蘭德（CC。HOOVLAAND）態(tài)態(tài)度轉(zhuǎn)變變模型包包含的要要素有（ ）（A）信信息（B）背背景（C）反反饋（D）通通道1033、青春春期個體體的思維維特點主主要表現(xiàn)現(xiàn)為（ ）（A）能能夠建立立假設(shè)和和檢驗假假設(shè)（B）思思維形式式與思維維內(nèi)容分分離（C）能能夠進(jìn)行行辯證思思維（D）認(rèn)認(rèn)識到解解決問題題的方法法不只一一個1044、影響響人的心心理活動動強(qiáng)度的的因素包包括（ ）（A）認(rèn)認(rèn)識水

33、平平（B）生生活經(jīng)驗驗（C）性性格特征征（D）事事件性質(zhì)質(zhì)1055、任何何測量都都應(yīng)該具具備的要要素是（ ）（A）量量表（B）參參照點（C）等等級（D）單單位106、如如果兩個個復(fù)本的的施測相相隔一段段時間，則則其信度度稱為（ ）（A）重重測復(fù)本本信度（B）重重測信度度（C）復(fù)復(fù)本信度度（D）穩(wěn)穩(wěn)定與等等值系數(shù)數(shù)1077、在處處理初期期印象和和新資料料之間的的矛盾時時，心理理咨詢師師應(yīng)該（ ）（A）固固守舊印印象（B）按按標(biāo)準(zhǔn)程程序重新新收集資資料（C）尊尊重新資資料（D）隨隨時準(zhǔn)備備調(diào)整自自己的看看法1088、阻抗抗產(chǎn)生的的主要原原因包括括（ ）（A）成成長帶來來某種痛痛苦（B）未未滿足的的

34、心理需需求（C）咨咨詢已經(jīng)經(jīng)取得效效果（D）功功能性的的行為失失調(diào)1099、梅肯肯鮑姆療療法在技技能獲得得和復(fù)述述階段中中采用認(rèn)認(rèn)知應(yīng)對對訓(xùn)練，關(guān)關(guān)注的是是（ ）（A）內(nèi)內(nèi)部對話話（B）自自我陳述述（C）自自我形象象（D）自自我意識識1100、在WWAISS-RCC中，屬屬于知覺覺組織因因素的分分測驗包包括（ ）（A）圖圖片排列列（B）圖圖形拼湊湊（C）數(shù)數(shù)字符號號（D）數(shù)數(shù)字廣度度1111、下列列屬于WWISCC-CRR備用分分測驗的的是（ ）（A）背背數(shù)（B）譯譯碼（C）迷迷津（D）積積木1122、符合合馬斯洛洛需要層層次理論論的說法法包括（ ）（A）層層次越高高的需要要出現(xiàn)越越晚（B）層

35、層次越低低的需要要出現(xiàn)越越晚（C）層層次越低低的需要要力量越越強(qiáng)（D）層層次越高高的需要要力量越越強(qiáng)1133、關(guān)于于概念，正正確的說說法包括括（ ）（A）個個體掌握握概念的的層次反反映其思思維發(fā)展展水平（B）人人工概念念是人為為制造的的概念（C）概概念的內(nèi)內(nèi)涵越深深，外延延越窄（D）概概念的內(nèi)內(nèi)涵越淺淺，外延延越窄1144、挫折折-侵犯犯學(xué)說的的要點包包括（ ）（A）人人在受挫挫折后，一一定會產(chǎn)產(chǎn)生侵犯犯行為（B）侵侵犯強(qiáng)度度同目標(biāo)標(biāo)受阻強(qiáng)強(qiáng)度呈正正比（C）抑抑制侵犯犯的力量量與該侵侵犯可能能受到的的預(yù)期懲懲罰強(qiáng)度度呈正比比（D）如如果挫折折強(qiáng)度一一定，預(yù)預(yù)期懲罰罰越大，侵侵犯發(fā)生生的可能能性

36、則越越小1155、模仿仿的意義義主要包包括（ ）（A）是是學(xué)習(xí)的的基礎(chǔ)（B）具具有社會會適應(yīng)作作用（C）可可以促進(jìn)進(jìn)群體形形成（D）使使人快樂樂1166、嬰兒兒出生112天天就有笑笑的反應(yīng)應(yīng)，這屬屬于（ ）（A）自自發(fā)性微微笑（B）反反射性微微笑（C）社社會性微微笑（D）選選擇性微微笑1177、進(jìn)行行心理干干預(yù)時，心心理咨詢詢師應(yīng)該該觀察和和分析求求助者（ ）（A）癥癥狀的性性質(zhì)（B）已已具備的的中介系系統(tǒng)（C）壓壓力的來來源（D）已已掌握的的知識體體系1188、離差差智商的的優(yōu)點是是（ ）（A）建建立在統(tǒng)統(tǒng)計學(xué)的的基礎(chǔ)之之上（B）表表示的是是個體智智力在年年齡組中中所處的的位置（C）是是表示

37、智智力高低低的一種種較為理理想的指指標(biāo)（D）以以上描述述都不對對1199、選擇擇測驗應(yīng)應(yīng)注意，所所選測驗驗必須（ ）（A）適適合主試試者的要要求（B）適適合測量量的目的的（C）符符合心理理測量學(xué)學(xué)的要求求（D）適適合施測測者的職職業(yè)道德德要求1200、心理理診斷的的科學(xué)性性可以從從以下幾幾個方面面評定（ ）（A）攝攝入性會會談制定定的基本本內(nèi)容是是否合理理（B）各各單項測測定之間間是否否否在內(nèi)在在一致性性（C）各各單項測測定是否否都具有有可比較較的常模模（D）心心理診斷斷是否能能夠接受受臨床實實踐檢驗驗1211、心理理咨詢師師的真誠誠，應(yīng)該該體現(xiàn)在在（ ）（A）以以“真正的的我”出現(xiàn)（B）表表

38、里如一一地扮演演專業(yè)角角色（C）不不把咨詢詢過程看看成例行行公事（D）真真實可信信地置身身于咨詢詢關(guān)系之之中1222、生物物反饋療療法的適適應(yīng)癥包包括（ ）（A）各各種睡眠眠障礙者者（B）急急性期精精神疾病病患者（C）伴伴有緊張張、焦慮慮的求助助者（D）出出現(xiàn)幻覺覺、妄想想的求助助者1233、關(guān)于于MMPPI，下下列說法法中正確確的是（ ）（A）包包括5666個自自我報告告形式的的題目（B）量量表中設(shè)設(shè)置了220道重重復(fù)的題題目（C）施施測方法法中包括括卡片式式及手冊冊式（D）為為了臨床床診斷可可僅做前前3999題1244、MMMPI編編碼類型型通常只只考慮88個臨床床量表，其其中包括括（ ）

39、（A）HHs量表表（B）HHy量表表（C）MMf量表表（D）SSi量表表1255、鑒別別病理性性抑郁與與非病理理性抑郁郁，主要要根據(jù)（ ）（A）癥癥狀（B）嚴(yán)嚴(yán)重程度度（C）病病程本文文（D）自自殺觀念念2009年年5月心心理咨詢詢師二級級考試操操作技能能試卷技能選選擇題案例問問答題第一部部分技能能選擇題題（11000題，共共1000道題）案例一一：一般資資料：求求助者，男男性，223歲，實實習(xí)醫(yī)生生。案例介介紹：求求助者主主訴失戀戀一月余余。因為為是初戀戀，很在在意這段段感情，內(nèi)內(nèi)心非常常痛苦。那那個女孩孩覺得和和他在一一起心中中不踏實實，所以以提出分分手。他他說：“我為她她付出了了很多，對

40、對她那么么真心實實意，為為什么她她就不知知道珍惜惜？”很多人人勸他，失失戀是很很正常的的事，將將來說不不定能找找到比她她更好的的。其實實，他也也明白這這個道理理，可總總是難以以從痛苦苦中走出出來。最最近他又又準(zhǔn)備考考研究生生，由于于競爭很很激烈，感感覺壓力力很大，自自己卻無無心看書書，腦海海里常會會出現(xiàn)那那女孩的的音容笑笑貌。他他覺得她她太心狠狠，很可可怕。自自己內(nèi)心心割舍不不下，痛痛苦不堪堪。為此此常常借借酒消愁愁，睡不不著覺，能能照常工工作但效效率下降降。主動動尋求心心理咨詢詢師的幫幫助。心理咨咨詢師觀觀察了解解到的情情況：求求助者衣衣著整潔潔，儀表表端莊，性性格溫和和。南方方人，家家境很

41、好好，家庭庭教育使使其養(yǎng)成成了自我我要求嚴(yán)嚴(yán)格、做做事講究究規(guī)則的的習(xí)慣。多選：1、求求肋者的的主要心心理問題題往往是是（ ）的的問題。（A）最最先提出出（B）最最困擾自自己（C）最最后提出出（D）最最需要解解決多選：2、該該求助者者產(chǎn)生心心理問題題的原因因包括（ ）（A）失失戀（B）失失眠（C）考考研（D）實實習(xí)多選：3、對對該求助助者的初初步診斷斷可以排排除的包包括（ ）（A）抑抑郁性神神經(jīng)癥（B）強(qiáng)強(qiáng)迫性神神經(jīng)癥（C）恐恐怖性神神經(jīng)癥（D）焦焦慮性神神經(jīng)癥單選：4、對對于該求求助者，最最恰當(dāng)?shù)牡淖稍兎椒椒ㄊ牵?）（A）厭厭惡療法法（B）系系統(tǒng)脫敏敏法（C）認(rèn)認(rèn)知療法法（D）陽陽性強(qiáng)化化法

42、多選：5、在在本案例例中，要要設(shè)身處處地地理理解求助助者，可可以使用用的具體體技術(shù)包包括（ ）（A）關(guān)關(guān)注（B）語語言交流流（C）沉沉默（D）非非語言交交流多選：6、在在本案例例中，與與求助者者建立良良好的咨咨詢關(guān)系系的途徑徑與方法法包括（ ）（A）明明確指出出其心胸胸狹?。˙）接接納其負(fù)負(fù)性情緒緒（C）不不厭其煩煩耐心啟啟發(fā)他（D）理解其內(nèi)心痛苦單選：7、心心理咨詢詢的基本本階段不不包括（ ）（A）鞏鞏固階段段（B）測測驗階段段（C）咨咨詢階段段（D）診診斷階段段單選：8、針針對本案案例評估估咨詢效效果時，應(yīng)應(yīng)圍繞（ ）進(jìn)進(jìn)行。（A）求求助者意意見（B）咨咨詢目標(biāo)標(biāo)（C）咨咨詢師意意見（D）

43、雙雙方意見見單選：9、“我為她她付出了了很多-為為什么她她就知道道珍惜？”反映求求助者使使用了（ ）（A）等等價規(guī)則則（B）黃黃金規(guī)則則（C）游游戲規(guī)則則（D）反黃黃金規(guī)則則案例二二：一般資資料：求求助者，男男性，445歲，公公司業(yè)務(wù)務(wù)經(jīng)理。案例介介紹：求求助者所所在公司司平時業(yè)業(yè)務(wù)繁多多，人際際關(guān)系復(fù)復(fù)雜，他他需花大大量時間間處理工工作與人人際關(guān)系系問題。兒兒子不爭爭氣，常常與一些些問題少少年一起起玩，老老師經(jīng)常常通知他他到學(xué)校校給孩子子做“保證”，或是是派出所所打電話話叫他去去領(lǐng)兒子子。近兩兩個月來來求者助助經(jīng)常出出現(xiàn)厭煩煩情緒，容容易生氣氣，一想想到工作作上的事事或兒子子學(xué)習(xí)的的事便覺覺

44、得心慌慌和無所所適從，人人變得憔憔悴、疲疲憊不堪堪，食不不知味，連連話都懶懶得說，為為完成工工作不得得不加班班，只有有周末帶帶妻兒外外出郊游游時才感感到放松松。同事事都說他他生病了了，他去去看了醫(yī)醫(yī)生，吃吃了幾副副中藥，仍仍不見好好轉(zhuǎn)，于于是前來來心理咨咨詢。多選：10、首首次心理理咨詢開開始階段段常用的的語言包包括（ ）（A）進(jìn)進(jìn)來坐到到那張椅椅子上吧吧（B）你你需要我我?guī)湍憬饨鉀Q哪些些問題（C）先先來做幾幾項心理理測驗吧吧（D）你你希望我我提供哪哪些心理理幫助呢呢單選：11、該該求助者者最主要要的情緒緒癥狀是是（ ）（A）抑抑郁（B）焦焦慮（C）恐恐怖（D）強(qiáng)強(qiáng)迫多選：12、該該求助者者“

45、為完成成工作不不得不加加班”說明其其（ ）（A）社社會功能能受損（B）存存在強(qiáng)迫迫癥狀（C）工工作效率率下降（D）自自我要求求嚴(yán)格單選：13、該該求助者者的主要要問題是是（ ）（A）教教育問題題（B）行行為問題題（C）性性格問題題（D）情情緒問題題單選：14、對對該求助助者的初初步診斷斷可能是是（ ）（A）一一般心理理問題（B）神神經(jīng)癥性性心理問問題（C）嚴(yán)嚴(yán)重心理理問題（D）精精神病性性障礙單選：15、對對該求助助者的心心理咨詢詢應(yīng)按（ ）進(jìn)進(jìn)行。（A）求求助者的的要求（B）共共同商討討的目標(biāo)標(biāo)（C）咨咨詢師的的要求（D）家家人的期期望目標(biāo)標(biāo)多選：16、對對該求助助者的軀軀體不適適，正確確的

46、說法法包括（ ）（A）堅堅持口服服藥物治治療（B）不不屬于心心理問題題但需關(guān)關(guān)注（C）進(jìn)進(jìn)行全面面系統(tǒng)體體檢（D）可可通過心心理咨詢詢得到改改善多選：17、心心理咨詢詢師在咨咨詢中表表達(dá)共情情時應(yīng)注注意（ ）（A）不不能因人人而異（B）善善于使用用軀體語語言（C）善善于把握握角色（D）進(jìn)入入求助者者的框架架案例三：一般資資料：求求助者，男男性，556歲，國國家某部部委巡視視員。案例介介紹：求求助者原原是某部部局長，由由于年齡齡的原因因，半年年前改任任非領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)職務(wù)。原原來每天天非常繁繁忙，總總有處理理不完的的事情?，F(xiàn)現(xiàn)在自己己分管的的事情明明顯比以以前少了了。對新新局長的的思想有有些不理理解，但

47、但又不好好干涉別別人的工工作，心心里很不不舒服。兒兒子新談?wù)劦呐笈笥炎屗锤?，勸勸兒子不不要與交交往，但但兒子根根本不聽聽。求助助者非常常生氣，怨怨自己的的孩子不不爭氣，為為此經(jīng)常常發(fā)脾氣氣。最近近一段時時間食欲欲下降，睡睡不好覺覺，經(jīng)常常覺得頭頭痛，有有時覺得得心慌，無無力。經(jīng)經(jīng)過醫(yī)院院檢查，沒沒發(fā)現(xiàn)明明顯器質(zhì)質(zhì)性病變變。最近近工作時時經(jīng)常出出錯，效效率也下下降了。母母親因病病住院，自自己也無無心照顧顧。覺察察到老人人的不滿滿，自己己覺得委委屈。最最近經(jīng)常常找理由由不參加加單位和和朋友間間的活動動，主動動前來心心理咨詢詢。心理咨咨詢師觀觀察了解解到的情情況：求求助者競競爭副部部長失敗敗后

48、改任任非領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)職務(wù)，心心里有些些不平衡衡。多選：18、對對該求助助者進(jìn)行行心理測測驗，應(yīng)應(yīng)把握的的原則包包括（ ）（A）說說明測驗驗的意義義（B）爭爭取多做做測驗項項目（C）征征得求助助者同意意（D）客客觀解釋釋測驗結(jié)結(jié)果多選：19、對對該求助助者還應(yīng)應(yīng)重點了了解的資資料包括括（ ）（A）個個性特征征（B）對對職務(wù)變變化的認(rèn)認(rèn)知（C）情情緒癥狀狀（D）對對兒子戀戀愛的態(tài)態(tài)度單選：20、該該求助者者目前最最主要的的心理問問題可能能是（ ）（A）情情緒問題題（B）認(rèn)認(rèn)知問題題采集者者退散（C）性性格問題題（D）行行為問題題多選：21、尋尋找該求求助者產(chǎn)產(chǎn)生心理理問題的的原因時時，應(yīng)將將重點放放在（

49、 ）（A）職職務(wù)變動動原因（B）有有無軀體體疾病原原因（C）對對兒子的的要求（D）對對職務(wù)變變化的看看法單選：22、對對該求助助者的初初步診斷斷是（ ）（A）一一般心理理問題（B）神神經(jīng)癥（C）嚴(yán)嚴(yán)重心理理問題（D）神神經(jīng)癥性性心理問問題單選：23、對對該求助助者恰當(dāng)當(dāng)?shù)淖稍冊兡繕?biāo)是是（ ）（A）改改善情緒緒改變認(rèn)認(rèn)知（B）減減少心理理不平衡衡感（C）不不管兒子子戀愛之之事（D）委委屈感覺覺減少一一半多選：24、在在咨詢中中，心理理咨詢師師對該求求助者兒兒子戀愛愛問題進(jìn)進(jìn)行了自自我開放放，自我我開放應(yīng)應(yīng)把握的的原則包包括（ ）（A）促促進(jìn)求助助者深化化認(rèn)識（B）樹樹立恰當(dāng)當(dāng)榜樣（C）促促進(jìn)求助

50、助者自我我開放采采集者退退散（D）加加強(qiáng)咨詢詢效果單選：25、對對本案例例的咨詢詢，心理理咨詢師師應(yīng)將重重點放在在幫助該該求助者者（ ）（A）解解決兒子子戀愛問問題（B）改改善情緒緒癥狀（C）盡盡快恢復(fù)復(fù)生理功功能（D）矯矯正行為為偏差多選：26、心心理咨詢詢師對咨咨詢效果果進(jìn)行評評估時恰恰當(dāng)?shù)木S維度包括括（ ）（A）咨咨詢師的的觀察（B）兒兒子婚戀戀進(jìn)展程程度（C）求求助者的的體驗（D）心心理測驗驗前后對對比案例四四：一般資資料：求求助者，男男性，445歲，大大學(xué)本科科，公司司經(jīng)理。案例介介紹：求求助者主主訴，近近一年來來失眠，體體虛，怕怕冷，愛愛出汗，兩兩腿發(fā)軟軟，渾身身無力，不不想做事事

51、情。在在當(dāng)?shù)匾灰患易钣杏袡?quán)威的的醫(yī)院做做了全面面體檢，無無器質(zhì)性性病變。下面是是心理咨咨詢師和和求助者者的一段段咨詢談?wù)勗挘盒睦碜勺稍儙煟耗銇磉@這里想解解決什么么心理問問題？求助者者：需要要解決失失眠問題題，我睡睡不好覺覺，睡眠眠質(zhì)量不不好。心理咨咨詢師：請你詳詳細(xì)說說說你的睡睡眠情況況，好嗎嗎？求助者者：我在在公司負(fù)負(fù)責(zé)銷售售，總希希望把營營業(yè)額提提高，我我很努力力但營業(yè)業(yè)額就是是不如人人意。我我很煩，經(jīng)經(jīng)常睡不不著，現(xiàn)現(xiàn)在每晚晚只能睡睡4至55個小時時吧，以以前我可可是睡66至7個個小時，我我怕長此此以往身身體溫表表會垮掉掉。心理咨咨詢師：你的意意思是你你希望營營業(yè)額提提高，怕怕自己身身體

52、垮掉掉？求助者者：是的的。心理咨咨詢師：我能理理解你的的心情，也也為你完完不成定定額著急急。但你你要知道道情緒和和睡眠的的關(guān)系，是是越急就就越睡不不著，這這是情緒緒對睡眠眠的干擾擾作用。睡睡眠是正正常的生生理現(xiàn)象象，是興興奮向抑抑制的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換過程程，你這這個過程程沒有轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換好，消消極的暗暗示就會會變得焦焦慮、恐恐懼。不不知最初初你不能能入睡時時是受什什么情緒緒干擾，你你愿意談?wù)務(wù)剢?？求助者者：就是是總想怎怎樣提高高營業(yè)額額，萬一一完不成成定額怎怎么辦，因因此睡不不著。心理咨咨詢師：造成焦焦慮情緒緒是因為為你的信信念，你你認(rèn)為只只要努力力了，營營業(yè)額就就會上去去了，其其實這是是不合理理的信念念。你

53、的的信念有有的是合合理的，有有的是不不合理的的，不同同的信念念會導(dǎo)致致不同的的情緒狀狀態(tài)。如如果你認(rèn)認(rèn)識到自自己現(xiàn)在在的情緒緒狀態(tài)是是一些不不合理的的信念所所造成的的，通過過改變它它，你就就能控制制自己的的情緒。求助者者：真是是這樣么么？可我我還沒看看出我要要求營業(yè)業(yè)額提高高有什么么不合理理的地方方。心理咨咨詢師：如果把把一枚硬硬幣拋向向天空，落落回地面面時會怎怎樣？求助者者：當(dāng)然然有兩種種可能，一一種字朝朝上，一一種是徽徽朝上。心理咨咨詢師：當(dāng)你提提出要求求時，是是不是就就像把硬硬幣拋向向天空一一樣？求助者者：我好好像明白白了，本本來有兩兩種可能能的結(jié)果果，我就就要求出出現(xiàn)一種種結(jié)果。心理咨

54、咨詢師：你對營營業(yè)額提提出要求求，要求求達(dá)到一一定的數(shù)數(shù)量，這這是一種種絕對化化的要求求，一種種不合理理的信念念。如果果你把這這種“要求”變成“希望”，當(dāng)你你不希望望的事發(fā)發(fā)生時，最最多是一一種失望望，不會會過分的的怨恨，自自己也就就不會焦焦慮了。求助者者：好像像是這樣樣的。考考試大論論壇心理咨咨詢師：好吧，今今天的咨咨詢就到到這里，你你回去好好好思考考思考。多選：27、心心理咨詢詢師“你來這這里想解解決什么么心理問問題？”所使用用的提問問方式包包括（ ）（A）開開放式提提問（B）直直接提問問（C）封封閉式提提問（D）間間接提問問多選：28、“請你詳細(xì)說說你的睡眠情況，好嗎？”所使用的方法與技

55、術(shù)包括（ ）（A）具具體化（B）開開放式提提問（C）合合理化（D）封封閉式提提問單選：29、“你的意思是你希望營業(yè)額提高，怕自己身體垮掉？”使用的技術(shù)是（ ）（A）內(nèi)內(nèi)容反應(yīng)應(yīng)（B）內(nèi)內(nèi)容表達(dá)達(dá)（C）情情感反應(yīng)應(yīng)（D）情情感表達(dá)達(dá)采集者者退散單選：30、“我能理解你的心情，也為你完不成定額著急?！弊稍儙熓褂玫募夹g(shù)是（ ）（A）內(nèi)內(nèi)容反應(yīng)應(yīng)（B）內(nèi)內(nèi)容表達(dá)達(dá)（C）情情感反應(yīng)應(yīng)（D）情情感表達(dá)達(dá)單選：31、“但你要-你愿意談?wù)剢?？”這段話心理咨詢師所使用的技術(shù)是（ ）（A）指指導(dǎo)（B）解解釋（C）引引導(dǎo)（D）釋釋義單選：32、“造成焦慮-你就能控制自己的情緒?！靶睦碜稍儙熕龅氖牵?）（A）啟啟發(fā)

56、求助助者領(lǐng)悟悟（B）咨咨詢師的的評價（C）實實施教導(dǎo)導(dǎo)求助者者（D）咨咨詢師的的議論單選：33、硬硬幣的例例子表明明心理咨咨詢師想想矯正求求助者的的（ ）（A）絕絕對化要要求（B）過過分概括括（C）反反黃金規(guī)規(guī)則（D）糟糟糕至極極案例五：一般資資料：求求助者，男男性，224歲，在在讀研究究生。案例介介紹：求求助者研研究生入入學(xué)后不不久因車車禍導(dǎo)致致骨折住住院治療療，缺了了許多課課。求助助者不想想因此而而休學(xué)，于于是抓緊緊時間補(bǔ)補(bǔ)課，但但因缺課課較多，考考試成績績很不理理想。此此后每到到考試就就緊張，總總怕考不不好。睡睡不著覺覺，好不不容易睡睡著了，有有時半夜夜會突然然醒來。時時常感覺覺不到餓餓

57、，吃什什么都不不香。最最近求助助者要面面臨大考考，但他他無法正正常復(fù)習(xí)習(xí)，注意意力不集集中，記記憶力下下降，感感到身心心疲憊?？伎荚囈惶焯焯炫R近近，煩躁躁也一天天天加劇劇，甚至至想到考考試的場場景，也也會心跳跳加快，全全身發(fā)抖抖。明明明知道沒沒有什么么可害怕怕的，可可就是控控制不住住。求助助者心里里十分痛痛苦，前前來尋求求幫助。心理咨咨詢師觀觀察了解解到的情情況：求求助者從從小在學(xué)學(xué)習(xí)上一一帆風(fēng)順順，以全全省高考考第二名名的成績績考入某某名牌大大學(xué)，又又因成績績優(yōu)秀被被保送研研究生。因因車禍影影響，第第一學(xué)期期成績不不理想，但但考試都都通過了了。研究究生第二二年成績績一般，第第三年課課題研究究

58、進(jìn)展不不順利。求求助者對對自己要要求很嚴(yán)嚴(yán)格，自自尊心較較強(qiáng)，容容不得失失敗。多選：34、該該求助者者的軀體體癥狀主主要包括括（ ）（A）失失眠（B）消消瘦（C）疲疲憊（D）頭頭痛單選：35、該該求助者者最主要要的情緒緒癥狀是是（ ）（A）恐恐怖（B）焦焦慮（C）抑抑郁（D）強(qiáng)強(qiáng)迫單選：36、該該求助者者的心理理問題主主要是（ ）（A）記記憶力下下降（B）緊緊張害怕怕（C）注注意力不不集中（D）成成績下降降單選：37、對對該求助助者的初初步診斷斷可能是是（ ）（A）焦焦慮性神神經(jīng)癥（B）疑疑病性神神經(jīng)癥（C）恐恐怖性神神經(jīng)癥（D）強(qiáng)強(qiáng)迫性神神經(jīng)癥單選：38、按按照許又又新教授授關(guān)于神神經(jīng)癥病病

59、程的評評分，該該求助者者應(yīng)評（ ）（A）11分（B）22分（C）33分（D）44分多選：39、引引發(fā)該求求助者心心理問題題的社會會性因素素主要包包括（ ）（A）考考試連連連失利（B）自自我要求求嚴(yán)格（C）缺缺乏有效效幫助（D）家家長期望望較高多選：40、引引發(fā)該求求助者心心理問題題的心理理性因素素主要包包括（ ）（A）從從小自尊尊心強(qiáng)（B）存存在錯誤誤觀念（C）車車禍耽誤誤學(xué)習(xí)（D）成成績連年年下降多選：41、對對于該求求助者恰恰當(dāng)?shù)淖勺稍兎椒ǚòǎ?）（A）模模仿法（B）合合理情緒緒療法（C）厭厭惡療法法（D）系系統(tǒng)脫敏敏療法單選：42、本本案例最最恰當(dāng)?shù)牡淖稍兡磕繕?biāo)是（ ）（A）順順利考

60、取博士士（B）考考取全系系第一（C）保保證充足足睡眠（D）減減輕考試試焦慮多選：43、對對該求助助得可以以使用的的有針對對性的心心理測驗驗包括（）（A）SSDS（B）EEPQ（C）SSAS（D）SSCL-90多選：44、本本案例中中如果測測量結(jié)果果與臨床床觀察、會會談法的的結(jié)論不不一致，心心理咨詢詢師應(yīng)（ ）（A）以以測量結(jié)結(jié)果為準(zhǔn)準(zhǔn)（B）不不可輕信信任何一一方（C）以以臨床觀觀察為準(zhǔn)準(zhǔn)（D）重重新進(jìn)行行會談測測評案例六六：一般資資料：求求助者，男男性，224歲，無無業(yè)。案例介介紹：求求助者興興趣廣泛泛，兩年年前大學(xué)學(xué)畢業(yè)，找找了幾家家單位都都不理想想，不是是路遠(yuǎn)，就就是掙很很少索性性在家上上