1、精細(xì)管理 精準(zhǔn)教學(xué)章偉向廣州市同行學(xué)習(xí)合肥市毛澤東：合肥不錯(cuò)，為皖之中三國(guó)古城、包公故里、科教勝地大湖名城，創(chuàng)新高地合肥是全國(guó)除北京以外唯一一個(gè)擁有三所國(guó)家實(shí)驗(yàn)室的城市。分別為：國(guó)家同步輻射實(shí)驗(yàn)室，合肥微尺度國(guó)家實(shí)驗(yàn)室和托卡馬克聚變實(shí)驗(yàn)裝置。英國(guó)自然雜志發(fā)布的自然出版指數(shù)2011中國(guó)報(bào)告中評(píng)選出中國(guó)十大科研城市依次是北京、上海、合肥、香港、南京、武漢、廈門、杭州、深圳和西安。與上一年相比，合肥的位次前進(jìn)一位，合肥僅次于北京和上海，位列全國(guó)第三，超過(guò)了南京和香港。該報(bào)告中主要是按照論文質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了基礎(chǔ)研究實(shí)力排名?！岸€的城市，一流的科研”。這是自然出版指數(shù)中國(guó)對(duì)合肥的一句簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)。在科研機(jī)

2、構(gòu)排名中，坐落于合肥的中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)位居第二，僅次于中國(guó)科學(xué)院，超過(guò)了北大、清華等名校。在過(guò)去一年里，科大在自然及其子刊上發(fā)表論文17篇，位列全球第76位、亞太排名第11位，成為進(jìn)入全球前100名僅有的2所中國(guó)高校之一。合肥市教育現(xiàn)狀1、政府重視教育：對(duì)城市發(fā)展的作用2、社會(huì)：對(duì)教育認(rèn)識(shí)單一3、家長(zhǎng)：對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求，對(duì)孩子成長(zhǎng)充滿焦慮4、學(xué)生：對(duì)學(xué)習(xí)既重視又反感5、教師：內(nèi)心脆弱敏感，矛盾，斗爭(zhēng)6、教育管理者：身心俱疲，疲于奔命7、全?。汉戏?“虹吸效應(yīng)”合肥市高中現(xiàn)狀1、全國(guó)少有的“均衡派位”和提前掐尖2、公辦、民辦齊頭并進(jìn)，大小1、6、8、168四足鼎立3、升學(xué)率連續(xù)走高4、教育改

3、革一馬當(dāng)先（1）德育工作：研學(xué)旅行等（2）教育信息化：智慧課堂等1954年：創(chuàng)辦1978年：定為合肥市重點(diǎn)中學(xué)1980年：成為25所首批安徽省重點(diǎn)中學(xué)之一2000年：成功評(píng)定為首批安徽省示范高中合肥六中校史沿革可寄宿的走讀制學(xué)校分區(qū)辦學(xué)的學(xué)校：三孝口、百花井、永紅路師資最優(yōu)的學(xué)校：高級(jí)職稱教師占比50%，35周歲以上教師占比60%；特級(jí)教師5人，省級(jí)教壇新星12人，市專業(yè)技術(shù)拔尖人才和學(xué)科帶頭人19人，市級(jí)骨干教師34人，博士后1人，近三年，教職工獲國(guó)家、省、市級(jí)表彰80余人次生源優(yōu)等學(xué)校：與一中、八中聯(lián)合招生，均衡派位，可招收音樂、體育、科技特長(zhǎng)生國(guó)際視野學(xué)校：北美中心和劍橋中心、與多國(guó)開展

4、國(guó)際交流國(guó)內(nèi)外名優(yōu)高校的優(yōu)質(zhì)生源基地：美國(guó)常青藤聯(lián)盟、新加坡國(guó)立、南洋理工、C9、985、211等，每年錄取數(shù)百人合肥六中基本校情我們的辦學(xué)理念1、基于均衡派位，必須緊抓升學(xué)率2、基于校情，必須狠抓執(zhí)行力，管理精細(xì)化3、基于追求教育本真，必須精準(zhǔn)化教學(xué)4、基于社會(huì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的需要，必須為孩子未來(lái)幸福全面奠基2022/10/7最近幾年的發(fā)展 1、近四年高考： 一本率：57%66.8%79.8%91.7%； 合肥市教育教學(xué)綜合評(píng)比一等獎(jiǎng) 超常規(guī)、持續(xù)、跨躍式發(fā)展一、一本大王文理科總一本達(dá)線率： 2016年79.8%2017年91.74%（2017年一本達(dá)線人數(shù)：1277人，不含藝體在籍生報(bào)考人數(shù)：

5、1392人；藝體生一本達(dá)線100%！）其中，2017年文科一本達(dá)線率93.21%（2016年80.11%）2017年理科一本達(dá)線率91.37%（2016年77.13%）二：明星班級(jí) 一本達(dá)線100%班級(jí)數(shù)： 2016年9個(gè)班2017年10個(gè)班三：超級(jí)團(tuán)隊(duì)總分平均分超一本分?jǐn)?shù)線100分以上班級(jí)數(shù)：2016年2個(gè)班2017年5個(gè)班學(xué)生2014年中考2017年高考高考全省排名初中畢業(yè)學(xué)校文科吳敬卓735分649分10四十五中李靈修761分648分11四十五中李躍祺739分646分16四十八中高雅琪732分635分74廬陽(yáng)中學(xué)理科馬雯婷753分680分24四十八中張夢(mèng)奇734分675分61四十八中何宇

6、翔775分670分89五十中東五：頂尖學(xué)生 安徽省高考文理科總分前100名中我校學(xué)生數(shù)：2016年：5人2017年：7人其中，今年全省文科總分前10名1人，前20名3人。（2014年，全市中考前100名學(xué)生，進(jìn)入我校高一年級(jí)的僅3人）2022/10/7 2、近三年競(jìng)賽： 41016（物理、數(shù)學(xué)成績(jī)沒出來(lái)）； 2011年1位同學(xué)進(jìn)省隊(duì)、今年至少4位 以競(jìng)賽為載體促進(jìn)尖子生發(fā)展2022/10/7 3、全省第一的科技創(chuàng)新： 全國(guó)一等獎(jiǎng) 小小發(fā)明家 茅以升科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng) 中鳴科學(xué)獎(jiǎng)合肥六中基于校情的高三教學(xué)研和德育工作規(guī)劃和實(shí)踐：一、指導(dǎo)思想 高三教學(xué)研和德育工作規(guī)劃和實(shí)踐務(wù)求建立在基于校情的基礎(chǔ)上，以精

7、準(zhǔn)教研為切入點(diǎn)，以精細(xì)管理為著力點(diǎn)，以精致教學(xué)為關(guān)鍵點(diǎn)，以精確德育為支撐點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、充分、健康發(fā)展為落腳點(diǎn)，增效減負(fù)，開拓創(chuàng)新，走內(nèi)涵式發(fā)展之路。 二、精準(zhǔn)教研1.教研先行，對(duì)高三全年的工作計(jì)劃早謀劃，做好“預(yù)”字文章。進(jìn)入高三后，在6月份制定的高三教育教學(xué)教研工作規(guī)劃的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化工作，具體到每一周，每一天。做到忙而不亂。（1）2016年高考回歸全國(guó)卷，學(xué)校組織各學(xué)科教師對(duì)近五年全國(guó)卷進(jìn)行研究，并形成分學(xué)科的試題研究報(bào)告。（2）考慮到全國(guó)卷的特點(diǎn)，對(duì)各學(xué)科選修模塊的開設(shè)進(jìn)行充分論證，并就此對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行相對(duì)應(yīng)調(diào)整。2.組織教師有目的的走出去，向省外名校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)全國(guó)卷備考策略。

8、如，學(xué)校組織各學(xué)科教研組長(zhǎng)赴河北，參加來(lái)自全國(guó)五個(gè)省份（安徽、山東、河南、山西、陜西）的高中備考論壇。相互交流高考備考經(jīng)驗(yàn)，我校參會(huì)教研組長(zhǎng)從河北、陜西等使用全國(guó)卷的名校介紹中獲得經(jīng)驗(yàn)。 3.有針對(duì)性的請(qǐng)進(jìn)來(lái)，讓全體高三教師接受培訓(xùn)。如，學(xué)校以2015年暑期校本培訓(xùn)為契機(jī)，邀請(qǐng)了河北名校九門高考學(xué)科專家，對(duì)全校教師分學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)和面對(duì)面交流。4.積極組織高三各高考學(xué)科2016年高考備考會(huì)議。 2015年8月31日，學(xué)校承辦全市物理高考備考工作教學(xué)研究會(huì)議。9月1日，學(xué)校承辦全市生物高考備考工作教學(xué)研究會(huì)議。此外，還積極組織其他學(xué)科教師參加同類型會(huì)議。 5.邀請(qǐng)校外專家來(lái)校視導(dǎo)。 從開學(xué)至今，高

9、三年級(jí)已經(jīng)邀請(qǐng)不同類型和層次的學(xué)科專家多輪視導(dǎo)。專家走進(jìn)課堂，課下跟學(xué)科教師交流，對(duì)教學(xué)計(jì)劃和課堂教學(xué)效果進(jìn)行診斷、把脈。 6.組織全體高三高考學(xué)科教師進(jìn)行近五年高考卷測(cè)試，讓教師盡快熟悉高考卷的命題規(guī)律和答題規(guī)范。 三、精細(xì)管理（一）工作原則： 以“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”為工作原則，強(qiáng)化教學(xué)后程管理，為促進(jìn)高三年級(jí)部各項(xiàng)工作全面、扎實(shí)、有效、穩(wěn)妥地向前推進(jìn)。 （二）工作思路 1.加強(qiáng)以年級(jí)部主任、組團(tuán)長(zhǎng)、班主任、教研組長(zhǎng)為核心的年級(jí)部管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)，制定并落實(shí)高三年級(jí)部工作規(guī)劃。做到以身作則，率先垂范，管理規(guī)范，齊心協(xié)力，科學(xué)分工，明確職責(zé)，細(xì)化管理，務(wù)求實(shí)效。 2.加強(qiáng)以教研組長(zhǎng)隊(duì)伍為核心，以全體老師

10、為工作對(duì)象的教師隊(duì)伍建設(shè)，以集體備課為切入點(diǎn)，向課堂要效益，狠抓課堂教學(xué)的有效性和精準(zhǔn)性，整體提升各學(xué)科的競(jìng)爭(zhēng)力。 （三）具體措施： 1.落實(shí)計(jì)劃，突出條理。所有學(xué)科都制定科學(xué)、可行的各時(shí)段的教學(xué)計(jì)劃及精準(zhǔn)的進(jìn)度，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，避免教學(xué)計(jì)劃的盲目性、隨意性。 2.落實(shí)備課，突出詳實(shí)。 每周一次的集體備課，都要突出“骨干教師”“把關(guān)教師”的作用，用名師引領(lǐng)，來(lái)提高課堂效率。3.落實(shí)課堂，突出規(guī)范。 依據(jù)高三學(xué)年兩個(gè)學(xué)期的不同需求，科學(xué)合理地調(diào)配課時(shí)、設(shè)置課程。以保障課堂教學(xué)高效而有序地進(jìn)行。抓綱務(wù)本，精講精練，重視課堂效率。 4.落實(shí)訓(xùn)練，突出科學(xué)。 訓(xùn)練是檢測(cè)、鞏固和提高學(xué)生能力的重要環(huán)

11、節(jié)。通過(guò)精選精練可以更有效地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力的目的，在保證訓(xùn)練頻度的前提下，控制練習(xí)總量。及時(shí)批閱，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，突出重點(diǎn)評(píng)講。 5.研究高考，把握命題趨向，提高教學(xué)的效率 歷年試題整體研究找共性;近年試題重點(diǎn)研究找趨勢(shì);相同試題對(duì)比研究找變化;不同試題分類研究找差別;全國(guó)試題集中研究找新意、找動(dòng)態(tài)。 6.嚴(yán)抓教研組的管理，落實(shí)常規(guī)教學(xué)教研要求 發(fā)揮教研組長(zhǎng)的核心作用，用好本學(xué)科的資源優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化集體備課，嚴(yán)格做到：“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定發(fā)言人）；“三研究”（研究教學(xué)內(nèi)容、研究學(xué)生、研究教法）；“二統(tǒng)一”（教學(xué)進(jìn)度及梯度）。 （四）管理精細(xì)： 1、制度精細(xì):精到每個(gè)方面、精到職責(zé)；

12、細(xì)到每個(gè)環(huán)節(jié)、細(xì)到人員。（如：合肥六中教學(xué)后程管理） 2、計(jì)劃精細(xì)：精在每個(gè)步驟、精在每個(gè)環(huán)節(jié)；細(xì)到每周、細(xì)到每人。（如：合肥六中2016屆高三工作規(guī)劃） 3、措施精細(xì)：精在任務(wù)具體、目的明確；細(xì)在辦法具體、主體明確。 4、反饋精細(xì)：精在準(zhǔn)確到位表?yè)P(yáng)、批評(píng)；細(xì)在具體到位班、人、事（如：成績(jī)數(shù)據(jù)分析按學(xué)科逐題分析、班級(jí)學(xué)科平衡度分析、校際比較分析、組團(tuán)目標(biāo)達(dá)成度分析、個(gè)人得分情況分析、個(gè)人考試成績(jī)單、個(gè)人成績(jī)分析報(bào)告。在此基礎(chǔ)上，形成試題分析報(bào)告、學(xué)科分析報(bào)告。以此診斷教與學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，找到教師教學(xué)中的短板，找到學(xué)生學(xué)習(xí)上的短板。改進(jìn)教學(xué)！優(yōu)化學(xué)法?。?5、調(diào)整精細(xì)：精在針對(duì)性強(qiáng)，細(xì)在操作性強(qiáng)

13、（如：“學(xué)科學(xué)習(xí)效益情況調(diào)查”） 四、精致教學(xué)（一）教學(xué)要求： 1.牢牢把握命題方向，要求高三教師對(duì)照近兩年全國(guó)卷考試說(shuō)明和近五年高考真題，認(rèn)真分析高考命題方向，把握高考考試難度，確定好復(fù)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到準(zhǔn)確、科學(xué)、嚴(yán)密。明確“考什么”、“怎么考”。 2.要求高三教師進(jìn)行三輪備課。（1）根據(jù)學(xué)科分配任務(wù)，自主備課。（2）封閉集中打磨，集體備課。（3）根據(jù)集體備課教案，結(jié)合所教班級(jí)班情和學(xué)情，再自主備課。3.“三個(gè)不講”（學(xué)生已會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講，講了也不會(huì)的不講。） 4.“三個(gè)必講”（核心問(wèn)題必講，思路方法必講，疑點(diǎn)問(wèn)題必講。） 5.“五個(gè)必”（講必練，練必改，改必評(píng)，評(píng)必糾，糾

14、必測(cè)） （二）具體措施1.“五抓”：抓計(jì)劃，突出條理；抓備課，突出規(guī)范；抓課堂，突出效率；抓訓(xùn)練，突出落實(shí)；抓分析，突出改進(jìn)。 2.“五落實(shí)”：落實(shí)校本教研（集體備課，資源共享）；落實(shí)校本培訓(xùn)（查擺問(wèn)題，找準(zhǔn)對(duì)策）；落實(shí)教學(xué)視導(dǎo)（專家支招，答疑解惑）；落實(shí)推門聽課（開放課堂，隨時(shí)診斷）；落實(shí)網(wǎng)上閱卷（采集數(shù)據(jù)，及時(shí)精準(zhǔn)）3.對(duì)學(xué)生定期進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。 主要涉及教師的教學(xué)理念、措施、作業(yè)布置批改、教學(xué)效果滿意度等。年級(jí)部將調(diào)查結(jié)果第一時(shí)間告知任課教師。對(duì)于存在的突出問(wèn)題，責(zé)令其限期改正。 4.定期開班級(jí)班情和學(xué)情分析會(huì)。在每一次段考過(guò)后，根據(jù)班級(jí)目標(biāo)達(dá)成情況和學(xué)科達(dá)成情況，有針對(duì)性地找部分班級(jí)開會(huì)

15、，查擺班級(jí)教學(xué)或?qū)W科教學(xué)中存在問(wèn)題，進(jìn)行有效教學(xué)，達(dá)成高效課堂。 五、精確德育 （一）指導(dǎo)思想：根據(jù)本校高三學(xué)生的實(shí)際情況，精確研判學(xué)生安全穩(wěn)定形勢(shì)、精準(zhǔn)開展學(xué)生安全穩(wěn)定教育、精細(xì)對(duì)接安全穩(wěn)定工作，以極端負(fù)責(zé)的態(tài)度和極其細(xì)致的工作保障學(xué)生安全，在安全之外抓安全，使學(xué)生“安心、安穩(wěn)、安全”地度過(guò)高三時(shí)間。 （二）具體措施：1.導(dǎo)師制：為全面提高本屆的一、三本達(dá)線人數(shù)和提高尖子生人數(shù)，高三年級(jí)部制定合肥六中2013級(jí)臨界生和尖子生導(dǎo)師制實(shí)施方案，高三年級(jí)部通過(guò)高三開學(xué)的幾次大規(guī)?？荚嚧_定一、三本臨界生和尖子生人數(shù)，給每位同學(xué)薄弱學(xué)科配備導(dǎo)師，制作導(dǎo)師制手冊(cè)，每周和導(dǎo)師交流，年級(jí)部每周檢查，每次大型考試進(jìn)行精準(zhǔn)比對(duì)，總結(jié)相關(guān)數(shù)據(jù)。導(dǎo)師不僅關(guān)注學(xué)生的薄弱學(xué)科，還對(duì)學(xué)生的綜合成績(jī)進(jìn)行把握，另外對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)也負(fù)有一定的責(zé)任，讓學(xué)生平穩(wěn)地度過(guò)高三。2.心理疏導(dǎo) 根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，定期開展大規(guī)模的心理測(cè)試，利用大數(shù)據(jù)，掌握學(xué)生目前的心理狀態(tài)和心理渴求，通過(guò)心理咨詢室的個(gè)別學(xué)