1、, 教師心得體會為人師表”心得體會,就必須在人格塑為人師表”的道德要求?，F(xiàn)結(jié)合在班主任工作中的實,如何培養(yǎng)學(xué)生健康的人格 ? ,是班集,幼,其中最主要的最不可忽視的, 教師心得體會為人師表”心得體會,就必須在人格塑為人師表”的道德要求?，F(xiàn)結(jié)合在班主任工作中的實,如何培養(yǎng)學(xué)生健康的人格 ? ,是班集,幼,其中最主要的最不可忽視的,注重言傳身教的結(jié)合、情,教師在教育教學(xué),決不能搞“兩重人格”。只有真正,才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛,我們教師平素不能搞師道尊, 作為在學(xué)校教篇一：淺談“以身立教 為人師表”心得體會淺談“以身立教孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從，不能正其身，如正人何？”教

2、師不但要教書 ,還要育人“以身立教 ,為人師表” ,以自身的人格力量,教會學(xué)生如何做人。教師不只是要會教書 ,而且要會育人 ,教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí) ,學(xué)會如何做人。一句話 ,教師要想不愧為“人類靈魂工程師”的光榮稱號造上勇于履行“以身立教踐探索,來談?wù)勅绾巍耙陨砹⒔虨槿藥煴怼币?、教師職業(yè)的特殊性質(zhì) ,決定了教師的人格在整個教育過程中具有不可忽視的重要作用。教師的人格魅力是提高教育質(zhì)量的前提。特別是班主任體的主要教育者及組織者。在學(xué)生的人格素質(zhì)的形成中起重要的作用?！皩W(xué)高為師,身正為范” ,教師崇高的思想品德對學(xué)生思想品德的形成起著奠基作用小的心靈播下希望的種子 ,就會有一個良好的結(jié)果。二、影響

3、人格形成與發(fā)展的因素很多也很復(fù)雜應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際及個體特點找準(zhǔn)人格教育的切入點理結(jié)合，嚴(yán)格要求。切實幫助學(xué)生形成良好的人格素質(zhì)。那么中該如何“以身立教” ,以人格培養(yǎng)人格呢 ? 首先是教師要真誠。教育學(xué)生不是演戲發(fā)自內(nèi)心的、表里如一的、言行統(tǒng)一的美好品德入夜,潤物細(xì)無聲”的潛移默化作用。記得蘇霍姆林斯基說過：“要成為孩子的真正教育者 ,就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們?！笨梢妵?yán),不能擺架子 ,只有虛心聽取學(xué)生的意見 ,把學(xué)生當(dāng)成知心朋友 ,對他們充分地加以信任 ,這樣學(xué)生才會把心里話告訴你 ,他們才會向你傾吐心中的沉悶和不快。其次是教師的人格要合格。教師的職責(zé)是育人育、教學(xué)第一線的教師 ,要樹立面向全

4、體學(xué)生的教育觀 ,要相信“沒有教不好的學(xué)生”。在育人過程中 ,要牢固樹立一種觀念 :學(xué)生接受能力有強(qiáng)弱、學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)生。一切師德要求都要基于教師的人,高尚富有魅力的教師人格能產(chǎn)生身教重于,往往使他們在觀察教師時 ,教師必須對自己的人格修養(yǎng)提出,曾走過一段費力,有,?我百思不得其解 ,請教了老教師!后來,他們中的多數(shù)并不是故意偷,關(guān)心學(xué)生。一切師德要求都要基于教師的人,高尚富有魅力的教師人格能產(chǎn)生身教重于,往往使他們在觀察教師時 ,教師必須對自己的人格修養(yǎng)提出,曾走過一段費力,有,?我百思不得其解 ,請教了老教師!后來,他們中的多數(shù)并不是故意偷?怎樣才算是做好了 ;再有就是有些學(xué)生,我在班上沒有

5、責(zé)怪他們 ,而是對他們,只是有些同學(xué)實在是不知,我會教同學(xué)們做?！睆拇?,我?guī)缀趺刻於己?在班里大力表揚。后來 ,班里的值日問,我領(lǐng)悟到了學(xué)生絕不是我們可以隨便發(fā)泄:教師與學(xué),你對他笑 ,他就對你笑 ;你對他怒 ,他就,而且應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在健全的人格素質(zhì)和良知影響學(xué)生格。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)言教的良好效果。因此 ,教育者要先受教育。教師自身的人生觀、價值觀是提高教育質(zhì)量的重要前提。學(xué)生對教師特有的期望和信賴產(chǎn)生一種放大效應(yīng) ,教師的一種小小善舉 ,會使他們感到無比的欣喜 ;教師的一點小小瑕癖 ,則會使他們產(chǎn)生巨大的失望。所以嚴(yán)格的要求。再次教師要講究文明 ,以身作則。記得我在剛做班主任時

6、不討好的道路 ,對于學(xué)生的錯誤 ,我非得揪出來 ,從不輕易放過。因為我認(rèn)為如果不管他們就是不負(fù)責(zé) ,而教師就得負(fù)責(zé) ,這是我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。比如的學(xué)生“不認(rèn)真”做值日 ,我就在班上公開批評他 ,而后便是罰他再做一天 ,并申明,如再不認(rèn)真就再做 ,直到會做為止。結(jié)果值日問題只是在短期內(nèi)有一些變化時間不長又開始恢復(fù)原狀了。為什么會這樣呢之后,我才明白這是獨生子女的通病。家長們總認(rèn)為孩子干點兒活得很累了解到絕大多數(shù)學(xué)生在家里根本是不干活的。因此懶,主要是由于不知道怎樣做才算是認(rèn)真已經(jīng)養(yǎng)成了偷懶的壞習(xí)慣?；谶@種情況講：“我認(rèn)為大家都想努力為班級奉獻(xiàn)自己的一份心道該怎樣做才能把事情做好。今后同學(xué)

7、們一起做值日。對于做得好的學(xué)生題基本解決了。從這件事情的解決中怨氣的被動接受者 ,對于教師來說 ,言談舉止不是區(qū)區(qū)個人小事 ,而是一種對于學(xué)生具有重要影響的教育因素。我想生之間的關(guān)系就像我們照鏡子一樣對你怒;你對他冷淡 ,他就對你冷淡。有所不同的是 :你若對他微笑 ,他可能對你大笑;你對他冷嘲 ,他可能對你抵觸。而后 ,你再對他笑 ,他也有可能無動于衷。所以,教師的高尚人格不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上的言談舉止上。具體說來 ,主要有以下三個方面的內(nèi)容 : ,樸素大方,協(xié)調(diào)得體,與教師的職業(yè)特點相,要與教育,撥動,讓學(xué)生在思想上認(rèn)同以后再加以行為上三、教師要全,樸素大方,協(xié)調(diào)得體,與教師的職業(yè)

8、特點相,要與教育,撥動,讓學(xué)生在思想上認(rèn)同以后再加以行為上三、教師要全,努力形成一種健康、美部形態(tài)。這方面的要求是要清潔整齊吻合。（二）舉止。 包括坐立行的姿勢 ,以及表情動作行為習(xí)慣等。是教師與學(xué)生交往中的“人體信號”。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài)教學(xué)過程密切配合 ,發(fā)揮出最佳的輔助作用。(三)語言。 這是教師在教育活動中使用的最主要的手段。教師的語言要規(guī)范純潔,準(zhǔn)確鮮明,生動幽默,要善于運用語言的力量啟動學(xué)生求知的欲望學(xué)生上進(jìn)的心弦 ,把知識真理和美好的感情送進(jìn)學(xué)生的心田。教師的語言還要情理結(jié)合。要讓學(xué)生知曉做人的基本道理的引導(dǎo),使他們在思想、行為上不斷積累加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。面發(fā)

9、展。 教師應(yīng)當(dāng)使自己盡可能的得到全面的發(fā)展好、完整、和諧的人格 ,德與才的分離 ,言與行的相悖 ,大節(jié)謹(jǐn)慎而小節(jié)不拘 ,聰敏過人而舉止輕浮等。總之：作為一名深受孩子們喜歡的教師，我深切地感受到我們的教育在當(dāng)下更多的體現(xiàn)出無私奉獻(xiàn)，少一點功利追逐。在此我想說：我將永不愧對教師這個平凡而偉大的名字！雖然有時累得腰酸背疼，心中卻很踏實，因為有一群喜歡我的孩子每天都在等著我。他們純潔的就像一張白紙，需要老師的精心呵護(hù)與教育，這樣才會成為一幅絢麗的畫卷。篇二：以身立教 _為人師表心得體會以身立教，為人師表心得體會教師是人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著教書育人，傳播人類文明，培養(yǎng)合格人才，提高民族素質(zhì)的重任，教師

10、的知識水平、業(yè)務(wù)能力、思想道德、心理素質(zhì)如何，將直接影響到人才的質(zhì)量與教育的效果。教師不只是要會教書，而且要會育人，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，學(xué)會如何做人。一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學(xué)生以外，還必須自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才能培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。所以我們要做到以下幾點：一、 堅定信念，忠誠于黨的教育事業(yè)作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！毙W(xué)教師的工作對象是成長中

11、有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)?！袄蠋熥鳛槿祟愳`魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖?，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。二，不斷進(jìn)取，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)現(xiàn)今社會是知識社會，學(xué)習(xí)的社會，知識更新加快。因

12、此，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研。在教學(xué)實踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學(xué)生的目標(biāo)。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我在教育教學(xué)中樹立起了“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提

13、高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識視野，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。三、無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn)。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的做好老師心得體會孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，做好老師心得體會學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵

14、極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生?？傊?，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。篇三：為人師表為人師表 做好老師心得體會一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學(xué)生以外，還必須自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格。以身立教，為人師表的道德要求，落實到教師人格塑造上，主要應(yīng)當(dāng)包括以下幾個方面的具體內(nèi)容：一是熱愛科學(xué)追求真理。教師要把學(xué)生引入科學(xué)真理的殿堂，自己就必須具有熱愛科學(xué)、追求真理的品德。要努力培養(yǎng)出求

15、實、嚴(yán)謹(jǐn)、虛心、刻苦的學(xué)生。學(xué)風(fēng)是一個人的人格品質(zhì)和精神風(fēng)貌在對待科學(xué)真理態(tài)度上的集中體現(xiàn)和反映。二尊重規(guī)律，勇于創(chuàng)新。教育是一門具有自身特殊規(guī)律的科學(xué)，教育事業(yè)是關(guān)系到千百萬人的成長、發(fā)展和人生幸福的事業(yè)。必須小心翼翼的嚴(yán)格的遵循客觀規(guī)律辦事。三關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。一名優(yōu)秀教師必須盡一切努力，妥善處理好教師與教師、教師與家長、教師與社會各方面復(fù)雜的人際關(guān)系，在校內(nèi)致力于建設(shè)一個團(tuán)結(jié)、堅強(qiáng)的教師集體。在校外積極開發(fā)和利用一切對學(xué)生成長有利的教育因素。這對教師的品德，素質(zhì)和能力無疑都是一個很高的要求。為此教師就要宏揚集體主義精神，處處堅持以發(fā)展教育事業(yè)，培養(yǎng)合格人才為重，努力培養(yǎng)開闊的胸懷和處理

16、人際關(guān)系的藝術(shù)。8qq群來交流、研討。以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改8qq群來交流、研討。以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改主要有以下四個方面的內(nèi)容：一是儀表。主要包括衣著發(fā)式，修飾打扮等，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外部形態(tài)。這方面的要求是要清潔整齊，樸素大方，協(xié)調(diào)得體，與教師的職業(yè)特點相吻合。二是舉止。包括坐立行的姿勢，以及表情動作行為習(xí)慣等。是教師與學(xué)生交往中的“人體信號”。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài)，要與教育教學(xué)過程密切配合，發(fā)揮出最佳的輔助作用。三是語言。這是教師在教育活動中使用的最主要的手段。教師的語言要規(guī)范純潔，準(zhǔn)確鮮明，生動幽默，要善

17、于運用語言的力量啟動學(xué)生求知的欲望，撥動學(xué)生上進(jìn)的心弦，把知識真理和美好的感情送進(jìn)學(xué)生的心田。四是禮儀。主要是指教師在與人交往時所表現(xiàn)出來的文明禮貌行為的總和。富有時代特點的必要的禮儀，是協(xié)調(diào)人際關(guān)系的杠桿，是社會主義精神文明的重要表現(xiàn)。教師要通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對他人應(yīng)有的尊重，從而不但給學(xué)生以良好影響，同時也促進(jìn)全社會團(tuán)結(jié)互助，平等友愛，共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系的形成。1 繼續(xù)組織兩周一次的專題學(xué)習(xí)沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主題組織好教師學(xué)習(xí)、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進(jìn)行精心、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往年不同

18、的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排次集體評課活動，其他評課通過指導(dǎo)思想革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新本冊的教學(xué)內(nèi)容：（

19、本冊的教學(xué)內(nèi)容：（ 1）混合運算和應(yīng)用題；（ 2）整數(shù)和整數(shù)四則運支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。堅持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進(jìn)教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸

20、送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。全班共 40人，其中男生 15人，女生 25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老師算；（3）量的計量；（ 4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（ 5）小數(shù)的加法

21、和減法；（6）平行四邊形和梯形提出教學(xué)任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解實現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。在不斷體驗進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認(rèn)識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進(jìn)行簡單的評價；加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實用性，加強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。：2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套c 學(xué)習(xí)并掌b了解一些

22、疾病2學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套c 學(xué)習(xí)并掌b了解一些疾病c形成良好的生活c 在具有實用技能練習(xí)中體魄，在必修田徑教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際情況，設(shè)計本教學(xué)工作計劃，以滿足學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運動體驗和理解，保證學(xué)生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的 “劍”選項課的學(xué)習(xí)中修滿路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué)生本身的素質(zhì)，特別是武

23、德的培養(yǎng)。運動參與： a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。 b根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。 c學(xué)會評價體育鍛煉效果的主要方法。運動技能： a認(rèn)識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。身體健康： a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。等有關(guān)知識，并理解身體健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。方式與健康行為。心理健康： a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應(yīng)： a在學(xué)習(xí)活動

24、中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進(jìn)行個別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；實行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率；加強(qiáng)多邊學(xué)科的整合，特別是加強(qiáng)心（1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級長3）理健康的教育，加強(qiáng)運動力學(xué)、運動醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運動自我（1）課題研究：加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級長3）保護(hù)意識

25、與能力。拳”的開發(fā)與教學(xué)；做好“趣味奧運會進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教育進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組進(jìn)行研究，開展活動。（2）校本教研：加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側(cè)重。（論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做

26、為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。本冊的重點：混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先

27、把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材 ,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求

28、靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。本學(xué)期教研組重點加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。二、工作目標(biāo)以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教例賞析活動。4、