1、篇一：班級(jí)管理方面工作總結(jié)這個(gè)季度以來，我擔(dān)當(dāng)三(1)班的班主任兼語文老師。這一個(gè)季度，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致組織、任課老師的鼎力支持和學(xué)生家長的鼎力配合下，各項(xiàng)工作均能順利張開。我主要從以下幾方面努力的：一、根本情況本班共有學(xué)生56人，其中女生37人，少許民族35人，少先隊(duì)員47人，大部分來自較遙遠(yuǎn)的少許民族地域。由于少許民族地域的孩子受教育程度不相同，因此給他們上課是完好依照他們的底子來教授知識(shí)的。誠然他們的基礎(chǔ)不好，但是他們有特別高的積極性，對(duì)知識(shí)的渴求十分激烈。二、工作總結(jié)(一)、教育授課工作1、仔細(xì)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格履行素質(zhì)教育新理念，并貫徹履行開學(xué)初制定的語文授課。2、學(xué)

2、習(xí)了語文教育授課新方法，新理念。在教育授課中做到了以“學(xué)生為主，教師為輔看法的轉(zhuǎn)變。3、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的看法，在教育授課貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，抵達(dá)預(yù)期的授課見效。4、仔細(xì)學(xué)習(xí)語文教師職責(zé)，仔細(xì)備課和批閱作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實(shí)質(zhì)的議論，做到學(xué)生自評(píng)、同學(xué)間互評(píng)、再到教師評(píng)。一期下來，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。5、授課工作中做到從“填鴨式授課向雙邊授課和啟迪式授課方法的轉(zhuǎn)變。講堂上師生互動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)英勇發(fā)言，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新求知的意識(shí)。(二)培養(yǎng)班干部班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的典范。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我第一考

3、慮的是，班干部要服眾，第一得有較好的自己條件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的介紹和我自己的衡量之下選出一群有能力的班干部。這些班干部不僅有管理能力，而且自我拘束能力也比較強(qiáng)，同學(xué)們也都遵從他們管。在這個(gè)季度以來，他們都做得特別好，誠然是班干部但是也沒有驕傲，管理同學(xué)悉心全力，為班集體付出了好多。班級(jí)的紀(jì)律和整體成績都有所提高。這也是我這個(gè)做班主任的感覺最欣慰的。(三)加強(qiáng)思想教育學(xué)生優(yōu)異習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利張開班主任工作、形成優(yōu)異班集體的基礎(chǔ)。作為三年級(jí)的孩子自覺能力差，針對(duì)這點(diǎn)，我第一從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)之外要做的

4、事情還好多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在這個(gè)季度中，我主假如從學(xué)生的思想教育為打破口，重點(diǎn)去培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，好多問題就不再是問題了。1、建立典范，在本期中，我將針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實(shí)質(zhì)情況，采用以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力獲取提高。2、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流，激發(fā)了其進(jìn)步心，從而獲取了較好的教育授課見效，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。3、推行了“一對(duì)一的幫助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，不但讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生再次堅(jiān)固了知識(shí)，鍛煉了表達(dá)能力，也讓學(xué)習(xí)較為困難的學(xué)生可以在同學(xué)的幫助下進(jìn)步。4、采用了分層次管理的方法，把班上的學(xué)生依照

5、不一樣的喜好和習(xí)慣，分紅了不一樣的小組，重點(diǎn)分類指導(dǎo)和張開其專長，做到了因材施教。(四)、積極張開豐富的文體活動(dòng)1、經(jīng)過學(xué)校張開的“國旗下的發(fā)言教育活動(dòng)和本班張開的少先隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，正直思想，飲水思源，讓他們理解此刻的生活是多么來之不易。2、培養(yǎng)了他們的綜合能力，培養(yǎng)愛國、愛黨、愛集體的思想素質(zhì)，各處建立先鋒典范作用。3、在張開少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，給同學(xué)解說了少先隊(duì)組織的優(yōu)越性，特別是對(duì)于非少先隊(duì)員，向他們宣傳少先隊(duì)組織的先進(jìn)性，激勵(lì)他們向少先隊(duì)組織聚攏。4、本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶?！傲换顒?dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，加強(qiáng)的學(xué)生的參加意識(shí)，在活動(dòng)中，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于

6、活動(dòng)中，獲取了較好的成績。5、學(xué)生思想正直，道德較好，我班在學(xué)校每周組織評(píng)選的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評(píng)選)班級(jí)中，頻頻獲“優(yōu)異班級(jí)稱號(hào)，加強(qiáng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感，調(diào)換了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。(五)差生轉(zhuǎn)變工作關(guān)心、激勵(lì)差生，用好學(xué)生帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地指導(dǎo)學(xué)困生，我推行“小老師責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，及時(shí)炫耀平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、上課仔細(xì)聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。增加他們的自信心，也可以鍛煉他們自己的能力，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生更好，學(xué)習(xí)較差的慢慢進(jìn)步。而這樣學(xué)習(xí)較差的學(xué)生不是由老師來指導(dǎo)他們，他們也不會(huì)有意理壓力，進(jìn)步的會(huì)更快。(六)、做好家訪工作。老師要

7、教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，獲取家長輔助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些調(diào)皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。三、存在的缺少：我班的教育授課工作誠然獲取了很好的成績，但還存在好多缺少之處，本班將在此后的工作中，揚(yáng)長避短，力求把工作做得更好。篇二：班級(jí)管理方面工作總結(jié)班主任是班級(jí)的主要管理者，要管理好一個(gè)班級(jí)那么需要班主任做大量深入仔細(xì)的工作，而且還要不休學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)優(yōu)異的班集體對(duì)每一個(gè)學(xué)生的健康張開起著巨大的作用。相同友好的師生關(guān)系是講堂授課的基石。只有在輕松自然的授課環(huán)境中學(xué)生才能思想開朗，敢想、敢說、

8、敢問、敢于表現(xiàn)自己。教師應(yīng)敬愛、相信、熱愛每個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，合適合理的運(yùn)用語言、眼神、動(dòng)作來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，激勵(lì)學(xué)生英勇的創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生出錯(cuò)誤或故意“搗亂時(shí)，我用眼神表示、用平易的語氣賞賜批評(píng)與指正;當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不合適或不完滿時(shí)，我第一必定他們的積極主動(dòng)性，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒，激公布現(xiàn)熱忱。多年來，我長遠(yuǎn)擔(dān)當(dāng)班主任，認(rèn)識(shí)班級(jí)學(xué)生的根本情況，對(duì)于那些單親家庭的孩子，我更是無微不至的諒解他們，使他們從頭獲取關(guān)愛，父親母親離異的孩子內(nèi)心都有陰影，常常是性格獨(dú)到獨(dú)到，學(xué)習(xí)興趣不濃重，態(tài)度不正直，由于他們?nèi)鄙賽?，?duì)生活失去信心，因此不可以放心學(xué)習(xí)。近來幾年來受經(jīng)濟(jì)浪潮的影響，學(xué)生隊(duì)伍

9、中又多了一個(gè)弘大的集體-留守少兒，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕，他們失去了同齡人應(yīng)獲取的所有。有時(shí)連最根本的生活都沒有保障，他們是那樣的孤單，那樣的無助，每當(dāng)碰到這樣的孩子我真的很喜愛，我老是對(duì)他們多用一份心思，讓他們感覺到在學(xué)校這個(gè)大家庭中也能獲取暖和。愛的呼叫，使孩子們有了熱忱也愿學(xué)了。我想，什么是愛，這就是愛。而且這是更有價(jià)值的愛，這是社會(huì)的叮囑，事業(yè)的希望，這種愛，正是我們教師責(zé)任心的源泉。先人云：“親其師，信其道。教師的愛一旦被孩子理解和接受，他們相同對(duì)老師充滿愛，同學(xué)們之間的關(guān)系自然相同友好，就會(huì)意甘寧愿地接受老師的教育。二、建立效勞意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的行為習(xí)慣有名教育家葉

10、圣陶先生說過：“什么是教育，簡單調(diào)句話，就是要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的行為習(xí)慣。作為教師，是學(xué)生成長的領(lǐng)路人，不但要給學(xué)生教授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣，為他們的健康成長打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)生年紀(jì)小，可塑性大，他們的行為習(xí)慣簡單養(yǎng)成也簡單改變，是培養(yǎng)優(yōu)異行為習(xí)慣的最正確時(shí)機(jī)。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，性格特點(diǎn)不一樣，興趣喜好不一樣，家庭教育也不一樣，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)優(yōu)異的初步呢?我想，空頭說教是沒適用的，重要的是依照學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)，經(jīng)過生動(dòng)開朗的教育形式，熱忱地引導(dǎo)。我就依照他們的喜好，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的閱讀習(xí)慣，以配合課內(nèi)授課，

11、一本好書，會(huì)帶著學(xué)生旅游瑰麗多姿的知識(shí)大海;一本好書，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生研究古今中外的無數(shù)神奇;一本好書，會(huì)幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。給學(xué)生圖書、給學(xué)生時(shí)間、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書交上朋友。三、仔細(xì)幫助學(xué)生步入人生之旅班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外，還特別要對(duì)那些惡劣少兒更仔細(xì)的幫助，要發(fā)現(xiàn)他們的長處，正面引導(dǎo)，使之戰(zhàn)勝弊端，不斷進(jìn)步。對(duì)于調(diào)皮學(xué)生，我盡量采用冷辦理法，盡量少去撥動(dòng)他們那根調(diào)皮的神經(jīng)，更不采用磨的方法。老師只能從正面把他們從調(diào)皮引入到可愛的軌跡上來。調(diào)皮的學(xué)生由于父親母親對(duì)他們養(yǎng)尊處優(yōu)，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改，上課不聽講，下課就打鬧，在他身上的確難找出長處來。但是他們身上總會(huì)有閃光

12、點(diǎn)，我只需能發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒有點(diǎn)就及時(shí)炫耀，并激勵(lì)他戰(zhàn)勝弊端，努力做個(gè)可愛的好學(xué)生。經(jīng)過一段時(shí)間的耐心幫助和幫助，他們也會(huì)有進(jìn)步的。在學(xué)校組織的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、慶十一文藝匯演中，他們都獲取了相應(yīng)的優(yōu)異成績，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。就是這個(gè)細(xì)微之處正說明，只需我們老師堅(jiān)持耐心幫助，差生也是能進(jìn)步的。四、做一個(gè)勤勞的班主任俗話說：“一勤天下無難事。作為班主任，要比其他教師多留意眼，多下功夫，舍得花時(shí)間，要不時(shí)仔細(xì)觀察學(xué)生情況，將他們發(fā)生的所有事務(wù)仔細(xì)、穩(wěn)當(dāng)?shù)霓k理。在這方面，我向來要求自己“勤勞。勤于辦理他們之間的大小事務(wù)，即時(shí)糾正學(xué)生每個(gè)不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為。每日我向來重申學(xué)生恪守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)，重申他

13、們養(yǎng)成優(yōu)異的作息習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)到校，從小培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的晨讀習(xí)慣，我長遠(yuǎn)堅(jiān)持與學(xué)生同時(shí)到校，我們班上的學(xué)生每日清晨抵達(dá)學(xué)校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象。正是由于這些“勤，使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能嚴(yán)格恪守，很少違反。班主任要努力做到“勤，班主任需要充任許好多多角色，有人說班主任也是一個(gè)官，但也是世界上最小的一個(gè)主任官，但是這個(gè)最小的主任官，所做的事情最多，最復(fù)雜，這個(gè)主任官當(dāng)?shù)某蓴∪绾?，不但關(guān)系到一個(gè)人的健康成長，更重要的直接關(guān)系到國家教育事業(yè)的成百合興衰。因此社會(huì)是特別看好這個(gè)最小的主任官的。五、用一顆相同的心對(duì)待每位學(xué)生在小學(xué)階段，班主任常常是學(xué)生心目中最圓滿的典范，老師的一言一行、一舉一動(dòng)，以及

14、辦理班級(jí)事務(wù)的一些方法，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，班主任對(duì)每位同學(xué)要相同對(duì)待，特別對(duì)優(yōu)生和學(xué)困生更要相同對(duì)待，讓他們感覺老師對(duì)每位學(xué)生都公正。用愛灌溉心靈之花，只有相同地愛每位學(xué)生，才能獲取學(xué)生的敬愛和愛，更要關(guān)愛那些被忘掉的學(xué)困生，用愛激發(fā)他們的進(jìn)步動(dòng)力，讓他們努力學(xué)習(xí)，顯現(xiàn)自我。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成優(yōu)生，要用師愛來激化他們。因此作為班主任必定要有一顆相同的心。六、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣作文授課對(duì)于學(xué)生的全面張開和語文授課質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用，但它也是小學(xué)語文授課中的難點(diǎn)。如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)呢?我認(rèn)為最好的方法是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。寫日記能鍛

15、煉孩子的書寫和語言表達(dá)能力，也是對(duì)自己成長過程的一種記錄形式。小學(xué)生寫日記，能培養(yǎng)他們恒心和毅力。于是，我在班級(jí)中建立了?冬雪島循環(huán)日記?，記錄孩子們的每日豐富多彩的生活，課余之外的萬花筒小知識(shí)等等，開朗孩子們的思想，鍛煉了他們的著手能力!以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語曰：“參照之資，可以攻玉。作為班主任難免都會(huì)碰到一些“堅(jiān)硬的石頭，但是如何把他們雕琢成能綻開異彩的玉，這就需要“匠師們的精心雕琢。因此，我將連續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更圓滿，用自己的愛和熱忱去撞擊那一顆顆天真的心靈，充散發(fā)揮同學(xué)們的聰穎才干，成為一名優(yōu)異的班主任!篇三：班級(jí)管理方面工作總結(jié)記得一位優(yōu)異班主任說

16、過：班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)異的班主任;班主任在，學(xué)生仍不可以做好，是一個(gè)失敗的班主任，班級(jí)自主管理工作總結(jié)。多年以來，我向來積極思慮如何做好班主任工作，為此，也常常翻閱一些對(duì)于如何管理好班級(jí)的文章，從中學(xué)到了好多東西，也把其中的一些方法用在了平時(shí)工作中，見效特別明顯。下面，我就從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱脑敿?xì)做法:俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶。一個(gè)好的班集體，班干部所起的作用不容忽視，其作為班級(jí)的火車頭，起著“唯余親近追隨的作用。升入二年級(jí)后,我組織班級(jí)同學(xué)自己選舉班干部，要求新中選的班干部要以身作那么，以身作則，從小事做起，從我做起;又要積極睜動(dòng)工作，英勇管理。剛開始時(shí)他們能力很欠

17、缺，需要精心指導(dǎo)，在合適的時(shí)候還要放權(quán)給他們管理。如：班干部有權(quán)益對(duì)班上的好人好事賞賜加分，賞賜揚(yáng);對(duì)一些不良行為要及時(shí)用合適的方式進(jìn)行責(zé)備指正。人人參加到班級(jí)管理中來。加強(qiáng)自主管理，豐富班級(jí)管理角色，還應(yīng)讓更多的學(xué)生在集體中擔(dān)當(dāng)責(zé)任、效勞集體。加強(qiáng)同學(xué)們的集體意識(shí)和班級(jí)的凝集力，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，鍛煉他們的管理能力，并讓他們從管理者的角色中學(xué)會(huì)管理別人、學(xué)會(huì)自我管理，使“班級(jí)的事，事事有人做;班級(jí)的人，人人有事做。本學(xué)期，我班除了平時(shí)的班級(jí)干部崗位外，增設(shè)了好多管理崗位。如：“領(lǐng)讀員負(fù)責(zé)組織班內(nèi)同學(xué)進(jìn)行早讀;“紅領(lǐng)巾督查員負(fù)責(zé)檢查同學(xué)們紅領(lǐng)巾或少先隊(duì)徽章的佩帶情況、“課間活動(dòng)督查員負(fù)

18、責(zé)督查課間追跑打鬧的同學(xué)班級(jí)推行“崗位負(fù)責(zé)制，對(duì)班委干部、課代表和其他同學(xué)都有明確詳細(xì)的崗位職責(zé)，使班級(jí)的每一扇窗、每一扇門、每相同物品、每一件工作都有負(fù)責(zé)人，比方：負(fù)責(zé)電燈的同學(xué)，教室內(nèi)光芒暗時(shí)及時(shí)開燈，教室內(nèi)光芒光明時(shí)或室內(nèi)無人時(shí)及時(shí)關(guān)燈;負(fù)責(zé)擦黑板的同學(xué)，要保證每節(jié)課前黑板和講臺(tái)的潔凈、同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)不保護(hù)粉筆亂涂亂寫、亂扔粉筆頭的同學(xué)進(jìn)行教育和處罰;負(fù)責(zé)開窗戶的同學(xué)，要及時(shí)開、關(guān)窗戶，保證人在窗開，人走窗關(guān);負(fù)責(zé)開門的同學(xué)，在教室內(nèi)無人時(shí)，要及時(shí)關(guān)門為了防范教師拘束學(xué)生，我們班級(jí)形成了這樣的管理系統(tǒng)：老師督查班長工作、班長督查各委職工作，各委員督查各位同學(xué)工作。如：值日完成后，我請(qǐng)勞動(dòng)委員

19、自己看哪里的桌椅沒有擺齊整，哪的地面有垃圾。假如他們檢查不出來，我再告訴他，時(shí)間長了，他自己就會(huì)議論、管理了。班級(jí)播放操不好，我先問小班長該怎么辦，方法好就用，方法不好就告訴他，你看我怎么做，此后小班長還學(xué)會(huì)了播放操后即時(shí)進(jìn)行小結(jié)，指導(dǎo)文體委員的工作，使他們下次做得更好。一學(xué)期下來，班級(jí)產(chǎn)生了一批“崗位好手，同時(shí)對(duì)局部不可以勝任崗位的同學(xué)也作了合適調(diào)整。孩子們?nèi)巳擞泄芾硇诘膷徫?，在讓他們知?zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任的過程中，逐漸試一試讓他們自我效勞、自我督查、自我管理。這時(shí)候，被動(dòng)的管理變成主動(dòng)的管理。“他律將轉(zhuǎn)變成“自律，行進(jìn)、向上的內(nèi)驅(qū)力在此獲取了激發(fā)。“值白班長師徒結(jié)對(duì)制。“值白班長制在一年

20、級(jí)時(shí)是每日一個(gè)學(xué)生，(在班內(nèi)選舉產(chǎn)生的正式班長的基礎(chǔ)上)由大家輪番擔(dān)當(dāng)?shù)?。這學(xué)期開始，我也進(jìn)行了改革：每天由兩個(gè)同學(xué)共同擔(dān)當(dāng)。由其中一個(gè)比較能干的學(xué)生做“師傅，另一個(gè)就是他(她)的徒弟了。我在班級(jí)內(nèi)黑板的一角上面寫上“值白班長這四個(gè)大字，每日的“值白班長上崗以前就必定在黑板上簽上自己的大名，代表這天，班級(jí)就交給他們兩個(gè)人來管理了，他們就要對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)啊!由于我班的女孩比較能干，男孩又比較調(diào)皮，這樣女孩的做事能干聰穎和男孩的做事方法單調(diào)就快速聯(lián)合在一同，有時(shí)真能起到意想不到的見效。每周我還依照學(xué)生的講堂表現(xiàn)，獎(jiǎng)賞他們小紅花，每周二的周會(huì)課上總結(jié)一次，得紅花最多的前三名被評(píng)為“學(xué)習(xí)小好手，我會(huì)發(fā)給他

21、們“學(xué)習(xí)小好手卡，卡片上這樣寫道：我是學(xué)習(xí)小好手，由于我能做到上課仔細(xì)聽講，積極舉手發(fā)言。同時(shí)我還把本班學(xué)生按座位分紅了四個(gè)大組，在講堂上，我會(huì)讓他們以組為單位張開競(jìng)賽，從而獲取老師的獎(jiǎng)分。教師在黑板的右上角隨時(shí)記錄。每周總結(jié)一次，得分最多的大組，我會(huì)發(fā)給他們每人一件學(xué)慣用具作為獎(jiǎng)賞。以上幾種方法的使用，使班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)工作都有了很大的改良。但缺少之處也有好多：比方有的學(xué)生三天熱度，不負(fù)責(zé)任有時(shí)學(xué)生很不聽話，不遵從管理，值白班長工作不負(fù)責(zé)的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，這時(shí)候需要教師和班委同學(xué)一同商討，做合適調(diào)整?？傊寣W(xué)生自主管理，每一個(gè)人成為班集體的主人，是此刻社會(huì)培養(yǎng)人才的必由之路，也是班主

22、任的重要課題。培養(yǎng)學(xué)生班級(jí)自主管理，不但真實(shí)鍛煉學(xué)生的能力，還真實(shí)解放了老師，這樣的班級(jí)管理，可以經(jīng)過師生的相互當(dāng)合，從而以抵達(dá)“管是為了不論;教是為了不教的最高境地。篇四：班級(jí)管理方面工作總結(jié)當(dāng)新年立刻到來之時(shí)，一學(xué)期的工作也就立刻結(jié)束?；叵敕泵?、緊張的一學(xué)期，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)：一、與班主任親近配合，共同制定教育方案本學(xué)期大大班是有兩位老師共同帶班，學(xué)期初，我們第一商討好各自負(fù)責(zé)的主題活動(dòng)，此后制定主題方案，這樣每一個(gè)人都特別明確自己的責(zé)任，以便于提前做準(zhǔn)備。一位老師在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，另一位老師也會(huì)在旁邊輔助管理，大大提高了幼兒的聽課效率。對(duì)于幼兒園部署的任務(wù)，我們也是相互商討，共同合作，由此我感覺要管理好一個(gè)班級(jí)，兩位老師的優(yōu)異關(guān)系是特別重要的。二、幼兒根本情況分析我們班的幼兒年紀(jì)廣泛偏小，個(gè)體差異也比較大，家長保護(hù)過分，著手能力廣泛較弱;好動(dòng)，堅(jiān)持性、耐心、抗挫折能力衰;做事粗心、專注性缺少，因此在各方面的培養(yǎng)讓我們老師花了鼎力氣,花了很大的精力,投入了比好多的時(shí)間。幼兒性情多種多樣，有開朗好動(dòng)的，有瞠目結(jié)舌的，有巧嘴巴，也有乖寶寶，總之每個(gè)孩子都不相同。常常針對(duì)孩子們的性格特點(diǎn)送給孩子一句激勵(lì)的話，建立孩子的自信心。在他們出錯(cuò)時(shí)，要經(jīng)過形式多樣的，寓教于樂的方式，慢慢引導(dǎo)他們，使他們真實(shí)理