1、 關(guān)于小班六一兒童節(jié)教案精選范文教案是教師為順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際狀況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)展的詳細(xì)設(shè)計和安排的一種有用性教學(xué)文書。下面是小編為大家預(yù)備以下的內(nèi)容，盼望對你們有所幫忙，關(guān)于小班六一兒童節(jié)教案精選范文一家園共育：1、供應(yīng)盡可能多的時機，讓幼兒參加自我效勞，如自己洗臉、洗腳，自己穿脫簡潔的衣褲、鞋襪等。培育孩子的自我愛護(hù)意識和愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、不要讓孩子長時間看電視。、3、孩子一起收集各種食品、調(diào)味品等有氣味的物品圖片。4、可能地讓孩子運用各種感官感知事物的屬性。5、鼓舞孩子獨立行走，不要

2、爸爸媽媽抱。區(qū)域活動：娃娃家：增加臉盆毛巾等，引導(dǎo)幼兒給娃娃洗臉洗手。美工區(qū)：把各種五官圖片隨便擺放在頭像上，供幼兒擺放出不同的表情。供應(yīng)較大的人物頭部圖及畫紙畫筆，引導(dǎo)幼兒摩畫頭像，并精確的畫出五官的位置?？茖W(xué)區(qū)：供應(yīng)鐵皮罐和塑料瓶，可裝沙子、黃豆、紙張等物，供幼兒裝一裝，搖一搖，聽一聽，發(fā)覺各種不同的聲音。供應(yīng)裝有醋、酒、辣醬等物品的嗅覺罐，引導(dǎo)幼兒聞一聞，區(qū)分里面所裝的物品。益智區(qū)：供應(yīng)各種瓶蓋，供幼兒蘸上顏料或印泥蓋印，感知數(shù)量的一一對應(yīng)。供應(yīng)各種五官的分割圖片，供幼兒進(jìn)展拼圖嬉戲，進(jìn)一步了解五官的特征以及整體和局部的關(guān)系。兩人一組，用圖片交替進(jìn)展“你問我答”的嬉戲，穩(wěn)固五官的感知功能

3、。如一人拿出眼睛的圖片，另一人就要說“眼睛眼睛看看”。表演區(qū)：播放學(xué)過的歌曲，歌表演樂曲及舞蹈音樂，供幼兒表演。供應(yīng)各種打擊樂器，供幼兒敲打。主要活動：1、貼五官 8、猜猜哪杯水是清水2、珍寶在哪里 9、小手摸一摸3、吹泡泡 10、不愛用手的小河馬4、大眼睛 11、合攏放開(一)5、叮叮當(dāng) 12、大手拉小手6、猜猜我是睡 13、1個和2個7、香香的和臭臭的 14、合攏放開(二)主題說明：視、聽、嗅、品嘗、觸摸都是根本的和特別重要的感知覺。能否自覺積極地運用眼、耳、鼻、口、手等感知覺去感知，對于一個人能否具備敏銳的觀看力、主動的發(fā)覺力量起著打算性作用。在這一主題中，我們將在一系列好玩的活動中和幼

4、兒一起積極地運用感官去感知四周的世界。我們的活動不是單純地賜予幼兒關(guān)于感知的現(xiàn)成學(xué)問、而是讓幼兒在感官的運用中獲得真實、詳細(xì)的感受很閱歷，主動建構(gòu)有關(guān)學(xué)問的閱歷世界。我們發(fā)覺，在自然狀態(tài)的協(xié)同感知中，幼兒難以體驗到某一感官的特定感知作用;而當(dāng)協(xié)同感知的平衡被打破“閉上眼睛、翻開鼻子”、“蒙上眼睛看不見”時，幼兒就會更加真實地留意到某一感官的特定作用。在這一活動中我們還讓幼兒感受到愛護(hù)感官的重要性，學(xué)會愛護(hù)感官的方法，養(yǎng)成愛護(hù)的習(xí)慣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、在墻面上布置擬人化的、帶著歡樂表情的六個寶，使幼兒受到感染，產(chǎn)生喜愛六個寶并歡樂地運用它們的情感。2、在室內(nèi)放置一個立體的人體模型或頭部模型，供幼兒觀

5、看、了解六個寶的位置，激發(fā)幼兒探究人體的_3、布置“我的寶寶用處多”專欄，請幼兒說說六個寶的用處，請家長或教師幫忙他們記錄張貼，供幼兒相互溝通。家園共育：1、供應(yīng)盡可能多的時機，讓幼兒參加自我效勞，如自己洗臉、洗腳，自己穿脫簡潔的衣褲、鞋襪等。培育孩子的自我愛護(hù)意識和愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、不要讓孩子長時間看電視。、3、孩子一起收集各種食品、調(diào)味品等有氣味的物品圖片。4、可能地讓孩子運用各種感官感知事物的屬性。5、鼓舞孩子獨立行走，不要爸爸媽媽抱。區(qū)域活動：娃娃家：增加臉盆毛巾等，引導(dǎo)幼兒給娃娃洗臉洗手。美工區(qū)：把各種五官圖片隨便擺放在頭像上，供幼兒擺放出不同的表情。供應(yīng)較大的人物頭部圖及

6、畫紙畫筆，引導(dǎo)幼兒摩畫頭像，并精確的畫出五官的位置?？茖W(xué)區(qū)：供應(yīng)鐵皮罐和塑料瓶，可裝沙子、黃豆、紙張等物，供幼兒裝一裝，搖一搖，聽一聽，發(fā)覺各種不同的聲音。供應(yīng)裝有醋、酒、辣醬等物品的嗅覺罐，引導(dǎo)幼兒聞一聞，區(qū)分里面所裝的物品。益智區(qū)：供應(yīng)各種瓶蓋，供幼兒蘸上顏料或印泥蓋印，感知數(shù)量的一一對應(yīng)。供應(yīng)各種五官的分割圖片，供幼兒進(jìn)展拼圖嬉戲，進(jìn)一步了解五官的特征以及整體和局部的關(guān)系。兩人一組，用圖片交替進(jìn)展“你問我答”的嬉戲，穩(wěn)固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的圖片，另一人就要說“眼睛眼睛看看”。表演區(qū)：播放學(xué)過的歌曲，歌表演樂曲及舞蹈音樂，供幼兒表演。供應(yīng)各種打擊樂器，供幼兒敲打。主要活動：1、

7、貼五官 8、猜猜哪杯水是清水2、珍寶在哪里 9、小手摸一摸3、吹泡泡 10、不愛用手的小河馬4、大眼睛 11、合攏放開(一)5、叮叮當(dāng) 12、大手拉小手6、猜猜我是睡 13、1個和2個7、香香的和臭臭的 14、合攏放開(二)主題說明：視、聽、嗅、品嘗、觸摸都是根本的和特別重要的感知覺。能否自覺積極地運用眼、耳、鼻、口、手等感知覺去感知，對于一個人能否具備敏銳的觀看力、主動的發(fā)覺力量起著打算性作用。在這一主題中，我們將在一系列好玩的活動中和幼兒一起積極地運用感官去感知四周的世界。我們的活動不是單純地賜予幼兒關(guān)于感知的現(xiàn)成學(xué)問、而是讓幼兒在感官的運用中獲得真實、詳細(xì)的感受很閱歷，主動建構(gòu)有關(guān)學(xué)問的

8、閱歷世界。我們發(fā)覺，在自然狀態(tài)的協(xié)同感知中，幼兒難以體驗到某一感官的特定感知作用;而當(dāng)協(xié)同感知的平衡被打破“閉上眼睛、翻開鼻子”、“蒙上眼睛看不見”時，幼兒就會更加真實地留意到某一感官的特定作用。在這一活動中我們還讓幼兒感受到愛護(hù)感官的重要性，學(xué)會愛護(hù)感官的方法，養(yǎng)成愛護(hù)的習(xí)慣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、在墻面上布置擬人化的、帶著歡樂表情的六個寶，使幼兒受到感染，產(chǎn)生喜愛六個寶并歡樂地運用它們的情感。2、在室內(nèi)放置一個立體的人體模型或頭部模型，供幼兒觀看、了解六個寶的位置，激發(fā)幼兒探究人體的_3、布置“我的寶寶用處多”專欄，請幼兒說說六個寶的用處，請家長或教師幫忙他們記錄張貼，供幼兒相互溝通。關(guān)于小班六一

9、兒童節(jié)教案精選范文二活動目標(biāo)：1。知道“六一國際兒童節(jié)是兒童的節(jié)日，學(xué)習(xí)觀看表演應(yīng)遵守的禮儀。2。培育幼兒良好的禮儀行為。核心要素：兒童節(jié)六月一小朋友同高興演節(jié)目我參加看演出守法規(guī)活動預(yù)備：1。帶著幼兒排練“六一“兒童節(jié)節(jié)目。2。幼兒背誦三字兒歌(核心要素)。3。告知幼兒表演節(jié)目和觀看節(jié)目應(yīng)遵守的禮儀。根本過程：(一)導(dǎo)入活動：1。教師：“小朋友要過自己的節(jié)日了，讓我們一起慶祝慶祝吧?！?。組織幼兒來到小禮堂，參觀慶?！傲粌和?jié)”聯(lián)歡會，并表演節(jié)目。(二)關(guān)鍵步驟：1。幼兒走進(jìn)禮堂時，要做到相互不推也不擠。2。表演節(jié)目的幼兒，表演后要鞠躬，觀眾節(jié)目的幼兒要鼓掌。(三)嬉戲后與幼兒團討：1?！?/p>

10、在人多的狀況下，小朋友參與游園活動時，應(yīng)當(dāng)留意什么?”2?！靶⊙輪T上臺表演要留意什么?”(表演后要鞠躬)3?！白鳛橛^眾，看完表演要做什么?”(鼓掌)關(guān)于小班六一兒童節(jié)教案精選范文三為了讓幼兒度過一個輕松、開心而又有意義的六一兒童節(jié)，我園以“親子活動”為主線，開展了一系列慶六一活動。通過慶祝活動使一千多名幼兒和他們的家長在這里度過了歡樂的節(jié)日時間?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：一、慶祝活動主題鮮亮，有創(chuàng)意。為了充分發(fā)揮家長參加活動的積極性，促進(jìn)家園協(xié)作，我園一改以前單純幼兒表演的節(jié)目形式，突出家園互動和親子互動，并制定了“親子制作寶寶的書”和“校園親子集體舞表演大賽”等六一慶祝活動。讓家長也參加到我園慶六一

11、活動中來，這樣避開了幼兒因排練節(jié)目而過度疲憊，相反在家長的陪伴下進(jìn)展表演又讓幼兒充分體驗到了親情的珍貴，真正感受到了節(jié)日的歡樂。家長在排練和表演中也感受到了教師工作的艱辛，促進(jìn)了家長與教師之間的理解和支持。二、表演活動組織嚴(yán)謹(jǐn)，有秩序。在“校園集體舞表演大賽”中，由于參加的人員多，節(jié)目多，時間長，這也給我們的組織者帶來了很大的考驗和安全壓力。為了讓活動有序而又緊湊的開展，我園特成立了“慶六一活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，小組成員既有分工又有協(xié)作，從場地的布置、家長席位的安排、演員進(jìn)場和退場的路線、節(jié)目的連接、后勤保障等方面都做了周密的安排。特殊是在校園安全保衛(wèi)工作方面，我園既安排了早教中心二十多人的教師來本園維持演出場地的秩序，又特地聘請了保安公司的工作人員來園擔(dān)當(dāng)校園內(nèi)的安全保衛(wèi)工作，為防止門口交通堵塞，我園還請來交通警察進(jìn)展門口秩序的維護(hù)和疏通。正是由于領(lǐng)導(dǎo)小組的周密安排，才使我園“校園親子集體舞”活動得以順當(dāng)進(jìn)展。三、六一活動經(jīng)費節(jié)省，有突破。在今年的六一慶祝活動中，我園得到了“好娃娃”藥業(yè)公司的支持與贊助，表演場