1、打花巴掌教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：旺蒼縣佰章小學(xué) 高琴教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲打花巴掌，能用明亮的聲音，輕松愉快的情緒和較有彈性的聲音演唱歌曲，會(huì)以游戲的形式表現(xiàn)歌曲。二、能力目標(biāo)：通過一系列的聆聽、討論、創(chuàng)編、表演等活動(dòng)中體會(huì)到同學(xué)間合作的快樂，提高感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。通過創(chuàng)編活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)作能力。三、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的音樂文化視野，提高學(xué)生對音樂的表現(xiàn)鑒賞和審美能力。教材分析：打花巴掌是人民音樂出版社小學(xué)音樂第三冊第5課的教學(xué)內(nèi)容。是一首說唱風(fēng)格的北京童謠，歌曲為2/4拍，一段體，五聲商調(diào)式，旋律歡快、流暢，有著濃郁的河北民歌的音調(diào)。打花巴掌是北京地區(qū)

2、的一種傳統(tǒng)的兒童游戲，兩人一組，邊拍手邊按季節(jié)數(shù)著花的名字，念說著合轍壓韻的順口溜，這些鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)好、品德好、身體好的新詞，賦予了打花巴掌新的生命，成為孩子們喜歡的歌游戲。學(xué)情分析：二年級學(xué)屬于小學(xué)的低年級段，有著好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的特點(diǎn)，他們主要以形象思維為主，針對這些特點(diǎn)，我在本課教學(xué)中有意識地引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、模唱，將歌曲的演唱表演、即興創(chuàng)作等內(nèi)容靈活地融合在一起，讓他們在不知不覺中感受到音樂的豐富多彩，體驗(yàn)到音樂學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)： 1、用自然、輕快的聲音演唱歌曲，感受歌曲的快樂。2、積極參與創(chuàng)編活動(dòng)，能用各種形式表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 準(zhǔn)確掌握歌曲中全十六分節(jié)奏與附點(diǎn)節(jié)奏。教

3、學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、多媒體課件 教學(xué)用時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：組織教學(xué)：師生問好導(dǎo)課、揭題。1、師：今天老師要帶領(lǐng)大家去花海暢游一番。（播放有打花巴掌背景音樂的花海圖片）這些花兒美嗎？讓我們伸出雙手輕輕捧起一朵聞一聞（呼吸訓(xùn)練）。保持這種聞花式呼吸方式跟我一起進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)：1=D 2/4 3 5 5 5 3 1. | 4 6 6 6 | 6 5. | 2 2 4 4 3 2 1 （師）春天春天 來啦（生）花兒花兒 開 啦（齊）小朋 友們 哈 哈 笑。2、同學(xué)們，我們平時(shí)都喜歡玩游戲，你們玩過拍手的游戲嗎？（生：玩過）今天老師要跟小朋友們玩?zhèn)€新的拍手游戲。3、讀節(jié)奏，學(xué)習(xí)歌謠。X x x x X X X

4、 X X. X X X X X X 打花巴掌 的， 一月 一， 我 們 從 小 愛學(xué) 習(xí)。 4、指正“的”讀“dai”。5、你能填上二、三、四月的詞嗎？6、按節(jié)奏讀。7、跟老師一起學(xué)習(xí)歌曲打花巴掌，（播放歌曲視頻）新歌教學(xué)。1、再聆聽音樂師：你聽出了歌曲中唱了哪些花兒？生回答。（課件出示）學(xué)唱旋律1）師教唱旋律，生用“l(fā)a”音模唱。2）完整模唱旋律。3、學(xué)唱歌詞1）按節(jié)奏讀歌詞，2）注意有小圓點(diǎn)的（附點(diǎn)）音符（解決難點(diǎn)）。3）加上歌詞唱一唱。4、小朋友們唱得真棒，有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲末尾有什么？（生回答）5、學(xué)習(xí)末尾的拍手節(jié)奏（X X X）6、完整演唱歌曲。實(shí)踐與編創(chuàng)大家唱得真好，現(xiàn)在跟老師一起邊唱邊玩拍手游戲吧。師示范，生生合作完成游戲。好玩吧？現(xiàn)在開動(dòng)你們的小腦筋，一起把五到十月的歌詞編創(chuàng)出來。生分組討論生展示，